高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定
高中生研究性学习结题报告
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第一篇：高中研究性学习报告20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。
与此同时，研究性学习也应运而生，成为教育领域的一个世界性课题。
研究性学习的开展是当前我国基础教育课程深化的新尝试，也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措。
作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域，研究性学习走进我区高中生的学习生活已三年，我们以课程改革为突破口，就研究性学习进行了实践探索，这些探索主要是基于这样一些思考：第一，素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。
为了倡导这种方式，我区在进行研究性学习实践的初期，较多的采用以问题为中心的主题式研究性学习的途径，即让学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而使他们创新精神和实践能力的培养和发展有了切实的落脚点。
第二，改变了学习方式，学生就有可能在新的层面上开展学习，但这并不意味着否定记忆理解等层面学习的必要性和重要性，也不否定接受式学习方式的必要性和重要性。
由于研究性学习与其他类型的学习有着密切的关联并以学生已有的知识储存为基础，因此不同年级、不同经验背景的学生，其主题研究学习在内容、形式和深度上应当有差异、分层次。
第三，研究性学习既是一种课程理念，又是一种多用途的教学方法。
它可以融合许多教育理念，其中最具代表性的是建构主义理论和多元智能理论。
建构主义是一种学生根据其自身经验背景构建自己知识体系的理论，它关注的是学生积极地从事“做”的活动，而不是被动地“接受”知识，而研究性学习就是一种创建学习环境，让学生在环境中构建个人知识体系的方法。
研究性学习指导老师评语
研究性学习指导老师评语1. 班主任对高中三年讨论性学习的评价1.作为一般高中新课程重要组成部分的讨论性学习课程，不只给学校课程和教学管理带来新的挑战，同时也给学校课程文化建设带来大好机遇和进展空间。
但是，调查发觉很多学校仍旧因循传统的教学管理模式，面对这样一种全新的课程感到无所适从。
2.学校在讨论性学习课程管理中的基本任务是什么？学校能否需要配备讨论性学习专职老师？专职老师与指点老师的职责、任务是怎样划分的？讨论性学习课程的学分管理有哪些详细的规定？怎样使讨论性学习课程评价更好地促进同学的进展？这些问题是每一个学校管理者都必需仔细加以思索的。
讨论性学习课程的常态、有效实施，客观上要求学校建构具有创新性的管理制度、管理方式和管理行为。
详细的说，讨论性学习课程的学校管理活动可分为三个次要方面，即：课程实施管理、老师队伍管理、评价与学分管理，每个方面都有不同的管理侧重点。
一、课程实施管理1.课程方案管理。
课程方案是学校教学工作的总纲，讨论性学习是国家课程方案规定的必修课程，学校必需仔细加以落实，以保证国家课程方案的严厉性。
为此，学校应成立特地的讨论性学习管理（指点）小组，把讨论性学习课程的开发、实施纳入学校课程进展的总体规划，切实加强管理，促进讨论性学习课程的顺当开展和常态实施。
特殊要指出的是，校长作为学校第一担任人，义不容辞，应对讨论性学习课程的落实负全部责任。
2.课程资源管理。
课程资源开发和基地建设是学校实施讨论性学习课程的基础性工作之一。
这些资源包括校内有各种特长的教职员工以及网络、服务平台、图书馆、试验室、计算机房、校内等设备、场地和设备等，此外，还可以发挥各种训练基地以及高校、中等职业学校、学术团体、专业技术部门人才资源的作用。
有条件的学校应建立讨论性学习课程网络管理、服务平台，实现课程开发、管理、服务和评价的网络化。
总之，学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种训练资源。
3.课时管理。
高中教科研课题：“高中语文研究性学习的研究”课题结题报告
学生课题申报\高中生课题申报“高中语文研究性学习的研究”课题结题报告潮平两岸阔，风正一帆悬三是受“语言学”影响，中学语文课堂上还流行着“伪科学”的语言分析。
老师过于放大语文的交际工具作用，忽略艺术作品之中浸润的作者独特的生命情感，无视语文的人文内涵，把动态的情感文本看作静态的语言学材料，一味进行语言学的材料分析。
在这种语文教学思想中，学生接受了无数次的所谓科学的语言分析之后，不仅语言水平没有提高，语文能力没有增强，反而对语文永远失去了学习兴趣，语文课堂变成“你说你的，我玩我的”，彼此井水不犯河水。
因了这三种因素的影响，现代语文教育满目疮痍，步履维艰，永远的高投资低回报，高投入低产出，永远的“少慢差费”，永远的“学与不学一个样”。
这些语文课堂教学模式严重影响了当代素质教育的实施，影响了现代信息社会所需要的对创造性人才的培养，终于引发了1997年文化界关于现代语文教育的第二次大讨论。
也正因此，上海教科院1999年正式提出“研究性学习”概念，立即受到全社会的广泛关注，并成为新一轮基础教育改革的亮点。
国家《基础教育课程改革纲要》也明确指出，“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展”，并出台了《普通高中研究性学习实施指南》。
新的《普通高中语文课程标准》在“教学建设”中也明确提出“学习应当是‘接受’和‘探究’的和谐统一”，“针对我国学生目前的实际情况和教育发展的需求，特别要重视探究学习”。
高中语文研究性学习，是研究性学习在语文学科实践的需要。
随着国家新一轮课程改革的推行，研究性学习作为综合实践课的一部分正式实施起来，各学科也积极渗透研究性学习；语文学科就其性质来说应该是研究性学习的主阵地，高中语文自然应该是研究性学习的肥沃土壤。
高一学年研究性学习结题报告
高一学年研究性学习结题报告经过指导老师阮志聪老师的悉心指导以及我组同学的共同努力下，我们小组用3个月的时间，高效、认真、保质保量地完成了高一学年的研究性学习论文——《关于音乐对人的影响和作用》。
在撰写论文的过程中阮志聪老师对论文编写思路提出了宝贵意见，并于百忙之中抽出时间多次与我组组员进行交流，亦对论文草稿进行了认真地修改和补充。
通过这次的研究性学习，我组组员间增进了友谊，培养了个人能力，加强了同学们的团队精神和集体观念，更为可贵的是，各组员增强了个人责任感。
正是由于同学们的认真与负责，这篇集组员们指挥与辛勤为一体的论文，才得以高效完成。
可以说，这次的研究性学习，使我们组的每位成员，切实、真正地感受到了学习的乐趣！音乐与人生——关于音乐对人的影响和作用的研究选送单位：海南中学高一（5）班编写人员：组长：高楠组员：蔡晓祺、潘亮、许剑凯、云天指导老师：阮志聪目录一、音乐与生理 (3)二、音乐与心理 (5)三、音乐与情感 (7)四、音乐与人的成长 (11)五、音乐与中学生 (15)六、参考文献 (18)七、附：（进行问卷调查的调查表） (19)[内容提要] 人们有着微妙的音乐心理，而音乐也对人起着神奇的作用。
本论文从生理、心理、情感、个人成长等方面进行了较为系统的分析和研究，并且根据我们在问卷调查中发现的问题——就音乐与中学生之间的关系进行探究。
[关键词] 音乐与生理、情感、心理、个人素质与学习正文一、音乐与生理（一）音乐奇案许多研究结果显示，平静或快乐的音乐可以减轻人的焦虑。
而忧伤的歌曲甚至可以让人自杀。
五十多年前，音乐史上曾发生过一桩著名的“国际音乐奇案”：人们为听一首乐曲而自杀的事件接连不断地发生。
当时某天，在比利时的某酒吧，人们正在一边品着美酒，一边听音乐。
当乐队刚刚演奏完法国作曲家鲁兰斯．查理斯创作的《黑色的星期天》这首管弦乐曲时，就听到一声歇斯底里的大喊：“我实在受不了啦！”只见一名匈牙利青年一仰脖子喝光了杯中酒，掏出手枪朝自己太阳穴扣动扳机，“砰”地一声就倒在血泊里。
高中综合实践活动_研究性学习结题指导教学设计学情分析教材分析课后反思
研究性学习结题指导---教学设计【课题】研究性学习结题指导【课型】新授【教学目标】1、了解结题报告的概念和作用，从态度上重视结题报告的撰写。
2、理解结题报告的主要内容，并学会结题报告的撰写方法注意问题。
3、通过实际练习训练撰写本学期课题的结题报告，形成完整的解决问题的能力。
【教学重点、难点】重点:结题报告的主要内容和撰写方法。
难点：结合小组之前进行的研究撰写自己课题的结题报告【教学方法】讲授法、小组讨论、合作探究。
【教学用具】多媒体系统、西沃白板【教学过程】〖引入〗老师：语言陈述学生已完成的研究性学习环节组建小组--选择课题--制定计划--收集资料--初步分析展示学生获奖情况，激励学生完成最后的结题报告进而引出，撰写研究性学习结题报告学生：思考并回答。
〖新课讲授〗老师：同学们，我们课题研究已经进行到撰写结题报告了（课件展示整个研习流程），那同学们第一感觉，结题报告是什么作用？学生：“总结”老师：对，实际结题报告，结题的嘛，作用之一就是总结，进而讲解第一个内容。
一、什么是结题报告概念：结题报告是以书写研究报告的形式实现对课题研究工作的全面总结,要求同学们对自己在活动过程中的研究成果、各种记录、收获等进行汇总。
教师：展示说明，本节课主要内容类型、意义、内容、格式教师：讲解撰写结题报告的意义二、撰写结题报告的意义1.总结所研究的工作，知道我们做了多少事情，是怎样做的，以及得出了什么结果或发现了什么问题。
2.表明研究者对所研究课题的立场、观点和方法，也反映研究者研究这个课题的水平，包括专业水平和创造力。
3.提升研究性学习小组每位成员的成就感。
教师：撰写结题报告很重要，下面就来看结题报告的主要内容。
（配合PPT展示）三、结题报告的内容封面目录正文教师：封面和目录比较简单，说下大家就明白了。
（课件展示图片）1、封面：主要内容：课题名称、成员、组长、执笔、指导老师、时间等2、目录教师：目录根据实际情况，内容较多时，比如超过10页了，就可以用目录标明各部分所在页码。
高中研究性学习总结报告(3篇)
高中研究性学习总结报告—、开题报告的主要内容（一）课题名称课题名称要准确规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
课题名称要简洁明了。
课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把研究范畴、研究对象与研究问题概括出来，让人能够从题目中看出要研究的重点与方向。
（二）研究背景研究背景有的也称“问题的由来”，即提出问题，阐述为什么要研究该课题。
（三）研究的目的和意义（四）课题研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题.也就是本课题研究要达到的预顶目标：即本课题研究的目标定位。
确定目标要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。
（五）研究课题的可行性可行性论证是指课题研究所需要的条件，即研究所需要的信息资料（如上网和设计问卷等比较基础的方法）、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力等。
另外，，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。
（六）研究的内容和难点高中阶段，研究学习课题研究的类型大致有科学实验类型、读书报告类型、社会调查类型和项目设计类型等。
无论是哪种类型，都要有具体的研究内容和预计的研究难点。
（七）实施计划实施计划是开题报告的核心部分，主要包括研究方法、研究计划及进度、时间安捧安排等。
（八）成员分工开题时，要明确课题组每个成员在研究过程中所担负的角色和应完成的任务，如组织协调、资料搜集和处理、撰写报告、外出调查、拍摄等等。
（九）预期成果及表达形式预期成果即本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。
形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结等，一般是论文或调查（实验）报告等形式，成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。
报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。
高中研究性学习结题报告_
高中研究性学习结题报告1. 前言研究性学习是高中教育的一项重要内容，旨在培养学生的科学研究能力和创新精神。
本文将对我在高中阶段进行的一项研究性学习项目进行总结和归纳，包括项目的背景、研究目的、方法与过程、结果与分析，并相应给出未来的展望。
2. 项目背景在高中阶段，学校提倡开展研究性学习活动，培养学生的科学思维和实践能力。
我参与的研究性学习项目是关于食品安全的调查与分析。
食品安全一直是社会关注的焦点，近年来，食品安全问题频频发生，引起了广泛的关注和讨论。
为了了解食品安全问题的现状和原因，我们决定开展这个研究性学习项目。
3. 研究目的我们的研究目的是调查并分析食品安全问题的现状和原因。
具体来说，我们希望回答以下几个问题：•食品安全问题在我所在地区的发生频率如何？•食品安全问题的主要原因是什么？•食品安全问题对人们的生活有什么影响？通过回答这些问题，我们希望能够增加人们对食品安全问题的认识，提高食品消费者的安全意识，促进食品安全的改善。
4. 方法与过程为了达到研究目的，我们采取了以下几个步骤：4.1 数据收集我们首先收集了我所在地区过去一年内发生的食品安全问题的相关数据，包括食品安全事件的类型、发生时间、地点以及造成的影响等。
同时，我们还收集了与食品安全相关的法律法规和政策文件，以及相关的研究文献和报告。
4.2 调查问卷为了了解人们对食品安全问题的认知和关注程度，我们设计并发放了一份调查问卷。
该问卷包括了关于食品安全知识、信任度、购买行为等方面的问题。
我们共发放了500份问卷，并对收集到的数据进行了统计和分析。
4.3 数据分析我们对收集到的数据进行了综合分析。
首先，我们对食品安全问题的发生频率进行了统计和比较。
然后，我们通过对数据进行分组和分类，分析了食品安全问题的主要原因。
最后，我们对调查问卷的数据进行了统计和分析，得出了人们对食品安全问题的认知和关注程度。
5. 结果与分析5.1 食品安全问题的发生频率通过对收集到的数据进行统计和分析，我们得到了食品安全问题的发生频率。
结题报告指导教师意见（5篇范例）
结题报告指导教师意见（5篇范例）第一篇：结题报告指导教师意见篇一：课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。
请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：优秀课题导师评语2：由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格二．社区服务评语1.在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；2.通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；3.能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；4.培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；5.通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；6.进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；7.通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；8.使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；9.使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；10.通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；11.促进了自我了解，肯定了自我价值。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除高中研究性学习结题报告指导教师对研究报告的鉴定篇一：高中研究性学习结题报告篇一：高中研究性学习结题报告我看《鸿门宴》中的项羽【摘要】目的：调查学生对鸿门宴中项羽的认识，对项羽进行全面正确的评价。
方法：①向指导老师询问相关问题，并在其指导下制作和完善调查问卷②向中学阶段的各年级学生发放调查问卷③收集分析数据绘制成表格。
结果：初步了解中学生对鸿门宴中的项羽的认识。
【关键词】《鸿门宴》、项羽、评价前言众所周知，项羽自古以就是一个让人争议的人物，对于项羽的说法也众说纷纭。
项羽的传奇人生有一个显著的特点：大起大落。
在高中的语文课程中，我们学习了《鸿门宴》，并对项羽有了一定的了解。
在老师的带领下通过学习这篇古文，我们认识到得的可能只是表层。
对于这个拥有非凡气概却英年早逝的英雄人物，他的性格、处事都是值得去探索发现的。
我们小组根据自己的能力，选择“我看《鸿门宴》中的项羽”作为研究性课题，在老师的帮助、同学们的讨论研究中，深入学习《鸿门宴》这篇高中语文课文，从中解剖出项羽的性格特点，得到正确认识,并且使终学生对项羽有一个正确、客观的评价。
2、研究对象与研究方法2.1研究对象：中学阶段各个年级的学生2.2研究方法：本组成员向本校各年级学生随机发放调查问卷2.3调查过程：为了得到全面的调查结果，我们在放假前对小组成员进行分工，让每个人在不同的班级、不同的年级发放调查问卷，以求到最大范围的调查。
我们在进行之初，可谓是困难重重。
首先，没有调查经验的我们，做的调查问卷内容过于片面，没有针对性，对我们的研究也起不到预期的作用。
在发放调查问卷时，我们没有特别注意为调查对象讲清楚调查目的，致使起初许多人不愿意接受调查和后期一部分表收不回来。
我们这才知道在调查前作前期准备活动的必要性。
我们联系了我们的指导老师，虚心询问、并对我们的调查问卷进行修改。
调查工作这才走上正轨，而我们却浪费了许多时间和部分的调查问卷。
我们在调查过程中，发现许多同学对项羽个传奇人物并不是很了解。
对于学过语文课文《鸿门宴》印象也并不是十分深刻。
项羽在鸿门宴中放走了刘备，对于这一事件、有些同学的看法过于激进，有些同学对项羽的做法十分批判、认为项羽优柔寡断、无法形成霸业、还有些同学态度不明确，这些都使同学们无法去客观的评价《鸿门宴》中项羽。
造成了对人们评价的全面性。
我们小组调查出同学们中普遍观点、进行分析总结、然后提出一个全面的、客观的人物评析，让中学生从中受益匪浅。
为了更全面的分析项羽这个人物现象，我们小组进行合理分工、在调查中学生对《鸿门宴》中项羽的看法同时，我们还搜集有关资料，向老师咨询，对《鸿门宴》这片古文进行解剖，挖掘出深层涵义，给项羽一个公正的评判。
除此、还需要了解鸿门宴的背景情况，这就需要组员们进行文献查询，搜集有关资料。
这些都为研究做好了扎实的准备工作。
在开学后，我们一边将各自收集的资料进行汇总整理，一边交流调查中的经历感受，我们都感受到团队精神的重要性，进行学术研究的不易和艰苦，这都使我们收获颇丰。
3.研究结果通过走访询问和发放调查问卷我们得到以下结论：关于《鸿门宴》中项羽现象的调查情况年级乱世枭雄莽夫之为忠义之士高一年级28%16%56%高二年级40%20%40%关于《鸿门宴》中对项羽的了解情况年级了解一般不了解高一年级20%76%4%高二年级4%92%4%从表格中我们可以看出，大部分学生对于《鸿门宴》中项羽的认识有自己的观点和看法，但是认识不够全面。
还需要客观评价。
这也说明了中学生对项羽在鸿门宴中的做法拥有一定评价。
但是我们也看得出，这种评价和认识存在着不足。
正如我们在调查中提到的，一部分同学对鸿门宴中项羽的评价过于激进，有些完全赞同，还有一些全盘否认，这就需要我们做出对人物的全面分析，帮助中学生正确看待鸿门宴中的项羽。
4、结论通过这次实践活动，我对于《鸿门宴》中的项羽有了更深刻的了解，更全面客观的分析。
项羽这个英雄人物，在鸿门宴中放走了刘备最终无法成就霸业。
鸿门宴可以说是项羽人生中的一个转折点。
在此次调查研究中对项羽提出正确的看法，帮助了中学生对英雄人物项羽的认识，使中学生正确评析历史人物。
篇二：高中研究性学习结题报告模板结题报告课题编号：课题名称：研究生活中的化学组长：课题成员：指导教师：目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。
方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。
过程：（1）小组讨论并明确分工（2）做开题报告（3）查阅资料，进行研究（4）分析结果（5）总结，做结题报告正文：一、开启化学之门我们周围的世界，是一个物质的世界。
这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。
人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。
从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。
掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。
化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。
我国社会主义现代化建设的发展和能源消费的增长密切相关。
常规性能源主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能源的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。
在开发新能源中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。
二、进入化学之门1．实用的新能源——电池铝-空气-海水为能源的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。
还有特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。
这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。
主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。
它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的koh溶液。
电子手表之所以能昼夜走动，袖珍电子计算机的液晶显示器显示数字等都靠的是微型电池。
电子手表用的是银锌电池，银-锌电池安装在电子手表中可以使用长达两年之久。
1958年第一个心脏起搏器在瑞典植入成功，植入人体内，使用寿命长达10年之久。
这种能源起搏器的安装寿命最长、可靠性最高的是锂-碘电池。
2．未来的能源——水中取“火”目前世界各国都在探索新能源，如太阳能、潮汐能、地热、氢燃料和核能等，其中氢气是一种最有发展前途的新燃料，而氢气来自取之不尽，用之不竭的水。
h2o====h2↑+o2↑，可用光化学法、生物方法或太阳能直接将海水转变为氢气。
一旦水真正成为制氢的原料，人类又获得一种经久的能源。
随着科技的发展，能提取的水将成为人类广泛使用的一种廉价能源，汽车、轮船、飞机和各种动力设备都将用氢气作燃料。
更有意义的是氢气燃料又与氧气化合成水，如此循环不息，使氢气成为人类永不枯竭的能源。
三．化学之门处处开1．衣随着生活水平的提高，人们都喜欢穿羊毛衫和羊毛外套。
俗话说“羊毛出在羊身上”，但也有不出在羊身上的“羊毛”。
这就是在百货商店大量充满毛线柜台色彩特别耀眼的腈纶毛线。
腈纶有“合成毛线”之称，它的学名叫聚丙烯腈，它具有羊毛的特点，并且有优于羊毛之初。
腈纶是怎样合成的呢？制取腈纶的原料是丙烯腈，丙烯腈可以由电石制造，也可以用石油裂解和炼油废气中的丙烯来制造，丙烯经过氨氧化后，便成了丙烯腈，丙烯腈通过聚合反应变成聚丙烯腈，然后通过喷丝、纺织便成了腈纶纤维。
2食炸油条时，向面团里常加入纯碱和明矾，这是为什么呢？其实发明油条的人可能并不懂得化学，但是他不自觉地利用了三个化学原理，才得到受人喜欢的油条。
纯碱和氢氧化钠反应生成的碳酸氢钠受热分解成碳酸钠、水和二氧气化碳使面团里形成了许多充满二氧化碳的微小气室，气体受热会发生膨胀，所以在炸油条时，油条迅速膨胀起来。
但上面两个反应结果会产生较多的氢氧化钠，因氢氧化钠是强碱，那是不能吃的，巧在发明油条的知道用明矾，来中和氢氧化钠的碱性。
反应产生的氢氧化铝呈胶体形式存在，有利于包裹二氧化碳气体和使面团具有较大限度的伸胀性。
氢氧化铝是胃舒平的主要成分，它能中和胃中产生过多的胃酸（盐酸），保护胃壁黏膜，因此患有胃病的人，常吃油条有好处。
不但营养价值高，而且舒坦了自己的胃。
3住聚氯乙烯（pvc），你知道它的作用吗？它就是家居中广泛应用的墙壁装饰材料墙纸的化学原料，把它用刮刀均匀地涂在底纸，再经过一定的工序后，印刷和沟底轧花而成。
我们用的肥皂盒、梳子、拖鞋、凉鞋、床单、水桶等都是由聚氯乙烯制成的，有的比丝绸还要柔软，有的比钢铁还要坚硬。
在这些材料的制作中掺入不同量和质的添加剂，以至塑料制品达到人们的预计要求。
总之，化学应用于我们生活中的每个角落，只有做一个生活的有心人，才能让化学真正地服务于人类。
在研究过程中，小组成员积极搜寻资料，积极地提出问题、发现问题、解决问题。
充分利用网络资源和图书馆资料，当遇到实在弄不懂的问题时，向物理老师寻求帮助。
在大家齐心协力的合作下，最终比较成功的完成了这次研究性学习。
通过这次研究性学习，我们形成了对科学严谨、求实的态度，学到了课本上学不到的知识，从中受益匪浅。
篇三：【推荐】高中研究性学习课题报告研究性学习课题报告书篇二：高中生研究性学习结题报告关于如何保护眼睛以及北京市育英中学高一学生患近视眼情况的相关调查与研究小组成员：指导教师：完成日期：年月日摘要1、我国国民的近视率情况严峻，亟待解决。
2、高中生近视眼的部分成因。
3、患近视后如何保健。
4、在生活中我们如何预防近视眼，保护好自己的心灵之窗。
关键词：近视成因预防保护眼睛一、研究背景近年来，我国中小学生的视力每况愈下。
相关数据显示，我国中小学生的近视率达34.6%，高中生近视率更高达70%，中国目前的近视率已由世界的第三位上升到第二位，仅次于日本，患病总人数世界第一，且仍处在逐年增加和加重状态。
就这一问题，我们的组员开展了对本校本年级学生的一系列调查与研究，希望从我们身边的同龄人身上更加具体的了解相关情况，如“近视的成因”“如何有效预防近视”“患近视后如何保健”等等。
二、研究意义通过一系列的调查与研究，了解近视的成因、患近视后如何保健等相关问题，并总结出切实有效的预防近视的方法，使同学们提高正确用眼的意识，并且提倡人们自觉保护眼睛，正确用眼。
三、研究方法文献查阅法、问卷调查法、访谈法。
四、研究过程第一步：我们查阅了相关文献。
我们通过百度百科知道了近视的定义：眼球在调节静止的状态下，来自5米以外的平等光线经过眼的屈光后，焦点恰好落在视网膜上，能形成清晰的像，具有这种屈光状态的眼称为正视眼。