泉州安全教育平台登录
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篇一：20XX年秋季开学安全教育第一课
20XX年秋季开学安全教育第一课
经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新学期的第一天，我们带着对暑假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往，又走到了一起。
今天是正式开学的第一天，根据上级精神以及学校工作安排，我们利用国旗下讲话这个机会，围绕“安全”这个主题，给全体学生上安全教育第一课。
“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨。
安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。
珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。
这是全社会共同的期望。
下面，我与同学们一起交流几个方面的安全问题。
一、交通安全
1．要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要做到“一停二靠三通过”。
2．十二周岁以下的学生不准骑自行车，放学后不在马路上玩耍逗留。
3．严禁乘坐超员车辆、非法营运车辆和农用车辆。
乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，下车后不要从车前车后横过马路。
4．注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上
玩耍；更不要在马路上乱穿，不要在马路中间行走，要走马路两旁，还要注意来往车辆。
5、进出校门要慢，确认安全后再慢进慢出。
早上进校严禁外出。
二、校园安全
同学们要遵守《小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：
1.禁止携带管制刀具、危险玩具和能伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。
2.禁止携带火种进入校园。
如打火机，鞭炮等。
3.禁止攀爬学校围墙、吊树、吊篮球架以及危险物。
4.与同学和睦相处，不能因小事，引发矛盾，严禁打架，有问题及时向老师、家长报告。
三、食品卫生安全
现在是秋季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。
1.讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要勤洗、常晒。
2．加强体育锻炼，按时做好两操及每天1小时自由锻炼，增强身体免疫能力。
3.购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。
不提倡吃零食，校内严禁吃零食，更
不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。
要养成勤俭节约的好习惯。
4.要讲究环境卫生，不随地吐痰，不随地扔包装袋、废纸等杂物。
负责的值日生每天保证教室、清洁区整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。
5、就餐要排队，女同学优先，不能推搡，到教室就餐，按需取食，杜绝浪费，残渣入桶，碗筷摆放整齐。
做好“三节”三爱“即节水、节粮、节电，爱学习、爱劳动、爱祖国。
四、用电安全
1.不能接近、触摸电源和电器。
2.不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
3.发现损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告家长及老师，请电工检修，切勿乱动。
4.同学们不得在变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器，不得乱动电气设备。
五、课间活动安全
1.禁止在校园、教室追逐、打闹、嬉戏和做危险游戏。
2.不摸、不动教室电视、电脑及校内各种开关。
3.在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
4.禁止学生家长的车辆进入校园。
5.下午放学后，禁止在学校和路上逗留。
禁止学生私自离校。
六、疾病安全
生病或受伤要及时报告老师，及时请假，以便及早治疗。
七、防震安全
1.发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背在老师的指挥下以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。
2.来不及逃离教室的时候，应躲藏在课桌旁或墙角。
八、居家安全
在家活动要注意安全。
特别是父母不在的时候。
1.活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。
2.不到水渠、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。
3.出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。
双休日，节假日不要到学校玩耍。
4.在家不要自己随意使用一些家用电器。
煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用。
家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。
6.不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
九、防溺水
严禁学生私自下河、下沟、下塘洗澡。
严禁学生私自在河边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中。
严禁学生私自外出钓鱼、抓蝌蚪。
福建省网络空间平台 部分使用步骤
福建省教育资源公共服务平台网址：/使用步骤：一、登录1.有绑定邮箱的，可换用邮箱登录2.用户名和初始密码（在教师群里）二、报名参加福建省中小学教师网络空间创建活动1．单击活动专题“开始报名啦！参加福建省中小学教师网络空间创建活动”的报名图片入口2．再单击“我要报名”（如果报名成功，再次单击“我要报名”会出现“您已经报过名了”）三、查看自己报名参与的活动是否有成功1．单击，报名工作进度公示，会打开新的页面2．在新页面里，拖动右侧滑块（或鼠标滚轮向下滚动），找到“4、厦门报名情况情况”，下载3．打开下载的“厦门市.xlsx”文件4．单击“学校名称”右边的下拉筛选按钮，搜索框里输入“宁宝”，“确定”5．就可以显示出我校已经报名成功的老师，请所有老师都报名参加．．．．．．．．．．。
以上是参与网络空间创建活动已经报名成功的名单，名单会延迟显示四、进入福建省教师个人网络空间单击“进入我的工作空间”首页，资源，应用，社区，发现进入个人工作空间后，左上方也会有这5项！五、进入“个人中心”完善资料1．单击右上角的齿轮图形，单击“个人中心”进入（其中，蔡高益．．．、王晓燕．．．．．．、张素娇．．．、朱明月．．．、李冬梅．．．、陈鹭云．．．、陈丽敏．．．、江招金．．．、汪丽欣都有权限初始化密码，通过“学校管理”进入）2．确认“姓名”、修改“性别”、绑定“邮箱”和“手机”（邮箱每天接收邮件数量有限，绑定不了的可以改天早点再绑定）（第一次绑定手机时，却提示已被绑定，请把你的电话码报给朱明月，上报给工作人员处理后，再自行重新绑定手机）3．“新增教材”，修改“主教学科”4.单击右上角的“学校”，可以进入我校的网络空间平台主页六、修改个人头像单击“账户管理”进入个人中心> 账户设置> 头像设置，“点击上传照片”（或先进入“个人工作空间”，再单击右上角的齿轮图形，单击“个人中心”进入）七、每天进入福建省教师个人网络空间1．每天进入时，都到右边的“今日任务”，签到“领积分”等2．有时间就及时丰富“工作空间”和“展示空间”3．关注本校教师的动态，随时“点赞”与“评论”，特别是“评论”很重要，后台系统会统计评论次数八、请关注本校所有教师具体步骤是：1.登录；2.进入“我的工作空间”；3.单击最上面的“发现”；4.单击中间的“教师”；5.单击右边的“搜更多”；6.单击：“学校”选项，再输入“宁宝小学”；7.单击“搜索”；8.单击进入“厦门市集美区宁宝小学”；9.单击“更多”，就可以关注老师了。
泉州市安全教育平台网
泉州市安全教育平台网引言随着科技的不断发展，互联网已经成为人们获取信息、学习知识的重要工具之一。
而在信息时代的今天，安全教育也变得非常重要。
为了提高泉州市民的安全意识和对安全知识的了解，泉州市安全教育平台网应运而生。
本文将围绕泉州市安全教育平台网的内容、功能和作用等方面进行详细介绍。
一、泉州市安全教育平台网的内容1. 泉州市的安全状况：该平台网将提供有关泉州市的安全状况的详细信息，包括交通安全、食品安全、网络安全等方面的数据和相关报告。
2. 安全知识教育：该平台网将提供一系列的安全知识教育资源，如安全常识、紧急救援技巧、防盗知识等。
市民可以通过在线学习的方式，提高自身的安全意识和应对能力。
3. 安全活动与培训：平台网将定期组织安全活动和培训，包括安全演习、安全培训课程等。
市民可以通过平台网了解相关活动信息，并报名参与。
4. 安全评估与咨询：该平台网将提供安全评估与咨询服务，市民可以根据自己的需求，获取个性化的安全评估报告和专业的安全咨询意见。
二、泉州市安全教育平台网的功能1. 信息发布：平台网将定期发布泉州市安全状况的信息和相关报告，为市民提供及时的安全知识更新。
2. 在线学习：平台网将提供在线学习的平台，市民可以通过登录账号，在线学习相关的安全知识，并进行在线测试和评估。
3. 活动预约：市民可以通过平台网预约参加各类安全活动和培训课程，确保自己及时获得相关的教育和培训机会。
4. 互动社区：平台网将设置互动社区，市民可以在社区中交流安全经验、分享安全故事，并提出自己的疑问和建议。
5. 安全咨询服务：平台网将提供在线咨询服务，市民可以通过平台网提问专业的安全问题，并得到及时的解答和建议。
三、泉州市安全教育平台网的作用1. 提高市民的安全意识：通过提供丰富的安全知识教育资源，平台网可以帮助市民提高对安全问题的认识和了解，增强安全意识。
2. 传播安全知识：平台网将通过定期发布安全状况的信息和相关报告，传播各类安全知识，帮助市民了解和应对不同的安全风险。
学校安全教育平台应用操作概要
主要功能：
1. 进行安全知识学习、技能训练和完成相 关测试； 2. 参加专题教育及相关专项活动（如寒、 暑假活动等）。
（一）学生（家长）登陆首页（电脑）
核对登录的 角色是否正确
点击我的作业可查看 老师布置的相应作业
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（二）扫描平台首页的二维码进入（手机版）
微信公众号：教育百师通湖州safe0572
学校安全教育 平台应用操作
湖师附小教育集团
目
一
录
班主任主要功能
二
学生和家长主要功能
一 、班主任主要功能： 主要功能：
1. 对学生账号的管理；
2. 通过平台进行课程教学； 3. 组织学生参加专题教育及相关专项活动 （如：寒、暑假活动等）； 4. 查看学生的学习情况和活动参加情况； 5. 查看本班得分和排名。
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首页栏目介绍
课程中心 技能中心 专题中心 活动中心
包含幼儿园至高中各年级安全课程资源
包含各年级技能训练短片
重点、热点安全专题教育资源 相关活动汇总
管理系统
账号管理、数据统计分析、督查通报
1.学生账号的管理
学生忘记密码时 协助其重置密码
单个添加、批量下载 学生账号
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2. 班主任的课程中心
年级和课程 信息 课程名称 授课状态
整体授课 状态
本校其他老师 授课动态信息
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3.班主任的授课流程
本课 教学目标 本课 教学内容
本课 授课步骤
点击确认按钮 系统将自动将作业 布置给对应班级学生
（1）班主任通过PPT进行安全知识讲授
本课 PTT课件
武威市学校安全教育平台登录
武威市学校平安教育平台登录一人把关一人安,众人把关稳如山。
下面是武威市学校平安教育平台入口，欢迎使用。
4月21日13时许，南安市溪美街道河滨花苑1号楼二楼的佳乐电器城突发大火，现场浓烟滚滚，数十居民被困。
火灾发生后，南安市副市长薛建明第一时间到达现场协调指挥灭火救援行动。
17时，消防官兵撤离时，全部受困人员均被成功救出，无人员伤亡。
13时38分，记者赶到现场，只见民警已经拉起了戒备线，消防官兵正在铺设水带准备灭火作业。
一眼望去，黑烟弥漫，小区不少居民在窗户边上挥手。
据民警介绍，因为浓烟在楼房里翻滚，有人被困，但不知有多少人。
起火建筑为18层钢筋混凝土构造的商住楼，该楼从右至左共分布4部电梯，起火部位位于B电梯二楼的佳乐电器城。
据悉，该电器城分布在二、三楼，每层由三间互通的套房构成。
靠公路一侧的二、三楼不见明火，不断有黑烟涌出，味道刺鼻。
记者在小区后面看见，二楼一阳台被熊熊烈火包围着，栏杆几乎被烧穿，隐约可以看到阳台内堆满了纸箱和电器。
“我看到是从后面阳台烧起来的，里面堆满了许多家电，全部烧起来后才会有那么多浓烟。
”小区一居民说。
此时，五六十名消防官兵正在分组展开行动。
两组消防官兵架设多把水枪在二楼前后进展喷射，试图压制火势。
在水枪的掩护下，消防官兵进入楼道内，确认电梯无被困人员，但由于火势和浓烟过大，无法强行上楼，另外一方面，浓烟不断往楼上蹿，居民们只能守在房间里，数十名居民仓皇跑到楼顶。
“救命啊!这里有人!”14时，浓烟小了点，位于B电梯左边3楼和右边5楼、8楼的住户站在阳台求救。
见状，消防官兵使用云梯车，分3次共救下11名被困人员。
其余被困人员因所住楼层较高，云梯车无法到达，无法用云梯车施救，需要进入楼道逐层救援。
14时20分左右，消防官兵开场对二、三楼进展破窗，再次喷水灭火。
消防官兵介绍，假设过早破窗，大量氧气涌入将会导致火势变得愈加猛烈，可能发生轰燃，需先稳住火情。
15时许，烟雾减弱，消防官兵分批从A梯和B梯进入开场进展逐层排查，将被困群众平安带下楼。
(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册
全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (4)2.4.专任教师年龄构成图 (4)2.5.其他说明 (4)第二部分教师信息管理 (5)第3章信息首次录入 (5)3.1.新增 (7)3.2.编辑 (8)3.3.删除 (9)3.4.导入 (9)3.5.导出 (15)3.6.报送 (16)3.7.全部报送 (17)3.8.统计 (17)第4章问题数据处理 (19)4.1.同组问题数据查看 (20)4.2.修改 (21)4.3.佐证 (22)4.4.删除 (24)4.5.驳回 (24)第5章日常维护 (24)5.1.学习经历 (25)5.2.工作经历 (32)5.3.岗位聘任 (39)5.4.专业技术职务聘任 (46)5.5.基本待遇 (53)5.6.年度考核 (60)5.7.教师资格 (67)5.8.师德信息 (70)5.9.教育教学 (77)5.10.教学科研成果及获奖 (84)5.11.入选人才项目 (91)5.12.国内培训 (98)5.13.海外研修 (106)5.15.交流轮岗 (126)5.16.联系方式 (132)5.17.照片采集 (139)第6章教师信息审核 (142)第7章已审核信息变更 (144)7.1.变更申请 (144)7.2.变更审核 (153)7.3.变更情况查询 (156)第三部分变动管理 (159)第8章新教师入职管理 (159)8.1.新教师入职登记 (159)8.2.新教师入职审核 (167)8.3.新教师入职查询 (168)第9章教师调动管理 (171)9.1.省内调动申请 (172)9.2.省内调动审核 (176)9.3.省内调动撤销 (178)9.4.省内调动调档 (179)9.5.省内调动查询 (180)9.6.跨省调动申请 (182)9.7.跨省调动审核 (186)9.8.跨省调动撤销 (188)9.9.跨省调动调档 (189)9.10.跨省调动查询 (190)第10章交流轮岗管理 (192)10.1.交流轮岗申请 (193)10.2.交流轮岗审核 (197)10.3.交流轮岗查询 (198)第11章其他变动管理 (200)11.1.其他变动申请 (201)11.2.其他变动审核 (207)11.3.其他变动查询 (208)第四部分培训学分(学时)管理 (211)第12章培训机构管理 (211)12.1.新增 (211)12.2.编辑 (213)12.3.删除 (213)12.4.选定 (214)12.5.导入 (214)12.6.导出 (216)第13章项目信息登记 (217)13.2.编辑 (218)13.3.删除 (219)13.4.导入 (219)13.5.导出 (221)13.6.报送 (222)第14章项目信息审核 (222)14.1.审核 (223)第15章项目信息查询 (223)15.1.导出 (224)第16章项目用户管理 (225)16.1.生成 (226)16.2.删除 (227)16.3.启用 (227)16.4.禁用 (228)16.5.解锁 (228)16.6.密码重置 (229)16.7.修改权限 (230)16.8.导出 (230)第17章学分(学时)登记 (231)17.1.新增 (232)17.2.编辑 (234)17.3.删除 (235)17.4.导入 (235)17.5.导出 (236)17.6.报送 (237)第18章学分(学时)审核 (237)18.1.审核 (238)第19章学分(学时)查询 (239)19.1.导出 (240)第20章项目信息调整登记 (241)20.1.调整 (242)20.2.作废 (244)20.3.编辑 (245)20.4.删除 (246)20.5.报送 (246)第21章项目信息调整审核 (247)21.1.审核 (247)第22章项目信息调整查询 (248)22.1.导出 (249)第23章学分(学时)调整登记 (250)23.1.调整 (251)23.2.作废 (253)23.3.编辑 (254)23.5.报送 (255)第24章学分(学时)调整审核 (256)24.1.审核 (256)第25章学分(学时)调整查询 (257)25.1.导出 (258)第26章学分(学时)统计 (259)26.1.按培训机构统计 (259)26.2.按培训项目统计 (260)26.3.按学校统计 (261)第27章学分(学时)补录 (262)27.1.补录申请 (262)27.2.补录审核 (266)27.3.补录查询 (268)27.4.补录调整申请 (270)27.5.补录调整审核 (276)27.6.补录调整查询 (277)第五部分资格注册管理 (280)第28章首次注册管理 (280)28.1.新增 (281)28.2.编辑 (281)28.3.删除 (282)28.4.导入 (283)28.5.导出 (284)28.6.报送 (285)第29章首次注册审核 (285)29.1.审核 (286)第30章首次注册查询 (287)30.1.导出 (288)第31章定期注册管理 (288)31.1.新增 (289)31.2.编辑 (291)31.3.删除 (292)31.4.导出 (293)31.5.报送 (293)第32章定期注册审核 (294)32.1.审核 (294)第33章定期注册查询 (295)33.1.导出 (296)第六部分综合查询 (298)第34章常用查询 (298)34.1.导出 (299)第35章自定义查询 (301)35.1.新增 (302)35.2.编辑 (304)35.3.删除 (305)35.4.查询 (305)第36章变动情况查询 (306)36.1.导出 (308)第37章历史数据查询 (309)37.1.对比 (310)37.2.返回 (313)第38章专项业务信息查询 (313)38.1.学习经历查询 (313)38.2.工作经历查询 (315)38.3.岗位聘任查询 (317)38.4.专业技术职务聘任查询 (319)38.5.基本待遇查询 (321)38.6.年度考核查询 (323)38.7.教师资格查询 (325)38.8.师德信息查询 (328)38.9.教育教学查询 (330)38.10.教学科研成果及获奖查询 (332)38.11.入选人才项目查询 (335)38.12.国内培训查询 (337)38.13.海外研修查询 (339)38.14.技能及证书查询 (341)38.15.交流轮岗查询 (344)38.16.联系方式查询 (346)第七部分统计分析 (349)第39章数据监控 (349)39.1.数据录入情况 (349)39.2.数据更新情况 (350)39.3.数据完整性情况 (352)第八部分系统管理 (356)第40章学校管理 (356)第41章用户权限管理 (357)41.1.用户管理 (357)41.2.教师用户管理 (363)41.3.代理账号管理 (370)第42章日志管理 (374)42.1.在线用户查询 (374)42.2.登录日志查询 (375)42.4.数据导入日志管理 (379)第43章教师自助系统日志管理 (381)43.1.教师在线用户查询 (381)43.2.教师登录日志查询 (383)43.3.教师操作日志查询 (385)第44章数据管理 (387)44.1.删除 (388)44.2.导出 (388)第45章公告管理 (389)45.1.公告管理 (389)45.2.公告审核 (393)第46章个人中心 (394)46.1.修改登录口令 (394)46.2.个人信息 (395)46.3.查看公告 (395)46.4.通讯录 (396)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。
福建南平安全教育平台登录
福建南平安全教育平台登录南平安全教育平台是南平市教育局主板的，中国教育学会做学术支持，中央电化教育馆提供的技术支持，用于为孩子普及安全教育信息和建立学校安全教育体系。
2016年数据显示，南平市有4所普通高校，20所中等职业学校，37所普通高中，127所初中，353所普通小学，618所幼儿园，10所特殊教育学校。
福建省南平市安全教育平台登录网址为：南平安全教育平台汇总福建南平安全教育平台登录福建省南平安全教育平台登录南平安全教育平台登录账号福建南平安全教育平台登录账号中国安全教育平台安全教育平台登录泉州安全教育平台登录福建省学校安全教育平台登录入口2016泉州市安全教育平台登录中国安全教育平台登录安全教育平台登录” alt=“南平安全教育平台_福建省南平市安全教育平台登录” />南平安全教育平台学生家长留言节选南平市-刘*颖：我认为学生发生校园暴力是因为有些学生自暴自弃，上课没有把老师放在眼里。
南平市-吴*诗：正确教育孩子不在孩子面前吵架，因为这样为给孩子带来心理阴影，所以才会造成校园暴力。
南平市-许*华：与同学和睦相处南平市-吴*桢：控制自我的家庭暴力，或校园暴力南平市-许*华：与同学和睦相处关于南平安全教育平台的常见是问题1.南平市安全教育平台的密码是多少答：默认密码123456 或者身份证后6尾数2.南平地区为什么要开通安全教育平台，提高学生得意我保能力?答：学生安全关系到每一个家庭的幸福。
如何提高学生的安全自我保护意识及能力是家长和学校共同关心的事情。
所以开通学校安全教育平台，3.福建省安全教育平台帐号怎样得到答：平台给学校，学校给学生家长，让家长填写。
中国安全教育网介绍中国安全教育网于2016年9月上线，这是中国教育学会与中国儿童少年基金会共同推出的校园安全工程的门户网站，是国内最大的安全知识学习平台，网站以“关注青少年安全成长”为核心，以漫画、视频、动画生动展示安全知识，全方位提高学生的安全素质。
基础教育管理监测平台操作手册--市级
政策法规栏目中列出了教育部印发的各类规定通知，点击其中任意一条，可以打开对应的政策文件，查看详情。
若用户需要查看更多的政策法规，可以点击右上角的“更多”按钮。如下图所示：
2
地方进展栏目中列出了地方行政机构或学校近期的好的举措或经验，点击其中任意一条，可以打开对应的文件，查看详情。
若用户需要查看更多的进展详情，可以点击右上角的“更多”按钮。如下图所示：
2.4
典型经验栏目为用户提供全国各地落实国家相关政策方面的经验分享，点击其中任意一条，可以打开对应的文件，查看详情。
若用户需要查看更多的经验，可以点击右上角的“更多”按钮。如下图所示：
第3章
为加强经验交流，地方各级教育行政部门、各中小学校可自行选择上报典型经验案例和地方工作进展（新闻稿）页展示交流，同时择优推荐给教育部官网展示和主流新闻媒体宣传报道。
3.1
如果市级用户需要上报典型经验案例和地方工作进展（新闻稿）等材料，可以通过“新建”按钮新建行，上传相关信息。
点击新建按钮，弹出材料上报的详细填写事项。逐项据实填写后，如果用户不想上传了，点击下方的“取消”按钮，就可以取消填写的上传信息，返回到材料上报的首页；逐项据实填写后，确定上传信息点击下方的“保存”按钮即可。
账号锁定后，可以等30分钟后自动解锁重新登录系统，也可以找上级教育主管部门重置密码，重置后的密码和账号相同，例如;账号是wg9135,重置后的密码也是wg9135。
1.5
用户首次登录时，系统会自动跳转到重置初始密码的页面，重置后的密码不少于8位，应同时包含大小写字母和数字，同时需要填写个人联系方式，比如姓名、移动电话、电子邮箱。如下图所示：
注意：带红色*的项为必填项，不可为空，否则保存时提示“XX不能为空”。
全国中小学安全教育平台怎么进入
全国中小学安全教育平台怎么进入全国中小学安全教育平台怎么进入全国中小学安全教育平台网址：安全教育知识小资料：同学们，我们千万不可忽视了自己的安全问题。
安全工作关系着我们的生活和学习，也关系着我们的健康和生命。
为了让大家都能在安全中度过，我在此跟大家简单讲一些安全法制常识，希望能给大家带来帮助。
一、道路交通安全(一)遵守交通规则。
1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;2、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
3、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。
4、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。
横过马路要先看是否有车辆通过，再通行。
(二)骑自行车须遵守以下规定1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。
骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。
2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。
4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。
5、未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车。
6、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意。
7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆。
二、校内校外活动安全(一)防止触电1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
2、发现绝缘层损坏的.电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。
3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。
4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。
5、远离高压带电体。
不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。
6、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。
雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避;不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。
(二)防止落物伤害1、不进入建筑施工现场。
泉州市_安全教育平台_七年级技能训练标准答案
泉州市_安全教育平台_七年级技能训练答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2上学期第一课"初中生活新航线"技能训练检测BCCCC说明：请认真通过以下测试，本项作业即完成。
1.进入初中，为了尽快适应新环境。
下列做法错误的是：尽快熟悉和了解学校环境不接受新变化，做好自己就行结交新朋友，尽快融入班集体主动与老师沟通，积极调整心态2.关于建立并协调好新的人际关系说法正确的是：中学生主要任务是学习，没有必要建立新的人际关系人际关系很重要，我们要尽可能地去拉帮结派，以免被同学欺负建立并协调好新的人际关系是初中生健康成长的重要条件之一3.关于人际关系，下列说法错误的是良好的人际关系有助于我们获得友谊，保持健康的情绪良好的人际关系可以促进我们的个性全面和谐发展良好的人际关系就是要有哥们义气，朋友受到欺负时，要帮朋友出头教训欺负者4.下面说法不正确的是进入新的学习环境，感到不适应是正常的，我们要积极进行自我调整，使自己尽快适应中学与小学相比，学习上有了很大不同，我们要了解中学阶段的学习特点，掌握适合的学习方法中学是自我发展的阶段，我们应该我行我素，不用因新环境来改变自己的行为习惯5.学会理解是与人交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、健康快乐的重要条件。
学会理解的关键是：关心和帮助他人自己愿意做的事不让别人做学会换位思考要迎合别人的意愿＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝第二课"疏导青春驿动"技能训练检测CCCAC说明：请认真通过以下测试，本项作业即完成。
1.关于青春期的说法正确的是：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期我国一般将12～18岁这一年龄段划分为青春期以上都对2.男孩青春期的变化：开始长胡须、长喉结开始变声以上都是3.女孩青春期的变化乳房开始发育开始出现月经以上都是4.在课桌上画“三八线”的做法对不对：不对，阻碍同学间的交流，不利于友好相处对的，这样可以不用和讨厌的同学打交道5.青春期异性交往的好处有：有利于个性上互相丰富有利于增进心理健康以上都对====================================第三课"自觉遵守交通法规"技能训练检测CCACB说明：请认真通过以下测试，本项作业即完成。
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