《家庭教育与小学生成长》教学设计
小学家庭教育教案教案
小学家庭教育教案教案教案标题：培养小学生良好家庭教育的教案教案目标：1. 了解家庭教育的重要性和对小学生成长的影响。
2. 掌握培养小学生良好家庭教育的方法和策略。
3. 帮助家长了解如何与孩子建立良好的亲子关系。
教案步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引导学生思考家庭教育对他们的重要性，并与他们分享自己在家庭中的成长经历。
探究：2. 学生小组讨论家庭教育的定义和目标，然后向全班汇报他们的讨论结果。
3. 分发一份家庭教育问卷给学生，让他们回答一些与家庭教育相关的问题，例如他们认为家庭教育的重要性、他们在家庭中得到的支持等等。
4. 学生通过问卷的结果，分析家庭教育的优点和不足之处。
知识传递：5. 教师向学生介绍培养小学生良好家庭教育的方法和策略，如建立良好的沟通、尊重孩子的意见、制定家庭规则等。
6. 学生分组讨论并列出他们认为对于培养良好家庭教育的方法和策略。
实践：7. 学生回家后，与家长一起制定一份家庭规则，并记录下来。
8. 学生将自己的家庭规则带回学校，与同学分享，并讨论家庭规则的重要性和实施方法。
总结：9. 学生回顾并总结今天所学的内容，强调家庭教育的重要性，并分享自己在家庭中的成长目标。
拓展活动：10. 学生可以采访一位家长，了解他们在家庭教育中的经验和教训，并与全班分享。
评估：11. 教师可以通过观察学生的参与度、问卷的回答和小组讨论的表现来评估学生对于家庭教育的理解和掌握程度。
教案延伸：1. 学生可以进行更深入的研究，探讨不同文化背景下的家庭教育差异。
2. 学生可以设计一份家庭教育手册，向其他年级或学校分享他们所学到的家庭教育方法和策略。
教案资源：1. 图片、视频或故事等引入材料。
2. 家庭教育问卷。
3. 班级分组讨论的材料。
4. 家庭规则记录表。
5. 学生分享家庭规则的板书或展示材料。
教案注意事项：1. 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的经验。
2. 确保学生理解家庭教育的定义和目标。
家庭教育与小学生成长教案
家庭教育与小学生成长教案一、教学目标1.了解家庭教育在小学生成长中的重要性；2.掌握家长对于小学生教育的基本方法和技巧；3.培养学生良好的生活习惯和道德品质；4.促进学生的社会适应能力和情绪管理能力的提高。
二、教学内容1.家庭教育与小学生成长；2.家长的基本方法和技巧；3.培养小学生的生活习惯和道德品质；4.促进小学生的社会适应能力和情绪管理能力。
三、教学过程1.家庭教育与小学生成长（15分钟）1）教师引导学生思考：“你们觉得家庭教育对于你们的成长有什么影响？”2）学生交流回答，并引导他们认识到家庭教育在成长中的关键作用。
3）教师做简要讲解，强调家庭教育是小学生成长的基石，对于塑造良好的品格、培养健康的价值观、提升社交能力等都起着重要作用。
2.家长的基本方法和技巧（20分钟）1）教师以案例的形式向学生介绍家长的基本方法和技巧，如与孩子沟通的技巧、家庭制度的建立、奖惩机制的运用等。
2）教师引导学生分组讨论，通过角色扮演的形式演练不同的家庭教育技巧，并总结交流反思。
3.培养小学生的生活习惯和道德品质（30分钟）1）教师向学生介绍培养生活习惯和道德品质的重要性，如整理书包、按时完成作业、讲礼貌等。
2）教师以案例的方式向学生展示正确的生活习惯和道德品质，并引导学生进行讨论。
3）教师组织学生进行小组合作，共同制定一份学生的行为准则，包括生活习惯和道德规范，并在班级内加以实施。
4.促进小学生的社会适应能力和情绪管理能力（25分钟）1）教师以游戏的形式，让学生体验不同的社交场景和情感冲突，并引导他们寻找解决问题的方法。
2）教师根据学生的发言，总结提炼积极有效的社交和情绪管理策略，并与学生分享。
3）教师根据学生的需要，进行情绪管理的指导，如自我调节、倾听和表达情感等技巧的讲解。
4）教师组织学生进行小组合作，通过角色扮演的形式演练在不同情境下正确应对和管理情绪的方法。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、合作情况等；2.检查学生合作小组制定的学生行为准则；3.以小组合作演练的形式进行互相评价，评估学生对于家庭教育和成长教育的理解和掌握程度。
家庭教育与小学生成长-教案范本
家庭教育与小学长-教案范本第一章：家庭教育的意义与重要性1.1 家庭教育的定义与内涵1.2 家庭教育的重要性1.3 家庭教育与学校教育的互动关系1.4 家庭教育对小学长的影响第二章：家庭教育的原则与方法2.1 家庭教育的基本原则2.2 家庭教育的有效方法2.3 家庭教育中的沟通技巧2.4 家庭教育中的榜样作用第三章：家庭教育中的情感教育3.1 情感教育的定义与重要性3.2 家庭教育中的情感沟通3.3 培养小学生的情感管理能力3.4 家庭教育中的情感支持与鼓励第四章：家庭教育中的道德教育4.1 道德教育的定义与重要性4.2 家庭教育中的道德规范与价值观4.3 培养小学生的道德判断与行为能力4.4 家庭教育中的道德榜样与引导第五章：家庭教育中的学习支持与指导5.1 学习支持的定义与重要性5.2 家庭教育中的学习方法与策略5.3 培养小学生的学习兴趣与自主性5.4 家庭教育中的学习反馈与鼓励第六章：家庭教育中的心理健康教育6.1 心理健康教育的定义与重要性6.2 家庭教育中的心理支持与理解6.3 培养小学生的心理适应能力与情绪管理6.4 家庭教育中的心理沟通与问题解决第七章：家庭教育中的生活习惯与培养7.1 生活习惯的定义与重要性7.2 家庭教育中的生活习惯培养策略7.3 培养小学生的自我管理能力与责任感7.4 家庭教育中的良好生活习惯案例分享第八章：家庭教育中的社交能力培养8.1 社交能力的定义与重要性8.2 家庭教育中的社交技能培养8.3 培养小学生的团队合作与沟通能力8.4 家庭教育中的社交情境模拟与实践第九章：家庭教育中的创造力与思维培养9.1 创造力与思维培养的定义与重要性9.2 家庭教育中的创造性思维激发9.3 培养小学生的创新意识与问题解决能力9.4 家庭教育中的创造性活动与实践案例第十章：家庭教育中的家长自我提升10.1 家长自我提升的定义与重要性10.2 家庭教育中的家长角色与责任10.3 家长教育能力的提升与学习10.4 家庭教育中的家长教育资源与支持重点和难点解析一、家庭教育的意义与重要性补充说明：家庭教育是儿童成长的第一课堂，对于培养孩子的品德、智力、体质等方面具有不可替代的作用。
家庭教育教案(优秀版)word资料
家庭教育教案（优秀版）word资料家长学校教案第一讲第一课时《家庭教育与小学生成长》教学设计一、教学目标1. 理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2. 知道小学生家庭教育的特点、内容和方法及原则。
3. 知道如何对留守儿童进行教育。
二、教学重难点1. 理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2.知道如何对留守儿童进行教育。
三、课前准备搜集一些家庭教育的实例。
教学过程：一、谈话导入如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。
但是统观现代家庭的教育，大部分家教均有溺爱孩子的现象，我想在这样的环境下，问题少年地出现，青少年犯罪的产生，不能说与我们当今的家庭教育不无一点关系。
孩子的成长，与家庭自然脱不了关系，孩子从出生到上幼儿园，三四年的时间在家度过，上学后除了在学校的八小时，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永”今天我们就谈一谈《家庭教育与小学生的成长》二、实例说明，分析理解（1）、教师讲述几个“家庭教育在儿童成长中的地位和作用的例子”以引起家长注意。
事例一：说到家庭教育，这让我想起在、曾经有家长和我说起：老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。
我无语，我不敢苟同，这么大的责任家长怎么会一推二五三呢，我岂敢担当此重任呢？教师分析：从另一个方面来说，这说明了什么？家长把家庭教育放在了哪里？不单单是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪里？费心，我们是应该的，可是作为家长，您又对您的孩子费了多少心呢？家庭教育的地位在哪里？交流讨论:事例二：现在社会上有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上是很成功的，因此，她们苛求孩子也做到最好，一旦孩子没有做好，就可能就会遭到母亲的责骂，这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。
家庭教育与小学生成长教案范本
家庭教育与小学长-教案范本第一章：家庭教育的意义与重要性1.1 家庭教育的定义与特点1.2 家庭教育的重要性1.3 家庭教育对小学长的影响1.4 家庭教育与学校教育的互动关系第二章：家庭教育的原则与方法2.1 家庭教育的原则2.2 家庭教育的有效方法2.3 家庭教育中的沟通技巧2.4 家庭教育中的奖惩机制第三章：家庭环境与小学长3.1 家庭环境的定义与分类3.2 家庭环境对小学长的影响3.3 创造积极家庭环境的策略3.4 家庭氛围的营造与维护第四章：家庭教育中的亲情与爱4.1 亲情与爱的定义与表现4.2 亲情与爱对小学长的重要性4.3 培养小学生亲情与爱的方法4.4 亲情与爱的教育实践案例分享第五章：家庭教育中的品格培养5.1 品格的定义与重要性5.2 家庭教育在品格培养中的作用5.3 培养小学生良好品格的方法5.4 品格培养的实践案例与分析第六章：家庭教育中的规则与纪律6.1 规则与纪律的重要性6.2 家庭教育中的规则设定6.3 培养小学生的自律能力6.4 规则与纪律执行的技巧与策略第七章：家庭教育中的学习辅导7.1 学习辅导的定义与意义7.2 家庭教育中的学习方法指导7.3 提高小学生学习动机的策略7.4 学习辅导的实践案例与分析第八章：家庭教育中的心理健康教育8.1 心理健康教育的意义与重要性8.2 家庭教育中的心理支持8.3 培养小学生心理韧性的方法8.4 心理健康教育的实践案例与分析第九章：家庭教育中的社交能力培养9.1 社交能力的定义与重要性9.2 家庭教育中的社交技能培养9.3 提高小学生社交自信的策略9.4 社交能力培养的实践案例与分析第十章：家庭教育中的综合能力提升10.1 综合能力的定义与意义10.2 家庭教育中的创新能力培养10.3 提高小学生问题解决能力的策略10.4 综合能力提升的实践案例与分析重点和难点解析一、家庭教育的意义与重要性补充和说明：家庭教育是儿童成长的第一课堂，父母的行为和态度对儿童的价值观、行为习惯、情感发展等方面具有深远的影响。
家庭教育与小学生成长教案（5篇）
家庭教育与小学生成长教案（5篇）第一篇：家庭教育与小学生成长教案家庭教育与小学生成长教学目的和意义：家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。
我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。
”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。
而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。
原则上讲，家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。
归纳起来，家庭教育的基本内容有如下几点：一、培养孩子良好的品德一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。
李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。
有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。
”古人云：“人之初，性本善”。
品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。
低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。
到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。
总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。
这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。
家庭教育与小学生成长教案
家庭教育与小学生成长教案【导言】家庭是孩子第一所学校，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
良好的家庭教育能够帮助孩子树立正确的价值观，培养良好的习惯和品德，促进其全面发展。
【学习目标】1.了解家庭教育的重要性及其对小学生成长的影响；2.掌握一些家庭教育的方法和技巧；3.培养自律、坚持不懈的学习态度。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.师生互动：引导学生回忆并分享自己在家庭中收到的教育是什么。
二、家庭教育的重要性（10分钟）1.观看家庭教育的视频，让学生感受到家庭教育对于成长的影响。
2.分组讨论：家庭教育对小学生成长有哪些重要作用？每个小组选择一个代表发表意见。
三、正确引导孩子的学习（20分钟）1.分组讨论：家长应如何正确引导孩子的学习？2.学生分享分组讨论的结果，老师进行点评和总结。
四、培养良好的习惯和品德（20分钟）1.分组演绎：请各小组选派一名代表，分别以井井有条和懒散邋遢两种习惯进行小话剧表演，展示良好习惯的重要性。
2.演出后，学生进行观后感的分享，老师进行点评和总结。
五、家长与学校的紧密合作（15分钟）1.观看家长、学校、孩子三者合作的视频。
2.学生讨论：家长与学校的紧密合作对学生的学习和成长有哪些好处？六、培养自律、坚持不懈的学习态度（15分钟）1.与学生分享一个校园故事，让学生理解自律和坚持不懈的重要性。
2.学生展示自己在学习中的自律和坚持不懈的经历，老师进行点评和鼓励。
七、总结（10分钟）1.老师总结本节课的主要内容，并强调家庭教育对小学成长的重要性。
2.学生进行课堂小结，回答老师的问题。
【教学延伸】1.学生可以根据自己的家庭教育经验，撰写一份《我眼中的家庭教育》的小议论文，并在班级内分享。
2.邀请家长代表来学校进行家庭教育经验分享和交流，促进家校合作。
【教学反思】本节课通过多种教学方法，引导学生认识到家庭教育对小学生成长的重要性，并学习了一些家庭教育的方法和技巧。
在激发学生的兴趣和主动性的同时，也促进了学生的思考和交流。
家庭教育与小学生成长.docx
《陪伴是最好的教育》金剑小学：张云兰一、目标1.让家长明白家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2.了解小学阶段孩子的年龄特点，懂得家庭教育最好的方法是——陪伴。
3.如何陪伴孩子，让孩子健康、快乐成长。
4、针对隔代教育存在的问题，能积极有效地采取一些应对措施。
二、重难点1.如何陪伴孩子，让孩子健康、快乐成长。
2.隔代教育的注意事项。
三、准备1、搜集一些家庭教育的实例。
2、ppt 课件四、方法：讲座、调查、互动五、过程：一、调查了解，谈话引入著名教育家朱永新教授循一直在倡议：“教育始于家庭”，家庭教育中，什么最重要——陪伴、阅读、习惯。
陪伴居于首位，当今社会是信息时代，是网络时代，作为家长，你们陪伴孩子的时间有多少（调查）1、你一天陪伴孩子有多少时间2、周末陪伴孩子有多少时间3、爸爸妈妈来参加会议的请举手，祖辈来参加会议的请举手。
很多家长认为，孩子上学了，对孩子的关注应该从生活转到学习，孩子的学业成绩应该成为自己关注的重点，所以很多家长就把监督孩子做作业、辅导学习作为家庭教育的全部，甚至不惜花大价钱把孩子送到各种辅导班，这样，实际上是把应试教育从学校延续到了家庭，就像是成年人把繁重的工作长期延续到下班以后的时间，必然会导致人的厌倦和懈怠。
从我二十年的班主任经验来看，一个存在严重问题的孩子，往往是因为他生活在一个有严重问题的家庭，并且家庭的这个“严重问题” 不是家庭贫穷的问题，也不是作业辅导的问题，而是家长有没有给孩子一个温馨、和谐的生活空间的问题。
有的家长以为有钱就能解决所有问题，把孩子彻底交给社会辅导结构，交由别人代尽父母责任；有的家长以为学习就是一切，从不和孩子交流学习以外的任何事情，把父子、母子关系弄成了师生关系；有的家长自己在家吃喝闲聊，搓麻将、玩游、聊微信、玩 QQ，却孩子埋写作⋯⋯可以想象，在的家庭氛中大的孩子，他的心智和情感、学和好怎么可能没有缺陷最，你是希望孩子怎大是快地学和生活，是倦学，每天苦不堪言。
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《家庭教育与小学生成长》教学设计家庭教育与小学生成长南阳市第九小学王东欣教学目的：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备：课件教学时间：一课时教学步骤：一、导入家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是孩子心中最温暖的地方。
是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，在这幸福洋溢的乐土上，父母之间要用心去维护，用爱去搭建，用智慧去创造一种安定温暖的家庭环境，这样更有利于孩子的健康成长。
不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……二、怎样才能走出家庭教育的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。
有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。
针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。
1、加强对家教理论的学习有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
三、家长如何培养孩子的独立性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1、放手让孩子做力所能及的事。
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。
从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。
“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。
当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。
这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。
2、培养孩子初步独立思考的能力。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。
”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。
幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。
3、创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。
我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。
小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。
然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4、培养孩子克服困难的精神。
家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。
我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。
还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。
因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。
这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！四、家长自由讨论：1、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围？2、集体交流，教师相机归纳：（1）、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。
但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的。
这既可满足他们的心理需要，也便于学习。
为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。
（2）、不要打扰孩子的专心还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。
其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。
不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。
第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？（3）、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
（4）、多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
（5）、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只是批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
（6）、避免“过度教育”所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。
事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都顶尖拔萃。
作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。
但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。
因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。
实事求是，是为人之道，也是家教之道。
（7）、家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
常言说：“身教重于言教。
”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。
其实，在工余时间，家长钻研业务，或通过读书，看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益于孩子。
这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力。
须知，在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。
（8）、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。
这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。
若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，何谈专心致志地学习？父母在养育孩子的过程中，会遇到各式各样的难题，因此，建议家长注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质。
读一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛，以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性。
五、拓展家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。
俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。
由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。
在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
小结：有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是学校的事了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。
更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可低估，父母的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。
家庭教育是每个人最早期的教育，家庭是儿童出生后的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是孩子最亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。
好的行为和习惯能使人受益终生。
孩子就像白纸一张，具有要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通。
下面一些建议，可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术3、话多不灵4、多鼓励、少批评5、家长需多了解孩子身心发展的规六、总结天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。
“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
板书设计：家庭环境对小学生发展的影响（1）、创设必要的学习场所（2）、不要随意干扰孩子的学习（3）、避免“过度教育”（4）、家长的榜样作用（5）、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛。