《核舟记》与《短文两篇》

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人教版语文八年级上册必背文言文

人教版语文八年级上册必背文言文

人教版语文八年级上册必背文言文1、桃花源记(陶渊明)晋太原中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出洒食。

停数日辞去,此中人语云:"不足为外人道也!"既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守说此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。

后遂无问津者。

2、短文两篇一、陋室铭山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入廉青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有?”二、爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

3、核舟记(魏学洢)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室器皿人物,以至鸟兽木石,罔不因势象形,各具情态。

尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

中轩敞者为舱,篛篷覆之。

旁开小窗,左右各四,共八扇。

启窗而观,雕栏相望焉。

闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”。

石青糁之。

船头坐三人:中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。

《桃花源记》《短文两篇》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》备课资料(人教版八年级上册)

《桃花源记》《短文两篇》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》备课资料(人教版八年级上册)

《桃花源记》《短文两篇》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》备课资料(人教版八年级上册)第21课桃花源记一、重点字词1.给下列加点字注音。

俨yǎn然阡陌qiān mò 髫tiáo 诣yì间jiàn隔问津jīn 此中人语yù云点拨:注意多音字“间”“语”的读音。

2.解释下面加点的词语。

(1)缘溪行,忘路之远近。

缘:沿着。

(2)仿佛若有光。

仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。

(3)有良田美池桑竹之属。

属:类。

(4)悉如外人。

悉:都。

(5)具答之。

具:详尽,详细。

(6)问今是何世。

世:朝代。

(7)此人一一为具言所闻。

具言:详细地说出。

(8)皆叹惋。

惋:惊讶、惊奇。

(9)便扶向路。

扶:沿、顺着。

向:从前的,旧的(10)及郡下,诣太守。

及:到。

诣:到,特指到尊长那里去。

(11)处处志之。

志:做标记。

(12)欣然规往。

规:计划。

(13)未果,寻病终。

未果:没有实现。

寻:随即,不久。

(14)后遂无问津者。

津:渡口。

⒂缤纷:繁多的样子。

⒃屋舍俨然俨然:整齐的样子。

⒄遂迷遂:终天。

⒅不复出焉焉:于此。

3.找出下面句中的通假字并解释。

便要还家。

要通邀,解释为:邀请。

4.辨析下面加点词的古今义。

(1)率妻子邑人来此绝境。

妻子:古义:妻子儿女。

今义:男子的配偶。

绝境:古义:与世隔绝的地方。

今义:山穷水尽的地步。

(2)阡陌交通,鸡犬相闻。

交通:古义:交错相通。

今义:各种运输事业的总称。

(3)芳草鲜美,落英缤纷。

鲜美:古义:鲜艳美丽。

今义:食物味道好。

(4)乃不知有汉,无论魏晋。

无论:古义:不要说,更不必说。

今义:表条件关系的关联词。

(5)不足为外人道也。

不足:古义:不值得。

今义:不充足,不够。

5.请写出出自本课的成语,并解释其意思。

(至少三个)(1)成语:世外桃源。

意思:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

(2)成语:豁然开朗。

意思:形容由狭窄昏暗—变而为开阔敞亮。

初中语文八年级下册《13短文两篇核舟记》 (3)

初中语文八年级下册《13短文两篇核舟记》 (3)
看微雕需要放大镜
只有4厘米哟!
你看得清吗? 真的很小呀!
作者简介 魏学洢 (1596~1625), 字子敬,明朝浙江嘉 善人,著有《茅檐 集》。《核舟记》选
mǐn wǎng

yòu jī
器皿 罔不因势象形 尝贻 八分有奇
shǔ
ruò
二黍许 篛篷
rán
sǎn
髯 石青糁之
zhǔ
qū chuí jì
八分有奇
有同“又” 奇,零数
中轩敞者为 高起而开雕栏相望焉 慢慢地 清风徐来 起
水波不兴
船从头到尾长大约八分 多一点,高大约两粒黍子左 右。中间高起并开敞的部分, 是船舱,用篛竹叶做成的船 篷覆盖着它。
旁边开着小窗,左右各有四 扇,一共八扇。打开窗户来 看,雕刻有花纹的栏杆左右 相对。关上窗户,就看到右 边刻着“山高月小,水落石 出”,左边刻着“清风徐来, 水波不兴” ,用石青涂在刻
本文的作者要给 我们介绍的是什 么?
说明对象的特征:
体积上:小
奇巧
构思上:巧
雕刻的人、物、字数量上:多
如何具体说明奇巧:
体积:长、高 船舱:轩敞;箬篷;八扇小窗开关;
核 船头:游雕览栏者相的对外;貌对;联姿;态字;神的情颜; 衣色

褶 ;念珠
船尾:舟子的神情和姿态
船背:题字.篆文的笔画细,清楚
右手执卷端,左手抚鲁 拿 轻按
直背:
如有所语
好像在说什么似的 靠近
其两膝相比者 极像。绝,极,很。类,相似,像
佛印绝类弥勒抬头仰望。矫,举
矫首昂视
类似 同“屈”,弯曲
神情与苏、清黄清不楚属楚
船头坐着三个人,中间戴 着高高的帽子并且有很多胡须 的人是苏东坡,佛印在他的右 边,鲁直在他的左边。

八年级语文下册第13课《短文两篇》核舟记导学案【部编版】

八年级语文下册第13课《短文两篇》核舟记导学案【部编版】

核舟记1.借助注释和工具书,解释并积累重点词语、句子。

2.在疏通文意的基础上,重点赏析文章层次分明、重点突出的结构特点。

3.收集我国民间艺人的故事,感受我国古代劳动人民的智慧和创造力,了解我国古代工艺美术的卓越成就,弘扬中华民族的文化传统。

●重点:1.学习文章对舟上的人和物细致入微、生动形象的描写与说明方式。

2.了解我国古代工艺美术的卓越成就。

3.学习写作各种不同说明对象的说明文。

1.结合课文注释并查找相关资料,补充下面卡片内容。

2.给下列加点字注音。

器皿.(mǐn) 罔.不(wǎng) 贻.(yí) 有奇..(yòu)(jī)黍.(shǔ) 箬.篷(ruò) 糁.(sǎn ) 峨冠.(guān)髯.(rán) 衣褶.(zhě) 诎.(qū) 楫.(jí)篆.章(zhuàn) 椎髻..(zhuī)(jì) 壬戌..(rén)(xū)3.解释下列加点词。

(1)有奇巧..人(奇妙精巧) (2)罔不因.势象形(顺着)(3)尝贻.余核舟一(赠送) (4)启.窗而观(打开)(5)清风徐.来(缓缓地) (6)石青糁.之(涂抹)(7)中峨冠而多髯.者(胡须) (8)长曾.不盈.寸(竟然)(满)(9)其人视.端容.寂(视线)(神色) (10)珠可历历..数也(分明可数的样子)(11)其船背稍夷.(平 ) (12)钩画了了..,其色墨(清楚明白)(13)佛印绝类..弥勒(极像) (14)神情与苏、黄不属.(类似)4.这是一篇说明文,是作者在全面而又精细的观察基础上写成的,作者是抓住哪一特征来写的?(找出文中的一个词)“奇巧” 一词(材料微小,工艺精细,题材生动,构思巧妙)。

问题一:一读,标出下列句子朗读节奏,读通文章。

1.明/有奇巧人/曰/王叔远2.舟首尾/长约/八分有奇,高/可二黍许3.中/轩敞者/为舱,箬篷/覆之4.中/峨冠/而多髯者/为东坡5.东坡/右手/执卷端,左手/抚鲁直背6.左臂/挂念珠/倚之问题二:二读,读通文章,感知文义。

【最新精选】苏教初中语文八下《13短文两篇核舟记》word教案 (5)

【最新精选】苏教初中语文八下《13短文两篇核舟记》word教案 (5)
居左者:仰面啸呼(动)
居右 者:视端容寂(静)
舟子神态、动作、神情刻画细致,动静相兼,动静对照,相应成趣,实在“奇巧”。作者只用寥寥数语就准确生动地展示出了王叔远“因势象形,各具情态”的绝妙的雕刻 技艺,可见语言的准确、简明 。
2、分析讨论第五段:介绍舟的背面
(1)作者是如何介绍船背面的?
——船背虽是略写,也是先总写它的形状“稍夷”,再介绍上面的题字、篆章的内容、大小、颜色。
写苏、黄二人,详写 姿态,兼写神情,笔调细腻;先写上半身,后写下半身,井然有序。写佛印姿态、神情栩栩如生。先苏后黄次佛印,主次分明。作者用比较的方法来介绍, 既显露出所雕人物的各 自不同的身份性格,又表现出雕刻者在构思中融入了自己的艺术情趣。
(4)作者是如何描写舟尾的?
——写核舟上的次要人物舟子二人的形象。
苏东坡:峨冠而多髯。右手执卷端,左手抚鲁直背。现右足,微侧。
神态鲁直:左手执卷末,右手指卷,如有所语。现左足,微侧。
佛印:绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视。诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念
珠倚之。
小结:三人姿态、神情各有特色,可见“奇巧”。
让学生上台模仿他们的形态。
三 人同样是闲暇安适,但动作神情各不相同。 苏黄二人主客分明,共同切磋,忘怀得失,陶醉与画卷美好的意境之中,全然是学者风度。而佛印的动作、神态则超脱粗犷,俨然是个出家人。
3、品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
教学难点
探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
教学方法
1.读想法。2.发现法、探究法。3.品读法。
教学过程
个性 化或札记
一、复习:
1、朗读全文
2、检查一、二段的背诵情况。
二、整体感知

八年级语文上册 第五单元《短文两篇》《核舟记》复习

八年级语文上册 第五单元《短文两篇》《核舟记》复习

助词,不译。 助词,宾语前置的标志,不译。 助词,的。
香远益清
形容词用作动词,远播。
可远观而不可 形容词,指距离长。 亵玩焉
陶后鲜有闻 很少
芳草鲜美
鲜艳
一词多义
• 明有奇巧人曰王叔远 • 舟首尾长约八分有奇
• 为宫室、器皿、人物 • 中轩敞者为舱
• 东坡右手执卷端 • 其人视端容寂
形容词,奇妙 零数
• 4、《核舟记》一文的结构布局是怎样的?文章主题部分按照什 么样的顺序来介绍的?请具体说明。
明确:结构是总——分——总 1段总述技艺奇巧, 2-----5段详述核舟之 “奇巧”, 6段赞美雕刻技艺奇巧 说明顺序:空间顺序 船正面(船舱、船头、船尾),船背面
限时训练
• 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是 陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑 有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝 竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云 亭。孔子云:何陋之有?

(节选自刘禹锡《陋室铭》)
• 初,禹锡既冠,举进士,一幸而中试。间岁,又以 文登吏部取士科,授太子校书。官司间旷,得以请 告奉温。是时少时,名浮于实,士林荣之。及丁先 尚书忧,迫礼不死,因成痼疾。既免丧,相国扬州 节度使杜公领徐泗,素相知,遂请为掌书记。

(节选自《子刘子自传》)
• 1、、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )
22课和23课复习
复习目标
• 1.能分类总结出这两课的重点字词,并准确翻译重点语句、 • 2、通过对文章内容的理解,能说出文章表达作者 的思想
感情。
复习目标一:能分类总结出这两课的重 点字词,并准确翻译重点语句。
• 复习指导一 • 内容:22、23课中的重点字词、通假字、一词多义、古今异义、

最新八年级语文第二周周末练习练习内容:《桃花源记》《短文两篇》《核舟记》

八年级语文第二周周末练习练习内容:《桃花源记》《短文两篇》《核舟记》总分:100分一、给下列加点字注音。

(12分)豁.然()俨.然()阡陌..()问津.()邑.人()诣.太守()垂髫.()鸿儒..()案牍.()甚蕃.()德馨.()淤.泥()洗濯.()清涟.()亵.玩()鲜.有闻()器皿.()罔.不()贻.()篆.章()箬.篷()糁.()峨冠.()髯.()衣褶.()二、解释词语。

1、解释重点实词。

(14分)落英:平旷:缤纷:仿佛:黄发垂髫:俨然:阡陌:豁然开朗:诣:未果:叹惋:德馨:白丁:素琴:案牍:丝竹:濯:亭亭:亵玩:因势象形:了了:泛:不属:矫首昂视:可历历数:罔不:视端容寂:若听茶声然:2、一词多义。

(9分)便舍船()处处志之()有良田美池桑竹之属()舍志属屋舍俨然()寻向所志()神情与苏黄不属()寻向所志()见渔人,乃大惊()不足为外人道也()向乃为耽耽相向()乃不知有汗()捕鱼为业()遂与外人间隔()芳草鲜美()印绝类弥勒()遂鲜绝遂迷()陶后鲜有闻()率妻子邑人来此绝境()3、给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。

(5分)A.阡陌交通古义今义B.率妻子邑人古义今义C.来此绝境古义今义D.诣太守,说如此古义今义E.无论魏晋古义今义4、指出下列加点词语的词类活用现象并解释。

(6分)渔人甚异.之复前行,欲穷.其林山不在高,有仙则名.石青..而多髯者为东坡..糁之中通外直,不蔓.不枝.中峨冠三、根据课文内容填空。

(10分)1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_____ _____________2、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是_____ _______3、写出《桃花源记中出现的成语(至少写3个) _____ _______4、“村人”不知有汉,无论魏晋”的原因_5、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句_6、表现“村人”热情待客的句子有_7、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是_____________________________8、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是9、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:10、《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是四、翻译重点句子。

《短文两篇》《爱莲说》、《陋室铭》、《大道之行也》、《核舟记》复习知识点

《陋室铭》一、解释下面句中加点词。

有仙则名.:有龙则灵.:斯.是陋室:惟.吾德馨.:苔痕上.阶绿:草色入.帘青:谈笑有鸿儒..:可以调.素琴:..:往来无白丁阅.金经:无丝竹..之劳形:..之乱耳:无案牍二、翻译下面句子。

①斯是陋室,惟吾德馨。

②苔痕上阶绿,草色入帘青。

③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

三、用课文原名回答下列问题。

①本文的主旨句是:②描写陋室环境幽雅的句子是:③写室中人交往之雅的句子是:④写室中事的情趣之雅的句子是:四、内容理解1、这段文字从哪几个方面表现陋室不陋?请你用自己的话概括。

2、“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有何看法?3、下列各组加点字用法相同的一项是()。

A、斯是陋室天将降大任于是人B、无案牍之劳形送杜少府之任蜀州C、有龙则灵学而不思则罔D、可以调素琴皆以美于徐公4、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?5、在物质生活日益丰富的今天,你如何看诗本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操?《爱莲说》一、解释加点词语1、可爱者甚蕃..来:.....: 2、晋陶渊明独.爱菊: 3、自李唐4、余独爱莲之出淤泥而不染.,濯清涟..而不妖.∶5、不蔓.不枝.: 7、亭亭净植.: 10、宜.乎众矣:8、可远观而不可亵.玩焉 9、陶后鲜.有闻:二、翻译句子1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖:2、中通外直,不蔓不枝:3、香远益清,亭亭净植:4、可远观而不可亵玩焉:三、理解文意1.作品写莲的同时,还写了菊与牡丹,这样写的用意是什么?2.学习本文后你有什么感想?你能再找出作者没有写到的莲的其他品质吗?四、根据提示用原文句子填空1、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是:2、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:3、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:4、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:参考答案《陋室铭》一、文章思想内容本文起首四句,以正衬发端,用有仙之山,有龙之水比喻陋室,自然引出正题:颂扬陋室。

文言文《短文两篇》

一、自读三篇课文。

二、文学常识1.《活板》作者,科学家、政治家,选自《》。

是包容多种知识的笔记巨著。

被英国学者约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。

印刷术,我国古代四大发明之一,发明者是宋朝的。

2.《核舟记》作者。

末人,选自,该书是清朝人人编辑的。

3.《山市》选自著的《》。

三、填空。

1.《活板》按照顺序说明,紧扣“”这一特征进行说明。

2.《核舟记》细致描述了核舟和舟上人物形象,表现了核舟的“”,赞扬了雕刻家的高超技艺,也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

四、给下面词语注音。

其上以松脂、蜡和.纸灰之类冒之更.互用之用讫.再火令药熔其印为予群从.所得罔.不贻.余核舟一八分有奇.椎髻..石青糁.之多髯.神情与苏、黄不属.高垣睥睨...连亘.层层指数.五、找出下面句子中的词类活用的词语并解释。

(1)卧右膝(2)中峨冠而多髯者为东坡(3)居右者椎髻仰面(4)板印书籍(5)用讫再火令药熔六、解释下列句子中的“为”。

(1)已后典籍皆为板本(2)又为活板(3)每字为一印(4)每韵为一帖(5)不以木为之者(6)其印为予群从所得(7)为宫室、器皿、人物(8)满铁范为一板七、解释文中下列重要词语。

盛和冒范就炀砥具就帖讫殊不奇巧罔因象贻泛奇可徐峨冠髯比类矫属历历椎髻视端容寂夷了了曾盈简恒始悟危楼指数裁屑屑市肆八、一词多义奇明有奇巧人舟首尾长约八分有奇可高可二黍许可以已大风因罔不因势象形余因得遍观群书比其两膝相比者比至陈就持就火炀之瞬息可就具则第二板已具各具情态一、检测预习题。

二、重要字词和语句。

《活板》1.字音、字形:昇和更贮2.圈画重点字词并解释:尚盛始和冒则就令极具更互群众素旋兼殊3.词类活用:板印书籍用讫再火令药熔《核舟记》1.字音、字形:洢皿贻罔黍髯椎髻神情与苏、黄不属2.圈画重点字词并解释:(1)奇巧:(2)能以径寸之木径寸:(3)为宫室、器皿、人物为:(4)罔不因势象形罔:无,因:象:(5)尝贻余核舟一贻:(6)盖大苏泛赤壁云泛:(7)舟首尾长约八分有奇奇:(8)高可二黍许中轩敞者可:((9)清风徐来,水波不兴徐:兴:(10)中峨冠而多髯者为东坡髯:(11)其两膝相比者比:(12)佛印绝类弥勒绝:类:(13)舟尾横卧一楫楫:((14)其人视端容寂端:(15)其船背稍夷背:夷:(16)虞山王毅叔远甫刻甫:(17)钩画了了了了:(18)其色墨墨:(19)其色丹丹:(20)为人五;为窗八为:(21)而计其长曾不盈寸曾:盈:(22)盖简桃核修狭者为之修狭:3.词类活用。

短文两篇《活板》、《核舟记》


沈括故居梦溪园 沈括故居梦溪园
泥活字
1、正确流利地朗读课文;能结合注 释用现代汉语翻译全文意思。 2、积累常见的文言词语。 3、认识活板的发明对人类文化发展 的深刻影响及重大意义,激发民族自 豪感。
1、听录音,要听准字音,听清节奏,把握感情。 朗读
2、自读课文,要读准字音,读准节奏,读出感情。 3、结合课下注释,翻译全文,找出不理解的词语 或句子。
2、请同学们速读第一段,哪些语句表明雕板印刷的发展情 况?作者写这部分内容有何用意? “尚未盛为之” “始印五经” “皆为板本”。 先介绍雕版印刷情况,比较全面地展现了我国古代印刷 术的不断发展情况,也为下面介绍活板印刷的优越性作了 铺垫。 3、本文运用哪些说明方法?有何作用?
打比方:“薄如钱唇”“字平如砥”生动准确说明字模的 形状、活版的平整程度。 作比较:“若止印三二本...”使活版印刷的特点更加 具体鲜明。 举例子:说明具体形象,便于读者理解。
4、本文主要介绍了什么内容?
板印书籍 印 每字为一印
印刷 字模
火烧令坚 用火 用讫再火令药熔 用火烧
持就火炀之 瞬息可就 靠近 完成
本文以平实浅显的文字,介绍了毕昇创造活版印刷术的有 关情况,表现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
1、本文说明对象是什么?说明对象的特点是什 么?课文是如何体现这一特点的? 说明对象:活板(活字版印刷术) 特点:活(灵活性) 字是活的: 每字为一印 排版是活的: 密布字印 活 ( 印刷是活的: 更互用之 灵 每一字皆有数印 字印数目是活的: 活 奇字无备,旋刻急用 做法是活的: 性 存放活: 每韵一帖,木格贮之 )
3、结合课下注释,翻译全文,找出不理解的词 语或句子。
明朝有个手艺精巧的人叫王叔远,他 能够用直径一寸的木块,雕刻宫廷居室、 器具、人物、,以及鸟兽、树木石头, 没有一件不是依据木头原来的样子模拟 那些东西的形状,各有各的神情姿态。 他曾经赠送我桃核雕刻的小船一个,刻 的是苏轼泛舟游赤壁。
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刻有五个人
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,
为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各
和,连同
一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
然而,可是 竟然,还

而计其长曾
不盈寸。盖简桃核
通“拣”,挑 长而窄 选
修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
总计一条船上,刻有五个人;刻 有八扇窗户;刻有箬竹叶做的船篷、船 桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件; 对联、题名和篆文,刻有文字共三十四 个。可是计算它的长度,竟然不满一寸, 原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。 嘻,技艺也真神奇啊!
核 舟 记
作者简介
魏学洢,明末人。 《核舟记》选自清朝人张潮
编辑的《虞初新志》。
我们学过的《口技》也是编
选在《虞初新志》中。
题目《核舟记》的“记”是不是“记 叙”? 这是一篇介绍事物的说明文。题目 中的“记”在这里是描述、摹写的意思。 文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上 的人和物,活灵活现,使人能领会神奇 的雕刻技巧。
〖可〗 大约。 〖许〗 上下。 〖轩敞者〗高起宽敞的部分。 〖启窗〗打开窗户。 〖闭之〗 关上窗户。
是 胡须 船头坐三人,中峨冠而多髯(rán)者为东 位于 (戴着)高高的帽子
坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 拿 轻按 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执
说话 好像 露出 卷末,右手指卷,如有所语。坡现右足,鲁直 略微侧转(身子) 他们的
(手艺)奇妙精巧的 动词,做。这里指雕刻。

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之
木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、
无不,全都。 顺着,就着 模仿,这里指雕刻
木石,罔不
神情姿态 曾经



象形,各具
应当是
情态。 云。

贻 余核舟一,盖大苏泛赤壁
明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔 远,能够用直径一寸的木头,雕刻宫室、器 具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头, 全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的 形象,各有各的神情姿态。(他)曾经送给 我一个用果核雕成的小船,刻的应当是苏轼 游赤壁的情景。
撑船的人 船桨 舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一
锥形发髻 人。居右者椎(zhuī)髻(jì)仰面,左手倚一
同“横” 好像 大声呼叫
…..的样子
衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手
正视着(茶炉) 抚摸 执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端
平静
…..的样子
容寂,若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各 有一个撑船的人。在右边的人扎着椎形发髻, 仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚脚 趾,好像大声呼叫的样子。在左边的船夫右手 拿着蒲葵扇,左手按着炉子,炉子上面有个壶, 那个人的眼睛正视着茶炉,神色平静,好像在 听茶水烧开了没有的样子。 • 舟尾二舟子的特点:右…啸呼;左…听茶声。
后赤壁赋(节选)
• ……于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流 有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾 日月之几何,而江山不可复识矣!予乃摄衣 而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙, 攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫,盖二客不能 从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风 起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其 不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止 而休焉。
船从船头到船尾长度八分多一点,大约 有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部 分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。 船舱旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八 扇。推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右 相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月 小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水 波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。
“床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故 乡。”诗仙李白的这首唐 诗,被潘启慧大师雕刻在 了普通人的头发丝上。
浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统 潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
微 雕
是微型雕刻的简称,是一种以刀代 笔,以精小细微为特征的独具风格的艺 术形式。雕刻时肉眼看不见, 凭感觉运 刀,靠经验完成创作,因而人们又称之 为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世 界,石上读华章”之妙趣。
五、词类活用
解 题
大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年(1079),苏轼在湖 州上任被人诬陷,入狱半年。次年贬为 黄州(今湖北黄冈县)团练副使,是一个 有名无实的官职。苏轼到任后,心情郁 闷,曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览, 写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著 名作品,寄托他谪居时的思想感情。文 章中雕刻家虽取材于这件事,却不受这 件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事, 但当时并没有鲁直和佛印陪同。
范曾画-小品 0.18cm X 0.20 cm的象 牙上。
我国的微型雕刻艺术有着悠久的 历史,堪称一绝,据说如今已创下七 项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中 国人就在甲骨上刻下了让我们今天要 用五倍放大镜才能识读的文字。到了 唐代,能在一根象牙笔杆上雕刻铁马 云雕的将士“行军图”。如今有人能 在米粒大小的地方雕刻全部《红楼 梦》,甚至能在头发丝上雕刻字画。 今天我们要学的一篇古文《核舟记》, 记录的就是我国古代微型雕刻艺术, 读来令人惊喜。
微雕艺术越来越为人们热爱,越来 越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视,世 界上正在形成一股微雕艺术热。
微雕作品展示
小品 0.10cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍 后。 熊猫图 0.16cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍 后。
邓小平肖像 0.46 cm X 0.24 cm的象牙 上。点击照片作品为放大 200倍后。

刻着作者的题款姓名 顶部 平 其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天
通“父”,男子美称,多附于字之后。
启壬(rén)戌(xū)秋日,虞山王毅叔远甫 黑色 刻 清楚明白 刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用 篆 王叔远的别号
(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。
那只船的顶部较平,就在上面刻着作 者的提款姓名,文字是“天启壬戌秋日, 虞山王毅叔远甫刻”,字迹细小得像蚊子 脚,笔画清楚明白,它的颜色是黑的。还 刻着一枚篆字图章,文字是:“初平山 人”,它的颜色是红的。 • 船背刻了什么? 题字虽小却清晰,颜色黑色;篆章, 颜色红色。
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者 椎髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾 (zhǐ),若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手 抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启 壬(rén)戌(xū) 秋日,虞(yú)山王毅叔 远甫刻”,细若蚊足,钩画了(liǎo)了,其色 墨。又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”, 其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫 ( jí ),为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有四; 而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 (xī) ,技亦灵怪矣(yǐ)哉!
船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯 (rán) 者为东坡,佛印居右,鲁 直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直 左手执卷末,右手指卷,如有所语。 东坡现右足,鲁直现左足,各微侧, 其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě) 中。佛印绝类弥(mí)勒,袒(tǎn) 胸露乳,矫(jiǎo)首昂视,神情与 苏、黄不属(zhǔ) 。卧右膝 (xī),诎(qū) 右臂支船,而 竖其左膝,左臂挂念珠倚(yǐ) 之——珠可历历数也。
极像

类似
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情
同“屈”,弯 曲 与苏、黄不属。卧右膝,诎(qū)右臂支船, 分明可数的样子。 靠 而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历 数也。 竖起的左 膝
佛印极像弥勒佛,敞开胸襟露出两乳,抬头仰望, 神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放 着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,而竖起他的左 膝,左臂挂着念珠靠在左膝上,念珠可以清清楚 楚地数出来。 船头三人的位置及各自的特点: 中为苏东坡,左为黄鲁直,右为佛印和尚。 苏东坡:峨冠而多髯 佛印:绝类弥勒
质疑:课文分说部分不是按从头到尾的顺 序,而是按船的中部、船头、船尾、船背 的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船 的中部写起,有什么好处? 先写船中间的船舱部分,叙述它的 窗子数量、位置,特别点明右窗扇上刻 的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月 小,水落石出”两句,左窗扇刻的是 《前赤壁赋》中“清风徐来,水波不兴” 两句,和第一段末句的“大苏泛赤壁” 相照应,突出了雕刻品的主题。
一词多义
奇 有 明有奇巧人曰王叔远 奇异的,不寻常的
舟首尾长约八分有奇 明有奇巧人曰王叔远
舟首尾长约八分有奇
零头,名词。 有。
通“又”。 为宫室、器皿、人物 动词,雕刻成。 是。
为 中轩敞者为舱
通计一舟,为人五
有。
属 其
神情与苏、黄不属
类似。
类。 那。
有良田美池桑竹之属
其人视端容寂
而计其长曾不盈寸 其人视端容寂
舟首尾长约八分有奇
通假字
“有”通“又”,连接整数和零 诎右臂支船 数。 “诎”通“屈”,弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”,横。 盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”,挑选。 甫 “甫”通“父”,男子美称。
同义词
约——可 历历——了了 状——然 大约 清清楚楚
……的样子
数量词的用法。
①文言文中省略的量词应补出。 ②数词用在名词之后,翻译时应调整到名 词的前面。 一( 幅 )手卷 一( 张 )桌 一( 把 )扇 篆章一( 枚 ) 为人五( 个 ) 一( 个 )人 一( 把 )椅 一( 块 )抚尺 一( 条 )舟 为窗八(扇 )
同“又” 上下 高起宽敞的部分。
零数 是 打开窗户
大约
舟首尾长约八分有(yîu)奇(jī),高可
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