软件工程专业 核心课程
软件工程专业专业代码0835
软件工程专业专业代码0835（Software Engineering）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，具有软件开发能力，以及软件开发实践和项目组织的初步经验，具备良好的科学素养和工程素养、自我获取知识的能力、优良的职业素质和创新意识，能够服务于我国经济建设，适应技术进步和社会需求变化，从事各种应用领域的软件分析、设计、开发、管理、研究和服务等工作的应用型软件工程人才。
培养要求：本专业学生主要学习软件基础理论知识和软件工程专业知识。
经过良好的软件工程训练和实践，掌握软件应用和工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，具有初步的工程实践能力、较强的团队协作能力、初步的创新意识和良好运用外语的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 系统地掌握理工科基础知识，具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础理论，以及社会科学、管理科学的相关知识，具有较好的人文科学素养；2. 具备初步的外语应用能力，能够阅读专业文献、信息交流及使用相应外文软件系统及编写基本程序文档；3. 掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识，具有一定的项目工作经验，能够综合应用工程学方法分析、设计、开发、维护软件的能力；4. 了解软件工程学科的前沿技术、软件行业的发展动态及软件行业需求，具备独立学习新理论和新技术的能力，以适应软件技术的快速变化；5. 具有较强的工作适应能力，具备良好的团队精神、协调沟通能力及组织管理能力；6. 在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识；7. 通晓和遵守法律与职业道德，了解国家对软件和IT行业的政策、法律和法规，熟悉国际和国家关于软件工程领域的技术标准和规范。
主干学科：软件工程。
核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件建模与分析、软件系统设计、验证与确认、软件过程、软件质量、软件管理。
软件工程专业核心课程
软件工程专业的核心课程包括计算机编程基础、数据结构与算法、计算机体系结构、软件工程概论、软件需求工程、软件设计与架构、软件测试与质量保证、软件工程项目管理、软件工程实践和软件工程伦理与社会责任等。
这些课程旨在培养学生掌握软件工程的基本理论和实践技能，包括软件开发、测试、部署和维护等方面的知识。
同时，这些课程还注重培养学生的团队协作和项目管理能力，以适应软件开发行业的实际需求。
此外，软件工程专业还涉及计算机系统结构、计算机组成原理、软件质量保证、Java语言、VB语言、UNIX、汇编语言、信息理论与编码、网络工程、软件测试、程序设计模式、嵌入式系统及其软件工具等方面的选修课程，以帮助学生更全面地了解和掌握软件工程领域的相关知识和技能。
高级语言程序设计 课程简介
高级语言程序设计课程简介
《高级语言程序设计》课程是计算机科学、软件工程等专业的核心课程，旨在教授学生如何使用高级编程语言（如Python、Java、C++等）进行软件设计和开发。
该课程涉及编程基础、数据结构、算法和面向对象编程等核心概念，旨在培养学生解决实际问题的能力，为后续的专业课程和实际项目打下坚实的基础。
一、主要内容
1.编程基础：包括变量、数据类型、控制结构（如条件语句和循环语句）、函数等基本概念。
2.数据结构：介绍常见的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树等）及其操作。
3.算法：涉及基本算法（如排序、搜索等）和算法分析，培养学生的问题解决能力。
4.面向对象编程：教授对象、类、继承、多态等核心概念，使学生能够利用面向对象的方法设计软件。
5.软件工程：简要介绍软件工程的基本概念，如需求分析、设计模式、测试等，帮助学生理解软件开发的全过程。
二、学习方法
1.实践为主：学生应通过大量编程实践掌握课程内容，培养编程思维和技能。
2.参与项目：结合实际项目进行学习，提高解决实际问题的能力。
3.小组讨论：积极参与课堂和课后的小组讨论，通过交流学习促进知识的深度理解和吸收。
4.持续学习：关注技术的发展动态，不断学习新的编程技术和工具。
三、意义
《高级语言程序设计》课程是软件工程教育的核心，对于培养学生编程思维和技能、提高解决问题的能力具有重要意义。
通过该课程的学习，学生可以掌握现代软件开发的基本概念和技能，为后续专业课程和实际工作做好准备。
《软件工程》课程标准
《软件工程》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《软件工程》是我院电子信息工程技术专业（物联网方向）学生必修的专业核心课程。
本课程主要为软件设计、开发企业培养具有软件设计开发能力，了解软件项目开发规范，具备软件项目管理知识的实践型人才。
帮助学生进入该类企业，从事软件项目设计、开发、测试与维护奠定基础。
2.目的和任务通过本课程的学习使学生理解软件工程的基本原理、软件项目开发各阶段的任务，掌握传统的结构化设计方法和面向对象的开发方法，能够使用Rose、Viso等建模工具进行软件项目设计，按照标准规范地进行软件项目开发，在整个软件项目开发各阶段形成规范的文档，，并具备基本的软件项目管理能力。
在项目开发过程中，培养科学的思维方法，灵活运用知识的能力，养成良好的编程习惯，积累软件项目开发经验，为学生职业能力培养和职业综合素质培养起重要支撑作用。
三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：数据库基本概念及关系模型、数据库逻辑结构设计、创建数据库、数据表，设置数据库完整性、数据库的简单查询、统计查询、连接查询、视图使用、存储过程与触发器的使用、用户、权限、角色等管理、数据库访问。
教学难点：数据模型、体系结构、数据建模、数据库的子查询、权限设置、 数据库访问。
课程学时分配一览表五、相关课程的衔接其前导课程有《C语言程序设计》、《电子技术》、《电子技术应用与实践》、《.Net 初级应用》，后续课程有《.NET高级应用》等。
六、实验教学七、其它课程的考核与评价。
理论与实践相结合，注重过程考核，科学全面地评价学生的综合素质。
考核方式为过程考核+综合考核。
强调学生平时学习的态度和知识的积累。
学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩，其中，平时成绩占50%，期末考核占50%。
成绩考核方法分为过程考核和理论考核两种。
平时成绩为过程考核，包括出勤表现10%、课堂提问10%、作业测评10%、实践操作10%、实践报告10%，主要考核学生的实践动手能力、团队协作精神、服从意识等。
“101计划”对“软件工程”课程教学改革的影响分析
112Internet Application互联网+应用作为软件工程专业的核心代表性课程，“软件工程”课程的实际建设需要避免形式教条主义，真正解决教学现场所反馈的问题，并且在有限的时间内准确、完整地传授知识理论给学生[5]。
在“101计划”的推动下，针对传统课堂教学、传统实践教学手段以及传统创新教育平台的局限性，提出通过借鉴大规模开放在线课程、在线实践和开源软件创新实践平台来进行软件工程课程建设。
（一）课程定位软件工程作为专业核心课程，必须注重课程前后知识的衔接。
通过课程的学习，学生掌握如何进行软件开发的需求分析、设计、实现和测试，如何使用各种工具和技术进行软件项目管理，如何保证软件质量和软件文档的编写等。
此外，学生还将了解软件开发中的各种标准和规范，以及行业中的最佳实践和最新技术趋势。
在这样的培养目标要求之下，明确软件工程的课程定位，培养学生具备软件工程师的基本素质和技能，使其能够胜任软件研发和维护的相关工作，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
（二）“软件工程”课程的理论实践新模式随着教学改革的不断推进，目前课程的理论课时正在逐渐缩减。
然而，完全将课程转变为纯实践也不可取，因为这样可能导致学生理论知识的匮乏以及对实践的应付了事现象。
因此，在48学时的教学安排中，平衡分依据教育部公布的《教育部高等教育司2023年工作要点》文件，明确一系列“101计划”的实施计划，以全方位推动教育和教学的改革进程。
通过构建核心课程和核心实践项目等基本元素，并以课程改革为切入点，来解决人才培养模式中的关键问题。
基于计算机领域的本科教育教学改革试验，全方位地执行一系列的“101计划”，以促进基础学科和“四新”关键领域的核心课程建设，这包括核心课程和核心实践项目的构建。
在“101”计划的指导下，应用型高校的教育教学改革方向是，应用型高校的教学定位不仅要满足本科教学的理论知识需求，同时也要考虑到职业教育的实际操作技能培训[1-2]。
软件工程专业
软件工程专业一、业务培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，获得软件系统研究与开发方面的科学思维和科学实践的能力，具备软件开发实践和项目组织的初步经验，具有软件系统研究和开发的能力，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的，具有竞争能力的多层次复合型软件实用人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习计算机软件工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受从事研究与开发计算机软件的基本训练，具有软件系统的分析、设计、开发和管理，以及系统集成能力，较强的知识更新和技术创新能力。
毕业生具有扎实的软件基础，受到良好的软件工程训练，熟悉软件应用和工具，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守法律和职业道德。
掌握计算机软件分析、设计、开发、研究、管理、测试及销售等软件工程的基本技能和方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机软件工程的教学、科学研究和应用工作，从事计算机系统软件与应用软件的设计与开发，以及多媒体信息处理、计算机网络及数据库开发应用和管理方面的工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力；1. 对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力；2. 有扎实的理论基础，能够全面通晓计算机软件和软件工程的基础知识，较深入理解一个以上的计算机软件应用领域；3. 有较强的动手能力，具有一定的系统分析和软件设计的能力；4. 具有系统需求分析和建模，软件设计、开发、评审与测试和项目管理能力；5. 具备综合应用各类方法、技术和工具，运用工程方法解决复杂性软件问题的能力；6.具备语言、交流、写作等基本的软件从业能力；7. 了解计算机科学与技术的发展动态和计算机软件知识产权有关的法规；8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；9. 具有较高的外语水平和较好的语言和文字表达能力。
849软件工程专业基础综合
849-软件工程专业基础综合操作系统一、考查目标操作系统是软件工程专业的一门核心专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。
该课程的考试内容包括引论、进程管理、内存管理、存储管理（包括文件系统与输入/输出系统）、保护与安全五部分的相关概念、设计原理和实现方法。
考试的具体要求包括：1. 了解操作系统在计算机系统中的作用、地位、发展和特点。
2. 理解操作系统的基本概念、主要功能、主要组成部分，掌握操作系统各个组成部分的设计方法和实现技术。
3. 能够运用所学的操作系统原理、方法和技术对相关问题进行分析和解决。
二、考试的内容1．导论1）操作系统的概念2）计算机系统的操作、存储结构、输入输出结构和计算机系统的体系结构。
3）操作系统的结构组成、操作系统的操作及各部分的功能、高速缓冲存储器CACHE4）操作系统的分类和运行环境2．操作系统结构1）操作系统提供的服务类型2）操作系统的用户接口类型3）系统调用及类型4）操作系统的设计和实现方法5）操作系统的结构分类及优缺点6）虚拟机的基本概念和原理3．进程1）进程的概念、组织、控制和状态转换2）进程调度的基本概念3）进程的操作，包括进程的生成、终止等4）进程通信4．线程1）线程的概念与动机2）多线程模型5．CPU调度1）调度的基本概念2）调度的时机、切换和过程3）调度的基本准则4）典型调度方法：先来先服务调度算法、最短作业优先调度算法、优先级调度算法、时间片轮转调度算法、多级队列调度算法、多级反馈队列调度算法5）线程调度6）调度算法的性能评估6．进程同步1）进程同步的基本概念2）临界区访问的原则及实现临界区互斥的基本方法：软件实现方法和硬件实现方法3）信号量概念与基本机制4）经典同步问题：生产者－消费者问题、读者－写者问题、哲学家就餐问题和理发师问题。
5）管程的基本概念、原理和实现7．死锁1）死锁的概念及条件2）死锁的处理策略3）死锁的预防及实现方法4）死锁的避免：系统安全状态、资源分配图算法、银行家算法5）死锁的检测方法和解除8．主存1）内存管理的基本概念：程序的装入与链接、逻辑地址与物理地址、内存保护2）交换技术3）内存的分配管理方法：连续分配管理方法、分页管理方法、分段管理方法、段页式管理方法。
《软件工程》课程教学大纲
软件工程课程教学大纲（SoftwareEngineering）学时数：32其中：实验学时：6课外学时：0学分数：2适用专业：计算机科学与技术一、课程的性质、目的与任务《软件工程》是计算机科学与技术专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。
根据培养基层应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。
二、课程教学的基本要求（-）基本概念和基本知识：软件与软件工程，生存周期与软件开发模式，结构化分析、设计与编码，面向对象分析、设计与编码，软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理。
（二）基本技能：能用软件工程的方法参与软件项目的分析、设计、实现和维护重点：系统分析、系统设计、系统实现、系统维护难点：需求分析、软件测试课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
了解即能正确判别有关概念和方法：理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用三、课程的教学内容、重点和难点第一章概论一、软件（一）软件的发展；（二）软件的定义；（三）软件的特点、软件的种类。
二、软件工程的概念（一）软件危机与软件工程的定义；（二）软件工程的目标；（三）软件工程的原则。
三、软件生存周期与软件开发模型（一）瀑布模型、原型模型、螺旋模型、基于四代技术模型、面向对象与组件模型、混合模型。
教学要求：软件和软件工程的基本概念，软件生命周期及软件开发的各个模型重点：软件生存周期与软件开发模型第二章可行性分析一、可行性研究的任务二、可行性研究的步骤三、系统流程图四、成本/效益分析第三章需求分析一、需求分析的任务与步骤（一）需求分析的任务；（二）需求分析的步骤；（三）需求分析的原则。
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软件工程专业核心课程
软件工程专业的核心课程通常包括以下内容：
1. 编程基础：学习常用的编程语言（如Java、Python等），
掌握基本的编程技能和算法思维。
2. 数据结构与算法：学习常见的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、图算法等），以及它们的实现和应用。
3. 软件工程导论：介绍软件工程的基本概念、原理和方法论，包括软件开发过程、软件生命周期、需求分析、设计、编码、测试、维护等。
4. 软件需求工程：学习如何获取和分析用户需求，提出并管理软件需求规格说明书。
5. 软件设计与架构：掌握软件系统的设计原则、架构模式和设计模式，学习如何进行模块化设计、接口设计和类设计。
6. 软件测试与质量保证：学习软件测试的基本概念和方法，包括测试计划、测试用例设计、测试执行、缺陷管理等。
7. 软件项目管理：介绍软件项目管理的基本原理和方法，包括项目计划、进度管理、风险管理、团队协作等。
8. 软件工程实践：通过实际项目实践，学习软件工程的实际应
用、团队协作和项目管理技巧。
9. 软件维护与演化：学习如何对软件进行维护和升级，解决软件演化过程中的问题。
此外，软件工程专业的核心课程还可能包括数据库原理、网络编程、人机交互、操作系统原理等相关内容，以及相关的软件开发工具和技术。
具体的课程设置可能会因学校和课程内容的不同而有所差异。