2021幼儿园识字教案写
教幼儿识字的教案通用6篇
教幼儿识字的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教幼儿识字的教案通用6篇编写教案是教师专业发展的重要一环，能够促进教学水平的提升，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，下面是本店铺为您分享的教幼儿识字的教案通用6篇，感谢您的参阅。
幼儿识字教案(优秀5篇)
幼儿识字教案(优秀5篇)《识字》教案篇一教学目标1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点难点教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程一、老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗？幼儿回答说：你是黑龙江人。
(在场的家长笑了！孩子们也乐了！)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。
师：你们是哪里人?师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
师：字宝宝在干什么？幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。
师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？幼儿：(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡(洪赛克)这是谁？幼儿：摇头不知道。
师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。
他家的门为什么关了呢？幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……师：哦！他可能是生病了，(在黑板上写病字。
)那谁第一个知道呢？翻开字卡狗字，认读一次。
师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样？幼儿：汪汪汪……。
兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。
师翻字卡公鸡听到啦。
怎么做的？幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。
幼儿园认汉字教案5篇
幼儿园认汉字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优质课-精选识字教案6篇
精选识字教案 6 篇作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的识字教案 6篇，欢迎大家分享。
识字教案篇 1教学目的：1．认读 7 个生字，掌握 6 个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。
2．培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。
教具准备：芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片教学过程：一、开门见山，直接导入1．出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，一表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。
看看，你认识这个朋友吗？(草字头)它表示和什么有关？(植物)2．艹可不愿一个人来我们班做客，艹爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟艹交朋友。
二、新授1．老师移下小黑板，上面有早、户、采、平、分、方，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？2．让我们帮它交上朋友，艹和早交朋友么？老师板书草的拼音，贴草，哪个小朋友给草组个词？(草药)咦，药字也有艹，出示幻灯片鱼腥草，这介什么？(这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。
)你怎么记草药这两个字？3．你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。
你在哪见过这个字啊？老师非但在宝葫芦农庄见过芦，看看屏幕，这种植物叫芦苇，出示扫帚，芦苇可以做扫把，匡助我们打扫教室。
4．艹和采交朋友是菜字，贴生字卡片。
播课件是蔬菜，也是蔬菜。
你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？课件出示图片和相应的名称，，让学生认读。
5．老师想请一个小朋友帮艹和平交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。
在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。
我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。
6．老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一个什么词来形容吗？出示芬芳，认读词语，那你知道芬芳为什么有艹吗？不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。
幼儿园识字的教案7篇
幼儿园识字的教案7篇教案的编写过程有助于教师反思和改进自己的教学方法，通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园识字的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园识字的教案篇1一、目标1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
2.通过游戏扩大幼儿的识字量。
二、准备教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书三、过程（一）探索操作1.幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2.教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
（二）交流讨论1.幼儿展示他们的成果。
教师启发提问：为什么要把这几个字放在一起?2.教师引导幼儿认识四种偏旁。
（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
四、提示与建议1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
2.该活动适合中、大班。
附字卡：偏旁四种：草字头、反犬旁、三点水、木字旁各一。
每偏旁各四个字或词：草字头：菠菜、花、芹菜、草反犬旁：狐狸、狗、猫、猪三点水：海洋、河流、湖泊、溪流木字旁：树枝、桃树、森林、杨树幼儿园识字的教案篇2学习目标1.学会本课9个生字，学写情字，初步掌握汉字左右穿插的特点。
2.诵读儿歌，培养语感，积累词语。
教学准备课件转盘识字图（学具）教学过程一、故事引入，认读感悟1.故事引入，了解学情。
小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。
有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。
有一天，他才学了几个字，就对老师说：老师，这几个字怎么都长得一样呢?又难读，又难记，学汉字太难了。
我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?（课件显示6个生字）（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗?（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。
）仔细看看这六个字，认会1个的举手。
认会2个的呢?有6个都认会的吗?（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗?（教师在行间巡视）刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。
幼儿园识字教案5篇
幼儿园识字教案5篇一、活动目标1、体验嬉戏的欢乐。
2、了解字义并感知方位。
3、初步培育幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字。
二、材料预备大字卡一张，小字卡若干三、活动过程1、律动小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。
把你的小手象教师一样向上拍，刚刚我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上2、拍字卡嬉戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用听的声音把它请上去（感知方位）4、给字宝宝穿衣服小朋友有各种颜色美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字5、给字宝宝找妈妈小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
四、活动延长通过”上”字的学习，引出词语：上学身上每天向上幼儿园识字教案篇二一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。
2、熬炼记忆力；3、体验嬉戏的欢乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
二、预备：1、学问预备：熟识儿歌《骑在脸上》，熟悉字“双、跨”2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨。
《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。
出示卡片，让幼儿读取卡片的字。
2、教师念故事《太阳娃娃》。
然后展现卡片，教幼儿熟悉生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。
如：海，组词大海，海边。
然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。
3、嬉戏：（1）卡片嬉戏一：猜对方卡片中的字词。
教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手拦住卡片的内容。
首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的力量去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最终谁能赢。
幼儿园认字教案设计方案（三篇）
幼儿园认字教案设计方案【活动目标】1、要求学生熟练朗诵古诗《咏鹅》。
2、熟悉并识别汉字：鹅、毛、清、白。
【活动准备】1、制作包含古诗内容的多媒体教学课件。
2、准备展示鹅的图片的幻灯片，以及包含生字的幻灯片。
3、将字卡以斜置或倒置的方式预先贴在黑板上。
4、为每位学生准备一套字卡，放置在小篮子中备用。
【活动流程】1、教师引入话题，激发学生兴趣：今天，我带来了一位特别的朋友，你们想知道它是谁吗？(提示：它擅长游泳，长着长长的脖子，头上还有一个小包……)2、展示白鹅的图片，引导学生识别并说出动物的名称，比较鹅与鸭子的不同之处。
3、展示古诗《咏鹅》的幻灯片，带领学生共同朗读。
4、复习并学习新词汇：请学生说出新朋友的名字，然后展示字卡，学习“鹅、毛、清、白”四个汉字。
5、以游戏形式强化记忆：模拟唤醒字卡的情境，将倒置的字卡贴正，以互动方式帮助学生记忆汉字。
6、进行字宝宝拍照游戏：学生模拟拍照动作，对每个字卡做出反应，以趣味方式加深对汉字的印象。
7、分发字卡进行实物匹配：每个学生将获得一个包含四个汉字的篮子，教师说出字宝宝的名称，学生找出相应的字卡并举起以供检查。
8、活动总结：鼓励学生将活动中制作的“照片”带回家，与父母分享并复习所学汉字。
【活动结束】请每位学生携带今天学习的“照片”回家，以此作为复习材料，朗读给父母听。
幼儿园认字教案设计方案（二）活动目标：1、掌握儿歌《荡秋千》的内容。
2、复习已学过的歌曲，巩固记忆。
3、学习并识别汉字“秋千”和“像”。
材料准备：1、相关汉字卡：包括《荡秋千》的字卡及之前学过的部分字卡。
2、《字宝宝乐园》第二册，每人一本，以及配套的录音机和磁带。
活动流程：1、引导观察与提问(1)展示图片，请孩子们描述他们看到的场景。
(2)询问两个儿童在图片中的活动。
(3)询问孩子们是否玩过秋千，以及在哪里玩过。
(4)收书动作，伴随音乐进行，按照常规方式进行。
2、听读与跟读(1)播放录音，让孩子们聆听诗歌，同时展示字条，强调专注听和看的规则。
幼儿学认字教案5篇
幼儿学认字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿学认字教案5篇教师可以根据实际教学情况对教案进行调整和改进，教案包括课堂管理和纪律维护的策略，以确保教学秩序和学习氛围，本店铺今天就为您带来了幼儿学认字教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园识字教案(优秀3篇)
幼儿园识字教案（优秀3篇）幼儿园识字教案1一、巩固复习二、熟读课文，巩固生字的认读1.学生借助拼音自由读课文。
2.小组内检查读文的情况。
3.大家一起读课文。
4.指名个别读，检查读文的情况。
5.以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。
[让学生自由发挥，教师只要适当地引导)平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。
]6.小组讨论、交流。
7.集体反馈，教师总结。
三、指导写字1.出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。
2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。
3.出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画“横折”，并指导学生写一写。
[师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。
]4.学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的。
问题，集体纠正。
5.引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。
6.指名反馈。
7.学生练习写字，教师巡视辅导。
四、总结这节课你学会了什么？师总结：这节课我们通过看图认识了许多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。
1.观察人体识汉字人的五件宝：mù kǒu ěr shǒu zú rén目口耳手足人幼儿园识字教案2目的：1、学习“火、灭、灰、灾”2、初步掌握：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。
不需要熟背，帮助识字知道基本笔画的名称就好。
准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。
过程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗？”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做啦。
“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做。
幼儿园识字的教案（通用15篇）
幼儿园识字的教案幼儿园识字的教案（通用15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园识字的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园识字的教案篇1一、活动目标体验游戏的快乐了解字义并感知方位上初步培养幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字上二、材料准备大字卡一张，小字卡若干三、活动过程1、律动小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。
把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上2、拍字卡游戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用听的声音把它请上去（感知方位）4、给字宝宝穿衣服小朋友有各种颜色漂亮的衣服，我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字5、给字宝宝找妈妈小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
四、活动延伸通过”上”字的学习，引出词语：上学身上天天向上。
幼儿园识字的教案篇2一、板书设计：齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫,不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。
二、幼儿基本情况分析：一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。
三、活动准备：1、字卡2、苍蝇拍四、活动过程：1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。
欢迎故事爷爷讲故事。
3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。
让智慧奶奶出问题考考小朋友。
a.故事的主人公是谁？他被称为什么？b.他不听劝告，做了一件什么大事？c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。
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幼儿园识字教案写幼儿园识字教案怎么写?以下是 ___精心的幼儿园识字教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!帮我早读书活动目标:1、在游戏中复习所认识的生字、儿歌。
2、对读书感兴趣2、体验游戏的快乐。
活动准备:大字卡、儿歌挂图、《帮我早读书》识字课本活动过程:1、复习字宝宝。
“叫醒字宝宝”。
将字卡反扣在黑板上,师:这些“字宝宝”还在睡觉,咱们把它们叫醒,和我们一起做游戏。
揭开一张,小朋友念一个。
2、利用游戏让幼儿进一步巩固所认识的字。
“发——收”识字游戏:字宝宝想和认识它的小朋友做朋友,谁认得快和准就和他做朋友。
和旁边的小朋友介绍自己的字宝宝。
字宝宝想要休息了,打电话游戏叫字宝宝回家。
3、根据字卡复习儿歌,教师指,幼儿读。
教师出示字卡,小朋友根据字宝宝背诵相应儿歌,随后出示相应儿歌挂图检查是否正确。
并在教师的引导下指读。
4、根据教师指令,幼儿自己指读课本中的生字、儿歌。
(1)取书。
教师播放音乐,幼儿随音乐有节奏一个一个到指定地点取书,回到自己座位放好,不要随便乱翻动。
(2)翻书。
出示字卡,按老师的要求一页一页翻书到指定页数。
(3)指读。
左手扶书,右手食指指字,随老师指着大范例儿歌进行点读。
5、与字宝宝再见随音乐幼儿一个接一个有序的把书送回指定地点、放整齐。
大家来上幼儿园【活动目标】:1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时:一、活动准备:1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程:(一)导入:师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏三、活动建议:动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:一、活动准备:幼儿用书、故事字卡二、活动过程:(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事P9:幼儿练习翻书、定位(二)提问:1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。
(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述(三)提问:1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?4、P13:你在幼儿园过得开心吗?(四)、识字游戏,复习巩固关键字【活动总结】:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:大家来上幼儿园小猫来上幼儿园,看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园,排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园,唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园,朋友多呀真开心,真开心!识字课教案教学目标:正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:一:谈话导课,揭示课题:小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮...... 识字课教案教学目标:正确朗读课文。
认识13个生字,练习写两个生字。
教学过程:一:谈话导课,揭示课题:小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮子是林中大王,有一位狮子妈妈生下了两只小狮子,今天我们就来学习第27课,两只小狮子。
伸出小手和老师一起写课题。
谁能想办法记住狮这个字?很多动物的名字都带有反犬旁,跟老师一起说反犬旁。
你还认识哪些带有反犬旁的字?在这里反犬旁告诉我们狮子是兽类动物,右边则表示读音,所以它是一个形声字。
我们来一起叫叫这个林中之王的名字。
二、运用媒体初识狮子、狮子妈妈生下的这两只小狮子,虽然是同一个妈妈,但是它们的表现却不同。
有什么不同呢?请欣赏动画片。
(播放课文动画)、小朋友,听出来了吗?(幻灯片出示懒狮子和勤快狮子的的图片)这一只是什么样的小狮子另一只又是什么样的小狮子?(指导学生用课文上的词语说话用上了课文中的词语)板书:懒洋洋,刻苦、随文识字指名读、开火车读懒洋洋。
三、读思品悟了解狮子、课文中哪些自然段告诉我们一只是刻苦的小狮子,一只是懒洋洋的小狮子呢?自由读课文,注意读准字音,读通每个句子。
谁找到了哪些自然段告诉我们两只小狮子一只是懒洋洋的,一只是刻苦的呢?(第二自然段)、第二自然段有许多生字。
请同学们自由地把这个自然段读一读注意把字音读准。
(指名读)、出示两只小狮子图画卡片,这两只小狮子哪只是懒洋洋的小狮子,哪只是刻苦的小狮子呢?请小朋友把狮子贴到黑板上。
学生说知道懒狮子说说你怎么知道它是懒洋洋的小狮子?预设一:勤狮子、哪些句子写出了小狮子的刻苦?(学生读着老师出示句子)句子中的这些词语把小狮子的刻苦写出来了,自己拼一拼读一读吧。
这些生字当中你觉得哪个字音最容易读错?整:整这个字既是翘舌音,也是后鼻音。
谁知道整天这个词是什么意思?练习:练既是个三拼音又是一个前鼻音,谁能读准这个词语?一起来读读这些生字。
我们一起来读这一自然段的生字组成的词语。
扑撕:出示生字“扑、撕”仔细看看这些生字的偏旁,你有什么发现?谁能学着小狮子的样子做做扑的动作?(表演)你知道为什么扑是提手旁吗?咬:咬为什么是口字旁呢?做一做咬的动作。
滚:那么滚为什么是三点水?(预设:可能下雨了,小狮子还在地上练习滚,身子湿了,所以滚是三点水;狮子一直练习滚,练得出汗了,所以是三点水部)识字是一件快乐有趣的事。
滚字有点复杂,能想办法记住它吗?(学生想象)老师也有一个办法记住这个字,请看:衣字上下分,公字中间放,挨着三点水,就是一个滚。
识字游戏:小狮子看到我们记住了这些生字,可高兴了,它要给我们献上精彩的表演,想看吗?(幻灯片播放狮子滚、扑、撕、咬的动画)指名学生上黑板取下四个字的生字卡片。
写字练习:小狮子练习的是滚扑撕咬的本领,咱们跟它比一比练习写字的本领。
仔细观察,练字的右边你发现了什么?(右面不是东,东的竖钩要改成横折钩。
)师边范写边说撇折要平行。
第七笔是横折钩,用红笔写出来。
一起书空。
学生描红书写、评价。
指导读背。
小狮子练习得非常刻苦,请同学们自由地读读这个句子。
指名读、齐读、背诵。
预设二:懒狮子:写懒狮子的句子谁来读?指名读。
师生接力读:老师也想读一读,第一只小狮子那么刻苦,我们读得快一点。
师生分角色读课文3、4、5自然段懒狮子啊懒狮子,你什么也不干,你的好朋友小树要劝你了。
谁来读读小树的话?一名学生读小树的话,一名学生读懒狮子的话,老师读旁白。
(读书时老师故意把慢吞吞读得慢些,多读几遍,让学生体会“慢吞吞”。
)、随文识字慢吞吞:出示词语卡片慢吞吞,上面我们学过的一个词和这个词很像,是哪个词(懒洋洋),你还能说一个这样的词语吗?(火辣辣白茫茫绿油油------)我们的词语库里装了这么多词语,我们把这个词也装进我们的词语库里一起读。
你还知道慢吞吞地干什么。
我们一起来读带有慢吞吞的句子(再读课文第四自然段)。
刻苦:一个苦字我们学会了两个字,一个是刻苦,一个是苦头。
你还会组别的词吗?(苦瓜辛苦苦尽甜来------)四、读文会意劝劝狮子、读课文第六自然段懒狮子啊懒狮子,你看看咱们的同学,一个苦字组了这么多的词,你做事就是怕苦怕累,还总是慢吞吞地,所以学不好生活的本领。
我们做事课不能像它那样总是慢吞吞的。
懒狮子啊,你再这样啊,狮子妈妈可担心了。
自由地读读最后一个自然段。
看看狮子妈妈怎么劝说懒狮子的?句子当中有两个要求认的生字,谁来读读。
将来:能用将来说个句子吗?你将来想干什么呢?应该:应是个多音字,在应该这个词里读第一声,还有一个读音是四声,你能用四声组个词吗?就让我们都来当当狮子妈妈,劝劝懒狮子。
(齐读狮子妈妈的话。
)、识字游戏:(1)狮子妈妈说老师出示卡片你来读,说的小手举得最快,就把卡片送给他让他领读。
谁看到了不用举手直接站起来读。
还想读吗?登上狮子列车,幻灯片出示带字火车,火车开动学生抢读。
巩固练习:狮子妈妈夸你们认得快,读得准,请你们帮忙劝劝懒狮子;小狮子,懒洋洋,做事慢吞吞,整天晒太阳,小狮子,快练习,滚扑撕咬应刻苦,将来才能靠自己。
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