二年级下册连续前滚翻教案
二年级前滚翻教案
二年级前滚翻教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自体育与健康教材《小学二年级体操与游戏》第四章第三节，主要详细内容为前滚翻的基本动作技巧及其在游戏中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：前滚翻动作要领的掌握，包括低头、含胸、提臀、收腿等。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、哨子、音乐播放器。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐带领学生做简单的热身运动，包括头部、腰部、腿部等关节的活动，激发学生的运动兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解前滚翻的动作要领，并进行示范，让学生了解动作的连贯性和协调性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个具体的游戏，让学生了解前滚翻在实践中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行前滚翻的随堂练习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：低头、含胸、提臀、收腿2. 前滚翻在游戏中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）复习前滚翻的动作要领，录制一个小视频。
（2）思考并描述前滚翻在生活中的应用。
2. 答案：（1）视频中需展示正确的动作要领。
（2）如：摔倒时，利用前滚翻减少伤害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中积极开展体育锻炼，提高身体素质，将前滚翻技巧应用于日常生活和游戏中。
重点和难点解析1. 教学难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：前滚翻动作要领的掌握。
3. 学生分组练习：教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 作业设计：录制小视频复习动作要领，思考前滚翻在生活中的应用。
二年级体育前滚翻教案
教学目标：1.掌握前滚翻的基本动作要领；2.能够正确进行前滚翻动作；3.养成正确的前滚翻习惯。
教学重点：1.正确的前滚翻动作；2.增加学生对于体育项目的兴趣。
教学准备：1.合适的教学场地；2.体育垫子或者折叠的垫子。
教学过程：一、热身活动（10分钟）让学生进行简单的热身活动，例如慢跑、大步走、扭动手臂等，为后续的前滚翻动作做好准备。
二、介绍前滚翻动作（5分钟）向学生展示前滚翻的动作，并简单介绍前滚翻的基本要领。
让学生观看并理解前滚翻的动作流程。
三、示范前滚翻动作（10分钟）教师进行前滚翻的示范，让学生清晰地看到正确的前滚翻动作。
并重点强调头部、脊柱的保护。
四、练习前滚翻动作（30分钟）1.让学生分成小组，两人一组。
其中一个人是“队长”，另一个人是“队员”。
2.队长先蹲下，双手平放在地上，头先轻轻地滚动然后头下脚上，脚抬起向前翻滚，顺势站立。
3.队员把手放在队长的背部，在队长翻滚的时候用力推一下，使队长能顺利地完成翻滚。
4.两人互相交替练习，每人练习5-10次。
五、整理动作要领（10分钟）整理前滚翻的动作要领，并进行师生互动，让学生回答前滚翻的基本要领，巩固学习成果。
六、让学生自由探索（15分钟）让学生在教师的指导下，自己进行探索和尝试前滚翻动作，并给予指导和帮助。
七、总结课堂（5分钟）回顾本节课所学的内容，强调前滚翻的要领和安全注意事项，并鼓励学生将前滚翻带回家继续练习。
八、作业布置（2分钟）让学生回家继续练习前滚翻动作，并在下一节课分享自己的练习成果。
教学延伸：1.可以让学生自己设计前滚翻的表演动作，进行小小的比赛，增加学生参与的积极性；2.可以邀请专业的体操教练来学校为学生进行前滚翻的示范和讲解，进一步提高学生的兴趣和学习成果。
第37课 技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案
第37课技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案
一、课程目标
本课程旨在介绍连续前滚翻动作的基本技巧，提高学生的身体协调能力和运动技能，在体育课中更具挑战性和趣味性。
二、教学准备
教材：《科学版二年级体育课教材》
器材：无
三、教学过程
热身
1.伸展：首先做些伸展运动，如手臂伸展、腿部伸展、腰部扭动等等。
2.跑步：沿着操场跑上两圈来帮助学生的身体准备好接下来的动作。
正文
1.起始动作：让学生双膝跪地，膝盖与肩膀略微宽度相等，头部和胸部保持伸直，双手伸直向前。
2.手臂铺平：让学生将双手平铺在地面上，两手间距离与两肩齐平，并让学生顶起平躺于地面上。
3.双脚跟起飞：让学生同时用两脚的跟部以及双臂顶起，身体同时向前滚动。
4.侧面滚动：让学生侧面滚动并迅速利用身体的力量使身体抬离地面。
5.连续滚动：通过多次练习，让学生不停地进行前滚翻运动。
结束
让学生放松身体并进行深呼吸，帮助身体恢复正常状态。
四、教学策略
1.所有动作都要经过老师的指导，并先展示给学生如何正确地完成每个动作。
2.在学生最初尝试前滚翻时，老师应该特别小心确保学生的安全。
3.让学生自行尝试前滚翻并鼓励他们运用自己的想象力和实现目标的能力。
五、评估和总结
通过本课的教学，学生应该能完成连续前滚翻动作并能够获得身体技巧和协调能力的提高。
教师应该对学生的表现就课程和个人表现进行总结和评估，并为学生提供额外的支持和鼓励。
“滚翻：连续两次前滚翻(教案) 体育二年级下册
“滚翻：连续两次前滚翻（4-1）w教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主学习、探究学习能力为设计目标，通过问题引领，培养学生主动思考，积极探索问题的良好学习习惯。
通过情景化的学习方式，营造宽松愉快的学习氛围，构建和谐的师生关系，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动，培养学生对体育课的兴趣，逐渐形成终身体育的行为习惯。
二、相关分析（一）教材分析连续前滚翻是二年级技巧练习的重要内容，是在一年级前滚翻动作基础上的进一步巩固和提高。
通过练习，能够发展身体柔韧性、协调性、灵敏性等索质，能够提高身体的空间平衡控制能力。
通过练习能够培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时也能让学生简单了解学习前滚翻是一种自我保护的方法，培养生命意识。
（二）学情分析本次课的授课对象是二（4）班的学生，他们非常聪明，活泼好动，运动能力强，但自我约束能力差，男生上课容易注意力不集中，不爱听讲，所以对老师技术动作的讲解不感兴趣，但好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习各项运动技巧。
因此在教学中针对学生特点，对学生多表扬，多鼓励，以增加学生的自信心。
利用情景教学，以问题引领，精讲多练提高学生的学习兴趣。
在课堂教学中引导学生积极思考，让他们在观察思考中得到启示，找出答案，避免枯燥乏味的说教，容易使学生失去学习兴趣。
三、学习目标1尝试体验连续两次前滚翻,80%的学生基本掌握第一次前滚翻后重心前移的动作要点，掌握“刺猬运动会”的游戏方法和规则。
2.发展身体协调、灵敏、柔韧等素质，提高身体控制能力。
3.培养团结合作的精神，养成保护环境、爱护动物的良好意识和行为。
四、教学重难点重点：第一次滚翻后的支撑动作难点：身体重心的控制五、主要教学环节（一）音伴韵律操快乐动起来上课开始，教师通过健美热身操调动学生学习的积极性，尽可能快的让学生进入到上课的状态，让学生在一节课中能够有50%的时间保持在活动。
二年级体育教学设计《 连续前滚翻活动性游戏》
二年级体育教学设计《连续前滚翻活动性游戏》一. 教材分析《连续前滚翻活动性游戏》是一篇二年级的体育教学设计。
本教材以培养学生基本的体育技能和兴趣为主要目标，通过连续前滚翻的活动性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握前滚翻的技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。
二. 学情分析二年级的学生处于身体和心理发展的关键阶段，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但同时也容易疲劳和注意力不集中。
在进行《连续前滚翻活动性游戏》的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和体能水平，制定合理的学习目标和教学方法。
三. 教学目标1.让学生掌握连续前滚翻的动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生团队合作的精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生对体育运动的兴趣，增强体质，提高免疫力。
四. 教学重难点1.教学重点：连续前滚翻的动作要领和技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
3.游戏法：通过活动性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.激励法：表扬和鼓励学生，提高他们的自信心和成就感。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的体操场地，平坦无障碍。
2.器材准备：体操垫若干，障碍物若干。
3.教学课件：动作示范视频、游戏图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课堂，激发学生的好奇心和兴趣。
然后简要介绍今天的学习内容，让学生对《连续前滚翻活动性游戏》有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师展示连续前滚翻的动作示范视频，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师进行动作讲解，强调动作的关键要点。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，学生进行无器械的前滚翻练习，熟悉动作要领。
然后，学生尝试在体操垫上完成前滚翻，教师及时纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生进行障碍物前滚翻游戏，提高动作的连贯性和协调性。
第38课 技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案
第38课技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案适用年级：二年级教学目标1.学生能够了解前滚翻的基本技巧和要领。
2.学生能够学会连续前滚翻的方法，提高运动技能水平。
3.学生能够掌握科学的保护身体的方法，确保体育运动的安全性。
教学重点1.连续前滚翻的技巧和要领。
2.保护身体的科学方法。
教学难点1.学生如何进行连续前滚翻。
2.保护身体的科学方法如何贯彻落实。
教学准备1.体育场地。
2.保护垫。
3.学生体育活动服。
4.讲解材料。
教学过程导入1.老师向学生介绍前滚翻的基本技巧和要领，并通过图片展示演示。
2.老师引导学生思考，询问学生在进行前滚翻时应该注意什么。
分组训练1.老师将学生分成小组进行训练，每个小组分别练习前滚翻和连续前滚翻。
2.老师针对每个小组进行重点讲解和指导，并在训练过程中及时纠正姿势和动作。
连续前滚翻1.老师向学生介绍连续前滚翻的方法，并进行演示。
2.老师组织学生进行练习，通过不断尝试和纠正来提高连续前滚翻的技巧和水平。
保护身体1.老师向学生介绍保护身体的方法，如正确的呼吸、正确的着地方式等科学方法。
2.老师带领学生进行训练，重点讲解并演示正确的姿势和动作。
结束1.整理训练场地，将保护垫和器材放回原处。
2.老师与学生进行讨论和总结，让学生印象更深刻。
总结通过本次训练，学生对前滚翻和连续前滚翻的技巧和要领有了深入的了解，同时掌握了保护身体的科学方法，这对于学生的体育运动能力提高和身体健康都具有重要意义。
通过掌握这些基本技能，学生能够更好地进行体育锻炼和加强身体锻炼，同时提高其自信心和勇气。
第38课 技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案
第38课技巧：连续前滚翻-科学版二年级教案一、教学目标1.了解什么是连续前滚翻；2.学习科学的连续前滚翻技巧；3.能够运用科学的方法进行连续前滚翻。
二、教学内容1.课堂讲解及示范：讲解连续前滚翻的基本原理及科学技巧，并示范如何进行；2.学生练习：让学生根据老师示范和教学，自行尝试进行连续前滚翻训练；3.集体练习：组织学生进行连续前滚翻的集体练习，以优化动作效果。
三、教学重点1.学生能够掌握科学的连续前滚翻技巧；2.学生能够运用科学的方法进行连续前滚翻。
四、教学难点1.使学生掌握连续前滚翻的基本原理及科学技巧；2.帮助学生正确理解并运用科学的方法进行连续前滚翻。
五、教学准备1.课件；2.滚垫。
六、教学过程A. 导入（5分钟）示范连续前滚翻，鼓励学生尝试，了解本堂课要学习的内容。
B. 提高训练与知识浸润（10分钟）讲解连续前滚翻的基本原理及科学技巧，让学生正确理解科学技巧的应用，从而更好地进行训练。
C. 练习（30分钟）1.单人练习：学生根据老师的示范，独立进行连续前滚翻的训练。
2.集体练习：学生按照老师的指示和节奏，进行连续前滚翻的练习，通过集体合作，让动作更加规范。
D. 每节课总结（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生在生活中多加运用，并提出课后的作业。
七、课后作业1.继续进行连续前滚翻的练习；2.研究其他类似连续前滚翻的体操技巧，自行尝试并做出感性记录。
八、教学反思本次课堂教学运用了多种教学方式，如示范、讲解、练习等，让学生更好地理解连续前滚翻的基本原理，并掌握科学技巧进行训练。
同时，通过集体练习，让学生更好地协同合作，提高了课堂效果。
但同时，因时间较短，有些学生还没有完全理解并掌握相关技巧，今后需要更多的训练与指导。
前滚翻教案教案5篇
前滚翻教案教案5篇前滚翻教案教案篇1一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标学问与技能目标：通过本堂课的学习，熟识并初步把握前滚翻的根本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展现技巧的简洁动作。
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以进展学生的运动力量以及灵敏、柔韧素养。
情感态度与价值观目标：培育学生英勇坚决的优良品质，培育学生团队协作的精神和爱护帮忙意识。
四、教学重点：把握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连贯性和协调性六、教学预备：预备跳高器材及场地七、课时安排：第一学时八、教学过程：（一）开头局部课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，把握本次课的出席状况。
介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
预备局部1、带着学生慢跑热身2、徒手操3、组织一个“比比谁更像”的嬉戏，学生跟着音乐仿照动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。
预备局部用时约7分钟1、引导学生探究提出问题，引发学生思索，培育主动探究的学习精神。
2、初步学习教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。
体验之后组织学生思索探究，能否像西瓜圆？此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，准时订正。
3、分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
教师巡回指导，准时纠错。
用时5分钟。
4、完整练习将学生分成两组，一组学生进展练习，其次组学生进展点评。
练习之后教师对错误动作进展订正，要求学生要分组练习中相互帮忙，自评互评。
教师集体与个别纠错结合帮忙学生把握动作要领。
用时10分钟。
5、练习展现组织学生同组内进展展现竞赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展现，教师对于展现成果赐予点评，用时5分钟。
（二）完毕局部1、整理放松教师带着学生跟随音乐做放松操，调整身心，回复身体。
科学版小学体育二年级《第35课 技巧：连续前滚翻》教学设计1
科学版小学体育二年级《第35课技巧：连续前滚翻》教学设计1一. 教材分析《小学体育二年级第35课技巧：连续前滚翻》是一节体育技能课程。
课程内容主要包括连续前滚翻的动作要领、练习方法和比赛形式。
教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散。
他们具备一定的身体素质和基本运动能力，但动作协调性、灵活性和安全意识有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性，同时注重安全教育。
三. 教学目标1.让学生掌握连续前滚翻的动作要领，能够熟练完成动作。
2.培养学生的协调性、灵活性和安全意识。
3.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：连续前滚翻的动作要领和练习方法。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和安全性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。
3.比赛法：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，提高团队协作能力。
4.安全教育：注重培养学生安全意识，预防运动损伤。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的篮球场或体操馆，确保安全。
2.器材准备：体操垫、标志物、计时器等。
3.教学课件：制作PPT或教学视频，展示动作要领和练习方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课程，激发学生学习兴趣。
如：“有一天，小兔子在森林里玩，不小心摔倒了，但它勇敢地爬起来，继续前行。
我们今天要学习一个动作，叫做前滚翻，可以帮助我们在摔倒时保护自己。
”2.呈现（5分钟）教师展示连续前滚翻的动作要领，并进行示范。
同时，引导学生注意动作的要点，如：身体放松、滚动圆滑、双脚并拢等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先，让学生在平地上尝试连续前滚翻，熟悉动作要领；然后，在体操垫上进行练习，感受滚动的感觉；最后，设置障碍物，进行趣味性的前滚翻比赛。
有关《前滚翻》教案(精选5篇)
有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕《前滚翻》教案1一、教学目的【知识与技能】学生可以说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，开展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开场局部1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的根底动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备局部1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
假如中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)根本局部1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚刚老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
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度
时
间
基
本
部
分
二、游戏巩固提高：
运用连续前滚翻帮助小刺猬运果实回家。
二、运用游戏，提高巩固技术动作
①.教师创设情境
②教师简述游戏方法与规则并示范。
③在游戏过程中，抓住时机渗透德育，培养学生团结合作的良好品质。
二、积极认真参与游戏，认真听教师语言引导，进入角色，遵守规则，全力进行游戏竞赛，在游戏中感受快乐。
情感目标：注重个体差异、培养团结互助、勇于拼搏和积极进取的优良品质。
重点
前滚翻成蹲撑
难点
动作连贯
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形与要求
强
度
时
间
开
始
部
分
1.课堂常规。
2.宣布本节课内容。
3.安排见习生。
4.反应游戏。
1.教师指定地点集合。
2.向学生问好。
3.安排见习生。
4.教师讲解游戏规则。
1.按集合地点集合整队。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯ
▲
要求：身心放松。
小
5
分
钟
场地
器材
1.球场一片，体操垫22个
2.音乐播放设备1套
3.小沙包40个，标志盘10个
练习密度:练习密度55±5%
平均心率：130±5次/分
2.向老师问好。
3.认真听，记住本节课内容和目标。
4.集中精神，认真游戏。
组织队形：
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯ
▲
要求：快、静、齐。
小
2
分
钟
准
备
部
分
1.猜谜语导入。
个子虽不大，
背了一身刺，
见敌缩成团，
老虎也无法。
2.“兔子舞”热身活动。
3.“小刺猬快藏好”游戏。
4.热身操。
5.专项准备活动：团身滚动、蹬腿低头
1.教师出示谜题，语言启发引导，以保护自己身体情境导入。
2.播放音乐，教师带领学生进行热身活动。
3.游戏情景教学：教师做好游戏前的动员，激发学习兴趣。
4.播放乐曲，教师示范领做热身操。
5.引导学生练习。
1.认真听讲，精神饱满。
2.积极参与活动。
3.认真游戏，感受快乐。
《连续前滚翻》教案
罗江区实验小学:钟金
学段
水平一
班级
二年级
人数
40人
课时
第一课时
授课时间
2018.11
教学
内容
技巧——连续前滚翻
教学
目标
认知目标：通过连续前滚翻学习，引导学生乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我，激发学习兴趣。
技能目标：初步学习连续前滚翻的动作方法，掌握前滚翻成蹲撑的动作技术。发展身体协调性及柔韧性。
组织队形：
要求：团结友爱，互相加油鼓励。
中
5
分
钟
结
束
部
分
1.放松身体。
2.总结评价。
3.回收器材。
1.教师语言启发引导，播放轻柔、舒缓的音乐，领做放松操。
2.总结本课情况及同学们表现，提出希望。
3.布置回收器材。
1.学生跟随音乐节奏进行身心放松。
2.学生回顾学习畅谈感受。
3.同学有序归还器材。
组织队形：
4.动作到位，有节奏。
5.学生做团身滚动和蹬腿低头动作练习。
组织队形：
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯ
▲
组织队形：
中
8
分
钟
结构
教学内容教师活动Biblioteka 学生活动组织队形与要求
强
度
时
间
基
本
部
分
1、学习连续前滚翻
动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑接下一个前滚翻。
保护与帮助：保护者单腿跪立与练习者前侧，当练习者前滚时，一手托其颈部，另一手托大腿后部。
1.复习前滚翻动作技术要领。
2.学习连续前滚翻。
探究学习连续前滚翻。
②学生小组推荐展示连续前滚翻。
③教师讲解示范。动作要领：
一蹲，二撑，三低头，团身滚动像皮球，连续滚翻稳又直。
学生练习连续前滚翻。
小结。
1.教师创设情境，引导学生回忆前滚翻技术动作和保护与帮助的动作方法。
2.引导学生探索连续前滚翻技术动作，激发求知欲。
②逐步掌握动作要领和明确练习要求。
③学生注意观察教师示范。
学生按要求再次练习。
认真倾听小结。
组织队形：
要求：练习认真，有秩序
组织方法：
要求：积极参与，大胆展示。
组织队形：
要求：积极参与，开动脑筋，克服困难。
组织队形：
要求：注意安全，互帮互助，共同提高。
中
较强
中
20
分
钟
结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形与要求
①尝试做连续前滚翻并动脑筋想一想：两个前滚翻是怎么连起来的？
②教师巡视，择优示范，引导评价。
③教师讲解示范连续前滚翻技术动作和保护帮助的方法。
组织学生练习，巡视纠错。
教师归纳小结。
1.学生回忆前滚翻技术动作。能在同伴的保护下认真复习前滚翻。
2.探索学习连续前滚翻技术动作。
①独立体验动作，从中体会动作的要领，并举手回答。