口腔健康教育与口腔健康促进知识
口腔健康教育教案
口腔健康教育教案引言概述口腔健康是人体健康的重要组成部分，而口腔健康教育教案是帮助人们养成良好口腔卫生习惯的重要工具。
本文将介绍口腔健康教育教案的内容和重要性，以及如何设计一份有效的口腔健康教育教案。
一、口腔健康教育教案的内容1.1 口腔卫生知识口腔卫生知识包括牙齿的结构、牙齿疾病的预防和治疗方法、口腔疾病的危害等内容。
1.2 口腔卫生习惯口腔卫生习惯包括正确的刷牙方法、使用牙线和漱口水的正确方式、定期就诊牙医等。
1.3 饮食与口腔健康饮食与口腔健康密切相关，口腔健康教育教案应该包括如何选择健康的食物和饮品，以及避免对牙齿造成损害的食物和饮品。
二、口腔健康教育教案的重要性2.1 预防口腔疾病口腔健康教育教案可以帮助人们了解如何预防口腔疾病，减少口腔疾病的发生率。
2.2 促进口腔健康意识口腔健康教育教案可以提高人们对口腔健康的重视程度，养成良好的口腔卫生习惯。
2.3 促进整体健康口腔健康与整体健康密切相关，通过口腔健康教育教案可以促进人们的整体健康水平。
三、设计口腔健康教育教案的原则3.1 针对受众口腔健康教育教案应该根据受众的不同特点和需求进行设计，例如儿童、青少年、成人等。
3.2 清晰简洁口腔健康教育教案应该内容清晰简洁，易于理解和实施。
3.3 实用性口腔健康教育教案应该具有实用性，能够指导受众养成良好的口腔卫生习惯。
四、口腔健康教育教案的实施方法4.1 学校教育口腔健康教育可以通过学校开展口腔健康教育课程、口腔健康宣传周等形式进行。
4.2 社区宣传口腔健康教育可以通过社区开展口腔健康宣传活动、义诊等形式进行。
4.3 互联网平台口腔健康教育可以通过互联网平台开展口腔健康知识的传播，如微信公众号、网站等。
五、口腔健康教育教案的评估与调整5.1 定期评估口腔健康教育教案应该定期进行评估，了解受众的反馈和效果，及时调整教案内容。
5.2 改进教案根据评估结果，对口腔健康教育教案进行改进，提高口腔健康教育的效果和实用性。
口腔科健康教育
口腔科健康教育口腔科健康教育1. 引言口腔健康是身体健康的重要组成部分。
良好的口腔卫生习惯和正确的口腔护理方法能够预防许多口腔疾病的发生，提高口腔健康水平，从而对整体健康产生积极影响。
本文将介绍口腔科健康教育的意义、方法和内容，希望能够引起大家对口腔健康的重视，并提供一些实用的口腔保健知识。
2. 口腔科健康教育的意义口腔健康教育是一种重要的健康教育形式，其意义主要体现在以下几个方面：- 促进健康意识：通过开展口腔健康教育，可以提高公众对口腔健康的意识，促使人们重视口腔卫生，形成良好的口腔保健观念。
- 预防口腔疾病：通过口腔科健康教育，人们可以学习到正确的口腔护理方法，如刷牙、使用牙线等，从而预防牙龈炎、蛀牙等常见口腔疾病的发生。
- 促进整体健康：良好的口腔健康与身体健康密切相关。
通过健康教育，人们可以了解到口腔疾病与其他慢性疾病之间的相互关系，提高整体健康水平。
3. 口腔科健康教育的方法口腔科健康教育可以采用多种方法，根据受众不同、教育目标的不同，可以选择以下几种方法：- 讲座和研讨会：通过专业医生或口腔保健专家的讲解，向受众普及口腔健康知识和正确的口腔护理方法。
- 传单和宣传册：制作口腔健康宣传材料，将相关知识以图文并茂的形式传达给公众。
这种方法适合在医疗机构、学校等场所进行口腔健康宣传。
- 媒体宣传：通过电视、广播、网络等媒体渠道，向大众传播口腔健康知识。
可以借助明星代言人等方式，吸引公众的注意力。
4. 口腔科健康教育的内容口腔科健康教育的内容应包括以下几个方面：- 口腔卫生知识：介绍口腔健康和疾病的基本知识，如牙齿的结构、牙龈疾病的种类等。
- 口腔护理方法：详细介绍正确的口腔护理方法，包括刷牙、使用牙线、口腔漱洗液等的正确使用方法。
- 饮食与口腔健康：引导公众正确选择食物，特别是减少含糖食物和饮料的摄入，从而预防龋齿的发生。
- 牙齿矫正和修复：介绍牙齿矫正和修复的方法，帮助公众了解如何改善牙齿的外观和功能。
深圳市小学生口腔健康教育与健康促进效果分析
ａ ｐｏ ｃｉｇ ２ ０ ｕ ｉ ｄｔ ｅｕｔ ｅｏｅａ ｄａｔｒｉｔｒｅ ｔ ｎｗｅｅｃ ｍｐ ｒ ． ｓ ｌ Ｏｒ ｅ ｌ ｐ ｒａｈｎ ０ ０ ｐ ｐｌ ａ ｈ ｒ ｌ ｂ ｆｒ ｆｅ ｅｖ ｎｉ ｒ ｏ ａｅ Ｒｅｕｔ ｓｎ ｅ ｓ ｓ ｎ ｎ ｏ ｄ ｓ ｌ ａ ｈ ａｔ Ｉ ｈ
（ｕｈａ ｍｅ ｄｗ ｙｏ ｒｓ ｎ ｅｔ ， ｈ ｈ ｓ ｔｂｕｈ ｈ ｉ ｏｈ ａｔ ｉｃ ｄ ｇｆ ｏ ｄ ｓｃ ｔ ｔ ｓ ａ ａ ｂｕｈｇ ｔ ｈ ｔ ｃｏ ｉ ｏ ｔ ｈ ｒｓ ，ｔ ｕ ｎ ｏ ｔ ｔｐｓｅ ｎｌ ｉ ｌ ｒ ｅａ ｓ ｈ ｉ ｎ ｅ ｆ ｉ ｅ ｅ ｇ ｎ ｆ ｏ ｅ ｓｇ ｆ ｏ ｕ ｎ ｕｉ ｓ
武 剑 ，阮世 红 ，彭 绩 ，周 海滨
【 中图分类号 】Ｒ ９ ，Ｒ ８ ． １３ ７０ １ 【 文献标识码 】 【 Ａ 文章编号 】１０ — ９２（０７ ８ ００ — ２ ０２ ９８ ２０ ）０ — ６４ ０ 【 摘要】 目的 了解试点小学学生 口腔健康教育与健康促进前后，口腔保健知识、态度及相关行为的差 异 ，为深圳市学生 Ｖ腔健康教育及保健工作提供 科学依据。方法 采取整群 抽样方法 ，从 深圳市 １ Ｉ ９所试点小 学 中随机抽取 １ 所小学 ，对近 ２ ０ ０ ０名小学生进行 口腔健康知识与行为 问卷调查 ，纵 向对 比干 预前 后知信行 问卷调 查结果。结果 健康教育与健康促进 前后 ，学生 在 口腔保 健知识 、态度 、行为 （ 刷牙 的次数 、方 法 、牙刷 的选 择 、含 氟牙膏 的使用 、刷牙的 目的等 ）等方面存 在显著差 异。结论 通过 对学生 的 口腔健 康教育与 健康促 进等 干预活动 ，有效提 高了学生 口腔健康知识水平 ，改变 了不正确 的态度 及行为方 式 ，对促进 学生 口腔 健康具 有积 极作用 ，小学 生的 口腔健康教育与健康促进应有计划 、系统 、长期地进行 。 【 关键词 】 小学生 ；口腔健康教育与健康促进 ；口腔保 健知识 、态度 、行为
第九章口腔健康教育与促进
• 口腔健康教育与促进的发展
1.国际发展近况
2007年世界牙科联盟（FDI）特别目标是口腔健康促进，联 合世界卫生组织和世界健康专业者联盟，在全球范围开展口腔健 康促进。如提倡氟化物防龋，吸烟有害健康，口腔疾病导致全身 疾病。
2.国内发展近况
1988年9月20日设立第一个爱牙日，今年已是第21个年头了， 每年的主题不同。
维护口腔健康的方法
公众正确掌握并使用
口腔健康教育的目的就是使人们认识到并能终身保 持口腔健康
• 健康促进
1984年WHO指出， 健康促进是指“为改善环境使之适合于保
护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预经济支持和组织保 证等措施。”
1986年第一届世界健康促进大会发表了“渥太华宪章”，指出 “健康促进是指促进人们 提高和改善他们自身健康的过程”。
3.未来发展趋势
（1）更新观念 形成政府主导，社会支持，公众参与的健康教育与促进的大联盟。
（2）人口老龄化的应对研究 (3) 常见口腔疾病的健康教育 除龋病、牙周病外，口腔癌和HIV口腔表现的发病呈上升趋势
（4） 加强管理研究 研究新的理论，技术和方法，研究有利于口腔健康与促进的政策
和环境，研究国内外的经验与成果，并推广应用。
预期时间
1990年
2000年
衡量的尺度
特定人群 具体指向
75%
95%
成年人
知道个人有效的口腔卫生 与定期口腔保健对预防牙 周疾病是必要的
儿童和成年人
知道口腔疾病的初级预防方法 （龋病，牙周病，口腔癌）
口腔健康教育与促进的计划、实施和评价
• 口腔健康教育与促进的计划
健康口腔行动方案（2019-2025年） 《方案》提出，到2025年，要将12岁儿童龋患率控制在30%以内，成人每
口腔健康教育与促进—口腔健康教育与促进
内容： • 口腔卫生行为（刷牙行为，使用牙线、牙签行为）； • 自我口腔保健行为（自我诊断行为、自我预防行为和自我治
疗行为）； • 选用预防保健措施的行为（选用氟化物、窝沟封闭行为等）； • 口腔服务设施利用行为（定期口腔健康检查、求医行为等）。
第三节 口腔健康教育的方法
• 口腔健康意识的变化； • 口腔健康知识的变化； • 口腔健康状况的变化； • 口腔健康态度的变化； • 口腔健康行为的变化； • 社会环境的变化（主要指口腔卫生方针、政策）。
• 口腔健康教育者自我评价 • 目标人群评价 • 知情人评价
• 口腔健康教育前期 • 口腔健康教育中期 • 口腔健康教育后期
具体预防措施包括： • 调整自来水含氟浓度、食盐加氟以及其他氟化物的应用 • 推广使用窝沟封闭 • 控制含糖食品的食用次数 • 采用糖的代用品 • 在学校开展有指导的口腔卫生措施 • 提供合格的口腔保健用品
口腔健康教育 口腔健康促进
增长人们的健康知识，易于 理解、接受并能实践。
从组织上、经济 上创造条件， 并保证群体或个体得到适宜的 预防措施。
WHO（1965）
牙清洁、无龋洞、无疼痛感， 牙龈颜色正常、无出血现象。
WHO（1981）
三方面内容不能缺少： 良好的口腔卫生、健全的口腔功能、 没有口腔疾病
（一）健康教育 健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响 个体和群众行为，消除危险因素，预防疾病，促进 健康的科学。
• 口腔健康教育:
• 口腔健康教育后期
通过对目标人群的检查，了解他们的口腔知识水平、心 理状态、健康行为和口腔健康状况是否得到改善。对教 育者和组织者的评价主要是评价制定的教育计划是否得 当，是否通俗易懂，是否易被接受；教育的方法和技术 是否适当，是否适合于该目标人群。
口腔健康教育与促进的题
口腔健康教育与促进的题
《口腔健康教育与促进》
口腔健康教育与促进是非常重要的，因为口腔健康不仅关乎口腔本身的健康，还与全身健康息息相关。
口腔健康教育主要包括口腔卫生、饮食健康、预防口腔疾病和口腔护理等方面的知识，通过这些教育可以提高人们对口腔健康的重视和认识，从而促进口腔健康。
口腔卫生是口腔健康的基础，而正确的口腔卫生习惯是预防口腔疾病的关键。
通过教育人们正确刷牙、使用牙线等口腔卫生知识，可以有效地预防牙齿蛀牙、牙周疾病等口腔疾病的发生。
此外，饮食健康也是口腔健康的重要方面，教育人们饮食健康知识，减少糖分和酸性饮食的摄入，有助于减少蛀牙和牙周疾病的发生。
除了口腔卫生和饮食健康，口腔健康教育还应包括口腔疾病的预防和口腔护理知识。
例如，定期口腔检查、接种预防口腔疾病的疫苗等都是预防口腔疾病的重要手段。
同时，教育人们正确的口腔护理知识，如使用正确的牙刷和牙膏、注意口腔保湿等，可以保持口腔健康。
通过口腔健康教育，可以提高人们对口腔健康的认识和重视程度，促进口腔健康。
希望每个人都能重视口腔健康，通过正确的口腔护理和健康的生活方式，拥有健康的口腔，从而保持全身健康。
口腔健康知识与宣教范文
口腔健康知识与宣教范文口腔健康是全身健康的重要组成部分，拥有健康的口腔，不仅能够让我们自信地微笑，还能吃得更香、生活得更美好。
然而，调查显示，我国口腔疾病发病率高达90%以上，而公众对口腔健康的认知度和重视程度却远远不够。
因此，普及口腔健康知识，提高全民口腔健康水平，已成为当务之急。
口腔健康包括牙齿、牙龈、舌头、口腔黏膜等部位的健康。
其中，牙齿健康是口腔健康的重要组成部分。
牙齿健康不仅关系到我们的咀嚼功能，还与我们的面部形态、社交自信等方面密切相关。
那么，如何保持口腔健康呢？首先，我们要养成良好的口腔卫生习惯。
每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于2分钟。
使用软毛牙刷，避免用力刷牙，以免损伤牙龈。
刷牙后使用牙线清洁牙缝，必要时使用漱口水。
其次，要定期进行口腔检查。
成年人应每半年至一年进行一次口腔检查，儿童应每三个月至半年进行一次。
发现口腔疾病要及时治疗，避免病情恶化。
此外，要养成良好的饮食习惯。
多吃富含钙、磷、维生素的食物，如牛奶、豆制品、鱼类等。
避免过多摄入含糖、酸的食物，减少口腔细菌的滋生。
同时，要适量摄入膳食纤维，促进唾液分泌，维护口腔黏膜健康。
除了以上几点，我们还应该注意以下几个方面：1. 戒烟限酒。
烟草中的尼古丁、焦油等物质容易导致口腔黏膜病变，增加口腔癌的风险。
酒精则会刺激口腔黏膜，导致口腔疾病。
2. 保持良好的作息时间。
充足的睡眠有助于唾液分泌，维护口腔黏膜健康。
3. 减轻压力。
长期处于压力状态下，容易导致口腔黏膜病变，诱发口腔疾病。
4. 口腔运动。
经常进行口腔运动，如咀嚼、舌操等，有助于促进口腔血液循环，增强口腔黏膜的抵抗力。
5. 口腔保健品。
适当使用口腔保健品，如口香糖、口腔喷雾等，可以保持口腔清新，减少口腔疾病的发生。
最后，我们要加强口腔健康宣教。
政府、医疗机构、学校、社区等各方面都要发挥作用，普及口腔健康知识，提高全民口腔健康意识。
从儿童时期就开始培养良好的口腔卫生习惯，让每个人都拥有健康的口腔。
口腔健康教育促进项目管理
• 学校是预防口腔疾病、增进口腔健康 的最基本场所
• 口腔健康教育信息应准确、严谨
• 口腔健康教育应有趣味性、实用性、 群众性、艺术性、针对性
口腔健康教育的方法
• 个别交谈 双向信息沟通，针对性强，讨论深入，效 果好
口腔健康教育的方法
• 组织小型讨论会 既是健康教育方式，也是调查研究方式
口腔保健知识来源
90
80
70
60
电视/广播
50
报刊杂志
40
家人朋友
30
医院宣传栏
20
口腔人员
10
社区活动
0
电视/广播 报刊杂志 家人朋友 医院宣传栏 口腔人员 社区活动
口腔健康教育的方法
• 借助大众传播媒介 覆盖面广，快速吸引公众注意力
口腔健康教育的方法
组织社区活动
口腔健康教育和口腔健康促进的发展
• 国际发展近况 • WCPD • FDI • 美国 • 日本
成本-效果分析方法
程序成本/人/单位时间 成本-效果=
平均预防牙面/人/单位时间
成本-效果分析案例1
成本
效果
资本=$0.05/人/年 2个龋面*50%减少= 预防1个龋面/人/年
经营=$0.15/人/年
总计=$0.20/人/年
成本-效果分析案例2
方法
减少 预防龋面 龋% 数/人/年
每天用 25 0.5
卫生行政领导
• 决定性作用
各级医务人员
• 主导作用
口腔健康促进的途径
全民途径 A population approach 共同危险因素途径 A common risk factor approach 共同危险因素途径 A common risk factor approach
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打印本页第六章口腔健康教育与口腔健康促进[题目答案分离版]字体：大中小一、A11、口腔健康调查一般不用A.菌斑指数B.牙周病指数C.CPITN指数D.牙龈指数E.简化口腔卫生指数【正确答案】：B【答案解析】：2、口腔健康教育的方法不包括A.课堂教育B.个别交谈C.小型讨论会D.大众传播渠道E.组织社区活动【正确答案】：A【答案解析】：口腔健康教育一般采取四种教育方法。
（1）个别交谈：口腔专业人员就口腔健康问题与预防保健问题与就诊患者、单位领导、儿童家长、社区保健人员等进行交谈、讨论。
由于此方式是双向的信息交流，交谈的针对性强，讨论比较深入，效果好。
（2）组织小型讨论会：社区座谈会、专家研讨会、专题讨论会、听取群众意见会等。
参加者除口腔专业人员、决策者之外，应广泛吸收不同阶层的群众。
（3）借助大众传播媒介：通过报刊、杂志、电视、电影、广播、街头展板与宣传橱窗等传播口腔健康信息，反复强化公众已有的口腔卫生知识，干预不健康的行为。
大众传媒的优点是覆盖面大。
能较快地吸引公众注意力，使之集中到有待解决的口腔健康问题上来。
（4）组织社区活动：城市街道、农村乡镇和社会团体与单位（企业、学校、机关）的有组织活动，使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望，强化口腔健康服务资源的利用。
【该题针对“口腔健康教育的方法”知识点进行考核】3、口腔健康教育材料要具有A.科学性、准确性、知识性、针对性B.科学性、准确性、知识性、实用性C.科学性、实用性、知识性、针对性D.准确性、知识性、针对性、实用性E.科学性、准确性、实用性、针对性【正确答案】：A【答案解析】：口腔健康教育信息应强调准确和严谨，应体现最新科学研究成果，对目标人群与口腔疾病有较强的针对性。
特别是大众传媒在传播口腔健康信息时应慎重，防止不准确的信息误传。
在组织大型口腔健康教育活动中，更应重视教育信息的科学性、准确性与知识性。
4、WH0的2010年的口腔健康目标中65岁及以上的老年人无牙颌率A.<1％B.<2％C.<5％D.<10％E.<15％【正确答案】：C【答案解析】：2010年全球口腔健康目标5～6岁：90%无龋。
12岁：龋均（DMFT）不超过1。
15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPI记分为1或2。
18岁：无因龋病或牙周病而缺失之牙。
35～44岁：无牙颌不超过2％；90％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 1个区段。
65～74岁；无牙颌不超过5％；75％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 5个区段。
DMFT=龋、失、补牙面之和/检查人数。
5、WH0的2010年的口腔健康目标中18岁青年保持上下牙列完整率应是A.70％B.75％C.80％D.90％E.100％【正确答案】：E【答案解析】：2010年全球口腔健康目标5～6岁：90%无龋。
12岁：龋均（DMFT）不超过1。
15岁：至少有5个牙周健康区段，其余CPI记分为1或2。
18岁：无因龋病或牙周病而缺失之牙。
35～44岁：无牙颌不超过2％；90％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 1个区段。
65～74岁；无牙颌不超过5％；75％至少保持20颗功能牙，CPI记分为4不超过0. 5个区段。
DMFT=龋、失、补牙面之和/检查人数。
【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】6、口腔健康调查的数据整理包括A.收集数据并分析B.核对数据并分析C.将数据分组整理D.核对、分组、计算数据E.统计结果【正确答案】：D【答案解析】：口腔健康调查的数据整理工作一般分三步：1）核对：首先是对所有数据进行认真核对。
资料收集以后，对调查表中的每一个项目都要仔细检查，一般项目中的性别、年龄、职业是否相符，口腔健康状况项目中是否有缺漏，有无不符合逻辑的错误，一经发现，需要及时纠正，以保证分析的结果不致发生偏差。
（2）分组：分组就是把调查资料按照一定的特性或程度进行归类。
常按不同地区及不同人群的特征，如性别、年龄、城乡、种族等分组。
也可按照某种疾病的患病严重程度进行分组，常见的如：按患龋牙数或牙周袋深浅分组。
分组是口腔流行病学调查中进行统计分析的关键一步。
在“同质”条件下进行恰当的分组可以正确反映疾病的流行特点，提示各种影响流行的因素，并能建立病因假设，而不恰当的分组可能会掩盖许多有用的信息。
（3）计算：资料分组后，就可以清点每组中的频数。
人工整理时，可用计数法，将每一组中的频数相加。
人工整理花时多，且误差大，尤其是在进行大规模的口腔流行病学调查时，变量多达几千万或更多。
资料整理十分困难，因此，在有条件的地方可以使用计算机整理。
计算机整理可以借助各种数据库软件，如Epiinfo等软件对于口腔流行病学研究非常有用。
【该题针对“第二章单元测试”知识点进行考核】7、在口腔健康调查的问卷调查项目中不包括A.口腔卫生习惯B.龋病C.饮食情况D.就医行为E.口腔卫生知识【正确答案】：C【答案解析】：8、口腔健康调查方法中没有A.普查B.随机调查C.抽样调查D.预调查E.捷径调查【正确答案】：B【答案解析】：9、在预防新技术培训班，老师介绍了非创伤性修复治疗，学员们对这项技术错误的认识是A.者易于接受B.不需要牙钻C.医生容易操作D.充填材料可以释放氟离子E.适用于浅、中、深龋洞【正确答案】：E【答案解析】：创伤性修复治疗指使用手用器械清除龋坏组织，然后用有黏结性、耐压和耐磨性能较好的新型玻璃离子材料将龋洞充填。
适用于恒牙和乳牙的中小龋洞，能允许最小的挖器进入；无牙髓暴露，无可疑牙髓炎。
10、在口腔健康调查前，流调组成员讨论要采取各种方法尽量减少误差和偏倚，但不能完全避免的是A.选择性偏倚B.无应答偏倚C.抽样误差D.测量偏倚E.回忆偏倚【正确答案】：C【答案解析】：影响口腔健康调查结果真实性的因素主要有随机误差和偏倚。
随机误差是在抽样调查过程中产生的变异，由于机遇不同所造成，不能完全避免。
11、口腔预防工作者在研究学龄儿童口腔保健问题时，有人提出首先要做的并得到一致同意的是A.分析目前存在的问题，找出原因B.收集口腔健康状况的资料C.寻找适宜的口腔预防措施D.取得学校行政领导的支持E.如何培养口腔卫生习惯【答案解析】：12、对口腔健康教育不正确的认识是A.是口腔预防保健项目B.是口腔公共卫生的基础C.是传递科学信息的途径D.是争取领导支持的方法E.是提高健康意识的手段【正确答案】：A【答案解析】：13、关于口腔健康教育和促进以下哪个陈述是正确的A.口腔健康教育传递健康信息，比健康促进重要B.健康促进为健康措施提供保障，比健康教育重要C.任何项目中两者必须密切结合，不可偏废任何一项D.不同的项目侧重点各异，在不同项目中两者重要性也不同E.有些预防措施技术性强，二者都不重要【正确答案】：C【答案解析】：14、口腔健康教育的最终目的是A.传递口腔健康信息B.使人们认识到并能终生保持口腔健康C.吸引人们对口腔健康项目的兴趣D.保证目标人群对口腔健康项目的参与E.营造有利于口腔健康的环境【正确答案】：B【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】15、有利牙健康的食物一般是A.多盐B.多纤维素C.多脂肪D.多产酸E.黏性大【答案解析】：16、母亲应注意给孩子A.睡前刷牙B.睡前喂糖水C.周岁后用奶瓶D.少吃水果蔬菜E.多吃奶糖糕点【正确答案】：A【答案解析】：【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】17、孩子最好是在什么时候进行第一次口腔检查A.6个月之内B.6-12个月C.12-18个月D.18-24个月E.24-30个月【正确答案】：B【答案解析】：18、含氟牙膏的氟浓度一般为A.800ppmB.1000ppmC.1500ppmD.2000ppmE.2500ppm【正确答案】：B【答案解析】：19、药物牙膏中没有A.氯己定牙膏B.含氟牙膏C.柠檬酸锌牙膏D.氯化钠牙膏E.氯化锶牙膏【答案解析】：20、牙膏的成分组成中没有A.摩擦剂B.洁净剂C.芳香剂D.凝固剂E.湿润剂【正确答案】：D【答案解析】：21、常用口腔健康教育方法不包括A.个别交谈B.组织小型讨论会C.组织社区活动D.中小学校口腔流行病学调查E.借助大众传播渠道【正确答案】：D【答案解析】：口腔健康教育的方法（一）个别交谈（二）组织小型讨论会（三）借助大众传播渠道进行口腔健康知识的传播（四）组织社区活动【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】22、口腔健康促进的基础是A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.社区预防E.高危及易感人群的特殊防护【正确答案】：A【答案解析】：口腔健康促进是由口腔疾病预防、口腔健康教育和口腔健康保护三部分组成。
每个组成部分在个体、群体和社区口腔健康促进中具有重要作用，三者相互联系和相互促进。
口腔疾病预防：口腔疾病预防在口腔健康促进中起着重要作用。
口腔健康促进应以口腔疾病的一级预防方法为基础。
一级预防是在疾病发生前所进行的预防工作，以便阻止疾病的发生。
这也是口腔健康促进的主要任务。
【该题针对“口腔健康促进的基础”知识点进行考核】23、不属于口腔健康促进范围的是A.调整自来水含氟浓度B.推广采用糖代替品C.给儿童进行窝沟封闭处理D.控制含糖食品的食用次数E.开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品【正确答案】：C【答案解析】：口腔健康促进（oral health promotion）是整体健康促进的一部分。
1984年WH0指出，健康促进是指“为改善环境使之适合于保护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施。
”促进口腔健康有很多措施，例如，调整自来水含氟浓度、食盐加氟以及其他氟化物的应用，推广使用窝沟封闭、控制含糖食品的食用次数、采用糖代用品等。
在学校开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品也属健康促进范围。
口腔健康促进除了各种具体的预防措施之外，还应包括保证各种措施的实施所必需的条件、制度等。
也包括专业人员建议与协助领导将有限的资源合理分配，支持把口腔预防措施纳入计划，组织培训等促进工作。
给儿童进行窝沟封闭处理既不是口腔健康促进也不是口腔健康教育，而是具体的临床措施。
【该题针对“第六章单元测试”知识点进行考核】24、新的口腔健康模式是A.预防口腔疾病，保护牙齿B.预防口腔疾病，防止口腔畸形C.预防口腔疾病，护牙健齿，纠正口腔畸形D.预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统E.预防口腔疾病，护牙健齿，维护自身完好的牙（牙合）系统，纠正口腔畸形【正确答案】：D【答案解析】：由于现代科学的发展、医学模式的转变，特别是口腔预防医学与口腔公共卫生学的进步，在一些国家和地区基本上改变了龋病与牙周病对人类牙（牙合）系统的侵害，使千百万人开始达到牙龄与寿龄大致相等的水平。