以爱之名,关注山区孩子们的成长与教育
幼儿园教师心得体会用心陪伴见证孩子们的成长
幼儿园教师心得体会用心陪伴见证孩子们的成长幼儿园教师心得体会：用心陪伴，见证孩子们的成长幼儿园教师是一个独特的职业，我们不仅仅是教育者，更是孩子们成长道路上的引路人。
在这个特殊的岗位上，我从每一位孩子身上学到了很多，也深深感受到了幼儿教育的重要性。
在教学实践中，我体会到了用心陪伴孩子们成长的重要性，也见证了他们的点滴进步和成长。
下面我将分享一些我个人的心得体会。
一、以爱之名，成就每一个孩子在幼儿园的教学工作中，爱是最重要的基础。
每个孩子都需要被爱，需要被关怀，只有在爱的陪伴下他们才能茁壮成长。
因此，我始终以爱为出发点，尽可能地为孩子们创造一个充满温暖和关怀的学习环境。
我注重和孩子们建立亲密的师生关系，用真诚的关怀和耐心的倾听去理解他们，了解他们的需求和兴趣。
在日常教学中，我经常夸奖和鼓励孩子们，让他们感受到自己的进步和成就，激发他们的学习热情。
二、抓住孩子的兴趣，开展有意义的活动孩子们的天性好奇，他们对世界充满着探索的欲望。
作为教师，我们应该善于抓住孩子们的兴趣，开展有趣、有意义的活动，让他们在玩中学、在学中玩。
例如，我运用游戏、歌曲、手工制作等多种教学方法，让孩子们参与其中，增强他们对学习的积极性和主动性。
同时，我也注重设计多种多样的活动内容，满足孩子们个体差异的需求，促进他们全面发展。
三、给予孩子正确的引导和独立的空间在教学过程中，我坚持给予孩子们正确的引导和适当的独立空间。
教师应该是孩子们的指导者和引路人，但也不能将他们束缚在自己的观点和方式中。
我鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，尊重他们的独立思考和个性特点。
在绘画、手工制作、角色扮演等活动中，我给予孩子们足够的自由度，充分发挥他们的创造潜能。
同时，我也关注孩子们的思维和动手能力的培养，指导他们学会独立解决问题，养成良好的学习习惯。
四、与家长密切合作，形成教育共同体教师和家长是孩子成长道路上的两个重要角色。
在幼儿园教学中，与家长的密切合作是至关重要的。
阳光育心,以爱之名
阳光育心,以爱之名作者：高乃燕来源：《家教世界·现代幼教》2022年第08期马克思曾说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。
”教育是一门温暖的功课，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一颗心点燃另一颗心。
一、德润校园，幸福体验教师，不仅是一种职业，更是傳递爱与梦想的使者。
清晨，当第一缕阳光洒进幼儿园，被孩子们包围着喊“园长妈妈”的场景显得那么温暖和美好。
只有当教师能够由衷地感受到人生的美好，内心中有爱和柔情，才能散发出人性的光辉，才能自然、真诚地带给孩子细腻的关怀。
多年来，蚌埠高新教育集团第一幼儿园努力创设优质育人环境，以温馨、温暖、和谐、向上的良好氛围，促进教师专业发展，引领全园教师保持阳光心态，带着幸福感去做教师，在教育的过程中品味职业的幸福。
“做有德、有爱的好老师”“做孩子喜欢的好老师”，我们用青春的英姿诠释了一个个锐意进取、无私奉献、兢兢业业的优秀教师形象。
二、文化滋养，学习成长校园文化是彰显学校凝聚力和办学活力的源泉。
我们始终坚持“文化为魂、育人为本、育才为基、特色为翼”的指导思想，关注教师心灵成长，营造具有园本文化特色的园所氛围，让教师们在学习中提升专业素质，积淀人文素养。
关注心灵，内在丰盈。
作为幼儿教师，我们的身上应少不了书香气。
每周园务会、教研组会、周三教师会，我们以不同的形式进行学习。
在交流学习中，我们更新教育理念，反思教育行为，呼唤内心深处“真实的声音”;找寻自己做幼师的“初心”，愿意让孩子慢慢来，用平和的心静待花开……以德育人，文化先行。
文化是学校发展的核心要素，是园所发展的灵魂，是实现幼儿园可持续发展的必要途径。
开学第一天、三八节期间以及集团文化推广季来临时，我们会举行一系列活动，增强教师对集团的认知感和归属感，旨在引领教师们做一名内外兼修，即外塑形象，内修气质的新时代幼儿教师。
三、扎实教研，引领成长教师的专业成长是幼儿园可持续发展的关键，一支师德高尚、业务精良的师资队伍是幼儿园保教质量和儿童健康成长的重要保障。
以爱之名伴孩子成长作文
以爱之名伴孩子成长作文当孩子呱呱坠地，那一声清脆的啼哭仿佛是世间最动人的旋律，从此，我们的生命中便多了一份责任，一份以爱之名陪伴其成长的使命。
记得孩子刚学会走路的时候，那摇摇晃晃的小身影，就像一只可爱的小企鹅。
每一步都走得那么小心翼翼，又充满了对未知世界的好奇和探索的渴望。
我跟在他身后，弯着腰，双手时刻准备着在他快要摔倒的时候扶住他。
那时候，家里的客厅变成了他的小小探险场，从沙发到茶几，每一段距离对他来说都是一次挑战。
他的小脸蛋上写满了专注和倔强，那明亮的眼睛里闪烁着坚定的光芒，仿佛在告诉全世界：“我能行！”有一次，他不小心撞到了茶几角，“哇”的一声大哭起来。
我的心瞬间揪紧，赶紧把他抱在怀里，轻轻抚摸着他的头，安慰着：“宝贝不哭，宝贝不哭，妈妈在呢。
”看着他哭得通红的小脸，我的心里满是心疼。
那一刻，我深深地感受到，孩子的成长路上，不仅有欢笑和惊喜，也会有疼痛和挫折，而我的爱，就是他最温暖的港湾。
随着孩子渐渐长大，他开始对周围的一切都充满了疑问。
“妈妈，为什么天上的星星会眨眼睛？”“妈妈，为什么小鸟会飞，我不会飞？”这些天真无邪的问题，让我感受到了他那充满好奇的小脑袋里正在孕育着对世界的认知。
为了满足他的好奇心，我会带着他一起去公园观察花草树木，去动物园看看各种各样的动物。
记得有一次在公园里，我们看到了一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
孩子兴奋地指着蝴蝶说：“妈妈，你看，蝴蝶好漂亮啊！”我笑着回答：“是啊，宝贝，蝴蝶是大自然的精灵呢。
”他接着问：“那蝴蝶为什么会有这么漂亮的翅膀呢？”我耐心地给他解释：“因为蝴蝶要靠翅膀来飞行，还要用漂亮的翅膀来吸引同伴呀。
”他似懂非懂地点点头，眼睛依然紧紧地盯着那只蝴蝶。
孩子上幼儿园了，第一天送他去的时候，他紧紧地拉着我的衣角，眼里满是不舍和害怕。
我蹲下身子，轻轻地抱抱他，说：“宝贝，幼儿园里有很多好玩的玩具，还有很多和你一样可爱的小朋友，老师也会像妈妈一样照顾你的。
”他犹豫了一会儿，最终还是松开了我的衣角，一步一回头地走进了教室。
情暖童心关爱留守儿童的美篇
情暖童心关爱留守儿童的美篇
在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了一些需要关注的人群，其中之一就是留守儿童。
他们因为父母外出打工或因其他原因无法陪伴在身边，而被迫独自生活和学习。
这些孩子们面临着许多困难和挑战，需要我们的关爱和支持。
作为一名志愿者，我有幸参与了一次情暖童心关爱留守儿童的活动。
这次活动是由一家爱心企业发起的，旨在为当地的留守儿童提供帮助和支持。
我们一行人来到了一个偏远的山村，这里的孩子们大多来自贫困家庭，生活条件十分艰苦。
当我们到达学校时，孩子们已经在操场上等候着我们了。
他们的脸上洋溢着期待和喜悦，让我们感到无比温暖。
我们首先为他们带来了一些文具和书籍，这些物品对于他们的学习和生活都非常重要。
接着，我们组织了一些有趣的游戏和活动，让孩子们能够放松身心，享受快乐时光。
在活动中，我结识了一个名叫小明的孩子。
他是一个非常聪明、活泼的孩子，但由于家庭贫困，他的父母不得不外出打工，让他和爷爷奶奶一起生活。
在活动中，我和小明成为了好朋友，我们一起玩游戏、聊天、分享故事。
我发现，虽然小明的生活条件很艰苦，但他依然保持着乐观向上的心态，这让我深受感动。
通过这次活动，我深刻地认识到了留守儿童所面临的困境和挑战。
他们需要我们的关爱和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
我也意识到，作为一名志愿者，我们有责任去关注这些孩子，为他们提供帮助和支持。
最后，我想对所有关心留守儿童的人们说：让我们一起行动起来，用我们的爱心和行动去温暖这些孩子的心房。
让我们共同为留守儿童创造一个更美好的未来！。
以爱之名幼儿教师演讲稿
关于街头错别的调查报告作文500English Response:Findings of the Survey on Misspellings in the Street.The survey on misspellings in the streets was conducted over a period of two weeks in a densely populated urban area. The survey aimed to determine the frequency of misspellings in various types of signage and to identify potential causes for these errors.Data was collected through direct observations and photographs of signs and notices in public spaces,including street signs, business signs, and public service announcements. The survey focused on common misspellings that could potentially lead to confusion or inconvenience for the public.Analysis of Findings.The survey revealed a significant number of misspellings in the street signage, with an average of 3.5 misspellings per 100 signs observed. The most common types of misspellings included:Homophone errors (e.g., "brake" vs. "break")。
以爱之名下的家庭教育
以爱之名下的家庭教育在当今社会，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
以爱之名下的家庭教育，强调以爱为基础，注重培养孩子全面发展的能力。
在这样的家庭教育环境中，父母以爱和关怀为出发点，为孩子提供良好的成长条件和教育资源，使孩子在温暖的家庭氛围中健康成长。
以爱之名下的家庭教育强调建立良好的亲子关系。
父母与孩子之间的沟通和互动是家庭教育的基础。
爱是沟通的桥梁，通过与孩子的交流与互动，父母能够更好地了解孩子的需求和心理状态。
在家庭教育中，父母要耐心倾听孩子的心声，理解他们的想法和感受，给予他们正确的引导和支持。
只有建立起良好的亲子关系，孩子才会感受到来自父母的爱和关怀，从而更加积极地参与学习和成长。
以爱之名下的家庭教育注重培养孩子的独立性和自主性。
在成长过程中，孩子需要逐渐独立思考和解决问题的能力。
父母应该给予孩子适当的自由和责任，让他们学会自己做决策和承担后果。
在家庭教育中，父母要给孩子提供适当的机会和挑战，鼓励他们勇敢尝试，培养他们解决问题的能力。
同时，父母也要给予孩子正确的引导和指导，帮助他们树立正确的价值观和人生观，做出明智的选择。
以爱之名下的家庭教育注重培养孩子的品德和道德观念。
在当今社会，道德教育的重要性不可忽视。
父母应该以身作则，通过自己的行为和言传身教，教导孩子正确的道德观念和价值观。
在家庭教育中，父母要注重培养孩子的纪律和礼仪意识，教育他们遵守法律和秩序，尊重他人的权益。
同时，父母也要关注孩子的情感和情绪发展，培养他们的同理心和善良之心，使他们成为有责任感和社会担当的人。
以爱之名下的家庭教育强调家庭的温暖和幸福。
一个充满爱的家庭是孩子成长的港湾。
父母应该创造一个温馨和谐的家庭氛围，给予孩子温暖和安全的感受。
在家庭教育中，父母要注重家庭成员之间的相互关爱和支持，培养孩子的家庭意识和家庭责任感。
同时，父母也要关注孩子的生活和学习情况，给予他们适当的关心和帮助，让他们感受到家庭的温暖和幸福。
以爱之名,共同成长——一年级二班五月家长会回顾与展望
以爱之名，共同成长——一年级二班五月家长会回顾与展望【序言】爱，是人类最为神圣和最具有感召力的情感之一。
以爱之名，我们可以更好地相互关注、相互支持，共同成长。
在二零二三年的五月家长会上，我们感受到了这种爱的力量。
在这场家长会上，我们回顾了孩子们一年的学习成果，展望了未来的学习规划。
我们相信，有爱相伴的成长之路，注定是充满希望和可能的。
【回顾】在家长会上，我们首先回顾了孩子们在一年级上学期和下学期所取得的成绩。
从语文、数学、英语、音乐、美术等方面，孩子们在老师的精心指导下都取得了显著的进步。
我们看到了孩子们的勤奋努力和认真态度，也看到了老师们的辛勤付出和精湛教导。
更让我们感动的是，在回顾学习成果的同时，老师们还细致地分享了孩子们在生活与社交中所涉及的互动和进步。
这些事例让我们看到了孩子们全面的成长。
他们渐渐学会了关心他人、尊重他人，用语言和耐心去解决矛盾和分歧。
在座的家长和老师，我们都被这些进步所感动。
看到孩子们的确切进步，我们不仅如释重负，更是感到感动和鼓励。
我们看到，孩子们的成长需要我们的努力与陪伴，需要我们以正确的方式引导他们，让他们在爱的环境里健康成长。
【展望】回顾之后，我们又对孩子们的未来进行规划和展望。
从语文、数学、英语等学科到体育、社交和情绪管理，我们要为孩子们制定全面而明确的学习目标，帮助他们在未来的日子里健康成长。
在这个过程中，我们意识到，爱是最好的培育力量。
我们希望家长和老师们都能以爱的名义与孩子们相处，用心关注孩子成长中的点滴进步，为他们提供有益的指导和建议。
在孩子们成绩优异、遇到困难、面对挫折时，我们都能够给予鼓励、支持和指导，让孩子们时刻感到在家庭和学校都有人的关注与陪伴。
同时，我们也要鼓励孩子们在学习和生活中多思考、多探索、多实践，积极承担起个人与集体责任，让他们成为更有社会责任感和社会意识的人。
在以后的学习和成长中，我们也应该建立一个积极、互助和共同成长的机制，共同关注孩子们的学习进步和成长发展。
幼儿教师演讲稿以爱之名
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我作为一名幼儿教师的心得体会。
在此，我想以“以爱之名”为题，向大家阐述我对于幼儿教育事业的热爱和执着。
首先，让我们共同回顾一下我国著名教育家陶行知先生的一句话：“爱满天下，情注一生。
”这句话道出了幼儿教育事业的真谛，那就是用爱心去浇灌每一个幼小的心灵，用真诚的情感去呵护每一个孩子。
今天，我就从以下几个方面谈谈我对“以爱之名”的理解。
一、爱是幼儿教育的基石作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在这个阶段，孩子们的心灵是最纯净、最脆弱的。
因此，我们需要用爱心去呵护他们，让他们在爱的环境中茁壮成长。
1. 爱是尊重。
我们要尊重每一个孩子的个性，关心他们的成长，理解他们的需求。
在教育教学活动中，我们要充分尊重孩子的意见，让他们感受到自己的价值。
2. 爱是包容。
每个孩子都有优点和缺点，我们要学会包容他们的不足，给予他们改正的机会。
在日常生活中，我们要关心孩子的身心健康，关注他们的情感需求。
3. 爱是关爱。
我们要关心每一个孩子的家庭背景，了解他们的生活状况，给予他们关爱。
在遇到困难时，我们要伸出援手，帮助他们度过难关。
二、爱是幼儿教育的动力1. 爱激发孩子的潜能。
在爱的环境中，孩子们能够充分展示自己的才华，挖掘自己的潜能。
作为教师，我们要善于发现孩子的闪光点，鼓励他们勇敢尝试，不断进步。
2. 爱培养孩子的自信心。
自信是孩子成长的重要基石。
我们要用爱心去鼓励孩子，让他们相信自己，勇敢面对生活中的挑战。
3. 爱塑造孩子的人格。
人格是一个人的灵魂，是孩子成长的关键。
我们要用爱心去引导孩子，培养他们良好的道德品质，让他们成为有担当、有责任感的人。
三、爱是幼儿教育的桥梁1. 爱连接家长与教师。
我们要与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。
在家庭和学校之间搭建起爱的桥梁，让家长放心，让孩子安心。
2. 爱拉近教师与孩子的距离。
我们要用心去倾听孩子的声音，关注他们的喜怒哀乐。
幼儿教师以爱之名演讲稿
今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，以一名幼儿教师的名义，发表这篇演讲。
我想以“以爱之名”为主题，与大家共同探讨幼儿教育的真谛，分享我作为一名幼儿教师的心路历程。
爱，是人类最美好的情感，是教育事业的灵魂。
而幼儿教师，就是用爱心浇灌祖国的花朵，用耐心呵护孩子们成长的守护者。
在这里，我想说，我们选择幼儿教师这份职业，就是选择了用爱去温暖每一个孩子，用爱去点亮他们的人生。
一、爱是教育的基石幼儿时期是人生中最宝贵的阶段，孩子们像一张白纸，等待着我们去描绘。
作为幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的教育理念就是以爱为本。
爱是教育的基石，没有爱，就没有教育。
1. 爱是尊重。
尊重是爱的体现，尊重孩子的个性，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的发展规律。
我们要尊重每个孩子的独特性，因材施教，让每个孩子都能在爱的环境中茁壮成长。
2. 爱是信任。
信任是爱的延伸，信任孩子的潜能，信任孩子的努力，信任孩子的未来。
我们要相信每个孩子都有无限的可能，用信任的目光去看待他们，让他们在爱的阳光下自信地展现自己。
3. 爱是包容。
包容是爱的体现，包容孩子的错误，包容孩子的不足，包容孩子的成长。
我们要以宽容的心态对待孩子，用爱的力量去化解他们的困惑，让他们在爱的怀抱中感受到温暖。
二、爱是幼儿教师的使命作为一名幼儿教师，我们的使命就是用爱心去呵护每一个孩子，用耐心去引导他们成长。
以下是我对幼儿教师使命的几点思考：1. 爱孩子，是幼儿教师的职责。
我们要关心每一个孩子的身心健康，关注他们的成长需求，用爱心去温暖他们，让他们感受到家的温暖。
2. 引导孩子，是幼儿教师的责任。
我们要关注孩子的兴趣爱好，激发他们的求知欲，引导他们养成良好的学习习惯，为他们的人生奠定坚实的基础。
3. 培养孩子，是幼儿教师的使命。
我们要关注孩子的品德教育，培养他们的社会责任感，让他们成为有道德、有品质、有担当的新一代。
三、以爱之名，共育未来教育是一项伟大的事业，需要我们共同努力。
以爱之名,呵护成长——收心主题班会教案
《以爱之名，呵护成长——收心主题班会教案》是一份关于心理健康教育的班会教案，它不仅提出了如何有效减少学生学习、生活中出现的压力，同时也教育学生在成长过程中遇到挫折时应该如何应对，并提供了一些坚持成长的积极思路和行动。
教案重点强调了心理健康。
心理健康在我们的生活中是非常重要的，它能够让我们更加积极地面对生活的挑战和未来的不确定性。
在这个教案中，我们可以看到一些与心理健康相关的讨论，如如何面对压力、如何正确应对情绪等等。
此外，在班会中也有一些有趣的游戏，教育学生们如何用正面的方式应对不适和负面情绪。
通过这些活动，学生可以更加深入地理解心理健康，养成良好的心态，更好地面对现实的挑战。
在教案的设计中还特别强调了情感方面的培养。
学生的情感发展与成长是学校育人工作中一个非常重要的部分，因为它在很大程度上决定着学生是否能够与家庭、周围的人建立良好的关系，是否能够更好地在团队中融入，形成良好的价值观和积极的人生态度。
在这个教案中，学生们通过一些情感表达活动，学会了如何更好地与家人、同学和老师沟通，更好地表达他们自己的情感和意见。
这有助于培养孩子们的人际交往能力，提高他们的社交技能和情商，更好地融入周围环境，形成健康的人格。
此外，在这个主题班会中，还特别提醒孩子们如何养成积极的人生态度。
在成长的过程中，每个人都会遇到各种各样的挑战，所以如何保持积极乐观的心态、如何走好属于自己的道路等方面是非常关键的。
在这个主题班会中，教师们特别提醒了学生们要把自己的注意力放在积极方面，而不是沉浸在负面情绪之中。
针对这一点，教师们还设计了一些活动帮助学生们激发内心的积极性，例如鼓励他们在班级中表现更积极，走好自己的路等等。
这些活动不仅有助于学生们养成积极的人生态度，还有利于他们更自信地面对生活的挑战。
《以爱之名，呵护成长——收心主题班会教案》是一份非常重要的心理健康教育教案。
教师们通过今天的主题班会，引导孩子们重视自己的心理健康，帮助他们养成良好的心态、良好的人际交往能力和积极的人生态度。
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以爱之名，关注山区孩子们的成长与教育两年前，我来到位于县西北边陲北浴山区的北浴学校，开始了全新的执教生涯。
作为典型的山区学校，留守儿童占据我校生源的重要比例，这些孩子大多跟着爷爷奶奶生活，隔代的溺爱家庭教育让他们养成了很多恶习：打架、逃课、厌学、成绩滑坡、自闭等，一度引起了学校和社会各界的普遍关注。
作为一名班主任，除了帮助和提升学生的学习成绩之外，还应关注他们的身心健康与成长。
下面，是我和其中一个孩子之间的故事。
这个孩子，甚至都算不得一个留守儿童，留守的孩子们至少还有可盼年终回家相聚天伦的父母，带回来五颜六色的零食、玩具、新衣服，父母的牵挂和礼物是孩子们长久等待之后的最大惊喜……但他却什么都没有，因为，这个孩子，是一个孤儿。
初次见他，是在去年九月份开学的第一天，教室里坐着一个个稚嫩，充满快乐的孩子，他们流露出对初中生活充满好奇的眼神。
而坐在教室第一排的他，很快引起了我的注意，其他孩子都在闹腾，只他安安静静的低头坐着，似乎周围的喧闹离他很遥远。
再细看，黑黑瘦瘦，个不高，明显有点营养不良，穿着一件洗的发白且下摆全都破了的衬衫，脚上穿的是那种几块钱就能买到，而且都快完全开裂了的拖鞋。
再翻看他进入初中的考试成绩，在班上属于倒数，不由得有点好奇，对这个像谜一样的少年。
后来经过了解才知道，在他很小的时候，父亲就去世了，母亲也改嫁了，他不记得父母的样子，而他常年是在姑姑和大伯家寄居，小小年纪寄人篱下，肯定吃了不少苦头，开始心疼这个小小少年。
在接下来的时间里，作为班主任的我开始留心观察这个孩子，他学习基础很差，没有养成良好的学习习惯，自卑，腼腆，缺乏自信，缺少关爱，不善于也不敢去跟别人交流。
怎么样做才能使这个孩子自信起来？怎样做才能使他快乐起来？怎样做才能使他心灵健康的成长呢？我一直在思考。
首先，尝试和这个孩子交朋友
学生对老师可能有一种天然的敬畏之感，我要做的第一步就是消除这种敬畏与隔阂，表现亲和，主动与学生拉近距离（这一点，作为女老师还是具有一点优势的）。
平时，我会格外留心他的表现，利用课余时间与他聊天，关心这个孩子的衣食住行：吃饭时，叫他多吃点，补充营养；天冷了，提醒他多添件衣服，小心感冒；与同学玩耍衣服被扯破了，帮他缝好。
让这个孩子感觉到被关心，被爱护。
并努力开导他走出身世的阴影：每个人的出生是没办法选择的，但我们能用自己的努力去改变自己的生活，现在应该好好学习。
在学业上，平时作业上有什么不明白的或是做错的，我都会尽量抽时间出来给他讲解，直到真正弄懂了为止，慢慢地，这个孩子没有初见我时的抵触和胆怯，有时候也愿意主动跟我说说他的心事儿，像朋友一样交谈。
一个学期下来，这个孩子学习成绩有了明显的提高，学习也有了积极性，课堂上会不时看到他举起的小手，脸上的笑容也明显的多了起来。
其次，更多的鼓励，增强他的自信心。
一个学期过后，他的学习有所长进，但仍然比较被动。
我希望这个孩子能够从内心里变得真正的强大，更自信，更大胆的跟与同龄人说话、交流、玩耍。
刚好这个学期改选班委，为了锻炼他，我尝试让他担任劳动委员。
开始，他不敢分派其他同学劳动任务，别人怎么说就怎么做，更多的时候是自己一个人包揽了所有的劳动任务。
一个星期后，他跟我说“老师，我不想做劳动委员，耽误学习”。
我知道这个孩子在努力走出童年阴影的道路上遇到了阻力和考验，他因为胆小害怕，不知道怎么去做，不敢分派别人任务。
我耐心的告诉他做一个优秀的劳动委员的权利和责任是什么，鼓励他要有自信，不要怕，不懂的老师会帮忙，私底下我也安排其他的班委同学协助他的工作。
渐渐的，他能够独立的分配好任务，当有同学偷懒耍滑的时候，他也敢走上前去批评奖惩，我们班卫生这一块基本上不用我操心过问。
师爱，是班主任工作的主题
快一年了，这个孩子渐渐变得开朗自信，学习在不断的进步，也受到了其他同学的尊重。
每当我看到他认真学习时的专注；在操场上与同学畅快打球时绽放的天真笑容；分派劳动任务时自信认真的表情，就会由衷地感到欣慰。
这个孩子的转变与成长，我当然不敢居功说是自己的功劳，只不过，这个过程中我逐渐明白：师爱，是班主任工作的主题。
教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有耐心和智慧，只有融入智慧的师爱才能是对学生真正的爱。
我很庆幸自己当了班主任，虽然有很多繁复的事情，但是每当看到学生们一点点地进步，都是对我工作最大的褒奖。
我很荣幸在他们如花的年纪里，能用自己微薄的爱心与耐心陪伴他们走过一程，让原本自卑的心灵绽放自信的笑容；使原本迷茫的眼睛变得明亮；让年轻懵懂的心灵对这个世界充满期待与向往。
引导学生们健康快乐成长，既是身为一个班主任的责任和使命，对我而言，也是一份见证收获与成果的幸福。
同时，我也明白这条道路任重而道远，未来将会以更大的热情与专注去做一个合格的班主任，一个称职的老师。
2014年5月8日。