初中三年级语文考点重点知识点知识总结
初三语文基础知识点归纳
初三语文基础知识点归纳语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都需要语文作为基础。
下面是小编给大家整理的一些初三语文的知识点，希望对大家有所帮助。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)南州六月荔枝丹一、词语积累缯(zēng)：古代对丝织品的统称。
绡(xiāo)：生丝织的绸子。
醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。
酪，半凝固状的乳制食品。
不了了之：用不去了结的办法去了结。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
这里没有贬义，是说认真钻研的精神。
绛(jiàng)：深红色。
渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。
龟(jūn)裂：呈现许多裂纹。
劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。
现多指滥用人力物力。
兼程：一天走两天的路。
花期：植物开花的时期。
完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。
花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。
前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。
阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。
阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。
造化：自然，天然。
幅员：领土面积。
幅，宽度;员，周围。
因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。
初中三年级必考知识点语文
初中三年级必考知识点语文初中三年级是学生学习生涯中的关键时期，语文作为基础学科之一，其知识点的掌握程度直接影响到学生的综合素养和中考成绩。
以下是初中三年级语文必考知识点的总结，供同学们复习参考。
文学常识1. 古代文学：了解《诗经》、《楚辞》、《史记》等经典文学作品的作者、内容及其文学价值。
2. 现代文学：熟悉鲁迅、巴金、老舍等现代文学作家及其代表作，理解作品的主题和艺术特色。
3. 外国文学：掌握莎士比亚、托尔斯泰等外国文学巨匠的生平和作品，理解其作品在世界文学中的地位。
文言文阅读1. 文言文基础知识：掌握文言文中的常用词汇、句式结构、语法特点。
2. 文言文翻译：能够准确翻译文言文，理解文中的隐含意义和文化背景。
3. 文言文赏析：学会分析文言文的修辞手法、表达方式，评价其艺术成就。
现代文阅读1. 文章结构分析：能够识别文章的开头、发展、高潮和结尾，理解文章的逻辑结构。
2. 主题思想理解：深入理解文章的中心思想，分析作者的观点和态度。
3. 文学手法分析：识别并分析文章中的比喻、拟人、排比等修辞手法。
写作技巧1. 记叙文写作：掌握记叙文的写作技巧，能够清晰、生动地叙述事件。
2. 议论文写作：学会论证观点，使用恰当的论据和论证方法。
3. 说明文写作：掌握说明文的写作特点，能够准确、条理地介绍事物。
诗歌鉴赏1. 诗歌形式：了解古诗、近体诗、现代诗等不同诗歌形式的特点。
2. 诗歌内容：分析诗歌的主题、情感、意象，理解诗歌的深层含义。
3. 诗歌韵律：掌握诗歌的平仄、押韵等韵律规则，体会诗歌的节奏美。
阅读理解1. 快速阅读：培养快速阅读的能力，能够迅速捕捉文章的主旨大意。
2. 深度理解：深入理解文章的细节信息，分析文章的深层含义。
3. 答题技巧：掌握答题技巧，能够准确、快速地完成阅读理解题目。
综合应用1. 语言表达：在写作和口语表达中，能够准确、得体地使用语言。
2. 文化理解：理解文学作品中的文化内涵，提高文化素养。
初中三年级上册语文知识点
初中三年级上册语文知识点初中三年级的语文课程是中学阶段语文教育的重要组成部分，它在培养学生的语文素养、提高学生的思维能力和审美鉴赏能力方面起着至关重要的作用。
以下是初中三年级语文的一些关键知识点，这些知识点通常包括但不限于以下几个方面：1. 古诗词鉴赏：- 学习古诗词的基本知识，如诗歌的格律、韵律和意象。
- 理解并赏析不同朝代的著名诗人及其作品，如李白、杜甫、苏轼等。
2. 现代文阅读：- 阅读并理解现代文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
- 学习如何分析文章的结构、主题和写作手法。
3. 文言文阅读：- 学习文言文的基本知识，包括常用词汇、句式和语法。
- 阅读并翻译文言文经典作品，理解其含义和文化背景。
4. 写作技巧：- 学习写作的基本技巧，包括记叙文、议论文和说明文的写作方法。
- 练习写作，提高表达能力和逻辑思维能力。
5. 语文基础知识：- 学习并掌握汉字的书写规范和正确读音。
- 学习词语的准确使用和语法规则。
6. 语文综合能力：- 学习如何综合运用所学知识，提高阅读理解和表达能力。
- 练习通过阅读获取信息，分析问题，并形成自己的观点。
7. 文化素养：- 了解中国传统文化和现代文化的基本特点。
- 学习如何在日常生活中运用语文知识，提高文化素养。
8. 阅读理解：- 培养快速阅读和深度阅读的能力。
- 学习如何从不同角度理解文章内容，提炼主旨。
9. 思维训练：- 通过阅读和写作训练，提高批判性思维和创造性思维。
- 学习如何通过语文学习培养独立思考的能力。
10. 考试技巧：- 了解中考语文的考试要求和题型。
- 练习答题技巧，提高应试能力。
通过系统的学习和训练，学生不仅能够提高语文学科的学术水平，还能够在更广泛的领域中运用语文知识，提升个人综合素质。
初三必考语文知识点归纳
初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时，语文科目的知识点非常广泛，包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。
以下是一些初三必考的语文知识点归纳：一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识：包括诗歌的格律、韵律、对仗等。
- 古诗词的鉴赏技巧：理解诗歌的意境、情感、意象等。
- 古诗词的背诵：掌握必背的古诗词，能够熟练背诵并理解其含义。
二、文言文阅读- 文言文的基本知识：包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。
- 文言文的翻译技巧：能够准确翻译文言文，理解其含义。
- 文言文的阅读理解：能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。
三、现代文阅读- 现代文的基本知识：包括文章结构、修辞手法、表达方式等。
- 现代文的阅读理解：能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。
- 现代文的鉴赏：能够评价文章的艺术特色和思想内容。
四、作文写作- 作文的基本结构：包括开头、发展、转折、结尾等。
- 作文的写作技巧：包括选材、构思、表达、语言运用等。
- 作文的类型：记叙文、议论文、说明文等，掌握不同类型作文的写作方法。
五、文学常识- 重要作家及其作品：了解古今中外著名作家的生平和代表作品。
- 文学流派和文学运动：了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。
- 文学作品的基本知识：包括作品的体裁、主题、风格等。
六、语言文字运用- 汉字的基本知识：包括汉字的构造、笔画、笔顺等。
- 成语和谚语的运用：能够正确使用成语和谚语，理解其含义和用法。
- 语言的规范性：能够遵循语言的规范，避免语病。
七、文化常识- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗、礼仪等。
- 外国文化常识：了解一些外国的文化特点和习俗。
八、名著阅读- 阅读名著的基本方法：包括精读和泛读，能够深入理解名著的内涵。
- 名著的分析和鉴赏：能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。
通过系统地学习和复习这些知识点，初三学生可以更好地准备中考语文科目，提高自己的语文素养和应试能力。
初三语文知识点大总结
初三语文知识点大总结初三语文知识点大总结漫长的学习生涯中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是小编帮大家整理的初三语文知识点大总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三语文知识点大总结1一、重点字词1、给下列加点宇注音。
怡yí情狡黠xiá 诘jié难睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué2、解释下列词语。
（1）文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
（2）寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。
指读书局限于文字的推求。
（3）味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
（4）吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。
（5）狂妄自大：极端的自高自大。
3、根据解释写出相应的词语。
（1）学习不认真，不求深刻理解。
不求甚解（2）一下子弄通了某个道理。
豁然贯通（3）读书总有好处。
开卷有益（4）形容过分地斟酌字句。
咬文嚼字（5）为了小的利益，造成大的损失。
因小失大二、文学常识背记知识清单1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。
著有《随笔》、《新工具》等。
2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。
3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。
5、事实和道理是论据的两种基本形式。
6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。
初三语文知识点大总结2《故乡》一、重点字词1、给下列加点字注音。
阴晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土jiàng 秕bǐ谷鹁鸪bó gū 獾huān猪潮汛xùn 颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn 折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zī suī2、根据下面的解释写出相应的词语。
初中三年语文知识点总结与归纳
初中三年语文知识点总结与归纳语文是学习的基础科目之一，对于初中生来说尤为重要。
通过三年的学习，我们接触并掌握了许多语文知识点。
在这篇文章中，我将对初中三年语文知识点进行总结与归纳，帮助大家回顾和巩固所学的知识。
一、语言文字知识1. 词类与词义辨析在初中语文学习中，我们对中文的词类进行了系统的学习。
名词、动词、形容词等词类的定义和功能都被我们逐渐熟悉。
同时，我们需要注意常见词义的辨析，例如水和汤、说和讲等词语的用法区别。
2. 词语搭配和运用掌握合理的词语搭配和运用是写作表达的重要一环。
初中三年，我们学习了形容词、副词、短语和固定搭配的用法，并在写作中进行了实践。
通过大量的阅读和写作训练，我们逐渐提高了对词语搭配的敏感度和运用的熟练度。
二、句子成分与语法知识1. 主谓宾结构初中阶段，我们对主谓宾结构进行了深入学习。
主语、谓语和宾语的概念与功能，以及它们在句子中的位置和变化规律，都使我们深入了解了语言表达的基本结构。
2. 从句和状语从句从句的引导词以及其与主句之间的关系是初中三年语文学习的重点之一。
通过对从句的学习，我们可以丰富句子结构，使表达更加准确、丰富。
同时，状语从句的引导词和语序规则也对我们的表达能力有很大的影响。
三、修辞手法与技巧1. 比喻与拟人在初中语文学习中，比喻和拟人是我们经常遇到的修辞手法。
学会运用这些修辞手法可以增添文章的表现力和感染力。
通过大量的阅读和写作训练，我们逐渐掌握了比喻和拟人的使用技巧。
2. 排比与对偶排比和对偶是修辞手法中常用的手法之一。
通过对句子结构和语法的巧妙安排，我们可以使表达更加生动有力，给读者留下深刻的印象。
在初中的学习中，我们会遇到并学会使用这些修辞手法。
四、阅读策略和技巧1. 正确理解文章主旨在初中语文学习中，我们通过阅读各种文学作品和文章，培养了对文章主旨的敏感性。
通过理解文章的主题和核心观点，我们能够更好地把握作者的表达意图，并进行正确的阅读理解。
2. 分析句子的逻辑关系在阅读复杂文章时，理解句子的逻辑关系是非常重要的。
初三语文必考知识点重点整理
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初中三年语文学科的关键知识点梳理
初中三年语文学科的关键知识点梳理语文学科作为基础学科之一，在初中三年的学习过程中扮演着重要的角色。
通过语文学科的学习，学生不仅能够提高自己的语言表达能力，还能够有效地理解和阐释文本内容，培养批判性思维和创造力。
下面将对初中三年语文学科的关键知识点进行梳理。
一、语文基础知识点1.字词的认读与拼写：学生应掌握常用汉字的基本笔画顺序和结构，并能正确地认读和拼写常用字词，同时还应熟练掌握拼音的基本规则。
2.词语的辨析与用法：理解和熟练运用常见的近义词、反义词、同义词，同时注意理解词语的具体含义和用法。
3.句子的结构与成分：学生应理解并掌握句子的主谓宾结构，并能正确区分主谓宾成分。
4.基本语法知识：学生应掌握名词、动词、形容词、副词等词性的基本概念和用法，并能正确地运用在句子中。
二、阅读与理解知识点1.课外阅读：鼓励学生广泛地进行课外阅读，提高阅读能力和综合素养。
2.课文阅读：学生应能够理解课文的主旨，掌握其中具体的细节和语言表达，从而提高对文本的理解能力。
3.阅读理解：学生应训练自己的阅读理解能力，包括根据课文内容回答问题、推理作者的意图和态度，以及分析文章的结构等。
4.文学鉴赏：学生应通过学习文学作品，培养自己的审美能力，并能够理解文学作品中的深层意义和文化内涵。
三、写作与表达知识点1.记叙文写作：学生应学会运用正确的叙事结构和表达方式，写出有逻辑和连贯性的记叙文。
2.议论文写作：学生应理解和掌握议论文的基本结构和写作方法，并能就一个观点进行清晰、有力的陈述。
3.说明文写作：学生应学会用简明扼要、条理清晰的语言表达方式，写出生活中常用的说明文。
4.诗歌鉴赏与创作：学生应通过学习经典诗歌的鉴赏，提升自己对诗歌的理解和表达能力，并尝试进行一定程度的创作。
四、文化常识与批判性思维1.文化常识：学生应了解中国古代文化的基本知识，如文言诗、古代典籍、历史人物等，并能够理解其中的价值观和思想体系。
2.批判性思维：学生应培养独立的思考和批判性思维能力，在阅读和写作中能够分析和评价不同观点和文本。
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初三语文重点知识点总结归纳--------------------------成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
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初三语文重点知识点总结篇1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点基本文体知识汇总1.文章体裁?此文是一篇。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
(注：必须结合具体语句分析。
)12.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
13.修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“xx”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
15.句子含义?抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
16.句子在结构上的作用?(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫17.表达方式?记叙、议论、抒情、描写、说明18.记叙文中议论的作用?引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
19.记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
20.描写的种类及作用?种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
初三语文重点知识点总结篇2作为一个独立的教学系统，阅读教学有其独特的任务，即让学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，具备优良的阅读品质，提高综合阅读能力。
1、养成良好阅读习惯“教学大纲”明确指出，教师要培养学生良好的学习习惯。
就科技说明文阅读教学而言，同样要十分注重学生“圈点勾画”、“摘录”、“写提要”、“做笔记”、“课前主动预习”、“边阅读边思考”等等的习惯。
古人说不动笔墨不看书，一旦有了良好的自能阅读习惯，将终身受用。
2、掌握正确阅读方法高效率的阅读有两个标志，一是速度快中考，二是理解率高，而高效率阅读取决于良好的阅读方法。
这里仅谈谈速读问题。
美国有一份著名的杂志《化学文摘》，一年内能报道来自136个国家的45万余篇文献，一个化学家如果每天读6小时，每小时读4篇，也要56年才能读完，这一数字还是几年前统计的。
随着信息时代的到来，知识更新愈来愈快，对阅读速度和质量的要求也愈来愈高，否则将会直接影响到生活和工作能力；就高考来说，阅读速度慢也必然影响成绩的取得。
“读书百遍，其义自见”在某种意义已不宜提倡，而“一目十行”“不求甚解”倒是我们所追求的。
据科学研究，人进行快速阅读是完全可能的，速读作为获取信息的快速手段，有其不可替代的独特作用，尤其在科技说明文阅读中，更是一种不可或缺的阅读方法。
3、具备优良阅读品质这里所讲的阅读品质，主要是指那些直接制约阅读活动质量和效率的心理机制，如阅读的自觉性品质、阅读的专注性品质、阅读的主动性品质、阅读的坚持性品质、阅读的记忆品质，等等。
例如，有的学生刚一拿到陌生的科技说明文材料，往往就会产生恐惧心理而无法答题。
这就要求教师平时多对学生进行训练，使之面对材料便形成阅读的强烈需要感。
学生一旦具备了这种专注性品质，那么展卷阅读，就能做到全神贯注，心无旁鹜。
良好的阅读品质对于阅读质量具有巨大的意义，因此人们为了追求高级阅读质量，通常都极为重视阅读品质的培养。
4、提高综合阅读能力根据《考试说明》和高考题目的分析，在科技说明文阅读教学中，目前应当着重提高学生的速读能力、分析能力、概括能力和筛选能力。
总结：其中，速读能力是基础性能力，分析能力是中介性能力，概括能力是高一级能力，而筛选能力则为科技说明文阅读的终端性能力。
这几种能力一旦具备，那么对一般科技说明文的阅读将不成问题。
初三语文重点知识点总结篇3文学艺术的各种形式互相渗透、互相影响，是文艺史上带有规律性的现象。
而在各种文艺形式中，诗歌是最活泼、最有亲和力的一种。
它和散文结合，成为散文诗；和戏剧结合，成为歌剧。
节奏节奏能给人以快感和美感，能满足人们生理上和心理上的要求，每当一次新的回环重复的时候，便给人以似曾相识的感觉，好像见到老朋友一样，使人感到亲切、愉快。
颐和园的长廊，每隔一段就有一座亭子，既可供人休息，又可使人驻足其中细细观赏周围的湖光山色。