2016年茂名事业单位考试备考行测答题技巧：削弱加强型题目的解题思路
加强削弱型题目解题技巧
加强削弱型题目解题技巧哈，说起来这“加强削弱型题目”啊，简直就是思维的拔河比赛。
咱们得有那股子“韧劲”，才能在千变万化的题海中找到答案的“支点”。
接下来，让我给你来点“解题秘籍”，让你轻松逆袭，成为这场思维拔河赛里的“拔河健将”！首先啊，你得学会“侦察敌情”，也就是先看看题目里都有些啥。
就像打游戏前的地图侦查，得先摸清“敌情”，对吧？比如说，题目里有个“加强削弱型题目”，你得先判断它是要你加强论点呢，还是要削弱论点。
这就像是在战场上，得先看看对方是来打酱油的还是来开战滴。
咱们来举个例子，题目可能是这样的：“以下哪个论据能加强‘多读书能提高个人修养’这个论点？”这时候，你得像侦探一样，仔细审题，看看哪个选项在帮这个论点“壮骨强筋”。
对话时间：A：“这题好像是要加强论点哦。
”B：“对啊，咱们得找个能帮论点站得更稳的选项。
”这时候，你就得开动脑筋，找出哪个选项是在给论点加分的。
这就像在拔河比赛中，你要找那些能给你力量的队友。
然后呢，你得学会“寻找队友”，也就是找到那些能帮助你解题的论据或事实。
有时候，一个题目里可能藏了好几个小秘密，等着你去发掘。
这就像探险家寻找宝藏，你得耐心挖掘，别轻易放弃。
对话时间：A：“这题里面的论据好像都是双刃剑，既有加强作用，也有削弱作用。
”B：“哈哈，那咱们就得像玩捉迷藏一样，找到哪个是‘隐藏’的队友。
”找对“队友”后，你得学会如何“组合攻击”，把加强和削弱的因素巧妙地结合在一起。
就像烹饪大餐，你要把各种食材搭配得恰到好处。
幽默元素：A：“哎，这题就像是在煮一锅‘麻辣烫’，你得把加强和削弱放进去，再撒上点调料，才能做出一道美味的‘答案’。
”最后，别忘了总结经验，这可是成为“解题高手”的必经之路。
每次解题后，都要问问自己：“这次我是怎么做到的？”“下次还能怎么改进？”这样，你的解题技巧才能不断进步。
行动建议：1. 在解题时，先审题，判断是要加强还是削弱论点。
2. 仔细分析题目，找出能帮助你解题的论据或事实。
行测削弱加强型题目解题方法
看到这个题目大家可能会奇怪，削弱加强型题目的问法不都是以下哪项可以“削弱”、“加强”、“质疑”上述论证，哪来的特殊问法呢?其实不然，这类题目是存在一些特殊问法的。
这些问法可以总结为两类，一类是要求从特定角度削弱，一类是要求削弱特定内容。
今天中公教育就带大家来学习一下。
所谓从特定角度削弱加强的题目在问法一般会出现“论证”二字，也就是要求我们从论证角度入手进行削弱加强，即切断或加强联系。
我们知道，削弱加强型题目可以从三个角度进行削弱加强——论据、论证以及论点，一般的削弱加强型题目都围绕结论来展开，但如果问法要求从论证角度进行削弱加强，那我们就应首先考虑切断论据与论点的联系或建立论据与论点的联系。
【例】数百年来，人类一直想要对深海生物有更深的认识。
各地流传的神话故事中，几乎都会讲到深海巨怪。
希腊、挪威等国的许多有关人类探索海域的神话中，随处可见海蛇、大乌贼、巨鲨的存在。
由此可见，在深海中，确实有不为人知的海底巨型生物。
以下哪项如果为真，最能加强上述论证?A.深海是传说中动物的最佳住所B.神话有很多是虚构的，并不可信C.深海相机确实拍摄到了生活在深海中的生物D.不同地域神话中的相似内容往往是现实的真实反映【中公解析】题干的结论是深海有海底巨型生物，论据是许多国家的神话传说中都提到了深海巨怪;题目问法是选择最能加强的选项。
A项说明深海居住着传说中动物，意图加强，但是传说中动物与海底巨型生物是两个概念，不能加强;B 项说明神话是虚构的，因此就不能依据神话得出海底有巨型生物的结论，为削弱项;C项说明拍摄到了深海生物，证明了深海确实有生物，但是生物和海底巨型生物是两个概念，因此不能加强;D项说明神话内容是现实的反映，因此多国神话提到了海底巨怪，那么现实中也应有海底巨怪，可以加强。
综上，本题选择D 项。
需要注意的是，这道题目要求我们削弱论证过程，D选项建立了神话和海底巨型生物的联系，是从论证角度进行的加强，所以本题毫无疑问选择D。
逻辑判断削弱加强简述
行测逻辑中分数比例较大，而难度也比较高的是削弱加强类题目。
之所以这类题比较难，是因为它们并不像演绎逻辑那样有一个明确的推理关系。
由于推理关系不明确，对它进行削弱的突破口就不好找，而且更关键的是，由于没有明确的推理关系，这类题中的论证有很大一部分是不能证伪的，只能通过一些方法让结论的可信度降低，所以题干很少让你去推翻，而是让你去削弱。
但是这类题也有一定的规律，把解题方法和大家分享如下。
一、解题步骤无论多简单的削弱加强题，都要严格按照三个步骤来做：1．确定论点论据；2．梳理论证思路；3．选择恰当选项。
如果跳过了其中的一步或者两步，就容易造成失误。
（一）确定论点论据【例1】公共机关应该不允许工作人员利用私人交通工具上下班，而是采取公交车或班车等工具上下班。
这样的话，家用汽车的销售就会下降，有助于减少空气污染。
以下哪项如果为真，最能削弱上述论断？A 公共机关的工作人员只占私家车用户很小的一部分。
B 乘坐公交车或班车会导致公共机关办事效率更加低下，无法满足社会管理需要。
C 造成空气污染的主要原因是工业废气排放。
D 即便上下班不能开私家车，公共机关工作人员依然会购置私家车在八小时以外使用。
E 私家车造成空气污染的原因是多方面的，包括燃油品质、发动机工艺、排量等因素，单纯控制销售所能起到的作用有限。
分享一点个人的经验给大家（经验分享部分看过的人不用看了）。
我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。
其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。
公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。
非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。
第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。
我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。
加强削弱题型解题口诀
加强削弱题型解题要领
哎哟喂，说起这加强削弱题型的解题门道，咱得整点接地气的说法，让您一听就明白，心里头跟明镜儿似的。
首先嘞，你得有双“火眼金睛”，瞅准题目里的核心观点，那就像是找村里的老槐树，一眼就能认出来。
接着，咱们得学会“顺藤摸瓜”，看看哪些选项是给这核心观点添柴加火的，那就是加强项，得嘞，跟冬天里抱个暖炉似的，暖和！
反过来，要是遇到那些想给核心观点泼冷水的，嘿，那就是削弱项了。
你得像防着村口那只爱捣蛋的大黄狗一样，机灵点，别让它坏了你的好事儿。
解题时，记得用上“排除法”这把利剑，先把那些不搭边的选项给剔除了，剩下的就好对付了。
还有啊，“对比法”也是个好帮手，把加强项和削弱项放一块儿比比看，哪个更对味儿，一目了然。
最后，别忘了“逻辑为王”的道理，题目再怎么变，逻辑规律是不变的。
你得像个老练的猎人，循着逻辑的踪迹，一步步把答案给揪出来。
总而言之，加强削弱题型嘛，就是场智力游戏，你得有策略、有技巧地玩。
掌握了这些要领，保管你做题时如鱼得水，轻松拿下高分！。
加强削弱解题技巧
在加强削弱题型中，解题技巧主要包括以下几个方面：
1. 明确结论：首先需要明确题目的结论是什么，这是判断选项是否能够加强或削弱的基础。
2. 分析论证过程：理清题目中的论据和论证过程，理解为什么这些论据可以支持这个结论。
3. 识别选项类型：选项通常分为加强、削弱、无关和解释四种类型。
通过对比选项和原题的关系，可以快速判断出选项的类型。
4. 运用逻辑关系：通过逻辑推理，分析选项与题干之间的逻辑关系，判断其对结论的影响。
5. 排除法：对于一些难以判断的选项，可以通过排除明显错误或无关的选项来缩小选择范围。
6. 注意陷阱：有些选项可能会设置一些陷阱，例如使用绝对化的语言、偷换概念等，要特别留意。
7. 审慎选择：最后，在确定答案之前，应再次审查整个论证过程和选项，确保自己的判断是正确的。
行测判断推理技巧：削弱加强型题目“无关”选项分类探析
⾏测判断推理技巧：削弱加强型题⽬“⽆关”选项分类探析 ⼤家在做⾏测逻辑填空题时常常会被虚词所困扰、⼲扰，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾏测判断推理技巧：削弱加强型题⽬“⽆关”选项分类探析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！⾏测判断推理技巧：削弱加强型题⽬“⽆关”选项分类探析 我们在做⾏测可能性推理题⽬时，⼀般将选项划分为“可削弱”、“可加强”以及“⽆关”三类。
那么，什么样的选项是⽆关选项呢?⽆关选项⼀般分为四类——论述时间不⼀致、主体不⼀致、题⼲允许出现情况以及话题不⼀致四类。
今天就带⼤家来学习⼀下。
【例1】烟雾中毒是室内⽕灾最常见的致命因素。
某推销员声称，他所在公司⽣产的新型⽕灾报警器内置声⾳感应器，房屋建筑材料暴露于⾼温时会发出的独特声⾳，报警器能够精确探测这些声⾳，并在建筑材料实际着⽕前便发出警报，使住户能在被烟雾困住之前逃离，因此可以很好地取代传统烟雾报警器。
以下哪项如果为真，最能削弱该推销员的论述? A.许多房屋建筑材料实际着⽕时发出的声⾳在⼏百⽶之外也可以听得见 B.许多室内⽕灾开始于床垫和沙发，产⽣⼤量烟雾却不发出声⾳ C.有数据表明，烟雾报警器的使⽤拯救了许多⽣命 D.内置声⾳感应器的报警系统⽐传统烟雾报警系统的安装费⽤⾼得多 解析：题⼲论据为房屋建筑材料暴露⾼温时会发出声⾳，报警器可以监测到这些声⾳;结论为报警器能取代传统报警器，B 项为本题正确答案。
A项为⽆关选项，因为题⼲所谈论的是⽕灾发⽣前，报警器进⾏报警，A项论述的是实际着⽕时，论述时间不⼀致，⽆关。
【例2】研究⼈员对中风幸存存者进⾏分组实验。
他们让⼀组中风幸存者在研究⼈员的监督下进⾏为期3个⽉的户外健步⾛锻炼。
另⼀组不进⾏运动，⽽是接受治疗性按摩。
实验结束后，研究⼈员发现在持续6分钟的测试中，步⾏组的⼈⽐按摩组的⼈⾛得更远，能⽐后者多⾛17.6%。
研究者认为，⾝体适度受损的中风幸存者仅通过简单廉价的运动就能获得更有效的效果。
公务员考试行测技巧：可能性推理之加强、削弱类巧解
削弱类、加强类型题型是可能性推理的重要组成部分，而可能性推理在考试中所占比例很大，其核心在于选取选项指出题干漏洞或弥补题干漏洞。
但大部分题干会有所要求选取力度最强项。
这就要求我们需要对其多个选项进行力度比较。
常见的力度比较有五个方向，必然性>可能性、量大>量小、直接>间接、综合>单一、本质>现象。
这个五个比较方向可以帮我们解决大部分的题目。
但也会存在一些容易忽略点需要我们去关注对比。
例如有关选项中关于时间段的陈述内容，选项所陈述时间点与题干时间点不一致，则我们需要比对斟酌看是否能达到削弱加强效果。
下面通过题目带大家从时间维度信息去把握选项内容。
【例题】有专家认为，全球经济正缓慢复苏。
其主要证据是：美国的经济表现超出预期，在就业和住房方面都有不错的表现;欧洲央行启动了融资运作计划，用比较低的利率贷款，为更多的企业以及中小企业进行融资;全球整个大宗商品市场树立了足够的信心。
因此，这都是非常好的迹象。
如果以下各项为真，最有可能成为上述论证前提的是：A.专家先前对美国经济表示不乐观B.欧洲央行原有利率较高，银根紧C.非欧美国家的经济状况保持稳定D.全球大宗商品交易缺乏信心支持【中公解析】C。
题干由美国和欧洲的情况得出“全球经济正在缓慢复苏”的结论。
A项指出“专家先前对美国经济表示不乐观”，先前这一时间状态并不能说明当前全球经济缓慢复苏这一事实，同样B项“欧洲央行原有利率较高，银根紧”，过去欧洲央行这一时间状态也并不能代表“全球经济正在缓慢复苏”这一当前状态，排除;D项“全球大宗商品交易缺乏信心支持”，不足以说明当前经济状况的未来趋势。
而C项“非欧美国家的经济状况保持稳定”论及非欧美国家的经济状况，是使美国和欧洲的情况得出结论“全球经济正在缓慢复苏”的这一论证成立，提供了论据支持。
故答案选C。
题干中AB两项以过去的时间点作为论述意在支持题干观点现阶段“全球经济正在缓慢复苏”，但不同时间段并不能达到支持的效果。
行测判断推理答题技巧：削弱加强型题的力度比较
行测判断推理答题技巧：削弱加强型题的力度比较在公职的考试中我们都会接触到行测的学习，说起行测考试就不能不提起削弱加强型的题目，我们在做这类题目的时候难点就是在于比较选型的削弱、加强的程度，那么就来说一说这类型的题目怎么去解。
我们在比较的时候自然地认为比较时应该按照削弱或加强的是结论还是论据来比较，但是这样并不适合考试的思路，那今天我们来看看常见的力度比较。
一种情况就是题干中涉及了多个概念，但是选项里只涉及一部分概念，这时候我们可以从概括全面的角度入手，来看下这个例题。
例题. 5000多年前某地是大汶口文化，但在距今约4400年的时候，为龙山文化所替代。
是什么原因导致这两种文化的更迭?考古人员发现，在距今约4400年的时候，发生了一次严重的“冷事件”，环境由原来的温暖湿润转变为寒冷干燥，植被大量减少，藻类、水生植物基本绝迹了，大汶口文化向南迁移，而龙山文化由北迁到此地。
他们据此认为，距今4400年左右的极端气候变化，可能是导致这次文化变迁的主要原因。
以上哪项如果为真，最能支持上述论证?A. 大汶口文化有不断向南方迁移的传统B. 龙山文化刚迁来时，人口较多，但之后逐渐减少，在距今约4000年的时候消失了C. 大汶口文化的族群以藻类和水生植物作为食物的主要来源D. 不同生存方式的族群对气候和环境都有相对稳定的需求【解析】我们先来梳理下题干的论证主线，题干先告诉我们在距今约4400年的时候发生了两件事情，第一件事就是大汶口文化和龙山文化的迁移，第二件事情发生了冷事件，并且冷事件造成了植被的消减。
两件事情同时发生，研究者认为这两件事具有因果关系，就是冷事件导致了这次的文化迁移。
我们来分析下选项，A说明了大汶口文化的迁移是因为有传统所以在削弱题干的观点，不能体现加强。
B说明的是龙山文化搬来之后的事与题干无关。
C说明了大汶口文化的迁移与植物有关系，通过植物的消减建立起冷事件与大汶口文化之间的关系，能够加强保留。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
茂名中公教育
2016年茂名事业单位考试备考行测答题技巧：数量关系题攻克
法
今天为大家带来的是《削弱加强型题目的解题思路》，助力考生顺利通过事业单位行测考试。
今天，小编为广大考生梳理削弱加强型题目的解题思路，希望可以帮助考生备考逻辑判断题。
考生首先要厘清题干的论点、论据和论证方法等。
具体方法如下：
1.找“结论”
若题干出现表“结论”的相关描述时，有时甚至直接说“结论是”，这类描述之后的语句即为论点，而之前的则为论据或无关信息。
2.找“联结词”
通常类似“所以”、“那么”、“显然”、“简而言之”等联结词之后的语句即为论点;“因此”、“由此可见”这样的联结词之后是论点，之前则是论据;“因为”、“假如”、“由于”、“既然”等联结词之后的语句是论据。
3.找“特征词”
如果题干出现“宣称”、“认为”、“说明”、“建议”、“推测”等这一类表示观点的词，其后的语句一般来说就是论点;如题干出现“理由是”、“根据是”、“例如”等这一类表述，则其后的语句一般是论据。
其次，是从因果关联入手考虑问题。
利用因果关系解题的方法有否定因果联系、寻找或排除其他原因和找出其他因果联系三种：
1.否定因果联系。
如果题干指明A和B之间存在某种联系，并由此断定为A是B的原因时，如果要削弱题干的论证，就得否定A和B之间的因果联系，那么使A和B不成因果关系的选项即是正确答案。
2.寻找或排除其他原因。
从因果关系入手，如果题目要求削弱论证，则选项中指出导致这个结果另有他因的，通常还是主因的就是正确答案;如果题干要加强论证，则选项中能排除他因，即指出没有其他因素影响结论的就是正确答案。
3.找出其他因果联系。
选项中也可能存在因果倒置和间接因果两种情况。
最后，是建立论证联系。
要使论证成立，一定是基于一个假设即作为论据的事物与作为论点的事物是有本质关联的。
当我们发现题干中论据与论点的事物之间并没有本质关联，而是存在着明显的跳跃时，就可以采用“搭桥”的办法使题干论证成立。