机械设计课程设计讲稿
《机械设计基础》课程设计讲稿0911(采矿)
润滑与冷却系统设计
设计合理的润滑系统和冷却系统，降低机 械运动中的摩擦和温度，提高机械效率和
使用寿命。
材料与工艺选择
选用高强度、高刚度的材料，并采用先进 的加工工艺，以提高机械零件的性能和寿 命。
精度控制与检测
采用先进的加工设备和检测手段，严格控 制零件的加工精度和装配精度，确保机械 系统的稳定性和可靠性。
培养职业素养与责任感
作为未来的工程师和设计师，学生们需要具备良好 的职业素养和责任感。希望学生们能够注重培养自 己的职业道德、沟通能力和团队协作精神等方面的 素养。
感谢您的观看
WAT C H I N G
THANKS FOR
审核、修改和完善
对设计结果进行审核，根据审核意见进行 修改和完善，确保设计的正确性和合理性。
制定设计方案
在明确设计任务的基础上，制定合理的设 计方案，包括机械的工作原理、结构形式、 运动方式、力和能量的传递方式等。
编写设计计算说明书
对设计过程进行总结，编写设计计算说明 书，包括设计任务书、设计方案、技术设 计等内容。
收获与成果
学生们在课程设计中表现出了积极的态度和较高的参与度，完成了多项设计任务，积累了宝 贵的实践经验。同时，也发现了一些问题和不足，如部分学生对理论知识掌握不够扎实，实 践操作能力有待提高。
反思与改进
针对存在的问题，教师需要在今后的教学中加强理论知识的讲解和巩固，增加实践操作的训 练和指导，以提高学生的综合素质和能力。
机械设计在采矿中的未来发展趋势
智能化与自动化
随着科技的不断发展，智能化和自动化将成为机械设计在采矿工程中的重要发展趋势。通过引入先进的传感 器、控制系统和人工智能技术，实现机械设备的自主导航、智能识别和自动作业等功能。
51课程设计讲稿PPT课件
绘图。
6
减速器 装配图、 零件图 设计
在绘图纸上绘制减 速器正式装配图， 减速器中间轴及其 中间轴上大齿轮的 零件图。
装配图上应标注尺寸，编写技术要求和 填写明细表等；零件图应标注尺寸公差、 形位公差和表面粗糙度并编写技术要求 等。用计算机出图的学生，在出图前经 指导教师审核后再出图。
3.5
编写设 包括第2至第6设计
(2) 原动机功率
P电
机
P工
作
总
总 ——电机到工作机之间的总效率
总 带 4 轴承 2 齿轮 联轴 滚 器 筒
带0.94~0.96
轴 承 0.98~0.995根据课程设计指导书或
齿 轮 0.96~0.99设中计间手值册。选取，一般取 链0.95~0.98
滚 筒0.96
联轴器
齿轮联轴器： 联轴器 0.99
进行设计的一般技能的训练：其中包括；计算、绘图、软件的 使用、获取工程材料的能力和技能（包括；估算，规范和经验 数据的使用，数据处理等）。
二、机械设计课程设计的任务
皮带输送机的传动装置设计
二、机械设计课程设计的任务
具体任务：按学号分 三个传动方案，每方案3组数据
三、机械设计课程设计的工作量及进度
设计阶段
内容
1
设计准 备
确定设计题目。 准备参考资料
基本要求
所用天 数
指导教师布置设计题目，讲授设计步 骤、内容及要求。
0.5
图册，设计手册等
机械传
2
动方案 总体设
计
选择传动装置的 类型。
拟定或分析机械系统的运动方案，绘 制机械系统运动简图，对各方案的优 劣进行简单的评价。
3
机械系 统运动、 动力参 数计算
机械设计课程设计正式稿
2、各轴输入功率 、
PI= Pd ⋅η带 PII= Pd ⋅η带 ⋅η轴承 ⋅η齿轮
2 PIII= Pd ⋅η带 ⋅η 2轴承 ⋅η齿轮
Ⅳ
3、各轴输入转矩 、
电动机轴输出转矩： Td=9550*Pd/nm（N·m） 电动机轴输出转矩： ） I轴： TI= Td·i0·η带 轴 II轴：TII= TI·i1·η轴承·η齿轮 轴 Ⅲ轴：TⅢ= TⅡ·i2·η轴承·η齿轮 卷筒轴： 卷筒轴：TⅣ= TⅢ·η轴承·η联轴器 运动和动力参数计算结果整理成表格：见课程设计指导书 运动和动力参数计算结果整理成表格：见课程设计指导书P22
根据功率和转速范围，从手册查出适用的电动机型号。 根据功率和转速范围，从手册查出适用的电动机型号。并记录下电动机的 额定功率，满载转速，外形尺寸，中心高，伸出端直径等主要参数和安装尺寸。 额定功率，满载转速，外形尺寸，中心高，伸出端直径等主要参数和安装尺寸。
二、传动装置总传动比的确定和分配 确定总传动比 传动比i 1、确定总传动比 a
六、减速器的结构
绘制减速器装配图前， 绘制减速器装配图前，必须确定减速器的基本机体结构尺 计算出表3（ 寸，计算出表 （P26）的所有尺寸，并理解其含义。 ）的所有尺寸，并理解其含义。
视孔盖
通气器
箱盖
定位销 油标尺 箱座 放油塞 轴承盖
高速轴系
中间轴系 低速轴系
圆柱齿轮减速器
圆锥-圆柱齿轮减速器 圆锥 圆柱齿轮减速器
机械设计 课程设计
安徽科技学院 机械设计基础课程组
2010年11月 2010年11月
§1 课程设计的目的和内容
一、目的
机械设计课程设计是《机械设计基础》 机械设计课程设计是《机械设计基础》课程最后一个重要 的实践性教学环节，也是高等工科院校机械类专业学生第一次 的实践性教学环节，也是高等工科院校机械类专业学生第一次 机械类计训练。课程设计的基本目的为： 1、培养正确的设计思想，训练综合运用所学的理论知识解 培养正确的设计思想， 决工程实际问题的能力； 决工程实际问题的能力； 2、学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传 学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、 动装置的设计过程和进行方式。 动装置的设计过程和进行方式。 3、设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运用设计 设计基本技能的训练。如计算、绘图、 资料、手册、图册、标准和规范等。 资料、手册、图册、标准和规范等。
机械设计说课稿分钟
机械设计说课稿分钟尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是“机械设计”。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次授课所选用的教材是《机械设计基础》。
这本教材具有系统性强、内容丰富、案例实用等特点。
它涵盖了机械设计的基本原理、方法和技术，是机械类专业学生必修的重要课程。
在本课程中，“机械设计”这一章节起着承上启下的作用。
它既是对之前所学机械原理知识的应用和深化，又为后续学习更复杂的机械系统设计奠定了基础。
二、学情分析授课对象是机械类专业的学生，他们已经具备了一定的机械制图、力学等基础知识，但对于机械设计的实际应用还缺乏深入的理解和实践经验。
学生们在学习过程中，普遍存在理论联系实际能力不足的问题，对于抽象的概念和复杂的计算容易感到困惑。
但他们思维活跃，对实际案例和实践操作具有较高的兴趣和积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标使学生掌握机械设计的基本概念、原理和方法，了解常见机械零件的设计要求和规范。
2、能力目标培养学生的设计思维和创新能力，能够运用所学知识进行简单机械零件的设计计算和结构设计。
3、素质目标激发学生对机械设计的兴趣和热情，培养学生的团队合作精神和严谨的工作态度。
四、教学重难点1、教学重点机械零件的失效形式和设计准则，以及常见机械传动装置的设计方法。
2、教学难点复杂机械零件的强度计算和结构设计，以及如何将理论知识应用于实际设计中。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教学方法：（1）案例教学法：通过实际案例引入课程内容，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和分析问题。
（2）任务驱动法：布置设计任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，提高实践能力。
（3）讲授法：对重点和难点知识进行详细讲解，确保学生理解和掌握。
2、学法在教学过程中，注重引导学生采用以下学习方法：（1）自主学习法：鼓励学生自主预习和复习，培养学生的自主学习能力。
机械设计课程设计教案
机械设计课程设计教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，能够运用这些知识对简单的机械系统进行设计和分析。
具体目标如下：1.了解机械设计的基本概念和流程。
2.掌握常用的机械设计原理和方法。
3.熟悉机械系统的性能评价和优化。
4.能够运用机械设计原理和方法进行简单机械系统的设计和分析。
5.能够使用相关软件工具进行机械设计的辅助计算和绘图。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念和流程。
2.常用的机械设计原理和方法，如力学分析、运动学分析、动力学分析等。
3.机械系统的性能评价和优化方法，如效率、精度、稳定性等。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍机械设计的重要性和应用领域。
2.机械设计的基本概念和流程：讲解机械设计的基本概念和流程，并通过实例进行说明。
3.机械设计原理和方法：讲解常用的机械设计原理和方法，并通过实例进行说明。
4.机械系统的性能评价和优化：讲解机械系统的性能评价和优化方法，并通过实例进行说明。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械设计的实际应用和挑战。
3.实验法：通过实验和实践，使学生掌握机械设计的实际操作和技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备适当的实验设备，进行实践教学，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性。
机械设计基础课程设计讲稿
② 选择齿数和齿宽系数： 初定齿数z1=30，z2=iz1=100，齿宽系数ψd=1
③ 确定轮齿的许用应力： 根据两轮轮齿的齿面硬度，查手册得两轮的
齿面接触疲劳极限和齿根弯曲疲劳极限分别为： σHlim1=700 MPa， σHlim2=570 MPa， σFlim1=580 MPa， σFlim2=450 MPa
零件、机械传动装置或简单机械的设计方法、设计步骤。
•
3.通过计算和绘图、学会运用设计资料，熟悉有关
国家标准、规范、手册、图册的查阅。
二、设计内容
• 设计用于带式运输机传动系统中的单级直 齿圆柱齿轮减速器。
二、设计内容
• 设计用于带式运输机传动系统中的单级直 齿圆柱齿轮减速器。
二、设计内容
• 设计用于带式运输机传动系统中的单级直 齿圆柱齿轮减速器。
n W
控制总传动比在一定范围内（根据传动方案来定，各种类 型传动的传动比范围见指导书），对带传动——单级圆柱齿 轮传动系统，应控制在20以内。这样一来，电动机的具体参 数就可以确定下来。
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
2、传动比分配 ： 当电动机选择确定后，减速器的总传动比就可计算出 来。对于带传动——单级圆柱齿轮传动的减速器，要考虑 传动比的分配问题。
符合这一转速范围的电机同步转速有 750、1000和 1500 r/min三种，由标准查出三种使用的电机型号：
方案
电动机 型号
额定功率
Pm（KW）
电动机转速
r/min
同步
满载
电机质量 kg
1
Y132S-4 5.5
机械设计课程设计 ppt课件
16
第一讲 概述与设计计算
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河科大机设课程设计
减速器装拆与草图设计
第二讲
PPT课件
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第二讲 减速器装拆与草图设计
减速器装拆 认知：内、外部结构
草图设计 检查传动比及计算尺寸的合理性 确定主要传动件的结构及相互位置 为计算提供依据
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题号
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12
滚筒圆周力 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7
KN
滚筒速度m/s 1.1 1.2 1.3 1.4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.1 1.2 1.3 1.4
滚筒直径mm 350 350 350 350 380 380 380 380 400 400 400 400
编注零件序号应避免出现遗漏和重复，与零件种 类必须一一对应，不同种类零件均应单独编号。
对于材料、尺寸、规格和精度完全相同的零件应编
为一个序号。
12 13 14
引出线不应相交，也不应与剖面线平行 。
装配关系明确的零件组（如螺栓、螺母和垫圈）可 用公共引出线，但应分别编注序号。
独立部件（如滚动轴承、通气器等）只编一个序号。
2 要求： 对给定方案进行分析评价（各级传动顺序安排是否合理、各轴转 向如何确定、轴上零件的位置是否合理、传动空间是否紧凑等）， 分析评价内容写入计算书。
PPT课件
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第一讲 概述与设计计算
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5
第一讲 概述与设计计算
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第一讲 概述与设计计算
机械系统=原动机（电动机）+传动机（带传动、齿轮传动、链传
机械零件课程设计讲稿(原始稿)1级
机械设计基础课程设计一．概述1．准备设计手册，图册，绘图工具等。
复习内容：齿轮传动、轴、滚动轴承、键、螺纹联接、联轴器选择等。
2．时间安排（一周）1)电动机选择、传动比分配、运动参数、计算、传动零件设计计算(1 天)。
2 开始绘装配草图(1 天)。
3)画正式装配图：包括主要尺寸、配合公差、零件编号、明细表、技术要求等(2.53天)。
4)画零件图 1 张(低速轴和低速轴上齿轮)。
(0.5 天)5)编写计算说明书。
(0.5 天)6)检查和装订。
一级斜齿圆柱齿轮减速器 二级斜齿圆柱齿轮减速器 二级圆柱齿轮电动机减速器一级圆柱蜗杆减速器 二级圆柱齿轮蜗杆减速器 一级圆柱蜗杆减速器三级圆锥圆柱齿轮减速器 三级斜齿圆柱齿轮减速器 二级斜齿圆柱齿轮减速器二．计算1．按照设计要求确定传动方案一级圆柱齿轮减速器传动方案展开式。
注：高速级小齿轮位置最好远离输入端，使齿面接触较均匀。
2．选择电动机1)电机类型：推荐Y 系列 380V ，三相异步电动机 2)选择电动机功率 P ed设：工作机(卷筒)所需功率 P W 卷筒效率ηW电机至卷筒轴Ⅲ的传动总效率ηa (减速器效率) 电机需要的功率 P d 计算如下：edWa Wd P P P £ =h h 式中 P W ＝F ·V/1000 (kW)） （ s m DnV / 100060´ =p 卷筒轴承 卷筒 联轴器齿轮 轴承 联轴器 齿轮 轴承 ＝ ＝ ＝ 球＝ 滚子＝ h h h h h h h h h h h × = × × = î íì W a 96 . 0 995. 0 ~ 99 . 0 97. 0 99. 0 98. 0 2 1 2 举例：现算出 P d =2.08kW查手册取 P ed =2.2kW对于 P ed =2.2kW 的电动机型号有四种型号Y90L2 Y100L14 Y112M6 Y132S8 同步转速3000 r/min 1500 r/min 1000 r/min 750 r/min 满载转速2840 r/min 1420 r/min 940 r/min 710 r/min3)确定电动机转速 n d已知卷筒转速为 n(r/min)一级减速器的总传动比合理范围是 i a =3~5 所以：电动机转速为 n d =i a ·n=(3～5)n 例如 n=265 r/min则 n d =520～1625 r/min该范围内的转速有 750r/min, 1000 r/min, 1500 r/min电动机方案比较电动机转速方案 电动机 型号额定功率 P ed (kW) 同步转速 满载转速 电动机重量(kg) 参考价格 减速器 传动比i a 1 Y100L1－4 2.2 1500 1420 40 低 5.36 2 Y112M －6 2.2 1000 940 46 中 3.55 3Y132S －82.2 750 710 62高2.68注：i a =满载转速/n 卷筒通过比较得知：1 号方案较好，其重量轻，价格便宜，传动比适中。
机械设计基础讲稿
绪论0.1 机器的组成及特征在人们的生产和生活中广泛使用着各种机器。
1. 机器：是人为的实物组合，它能完成一定的运动，用来实现能量转换，或者做各种有用的机械功。
例如：单缸内燃机（其基本结构如下图），它的作用是将热能转变成机械能。
颚式破碎机（其基本结构如下图），它用于压碎物料。
2. 机构：也是人为的实物组合，但它仅能传递或转换运动。
例如：齿轮机构—传递运动。
凸轮机构—转换运动（由回转运动转换为直线运动）。
注：人们常说的机械是机器和机构的总称。
3. 构件：由一个或几个零件组成的没有相对运动的刚性系统。
例如：曲轴——单一零件。
连杆——多个零件的刚性组合体。
注：构件是机械中运动的单元体。
4. 零件：是组成机器的最基本的单元。
零件通常分为两类：(1) 通用零件：例如：齿轮、链轮、带轮、蜗杆、轴、螺栓、键、花键、销、弹簧、机架、箱体等。
(2) 专用零件：例如：叶片、曲轴、枪栓等。
注：零件是机械中制造的单元体，而且是不可能再拆分的。
另外，所谓的部件：是指若干个零件的装配体。
0.2 本课程的内容、性质和任务1. 内容阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。
阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。
介绍机械系统的设计思路和设计方法。
2. 性质本课程是一门技术基础课。
旨在培养工程技术人员从事机械设计所需的基本知识、理论和技能，使之具备分析、设计、运行和维护机械设备和机械零件的能力，为今后解决生产实际问题及学习有关新的科学技术打下基础。
本课程综合运用数学、力学、制图、金属材料及热处理、互换性与技术测量、算法语言等课程的知识，去解决常用机构和通用零部件的设计问题。
涉及的知识面广，实践性强，侧重于工程实际。
3. 任务使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。
使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法，掌握通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法。
使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。
机械设计课程设计教案_百度文库
机械设计课程设计教案_百度文库湖南农业大学工学院讲稿机械设计、机械设计基础课程设计课程名称：机械设计课程代码： 40330B0设计时间： 3周学分： 3面向专业：机械设计制造及其自动化农业机械化及其自动化主讲教师：高英武职称：教授第 1 页共 8 页机械设计、机械设计基础课程设计讲稿一、课程名称：机械设计二、课程代码：40330B0三、设计时间：3周四、学分：3五、面向专业：机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化六、教案正文：第一次辅导课（2学时）（一）的、任务、要求1、目的1）巩固和深化所学课程的知识要求我们综合利用先修课程要绘图，就要用到机械制图的知识要选材，就要用到金属工艺的知识选型，综合用到机械原理的知识受力分析，就要用到理论力学、材料力学的知识2）培养设计能力3）树立正确的设计思想2、任务1）齿轮减速器装配图1张。
（A0或A1图纸）2）零件图4张（齿轮、轴、箱体、箱盖）3）设计计算说明书1份a. 传动方案的拟定b. 强度计算（低速轴、轴承、键、齿轮）3、内容1）传动装置的总体设计2）传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择3）装配图和零件图设计4）设计计算说明书的编写4、要求1）培养独立工作能力2）培养正确设计思想3）掌握设计进度，按作习时间5、进度安排1）减速器拆装第 2 页共 8 页2）传动装置的总体设计及传动零件的设计计算第一周二前完成，周三上午8：00上第二次辅导课3）装配图设计a) 装配草图设计，传动零件的验算第一周四、五，第二周一完成轻画b) 完成装配图给指导老师看后再填粗。
第二周二完成，第二周一下午2：00上第三次辅导课4）零件图第二周四、五完成5）写设计计算说明书第三周一、二完成，周三答辩交卷6、注意事项1）正确处理继承与创新的关系2）学会运用三边设计方法（边计算、边绘图、边修改）3）讲究和提高工作效率（二）机械系统整体设计（P185-195）一）传动方案的拟定（给定）皮-齿减速器齿-齿齿-链对已知的传动方案进行可行性、合理性、经济性分析，提出改进意见二）电机选择表12-1~19 P167-P1811、种类 Y系列三相异步电动机2、功率原则Ped>Pd Ped-电机额定功率Pd=Pwη总 Pw-工作机功率（带式运输机功率）(KW)或Pw=Tn9550 Pw=FV1000(KW) T(N·m) n(r/min)η-总效率，全部运动副效率的连乘积，参考表1-7P53、转速电动机最高同步转速3000（二级电机）n↑尺寸↓价格↓但减速器i↑使i≈12的n，i=三)总传动比及分配1、总传动比 i=nm-电动机的满载转速nw-工作机转速nw=60?1000?Vnmnw≈12 , πd第 3 页共 8 页2、传动比的分配i总=i1?i2in 允许3～5%1) 各种传动装置允许的传动比范围，表1-8P5表13—2（P188）2) 各级传动装置的结构尺寸协调、均匀、合理、不干涉①带+齿 i带<="">②齿+链i链<3 齿轮传动比不为整数,齿数互质③齿+齿i齿单<4 检查干涉：单级，如皮带轮半径大于中心高就会产生干涉3）两级齿轮传动①不干涉中间轴上大齿轮可能碰到低速轴②浸油润滑两大齿轮直径不能相差太大Δd=da2-da4<10 i高=1.1～1.5i低四）传动装置的运动和动力参数计算P196~1971、各轴转速n1 n2 n32、各轴的轴功率（输入功率） P1 P2 P3P1=Pd?η01P2=P1?η123、各轴输入转矩T1，T2，T3 P10（或2-11）一般按电机额定功率计算。
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③C电o动py机ri功gh率t：2004-2011 Aspose Pty Ltd.
计算功率：
P
Pd
w
参考指导书P.196~197选择Y系列电机。
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
1、电动机选择：
（2）转速选择： Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
一般Co选p择yrYi系gh列t 电20机0，4-具20体1参1 A数s参p考os指e导Pt书yPL.1t9d6.~197。
（1）功率选择：
依据带式输送机总体方案，分析功率流传递路线， 在考虑效率的前提下，计算所需电动机的功率！
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
1、电动机选择：
（1）功率选择： Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
★ 注意事项E：valuation only. eated with As注p意os高e.速Sl级id大es齿f轮or与.N低E速T轴3干.5涉C问l题ien!t Profile 5.2.0
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
总体装配图设计 ；
第三周：
零件工作图设计和编写设计计算说明书，答辩 。
完成任务要求
减速器总体装配图（0# 或1# 图 1 张）；
减速器零件E工va作lu图at3io张n：only. eated with Asp齿os轮e.工S作lid图e（s f3o#r图.N1张E）T；3.5 Client Profile 5.2.0
《机械设计》课程设计
Evaluation only. eated withCAosppyor指sige.h导Stl2i老d0e0师s4f-：o2r0.1郭秦N1EAT东sp3红o.5晨seCPliteynLt tPdr.ofile 5.2.0
王迎佳
郑州大学机械工程学院
《机械设计》课程设计是《机械设计》课程的一个 重要环节，是机械类专业学生首次进行的真实设计，对 于学生理论联系实际能力、综合创新能力的培养、训练
Cop经yr济ig性ht；2004-2011 Aspose Pty Ltd.
安全性 ； 工艺性 ； 先进性 ； 特殊性 ；等等。
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
当带式输送机总体方案确定后，就可进行其参数设计。
Evaluation only. eated wi1t、h 电A动sp机os选e择.S：lides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
齿轮设计
带传动设计
滚动轴承设计
轴的设计 Evaluation only. eated withA螺s栓po联s接e.S设l计ides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
C键op联y接rig设h计t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
理论和方法为基础，训练了总体方案设计、部件方案设 计、零部件设计计算、零部件结构设计、装配图和零件 图设计等能力，特别是零部件设计计算几乎涵盖了《机 械设计》课程中的所有内容。
Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
带的张力； 滚筒直径；
带式输送机传动方案。（可以自拟）
建议采用双级圆柱斜齿轮传动方案！
设计计算步骤
一、总体方案设计
★ 发放的课程设计任务书不能丢失！！最后订 在设计说明书最E前v面al，ua根ti据on老o师n给ly定. 的数据进行设 eated wi计th。Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
eated withCAosppyorsige.hStl2id0e0s4f-o2r0.1N1EATsp3o.5seCPlit滚ey动nL轴t承tPd轴承
v
F
滚动轴承
圆柱齿轮
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
② 带式输送机总效率：
各种传动副的效E率v见a指luation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
议高速C级op齿y轮ri传gh动t 的20传0动4-比20是1低1 A速s级p齿os轮e传Pt动y的L传td动. 比的
1.3倍，主要避免低速级大齿轮过大，造成与高速级大齿 轮外径相差悬殊，使所需的润滑油过多。
i 高速级齿轮传动的传动比： 1 1.3i
设计计算步骤
三、传动件的设计计算
根据电动机E的va计lu算a功tio率n、o满nl载y.转速、传动比的 eated wit分h 配A，sp计os算e出.S各lid级e传s f动o的r .输N入ET功率3.、5 输Cl入ie转nt速P、ro传file 5.2.0
Copyr设ig计ht方20案04选-2择0的11主A要sp依os据e Pty Ltd.
传动的功率与效率； 传动速度 ； 外廓尺寸、重量和传动比要求 ；
设计计算步骤
一、总体方案设计
设计方案选择要求考虑的主要因素
Evaluation only. eated with As使po用se性.S（li有de效s性fo、r可.N靠E性T）3；.5 Client Profile 5.2.0
例如两级圆柱斜齿轮传动减速器的总传动比如何分配在各
级齿轮传动中。
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
2、传动比分配 ：
Evaluation only. eated with参A考s指po导s书e.SP.l8i。de对s 两fo级r .圆N柱E斜T 齿3.轮5 传Cl动ie减nt速P器ro，fi建le 5.2.0
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轴工作图（3 #图1张）； 箱体工作图（ 0# 或1# 图 1 张）；
减速器设计计算说明书1份（约2万字）。
设计任务书
带式输送机工作情况；
带式输送机E工va作lu参at数io；n o（n多ly.种参数） eated with Aspo带se速.S；lides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
C参o考p指yr导ig书htP.210960~41-927选01择1YA系s列po电se机P，ty最L为t常d.用的Y
系列电动机的同步转速为3000rpm、1500rpm、1000rpm、 750rpm四种。
同步转速过低，减速器传动比减小，但是电动机尺寸变大，成本上升； 同步转速过高，电动机较轻，成本下降，但减速器传动比变大，外形 尺寸变大，成本上升。
动C比o，py由r此ig进ht行2各00级4传-2动01的1传A动sp件o设se计P。ty（L参td考. 指
导书P.9—10） 传动件的设计计算就是《机械设计》教材的内
容，例如两级圆柱斜齿轮传动减速器的齿轮设计， 这里不在讲解。
设计计算步骤
三、传动件的设计计算
★ 注意事项E：valuation only. eated withA传s动po功se率.S计li算de采s用fo计r算.N功E率T（3即.5实C际li功en率t ）PrPodfi!le 5.2.0
导书P.7C。opyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
不必考虑滚筒的效率、 滚筒上轴承的效率。
v F
联轴器1
3 滚动轴承
2 圆柱齿轮
联轴器2
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二、电动机选择及传动比分配
1、电动机选择：
（1）功率选择： Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
都是一个重要的实E践v环a节lu。ation only. eated with《A机s械po设se计.S》li课d程es设fo计r以.N机E械T中3最.5为C常li用en的t 重Pr要of部ile 5.2.0
分——C传op动y装rig置h即t 2减0速04器-为20对11象A，s以po课s程e 教Pt学y 中L的td设. 计
设计计算步骤
二、电动机选择及传动比分配
1、电动机选择：
（2）转速选择： Evaluation only. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
①C输o出py轴ri（gh滚t 筒20转0速4-）20计1算1 A：spose Pty Ltd.
联轴器设计
润滑密封设计等。
因此，《机械设计》课程设计是学生从理
论走向实践的第一步，也是最重要的一步，使
Evaluation only. eated w学ith生A真sp正o接se触.Sl到id实es际fo的r 机.N械ET设3计.5，C真lie正n认t P识ro到file 5.2.0