《中国的气候》综合版
《中国的气候》
原因2：
夏至日虽然我国北方正午太阳高度比南方低，但是北方 白昼比南方长，获得热量时间长，缩短了南北方的热量 差距，所以夏季我国南与昼长）
夏至日太阳直射 北 回归线，越往北太阳高度角 越 小 ，但白昼时间越长，获得热量时间久，缩 短了我国南北气温差异；夏半年太阳直射 北半球 （南、北），北半球获得热量多，所以我国夏季 普遍高温
夏季我国气温特点：全国夏季普遍高温，南北温差小。
原因1：
夏季太阳直射北半球，我国夏季太阳高度比冬季 大，获得热量多，所以我国夏季普遍高温。
《中国的气候》教学设计
1中国年降水量的分布
2中国干湿地区划分
3中国干湿地区景观
五．教学过程
教师活动：
展示中国年降水量的分布图合作探究：
(1)在图中找出1600毫米、800毫米、400毫米、50毫米年等降水量线大致经过的地区。
(2)在图中找出学校所在省区降水量大致是多少。
(3)归纳我国年降水量的空间分布规律。(成果展示)
水量逐月分配，同学们观察展示的图片，分析我国降水的季节分配和年际变化规律。
学生分组探究：
分析“中国南北四个城市降水的季节差异图”，说出图中城市降水主要集中在什么季节？
(成果展示)
教师点拨：
从同学们的分析我们知道，我国降水量时间分配不
均，一年之中主要集中在夏秋季节，不同地区，雨季的长短差别很大，一般来说，南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。我国降水量的年际变化也很大，容易导致旱涝灾害的发生，影响人们的生产生活。
教师转承：
们在学习气温的时候，知道了不同气温地区分成很多温度带，同理，降水量不同的地区，我们分成了几个干湿地区，下面我们就一起探讨干湿地区的划分及差异。
教师活动：
我国不同地区降水量不同，干湿状况差异明显，所以把我国分成了四个干湿地区。
运用多媒体展示中国干湿地区的划分图。
学生自主学习：
(1)阅读教材第37页正文，说明干湿地区划分的依据。(2)在图中找出四个干湿地区，比较教材第35页“中国年降水量的分布图”，说出四个干湿地区的分界线大致是多少毫米年等降水量线。
过程与方法：
1.学会阅读气温曲线图、降水量柱状图，并能分析气温、降水特点。2.会运用各种图表资料分析我国的气候特征。
情感态度价值观：
正确认识我国的气候资源，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
2.2《中国的气候》教学设计 2024-2025学年人教版地理八年级上册
《中国的气候——季风气候显著》教案课程标准运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。
学习目标1.说出我国冬夏季风的来源与风向，并能据此分析其特点及影响。
（综合思维）2.知道季风区与非季风区的划分依据，能在图中找出两者的大致山脉界线。
（区域认知）3.观察动画演示，了解锋面雨的形成过程，记住锋面雨带的推移规律。
（综合思维）4.学会分析季风气候对人类生产活动的影响，逐步逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
（人地协调观）教学重难点1.我国冬夏季风的基本特点及其影响。
（重点）2.季风区与非季风区的分界线。
（重点）3.锋面雨带的推移规律。
（难点）教学过程【导入】中国共有5种气候类型，其中东部3种都是季风气候。
什么是季风？为什么中国东部会有典型的季风气候？视频《季风气候》一、季风气候显著季风：风向随季节有规律改变的现象。
成因：海陆热力性质差异。
【探究一】读图，分析夏季风和冬季风的源地、风向、性质分别是什么？二、季风区与非季风区季风区：受夏季风影响明显的地区；非季风区：夏季风难以到达的地区【自主学习】阅读P39的文字，在P40图上标出季风区和非季风区的山脉分界线。
【记忆】“大-阴-贺-巴-冈”（大饮喝八缸）【活动】对比上图：季风区与非季风区的分界线大致与等降水量线重合。
季风区与非季风区降水的差异及原因？季风区受夏季风影响明显，降水丰富，主要集中在夏季。
非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少全年都比较干旱。
【承接】因夏季风进退形成的降水多数是锋面雨。
【探究二】夏季风的进退如何影响到中国大陆东部雨带的推移？阅读P40文字材料，绘制中国大陆东部雨带的推移路径。
北方雨季开始，结束，雨季；南方雨季开始，结束，雨季；夏季风强，雨带推进迅速，会导致；夏季风弱，雨带推移迟缓，会导致。
【活动】结合所学，将图中括号内的内容填写完整。
【活动】比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的主要优缺点？4--5月7--8月6--7月9月优点：夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合好，有利于农作物生长。
《中 国的气候》 作业设计方案
《中国的气候》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解中国气候的主要类型、特点及其分布规律。
2、培养学生阅读、分析气候图表和资料的能力。
3、引导学生理解气候对中国自然环境、农业生产和人们生活的影响。
4、增强学生对环境保护和气候变化的认识，培养学生的可持续发展观念。
二、作业内容1、知识梳理（1）让学生绘制中国气候类型分布图，标注出主要的气候类型及其分布区域。
（2）列表比较中国主要气候类型（如温带季风气候、亚热带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候等）的特点，包括气温、降水、季节变化等方面。
2、资料分析（1）提供中国各地的气温和降水数据，让学生分析数据，总结不同地区的气候特征，并尝试解释形成原因。
（2）给出一些关于气候变化对中国农业、水资源等方面影响的新闻报道或研究资料，要求学生从中提取关键信息，分析气候变化带来的挑战和应对策略。
3、实地观察与记录（1）要求学生在一段时间内（如一个月），每天记录当地的天气情况（气温、降水、风力等），并绘制简单的天气变化图表。
（2）观察周围植物、动物在不同季节的变化，思考这些变化与气候的关系，写一篇观察报告。
4、案例研究（1）选择一个受气候影响较大的城市（如哈尔滨、广州、乌鲁木齐等），研究其气候特点对城市规划、建筑风格、居民生活方式的影响。
（2）分析一种农作物（如水稻、小麦、棉花等）在中国不同气候区的种植条件和分布情况，探讨气候对农业生产布局的影响。
5、创意表达（1）假设自己是一位气象预报员，根据所学知识，为某个地区编写一份一周的天气预报，并说明预报的依据。
（2）以“气候与生活”为主题，创作一篇小故事或短文，体现气候对人们生活的重要性。
三、作业形式1、书面作业（1）完成气候类型分布绘图、表格填写、数据分析报告等。
（2）撰写观察报告、案例研究论文、小故事等。
2、口头作业（1）在课堂上进行天气播报展示，分享自己的预报思路和依据。
（2）小组讨论中发表对气候相关问题的看法和见解。
《中国的气候》教案
《2.2中国的气候》教案（1）教学目标：1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。
2.了解我国温度带和干湿地区的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.知道我国复杂多样的气候类型及其意义。
教学重点：认识我国复杂多样的气候特点。
教学难点：通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。
教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、对比分析、归纳总结教学准备：1、相关的地理景观图片、资料2、我国温度带、干湿区和气候类型多媒体图片教学过程：一、创设情境，导入新课方案1：出示一组景观图片（黑龙江白雪皑皑的图片和海南岛春意盎然的图片），引导学生观察分析，根据图片你能说出这些地区为何同在中国，同一季节景观会有这么大的区别？（两地气候不同）。
那么我国有哪些气候类型呢？今天我们一起来学习这一部分内容。
方案2：我们都知道古诗句“小桥流水人家”是来描写我国南方自然景观，这句话却不适合来描写北方的自然景观，你知道是什么原因吗？（两地区气温和降水不同，造成了地理景观有差异）。
气候是影响各地自然景观的最重要因素之一。
气温和降水是组成气候的两个基本要素，这节课就让我们一起学习我国气候的有关知识。
二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：我国南北气温的差异1、自主学习学生阅读教材P28、P29、 P30图文资料，解决以下问题：（1）黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？我国南北1月气温相差多少摄氏度？（2）读图2—14，找出0℃等温线，并用彩笔描线？（3）读图2—15，找出我国7月份气温最高的区域，算算我国7月南北气温差约为多少？（4）为什么我国冬季南北气温相差很大，而夏季相差不大？（5）读图2—16，找出我国从南到北共划分为哪些温度带？划分的依据是什么？你的学校所在地属于哪个温度带？2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________3、合作探究：探究问题:我国夏季气温最低的地区在我国北方吗，为什么？教师点拨：由于冬季南北气温相差很大的原因，很多同学都以为夏季气温最低的地区也是自我国北方，实际这种认识是不正确的。
中国的气候复习(通用版)
• 秦淮一线的地理分界意义：
1月0摄氏度等温线 封冻河区与不封冻河区分界线 暖温带与亚热带分界线 温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林分界线 800mm年等降水量线 湿润与半湿润地区分界线 旱地与水田分界线……
第四节 中国的气候（三）
1南东2候..疆 我北西的气降域国纬距复温水辽地度海杂阔形跨远性冬夏空时。复度近。季季间间杂大 不、，同降蒸地气，积水发势温干温量量高差湿低异（五度四湿悬大降个带个地殊；水温干区，）加差剧异气复多了大候杂样气。
② 年际变化大
根据 降水量和蒸发量 的对比划分
中国的干湿地区
荒漠草原
荒漠
200mm区 区400mm
草原
干旱地区 旱
地地
半
干 半
湿
润
秦岭-淮河线
800mm
森林草原
湿润地区
森林
地区 ——由东南沿海向西北内陆递减
降水
季节变化 ——集中夏季
时间
年际变化 ——年际变化大
降水量
蒸发量
干湿 地区
湿润地区、半湿润地区、 半干旱地区、干旱地区
●气温冬、夏分布特点——（温度带的划分） ●降水时、空分布特点——（干湿地区的划分） ●三大气候特征
第四节 中国的气候（一）
1.冬季气温分布特点
中国1月等温线分布图
秦岭 淮河 0℃
秦岭-淮河线 1月0℃等温线
冬季南北温差大，南方温暖，越往北气温越低
Q:为什么冬季南北温差大？
气温最低
中国1月等温线分布漠图河
风向
西北季风 东北季风 东南季风 西南季风
特征
寒冷干燥 温暖湿润
季风区和非季风区 400mm年等降水量线
阴山
《中 国的自然环境：气候》气候与农业
《中国的自然环境：气候》气候与农业中国地域辽阔，气候类型多样，这对农业生产产生了深远的影响。
气候是农业发展的重要自然因素之一，它直接或间接地决定了农作物的种类、种植制度、产量和质量。
中国的气候主要受地理位置、地形地貌、大气环流等因素的综合影响。
从纬度位置来看，我国领土南北跨越的纬度近 50 度，这导致了热量条件的显著差异。
南部地区接近赤道，气候炎热，常年高温多雨，适合种植热带作物；而北部地区则气候寒冷，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，适宜种植一些耐寒的作物。
季风是影响中国气候的重要因素。
夏季，来自海洋的暖湿气流带来丰富的降水，使我国大部分地区高温多雨，有利于农作物的生长；冬季，来自内陆的干冷气流则使气温下降，降水减少。
这种季风气候的特点使得我国的降水分布不均匀，东南沿海地区降水丰沛，而西北内陆地区则较为干旱。
在气候与农业的关系中，温度是一个关键因素。
不同的农作物对温度有不同的要求。
例如，水稻适宜在温度较高、水分充足的环境中生长，因此主要分布在我国南方地区；小麦则相对耐寒，在北方地区广泛种植。
气温的季节变化也影响着农作物的种植制度。
在南方，由于冬季气温相对较高，可以实现一年两熟甚至三熟；而在北方，由于冬季寒冷，一般为一年一熟或两年三熟。
降水对农业同样至关重要。
我国的降水从东南沿海向西北内陆逐渐减少，形成了湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区等不同的干湿区域。
湿润区和半湿润区适合发展种植业，如水稻、小麦、玉米等粮食作物以及蔬菜、水果等经济作物的种植；而在半干旱区和干旱区，则主要发展畜牧业和灌溉农业。
在干旱地区，人们通过修建水利工程，如坎儿井等，来利用有限的水资源进行农业生产。
气候的灾害性变化也给农业带来了巨大的挑战。
例如，干旱是我国常见的气象灾害之一，它会导致农作物缺水，影响生长和产量。
洪涝灾害则会淹没农田，冲毁农作物和农业设施。
此外，还有寒潮、台风、暴雨等灾害性天气，都会给农业生产造成不同程度的损失。
《中国的气候》教案
《中国的气候》教案（第一课时）教学目标一．知识与技能1.了解我国冬、夏气温分布的特点，并分析其形成原因。
了解我国温度带、分布及其对农业生产的影响。
2. 了解我国降水的分布特点，并分析其形成原因。
了解我国干湿地区、分布及其对农业生产的影响。
二．过程与方法通过读图法让学生明确我国气温和降水的分布特点以及我国重要的温度带和干湿地区，通过讨论法让学生弄明白我国气温和降水的形成原因。
三．情感、态度与价值观通过学习使学生明白气候与人类的生产、生活密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。
教学重点1.理解我国冬夏季气温分布的规律及其形成原因。
2.理解我国降水分布规律及其形成原因。
教学难点我国气温和降水分布的原因。
教学工具：多媒体教学过程：导入：通过展示不同的景观图片，引导出气候。
过渡：气候包括气温和降水两个要素。
首先我们来探讨气温这部分知识。
二降水和干湿地区附：板书设计中国的气候（一）一气温和温度带1、冬季气温的分布2、夏季气温的分布3、温度带二降水和干湿地区（一）降水的分布1、我国降水的空间分布2、我国降水的时间变化（1）我国降水的季节变化（2）我国降水的年际变化3、季风区与非季风区（二）我国的干湿地区教学反思：利用多媒体课件，对教材进行优化组合，对知识进行联系、拓展。
给学生一个清晰完整的知识体系。
利用多媒体课件的直观性、形象性的特点，加强基础知识教学。
通过课件音像动画的作用，让学生在视、听、记方面收到良好的效果在地理课堂教学中不仅是让学生进行知识的积累与巩固，还要学会整体地把握教材的知识体系，形成对教材知识整体认知。
教师不仅要带领学生学习知识，并且也要教给学生归纳和总结知识的方法。
更要把学生已学习过枯糙乏味的内容，通过一些有效的方法，让学生喜欢愿意学。
要提高地理课堂教学效率，应精讲多练，边讲边练，以学生活动和自主学习为主题，教师以引导为主，把老师从过多的讲解中解放出来，把课堂还给学生；同时，也应该注意知识的前后联系，注重对学生知识能力的培养，并注意学生兴趣的培养。
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思考：
季风气候特点对我国农业生产有什么影响？ 有利同：处雨于热3同0期°N是附我近国的气非候洲资和源我的国一长大江优三势角，洲使地广区大自北然方景地观区却都大能 不种相植同棉，花为、什水么稻？、玉米等喜温作物。 不利：冬季寒冷干燥，对农作物等生长不利；降水过分集中在夏季， 造成春旱、夏涝现象严重，寒潮带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气， 台风造成水灾、风灾。
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多特殊天气
我国的特殊天气主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。 请以我国的一种特殊天气为例，搜集资料，谈谈它们
的起因，表现和分别范围。并思考如何防御灾害性天气以 及在生活中所采取的应对措施。
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三、多特殊天气
台风卫星云图
你知道我国有 哪些恶劣天气吗？ 这些天气对我们的 生活造成什么样的 影响？
CHU ZHONG DI LI
中国的气候
知识导航
气候复杂多样 季风气候显著 季风气候显著 多气象灾害
2
中国的气候
中国地大物博，气候多样，同一时间，在中国各地 所呈现的景观，截然不同，让我们揭开它美妙神秘的面 纱吧！
3
复杂的气候
我国东濒世界第一大洋，西倚世界最大陆块，复杂的地形及海陆位置， 造就了气候的多样性。
据统计,当年全国共有29个省区遭受了不同程 度的洪涝灾害,直接经济损失高达1666亿元。
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干旱
38
洪涝
39
低温冻害
点击图片播放视频《寒潮及其成因》
40
CHU ZHONG DI LI
谢谢观看！
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季风气候显著
二、锋面雨
季风与锋面降水
空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气空气空气气气
北方
暖暖暖空暖空暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气
锋面雨的形成过程
南方
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季风气候显著
锋面雨带推移规律五月份
冷气流
注意五观月察
五月南部沿海地区
我国东部地区主要雨带图
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锋面雨带推移规律六月份
注意六观月察
六月长江中下游地区
梅雨
我国东部地区主要雨带图
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季风气候显著
锋面雨带推移规律七八月份
七月、八月华北、东北地区
七注·意八观月察
伏旱
我国东部地区主要雨带图
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季风气候显著
一年一熟
春小麦、大豆、玉米、谷子、高粱 一年一熟
冬小麦、玉米、谷子、甘薯 一年两熟或两年三熟
水稻，油菜、冬小麦
一年两熟到三熟
一年三熟 水稻，热带作物 10
我国的年降水分布
说一说中国降水量分布有什么规律？
由东南沿海向西北内陆减少，降水多集中在夏秋季节
11
我国的干湿地区
12
我国的干湿地区
• 大致与800毫米、400毫米、 200毫米线一致
4
我国气温的特点
我国冬季南北气温 差异大，南方温暖，越 往北气温越低
找出0℃等温线
相差约30℃
我国一月平均气温南北相差多少
5
我国气温的特点
找出0℃等温线
相差约8℃
我国七月平均气温南北相差多少
6
我国气温的特点
我国位于北半球,南北跨将近50个纬度。在冬季,太阳直射在南半球,对 北半球来说,纬度越高,正午太阳高度角越低。我国北方地区正午太阳高度角 比南方低,白昼短,得到太阳的光热少。另外,我国北方地区邻近冬季风的源 地,寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。而冬季风在翻越重重山岭到达南 方地区时,风力大大减弱。所以,我国黑龙江省北部冬季低温可达-30~-40 ℃,滴水成冰,大地白雪皑皑;而海南省冬季平均气温在20 ℃左右,气候暖热, 到处绿树成阴。
找出不同干湿地区的 分界线，看看它们与哪些 降水量线大致一致
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气候复杂多样
我国是世界上气候类型最 多的国家之一。我国东半部有 大范围的季风气候,自南而北有 热带季风气候、亚热带季风气 候、温带季风气候。西北地区 大多为温带大陆性气候。青藏 高原区是独特的高原气候。西 部高山地区则表现出明显的垂 直气候特征。
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台风
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沙尘暴
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寒潮
暴风雪
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观看视频
点击图片播放视频《寒潮及其成因 》
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梅雨
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天气灾害
降水导致的洪涝灾害
冰雹打烂的蔬菜
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特殊天气现象
点击图片播放视频《亚热带季风气候的影响》 34
台风 沙尘暴
寒潮
梅雨
35
多气象灾害
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多旱涝灾害
这样的气候特点会引发怎样的情况？
多旱灾
多洪涝灾害
7
我国气温的特点 为什么我国冬季南北气温相差很大？
我国位于北半球，南北跨越50个纬度，正午太阳高度角差异很大； 我国深受季风气候影响，冬季风达到南方时力量大大减弱
8
我国的温度带
我国的温度带
温度带——以各个地区活动积温的多少为标 准,按农业生产所需要的热量指标划分的地带。
9
我国的温度带和农业
春小麦、大麦、马铃薯
ห้องสมุดไป่ตู้
苔原
冰原 草原
灌木
青藏高原垂直气候
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复杂多样的气候条件,有利于多种生物的繁殖生长,使 我国的动植物资源比较丰富;也有利于开展多种经营,使我 国农、林、牧、渔各业综合发展;还有利于社会生活的丰 富多彩,使我国地域文化的发展各具特色。
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气候类型
年降水量
1月气温 7月气温
参考地图 完成下表
武汉 哈尔滨 海口 呼和浩特 广州
旱灾一年四季都可出现。春旱出现在北方广 大地区和华南沿海、西南地区,以华北地区尤为严 重;初夏干旱出现在北方;伏旱主要出现在秦岭— 淮河以南;秋旱主要出现在湘、鄂、赣、皖等省; 冬旱主要出现在华南地区。旱灾严重时,往往造成 农作物的大量减产,有的地方甚至颗粒无收。
1998年,一场世纪末的大洪灾几乎席卷了大半 个中国,长江、嫩江、松花江等大江大河洪波汹涌, 水位陡涨。800万军民与洪水进行了殊死搏斗,日 夜守卫着大堤,保护着身后的家园。
锋面雨带推移规律九月份
注九意月观察
九月南撤到南部沿海地区
我国东部地区主要雨带图
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我国降水的季节变化
夏
季
风
东部地区
的
雨带推移
进
退
华北、东北 7、8月
北方 雨季
开始迟 结束早 雨季短
长江中下游地区 9月
6月 南部沿海地区
5月
10月
南方 开始早 雨季 结束迟
雨季长
我国东部地区主要雨带图
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我国降水的季节变化
气候类型 亚热带季风
温带季风 热带季风 温带大陆 亚热带季风
年降水量 >800毫米 >400毫米 1600毫米 <400毫米 >1600毫米
1月平均气温 4℃左右
-20℃左右 20℃左右 -10℃左右 12℃左右
7月平均气温 28℃左右 20℃左右 28℃左右 22℃左右 28℃左右
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季风气候显著