14.《核舟记》优秀课件:65页

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《核舟记》PPT课件【精美版】

《核舟记》PPT课件【精美版】
为了造成江上泛舟的实感,核舟上“舟尾横卧 一楫”,又有舟子二人分居左右,一人“倚一衡木” 而坐,一人烧茶,给观赏者充分的想象空间,让人 有身临其境之感。
再读课文
小结:一枚小小的核舟上 ,雕刻了53样东西, 事物繁多,人物众多,雕刻得极其精巧,还有丰富 的色彩,表现出了“大苏泛赤壁”这个主题,确实 是“奇巧”,是难得的艺术珍品!难怪引得作者不 得不感叹:“嘻,技亦灵怪矣哉!”
11 核舟记
第1课时 第2课时
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第1课时
一个两三厘米长的桃核,有人将它雕刻成一只船, 大家可能觉得不足为奇;但如果我告诉你们,这位雕 刻家又在上面刻了五个人,而且须眉毕现,神情各异, 大家相信吗?这还不算完,他还刻了八扇窗户,刻了 船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和尚的念珠, 还刻了三十四个字,怎么样?是不是很想见识见识这 枚桃核?接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样 独特的视角记下了这枚桃核的。
刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件; 对联、题名和篆文,刻的字共三十四个。
初读课文
分析:首先,古代汉语量词系统不发达,数词直 接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的三个例 句中均无量词。这是与现代汉语的不同之处,翻译的 时候要根据现代汉语的习惯补出。其次,古代汉语在 整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”) 字。现代汉语里一般不用,翻译的时候要删去。
再读课文
“通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫, 为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆 文,为字共三十有四”,一共雕刻了53样东西,可见 所刻范围之广,数量之多。
“旁开小窗……左刻‘清风徐来,水波不兴’” 这么小的核舟上还能做八扇可开的小窗与对衬的雕栏, 还能在窗上刻如此多的字,可见其雕刻技艺精巧。

《核舟记》精彩ppt课件

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相 望 焉。闭 之,则右刻“山高月小,水落石出”,
左右相对。关上窗子,就看见右边刻着“山高月小,水落石出”
左刻“清风徐来,水波不兴”,石 青 糁 之。
左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
八分:10分等于1寸。
而:表承接。
轩:原指古代一种前顶较高而有
相望:相对。
帷幕的车子,这里是“高起”的意思。 敞:开。

径寸之木 助词,的。 盖简桃核修狭者为之 代词,这。

其两膝相比者 其人视端容寂
他们的。 那。
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27
通假字
为字共三十有四
“有”通“又”,还有零头。 诎右臂支船
“诎”通“屈”,弯曲。 左手倚一衡木
“衡”通“横”,横。 盖简桃核修狭者为之
“简”通“拣”,挑选。
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28
数量词的用法
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9
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者
船从头到尾大约八分多长,高约二分上下。中间高起而开敞
为 舱,篛 篷 覆 之。旁 开 小 窗,
的部分是舱,用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗,
左 右 各 四,共 八 扇。启 窗 而 观,雕 栏
左边右边各有四扇,共计八扇。打开窗子来看,雕刻着花纹的栏杆
其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
抚:轻按。 所语:说什么。
他们互相靠近的两膝,都被遮蔽在手卷下边 现:露出。
的衣褶里。
相比者:互相靠近的两膝。
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11
佛印绝类弥勒,
佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨,
袒胸露乳,矫首昂
袒着胸脯,露出乳头,抬头仰
视,神情与苏、黄
望,神情跟苏、黄二人不相

《核舟记》优秀课件

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鲁直左手执卷末,
右手指卷,如有所 语。东坡现右足, 鲁直现左足,各微 侧,其两膝相比者, 各隐卷底衣褶(zhě) 中。
佛印绝类弥勒, 袒(tǎn)胸露乳, 矫(jiǎo)首昂视, 神情与苏、黄不属 (zhǔ)。卧右膝 (xī),诎(qū) 右臂支船,而竖其 左膝,左臂牵挂珠 倚(yǐ)之——珠 可历历数也。
22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
诎右臂之船: 通“屈”,弯曲 手倚一衡木: 通“横”,横着
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”,挑选。 舟首尾长约八分有奇: 通“又”,用在整数和
零数之间计算数目
明有奇巧人曰王叔远:奇异旳,不寻常旳
舟首尾长约八分有奇:零头,名词
高可二黍许:
大约
珠可历历数也:
能够
明有奇巧人曰王叔远 有
佛印绝类弥勒,袒胸露 乳,矫首昂视,神情与苏、 黄不属。卧右膝,诎右臂支 船,而竖其左膝,左臂牵挂 珠倚之,珠可历历数也。
写出了佛印和尚旳外貌 和洒脱不群旳神态,放 浪形骸、超脱尘世之情 呼之欲出,让人感到他 在望着天空和两岸旳山 色,沉浸在清风明月中。
左右舟子各具怎样旳情态?
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
2.椎髻仰面 (梳着)椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟旳米粒,现用
作动词,涂染旳意思
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷, 为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 (xī),技亦灵怪矣(yǐ)哉!
把握文章旳构造
1.整篇文章旳又是按怎样旳思绪来构造 全文旳呢?
总---分---总 2.你懂得作者是按什么顺序来给我们简 介这个精致旳核舟旳吗? 小结:空间顺序
(船旳正面 船旳背面) 正面:中 头 尾

《核舟记》ppt课件

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三、品味语言,总结特点
①生动、简洁、严密 ②数词运用多变 ③句式参差,富有变化
文言积累
一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇 舟首尾长约八分有奇
高可二黍许 可
珠可历历数也
为宫室、器皿、人物 为
中轩敞者为舱
奇异、奇妙 零数、余数 大约 可以 雕刻成

虚词
中峨冠而多髯者为东坡 而 启窗而观
而计其长曾不盈寸 径寸之木 之 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其 其人视端容寂
人物介绍
苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉 州眉山(今四川省眉山市)人,北宋文 学家、书法家。在诗、词、散文、书、 画等方面取得很高成就。“唐宋八大家” 之一。与黄庭坚并称“苏黄”。
人物介绍
黄庭坚,字鲁直,号山谷道人。北宋著名 文学家、书法家。黄庭坚与张耒、晁补之、秦 观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。
情的真相完全显露出来。 例句:这件事必须查个水落石出。
历历可数: 可以清清楚楚的数出来。历历:分明的样子
例句:到了近头,却是一方幽潭,潭水清碧, 游鱼细石,历历可数。
魏学洢 下 课 啦
核舟记
魏学洢
文题解读
“核舟”是一件微雕工艺品,即用核桃雕刻而成的舟。
什么是微雕?
微雕是微型雕刻的简称,是中国传统工艺美术中最为精细 微小的一种工艺品。它甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片或 数毫米的头发丝上进行雕刻的,雕刻时肉眼看不见,凭感觉运 刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,其作 品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容,故被历代称之 为“绝技”。
表并列,并且、而且。 表承接,不译。 表转折,却、但是。 助词,的。 代词,这。 他们的。 那。
通假字

《核舟记》公开课课件

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核能技术的基本原理
核能技术定义
核能技术是一种利用核能进行能 源转换的技术,是核科学和工程 的重要分支。
核能的释放过程
核能是通过核反应释放的能量, 包括核聚变和核裂变两种过程。
核反应堆基本结构和工作 原理
核反应堆主要由反应堆芯、冷却 剂、控制系统和屏蔽体等组成, 是核电站能量转换的核心设备。
核舟的设计和建造
《核舟记》公开课ppt课 件
欢迎来到《核舟记》公开课PPT课件。我们将探索核能技术在船舶领域的应 用,带您领略未来的科技魅力。
引言
介绍《核舟记》的背景和作者,概述本次公开课的主题和重点。 《核舟记》是一本关于核能与船舶科技的探索性著作。本次公开课将从核能技术的基本原理、核舟的设计和建 造、核船的应用和前景等方面对其进行深入解读。
回答听众的问题和疑问
欢迎听众就核船技术和《核舟记》 提出自己的问题和疑问,我们将 妥善解答。
参考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料
1. 《核舟记》原著和相关文献 2. 相关的科学研究和新闻报道 3. 其他相关的参考资料
核船技术的发展趋势和前景
核船技术的未来将更加成熟和普及,人 类可以借此探索深邃的海洋世界,开辟 更广阔的航运领域。
总结和讨论
总结核舟记的内容和价值
《核舟记》对核能与船舶技术的 探究具有重要的理论价值和现实 意义,是一本值得深思的科普读 物。
进一步讨论核船技术的未 来发展
未来核船技术的发展与核能技术 的完善密不可分,需要国际间的 广泛合作和技术交流。
核舟的背景和意义
核舟是指采用核能技术的舰船,是一种全新的 船舶技术。
核舟船体和核反应堆的结构
核舟的船体结构应该具有良好的防辐射能力, 核反应堆需要在船舶内部安装,并采用多重重 要安全壳。

《核舟记》ppt优秀课件

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统文化的认知和兴趣。
2.加强对传统文化的保护和修 复工作,防止文物古迹的流失
和破坏。
3.鼓励社会各界参与传统文化 的传承和发展,推动传统文化
的创新和传播。
THANK YOU
感谢聆听
06
总结与展望
对《核舟记》的总结与评价
总结
《核舟记》是一篇描述精致、构思巧妙的传统工 艺品——核舟的说明文,表达了作者对核舟的喜 爱和对传统工艺的赞美。
评价
《核舟记》语言简练准确,层次分明,描述了核 舟的各个方面,如大小、形状、颜色、雕刻等, 使读者对核舟有了直观的认识。同时,作者通过 核舟这一具体的工艺品,表达了对传统工艺的热 爱和尊重。
语言精炼,意蕴丰富
总结词
文章语言简练,用词精准,意蕴深刻。
详细描述
作者在写作过程中,对每个字词都进行了仔细的推敲 ,力求用最精炼的语言表达最准确的意思。例如,“ 明有奇巧人曰王叔远”这句话,作者用“奇巧”一词 概括了王叔远的技艺水平,表达了对其高超技艺的赞 叹。此外,文章中还包含了许多意蕴深刻的词语和句 子,如“而计其长曾不盈寸”、“盖简桃核修狭者为 之”等,需要读者细细品味才能领悟其中的深意。
《核舟记》ppt优秀课件

CONTENCT

• 课程介绍 • 《核舟记》文本分析 • 《核舟记》中的人物形象 • 《核舟记》的艺术特色 • 《核舟记》的启示意义 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《核舟记》是部编版语文八年级上册的一篇传统经典课文,描述 了一件以核桃雕刻而成的工艺品,展现了古代工艺的精湛技艺。
对传统文化的保护与传承的思考
传统文化保护的意义
传统文化是中华民族的精神家园,保护和传承传统文化对于维护 文化多样性、促进社会和谐具有重要意义。

《核舟记》优秀课件

《核舟记》优秀课件•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•核舟形象与技艺展示•拓展延伸:古代微型雕刻艺术目•跨文化对比:东西方微型雕刻艺术•课堂活动与互动环节录明代文学背景明代文学的发展明代是中国古代文学史上一个重要的时期,出现了众多优秀的文学作品和流派,如《水浒传》、《西游记》等。

明代社会的特点明代社会经济发展达到了巅峰,商业繁荣,城市化进程加快,市民文化兴起,为文学的发展提供了丰富的土壤。

魏学洢生平及成就魏学洢的生平魏学洢(1596年-1625年),字子敬,号茅檐,中国明朝末期的著名文学家、书法家、画家。

魏学洢的成就他的诗文、书法、绘画均有很高的成就,被誉为“明末四公子”之一。

他的作品风格独特,注重个性和情感的表达。

《核舟记》创作背景创作时间《核舟记》是魏学洢在明朝末期创作的一篇散文,大约写于1624年左右。

创作地点据传,魏学洢在创作《核舟记》时,曾亲自前往浙江嘉兴南湖游览,并受到了当地美景的启发。

创作主题《核舟记》以记游的方式,通过描绘核舟的精巧和游人的活动,表达了作者对自然美的赞美和对人生的思考。

引言主体结尾详细描述核舟的大小、形状、雕刻内容和技艺特点。

总结全文,强调核舟的价值和意义。

0302 01文章结构梳理简要介绍核舟的背景和作者王叔远的技艺。

03“细若蚊足,钩画了了。

”运用夸张和比喻的修辞手法,突出了雕刻技艺的高超和精细。

01“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

”通过具体的数字和比喻,形象地描绘了核舟的大小。

02“中轩敞者为舱,箬篷覆之。

”描述了核舟的船舱和覆盖物,展现了雕刻的精细和逼真。

关键句段解读作者通过细致的观察和精湛的技艺,将核舟雕刻得栩栩如生,令人叹为观止。

精巧的构思文章运用生动的语言和形象的比喻,将核舟的形状、大小、雕刻内容和技艺特点展现得淋漓尽致。

生动的描绘核舟作为中国传统文化的代表之一,不仅体现了古代劳动人民的智慧和才艺,也蕴含了丰富的文化内涵和价值意义。

丰富的文化内涵艺术特色赏析材质与色泽核舟采用优质橄榄核为原料,经过精心挑选和加工,色泽自然,质地坚硬,具有极高的观赏和收藏价值。

(完整版)《核舟记》优秀课件


人物形象
核舟内还雕刻有栩栩如生 的人物形象,或坐或立, 形态各异,表情生动。
14
核舟所体现的文化内涵
精湛工艺
核舟的雕刻技艺体现了古代工匠的高超技艺和匠心独运的精神。
2024/1/26
深厚文化底蕴
核舟作为中国传统文化的代表之一,体现了中华民族深厚的文化 底蕴和审美情趣。
寓意象征
核舟寓意着乘风破浪、勇往直前的精神,象征着中华民族勇往直 前、不断进取的民族精神。
2024/1/26
28
小组讨论:如何传承和发扬传统雕刻艺术?
2024/1/26
分组讨论
将学生分成若干小组,每组围绕如何传承和发扬传统雕刻 艺术展开讨论,探讨可行的方案和建议。
小组报告
每个小组选派一名代表,向全班汇报本组的讨论结果和提 出的建议。
班级交流
鼓励不同小组之间进行交流和讨论,分享彼此的观点和看 法,促进思想的碰撞和融合。
“天人合一”的哲学思想,在微型雕刻中注重表现自然与人的和谐关系;而西方则更加注重个性和自由
的表现。
23
06
CATALOGUE
课文延伸:现代微型雕刻艺术 欣赏
2024/1/26
24
现代微型雕刻艺术概述
1 2 3
起源与发展
现代微型雕刻艺术起源于20世纪初,随着科技的 进步和艺术观念的更新,逐渐发展成为一种独特 的艺术形式。
2024/1/26
17
雕刻技法运用
线条处理
运用各种线条表现形体的轮廓、质感和动态,如 直线、曲线、虚线等。
层次处理
通过雕刻的深浅、宽窄、疏密等表现形体的空间 和立体感。
细节处理
精细雕刻局部细节,如人物的面部表情、衣物的 纹理等,增强作品的艺术感染力。

语文八年级上册《核舟记》优秀课件:65页

语文八年级上册《核舟记》优秀课件:65 页
看微雕需要放大镜
只有4 厘米哟!
真的很小呀!
你看得清吗?核舟记魏学洢
第一课时
番禺石楼二中陈静芳
作者简介
魏学洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,着有《茅檐集》。

《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。

核舟图明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为(wéi)宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔
()不因势象形,各具情态。

尝贻()余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

wǎngyí
舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。

中轩(xuān)敞者为舱,篛(ruò)篷覆(fù)之。

旁开小窗,左右各四,共八扇。

启窗而观,雕栏相望焉。

闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。

中峨(é)冠(guān)而多髯(rán)者为东坡
鲁直居左
佛印居右
船头坐三人,
苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。

东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,。

《核舟记》ppt课件


精细研读
“奇巧”体现在哪些方面?
明有奇巧人曰王叔远,能 以径寸之木,为宫室、器皿、 人物,以至鸟兽、木石,罔不 因势象形,各具情态。
所用原料体积小
雕刻物品种类繁多 所雕刻物件构思巧
妙,情态逼真
“奇巧”是文章的文眼,总括全文,突出雕刻技艺 的特点,表现出王叔远雕刻技艺的精妙高超。
精细研读
能概括全文,点名核舟特点的词是: 奇巧 找出表现核舟主题的句子。 盖大苏泛赤壁云。 找出原料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形,各具情态。
佛印
绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视。
超尘脱世的神情,活画 出一个不拘于世俗礼法、
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝, 放浪形骸的和尚形象,
左臂挂念珠倚之
宛然弥勒在前
精细研读
作者在介绍这三人时,着墨较多的是谁?为什么?
苏东坡。 1.刻画得仔细,所以作者写得细腻。 2.核舟的主题是“大苏泛赤壁”,这样介绍与主题吻合。
课文朗读 其 船 背 稍 夷 , 则 题 名 其 上 。
精细研读
作者是按照怎样的顺序来介绍核舟的?
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 整体
空 中间 主 中轩敞者
——
间 顺 两 序

船头坐三人 舟尾横卧一楫
逻 辑 顺 序
船背
其船背稍夷
局部
精读细研
作者介绍船背只用了一小段文字,为什么这样 安排呢?
核 魏学洢
舟 记
创设情境
同学们知道什么是微雕吗? 微雕是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔, 以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕 刻时肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创 作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具 有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱,越来越被艺 术家、鉴赏家、收藏家重视,世界上正在形成 一股微雕艺术热。
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舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右 各四,共八扇。
首尾: 从头到尾。
为: 是。
可: 大约。 许: 上下。
箬篷:用箬竹叶做成的船篷。
翻译:船从头到尾长大约八分多长,高约两 分上下。中间高而宽敞的部分是船舱,用箬 竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗, 左右各有四扇,一共八扇。
jí 舟楫
zhuàn 篆
核舟图
明有奇巧人曰 王叔远,能以径寸 之木,为(wéi) 宫室、器皿、人物, 以至鸟兽、木石, 罔( )不因 wǎng 势象形,各具情态。 yí 尝贻( )余核舟 一,盖大苏泛赤壁 云。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因 势象形,各具情态。
导语
• 同学们,如果有人告诉你,在一根 头发上可以雕刻下唐诗三百首的全 部诗句,你一定觉得很惊奇吧?这 就是我国最令人叹为观止的微雕艺 术。今天,我们要学习的《核舟 记》,就是远在几百年前我国民间 艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩 展示。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。
石刻微雕作品《红楼梦》的第一回,在 这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上 刻有5400个字。
名词作状语 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 (戴着)高高的帽子 2.椎髻仰面 (梳着)椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟的米粒,现用 作动词,涂染的意思 用石青。
明有奇巧人曰王叔远:奇妙的,不寻常的 舟首尾长约八分有奇: 零头,名词 高可二黍许: 珠可历历数也: 明有奇巧人曰王叔远
表并列, 中峨冠而多髯者为东坡 并且、而且。 而 启窗而观 表承接,不译。 而计其长,曾不盈寸表转折,却、但是。
径寸 之 木 助词,的 。 之 盖简桃核修狭者为之 代词,这。 其两膝相比者 其 其人视端容寂 他们的。 那。
本文的作者要给我们介绍的是什么?
研读第一段:
1、能概括全文,点名核舟特点的词是:
而: 表转折,相当于“可是”。 翻译:总计一核舟上,刻了五个人;刻了八 扇窗;刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、 念珠各一件;对联、题名和图章的篆字,刻 的字共三十四个。可是计算它的长度还不满 一寸。原来是挑选长而窄桃核雕刻成的。嘻, 这技艺也真灵巧奇妙啊!
解释字词:
以 为 奇 比 可 绝类 以至 许 罔不 轩 矫 徐 属 因 兴 诎 尝 贻 泛 髯 楫 有 语 衡木
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷, 为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 (xī),技亦灵怪矣(yǐ)哉!
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉, 为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为 字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者 为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
9.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸 呼状。
位于右边的船夫,梳着椎形的发髻,仰着脸,左手依着一根横木, 右手扳着右脚趾头,好像大声呼叫的样子。
10.其人视端容寂,若听茶声然。
那个人的眼光正看着茶炉,神色平静,好像在听烧茶的声音。
11.细若蚊足,钩画了了,其色墨。 字迹细得像蚊子脚,笔画清清楚楚,它的颜色是黑的。 12.而计其长曾不盈寸。
船头坐三人,
鲁直居左
中峨(é)冠(guān)而 多髯(rán)者为东坡
佛印居右
苏、黄共阅一手 卷。东坡右手执卷 端,左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末, 右手指卷,如有所 语。东坡现右足, 鲁直现左足,各微 侧,其两膝相比者, 各隐卷底衣褶(zhě) 中。
佛印绝类弥勒, 袒(tǎn)胸露乳, 矫(jiǎo)首昂视, 神情与苏、黄不属 (shǔ)。卧右膝 (xī),诎(qū) 右臂支船,而竖其 左膝,左臂挂念珠 倚(yǐ)之——珠 可历历数也。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东 坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相 比者,各隐卷底衣褶中。 如: 好像。 微侧: 略微侧转。 所语: 说什么。 现:露出。 相比: 相互靠近。
翻译:鲁直左手拿着画幅的的末端,右手指着画 幅,好像在说什么似的。苏东坡露出右脚,黄鲁 直露出左脚,身子都略微斜着,他们互相靠近 的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里。
翻译:船尾横放着一支船桨。船桨的左右两旁各 有一名船夫。位于右边的船夫,梳着椎形的发髻, 仰着脸,左手依着一根横木,右手扳着右脚趾头, 好像大声呼叫的样子。位于左边的船夫,右手拿 着蒲葵扇,左手抚摸着炉子,炉子上有一个壶, 那个人的眼光正视着茶炉,神色平静,好像在听 茶水声音似的。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左 手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状居左者右手执蒲葵扇, 左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 攀:扳。 若:好像。 啸呼状:大声呼叫的样子。 视: 眼神、眼光。 容: 脸上的神情和气色,神色。 寂:安详闲静。 然: … …的样子。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印 居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端,左手抚鲁直背。 者:… …的人。 执:拿。 居:处于,位于。 抚: 轻按。
翻译:船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子 而且有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的右 边,鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看 着一幅书画长卷。苏东坡用右手拿着书画横幅 的前端,用左手抚着鲁直的脊背。
打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
5.中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子而且有很多胡须的人是苏东坡。 6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下面的衣褶里。
7.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄 不属。 佛印和尚极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出乳头,抬头仰望, 神态表情和苏、黄二人不相类似。 8.卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之 佛印卧倒右膝,弯曲着右臂支撑在船上,并竖起他 的左膝,左臂上挂着一串念珠靠在左膝上。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞 山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。 又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
其:那。
墨:黑。
船背: 船顶。
用: 刻。
夷: 平。
丹:红。
曰: 为,是。
翻译:那只船的顶部稍微平坦,就在上面刻上 姓名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔 远甫刻”。字迹细得像蚊子脚,笔画清清楚楚, 它的颜色是黑的。还刻着篆文图章,文字是: “初平山人”,字的颜色是红的。
大约
可以 有
舟首尾长约八分有奇
通“又”
为宫室:
做,雕刻,动词
中轩敞者为舱: 是,动词 东坡右手执卷端:一头,一方,名词
其人视端容寂:
其两膝相比者 其船背稍夷
正,端正,形容词 他们的

文曰“初平山人” 明有奇巧人曰王叔远 佛印绝类弥勒
是 叫 极,非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 (《桃花源记》)
虚词 :
启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高 月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不 兴”,石青糁之。 相望:相向,相对。 焉:助词,可不译出。 之: 指窗户。 启: 开,打开。 则: 连接词,可不译 翻译:打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右 相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月小, 水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不 兴” ,用石青涂抹在刻着字的凹处。
翻译:他曾经赠送给我一只用桃核 雕刻成的船,刻的是苏东坡乘船游 览赤壁。
舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二 黍(shǔ)许。中轩(xuān)敞者为舱,篛(ruò) 篷覆(fù)之。旁开小窗,左右各四,共八扇。
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻 “山高月小,水落石出”,左刻“清风 徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。
文学常识 《核舟记》是由 明 代作家魏学洢撰写的一篇文章。 文体: 说明文 课文选自: 《虞初新志》 《虞初新志》是由清代张潮编选的
课文介绍
《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。文 章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界, 我国古代劳动人民的智慧。本文使用从中间到两头,从正 面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬 了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.表现了作 者对王叔远精湛工艺的赞美。
奇巧
2、找出表现核舟主题的句子。
作者简介
魏学洢(1596~1625),字
子敬,明朝浙江嘉善人,著
有《茅檐集》。
《核舟记》选自清朝人张
潮编辑的《虞初新志》。
自学反馈
mǐn 器皿 shǔ 二黍许 wǎng 罔不因势象形 ruò 篛篷 rán 髯 chuí jì 椎髻 yí 贻 yòu jī 八分有奇 sǎn 石青糁之
zhǔ 不属
qū 诎
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟 子各一人。
居右者椎髻 (jì)仰面, 左手倚一衡木, 右手攀右趾 (zhǐ),若 啸呼状。
居左者右手 执蒲葵扇, 左手抚炉, 炉上有壶, 其人视端容 寂,若听茶 声然。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左 手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状居左者右手执蒲葵扇, 左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 攀:扳。 若:好像。 啸呼状:大声呼叫的样子。 视: 眼神、眼光。 容: 脸上的神情和气色,神色。 寂:安详闲静。 然: … …的样子。
可是计算它的长度竟然不满一寸。
13.盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。
14.技亦灵怪矣哉! 技艺也真是神奇啊﹗
诎右臂之船:
手倚一衡木: 右手攀右趾:
通“屈”,弯曲 通“横”,横着
通“扳”,pān,
往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”,挑选。
舟首尾长约八分有奇:通“又”,用在整数和 零数之间计算数目
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