绿与丹阅读的答案
七年级下册语文第17课《短文两篇 》同步练习(含答案)
年级下册语文第 17 课《短文两篇》同步练习一、基础知识1．找出各组中注音有错的一项，将选项填在括号内（）。
A．陋室（lòu）B．德馨（xīng）C．调素琴（tiáo）2．下列语句中加线的词解释有误的一项是（）。
A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）。
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘青C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭4．下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。
A．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
5．文学常识填空。
（1）《陋室铭》选自，作者是(朝代)著名诗人。
（2）《爱莲说》选自卷三，作者，是时期著名的家。
著有等。
6．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。
“”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。
7．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
浙教版小学三年级语文下册阅读理解课后专项习题(含答案)
浙教版小学三年级语文下册阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
_____________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1．从短文中找出合适的词语填在括号内。
（_______）的细雨（______）的露珠（_______）的绿叶（______）的海洋（______）的外衣（______）的银梨2．照样写词语。
（1）大大小小（AABB）：__________ ___________ __________（2）扁圆扁圆（ABAB）：__________ ___________ __________（3）又大又甜（ABAC）：__________ ___________ __________3．把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。
（1）形状：__________________________（2）颜色：开始呈__________，后来__________。
4．用“——”画出一个比喻句。
5．短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、________、________。
阅读题绿与丹
阅读题绿与丹
《绿与丹》是一首描述自然景色变化的诗歌。
诗中通过对春天和秋天的景色进行描绘，展示了生命在时间季节更替中的成长与变化。
在诗歌中，“绿”代表春天和生命的新生，而“丹”则代表秋天和生命的收获。
春天是万物复苏的季节，一切都充满了生机和希望，就像播种时的绿色一样。
随着夏季的到来，生命变得更加浓烈和深沉。
然而，当凉风起时，秋天降临，生命也从绿色逐渐走向了收获的红色。
“枫叶如丹”是诗歌中一个非常生动的描绘，形象地展现了秋天丰收的景象。
而“绿与丹，打扮着天地，为人间，演化出五彩斑斓”则表达了自然界中生命的丰富多彩和不断变化。
通过这首诗，我们可以得到一些启示：生命是一个不断变化和发展的过程，从新生到成熟，从希望到收获，每一个阶段都有其独特的色彩和意义。
我们应该珍惜每一个时刻，体验生命中的多彩多姿，同时也应该学会欣赏自然的美景，感受大自然的神奇和魅力。
绿与丹阅读及参考答案
绿与丹阅读及参考答案绿与丹阅读及参考答案绿与丹是一本备受推崇的文学作品，它以其独特的叙事风格和丰富的想象力吸引了众多读者。
本文将对绿与丹进行阅读和参考答案，以探讨其中的主题和意义。
首先，绿与丹的主题之一是人与自然的关系。
通过描述主人公与自然的互动，作者传达了人类与大自然之间的紧密联系。
在小说中，绿色象征着生命和希望，而丹色则代表着破坏和死亡。
作者通过对这两种颜色的运用，揭示了人类对自然的依赖和对其破坏的后果。
读者可以从中得出人类应该与自然和谐相处的启示。
其次，绿与丹还涉及到人性的探索。
小说中的角色多样而丰富，他们展现了各种不同的人性。
有些人追求权力和财富，不择手段地达到自己的目的；而另一些人则追求真理和善良，用自己的行动影响和改变世界。
通过对这些角色的描写，作者展示了人性的复杂性和多样性。
读者可以从中思考人类的价值观和行为准则，以及如何成为一个有意义的人。
此外，绿与丹还涉及到时间和记忆的议题。
小说中经常出现回忆和闪回的情节，这使得读者可以深入了解角色的过去和内心世界。
通过对时间的处理，作者展示了时间对人类的影响和改变。
同时，小说中也强调了记忆的重要性，人们通过回忆来寻找自己的身份和意义。
读者可以从中思考时间的流逝和记忆的作用，以及如何更好地珍惜和利用时间。
最后，绿与丹还涉及到艺术和创造力的主题。
在小说中，艺术被描述为一种超越现实的力量，它能够改变人们的思维和情感。
通过对艺术家角色的描写，作者传达了艺术对于个体和社会的重要性。
读者可以从中思考艺术的力量和影响，以及如何通过艺术来表达自己的情感和思想。
总之，绿与丹是一本充满深度和意义的文学作品。
通过对其中的主题和意义的阅读和参考答案，读者可以更好地理解和欣赏这部作品。
同时，读者也可以从中获得关于人与自然、人性、时间和记忆以及艺术的思考和启示。
希望这篇文章能够为读者提供一些新的观点和思路，激发对绿与丹的兴趣和探索。
2022年浙教版六年级下册语文阅读理解专项课后练习
2022年浙教版六年级下册语文阅读理解专项课后练习班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1．短文中（_____）一词概括了紫藤萝的特点。
2．写盛开的藤萝，观察顺序由______及______，所写景物由______到______，写出了花的“盛”。
3．“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花（______）。
4．下面的句子分别运用了什么修辞手法，任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
（______）②“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
（______）③仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
部编初中七年级下册语文课外阅读理解训练含解析(1)
部编初中七年级下册语文课外阅读理解训练含解析(1)一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。
微藻一一可循环的“绿色油田”由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能豫危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源．提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。
然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果，此时，微藻进入了科学家们的视线．微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，种类繁多。
微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂，因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源．与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月．此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油，微藻还不会占用耕地，剩用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。
微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放，据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。
此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，徽藻还能用于串化工厂排放的废水和城市生活污水．现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。
该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方，不同气候条件下生长的藻株。
今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种．该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本，此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估徼藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国徽藻能源的产业化进程。
【试卷】四年级第三单元语文复习卷及答案
秀屿区四年级语文期末试卷（三）第一部分积累与运用（40分）（一）按要求选择答案，把序号填在（）里。
（每道选择题只有一个答案是正确的。
每题3分，共33分。
）1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A、漫灭（miè) 绽放（zàn)涉水（shè)B、花穗．．（shuī) 徜徉．．（tǎng) 曝光（pù)C、胆怯．．（què) 静寂（jì) 躲藏．．（zàng)D、炫耀（xuàn) 交叉（chā) 尘垢（gòu)2、下列书写有误的一项是（）（2分）A、金晖涂色流苏B、清响怀抱思潮C、朝霞清翠绣花D、温柔花瓣闲游3、下列朗读停顿恰当的一项是( )。
(2分)A.曝着/阳光/一开/一收B.哪一朵花/没有香C.鸟儿躲/到它的/巢里D.披了/一身/雪花4、下列词语搭配不当的一项是（）A.暖和的阳光疯狂地微笑B. 捕捉飞蛾躲避大雨C.猛烈的风雨新鲜的叶子D.倾斜地铺开坚定地回答5、给句子中的“径”字选择合适的解释。
(2分)①请到小径中去走走。
( )②老师说:“学习没有捷径”( )A.狭窄的道路B.比喻达到目的的方法C.径直D.指直径6、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A、串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B、不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。
C、有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
D、湍急的河流好似脱缰的野马，奔驰而过。
7、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，朗读这句话时应该带着（）感情。
（2分）A、愧疚B、依恋C、欣喜D、自豪9、下列说法有误的一项是（）（2分）A、课文《短诗三首》的主旨是：歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱B、《绿》的作者是艾青，绿是生命的颜色，也是生命的象征。
C、《白桦》这首诗流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
D、《在天晴了的时候》全诗用比喻的手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出一幅富有诗意的自然风光图。
2019-2020人教版语文必修2课后素能精练：第一单元水平测试 Word版含解析
第一单元水平测试本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
文学创作的主要任务，是展示人的感情世界。
朱自清调动艺术表现手段，将蓄积已久、不吐不快的情感诉诸文字，郁积之情得以畅释、转移。
在创作上，他热衷于自然。
他把自然人性化、人格化。
他能与自然交流对话，情趣盎然、物我两忘，达到“以我观物，故不知何者为我，何者为物”的“无我之境”。
执着于山水自然，是中国古代文人的一大特征，唯有在那里，才能解脱名缰利锁，潇洒自在。
即便是表现“颇不宁静”，“荷”亦“像亭亭的舞女的裙”……这些描写既展示了作者运用比喻等技巧，也写出了作者在此境中的感受——静谧的荷塘边，勾起了作者对冰清玉洁、特立独行的品格的自我期待，特有的景、物、光、色、味的浸漫诱惑下，他的灵魂潜入到另一世界——那是一个由真与美组成的生机勃勃的、和谐纯净的世界；那里没有纷争，远离尘嚣，无物的困扰，无权的左右，那是朱先生苦苦追寻的“士”的家园。
朱自清在《你我》中讲：“我依着时光老人的引导，一步步去温寻已失的自己……要成为一个自由的‘世界民’，这条路非走不可。
”为什么非要走这“忆之路”？因为现实“只有参加革命或反革命，才能解决惶惶然。
不能或不愿参加这种实际行动时便暂时只有逃避一法”。
为何“不能或不愿参加这种实际行动”？一个具有仁爱思想的“士”，当然是“不能或不愿参加”到屠杀者的行列。
他逃避法之一，便是“忆之路”，而忆的结果则是对自己的解剖：“我觉得自己是一张枯叶、一张烂纸，在这个大时代里……范畴终于只是范畴，此外也只能是廉价的新瓶装旧酒的伤感。
”社会形势的前逼后追、日常琐事塞实了他的心房，一颗“士”心几乎被吞没，精神家园濒于沦丧。
那么，神游荷塘，仿佛梦魂归家园，漂泊的“士”魂回到了心室，心灵复苏了。
这是陈酿的“旧酒”从死封的“新瓶”中潜溢出来，弥漫朱先生周身，熏香、微醉。
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绿与丹阅读的答案
绿与丹阅读的答案
春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿，是播种的颜色，绿是（）的颜色，又是（）的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙噪中翕动，生命在炽热骤雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。
丹，是（）的'颜色，丹是（）的颜色，又是孕育着新生命的颜色。
绿与丹，打扮着天地。
为人间，演化出五彩斑斓。
好词：炽热孕育
佳句：生命在蝉鸣蛙噪中翕动，生命在炽热骤雨中争斗。
1.给画线字选择正确的读音。
炽热
A.zhì
B.chì
正确答案：B
2.给画线字选择正确的读音。
翕动
A.xī
B.hé
正确答案：A
3.对“生命在蝉鸣蛙噪中翕动，生命在炽热骤雨中争斗”理解正确的一项是（）。
A.自然界中到处充满生命。
B.生命的成长充满着艰辛和奋斗。
C.生命的价值在于运动。
D.生命中既有幸福，也有苦难。
正确答案：B
4.根据诗歌内容，依次在文中括号内填入词语，最恰当的一组是（）。
A.希望走向成熟收获成功
B.走向成熟希望成功收获
C.走向成熟成功希望收获
D.希望收获走向成熟成功
正确答案：A
5.本诗歌颂的是（）。
A.绿与丹
B.生命
C.播种与收获
D.希望与成功
正确答案：B。