小蝌蚪找妈妈故事
小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文
小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
《小蝌蚪找妈妈》说课设计1一、说教材：《小蝌蚪找妈妈》是小学语文课本第四册的一篇童话故事，它通过小蝌蚪找妈妈这个生动有趣的故事，形象的说明了小蝌蚪变成青蛙的过程。
课文内容比较简短，先写了小蝌蚪的样子，然后通过鲤鱼妈妈、乌龟的介绍等一步一步的写出了青蛙的特点及其与小蝌蚪的区别。
文章层次分明，条理清晰，语言浅显易懂。
教学这篇课文应按照事情发展的顺序，引导学生理解课文内容。
根据小学语文教学大纲中对阅读教学的要求，我确定了这篇课文的教学要求和重点难点。
1、教学要求：（1）、观察插图，图文对照，理解课文内容，了解蝌蚪变成青蛙的过程，知道课文是按照事情发展的顺序来写的。
（2）、学会本课生字、新词。
（3）、在分角色朗读课文的过程中，提高朗读能力。
2、教学重点难点：了解小蝌蚪变成青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。
二、说教法学法：小学低年级学生认知的特点是直观性，针对课文内容，根据直观性原则，我采用演示法教学，边讲读课文边在黑板上画出小蝌蚪的变化过程，以及鲤鱼、乌龟、青蛙的图画，通过看图培养学生的观察力，同时训练学生读的能力和写的能力。
幼儿园绘本故事《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园绘本故事《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈是一本幼儿园绘本故事，讲述了一只小蝌蚪追寻妈妈的故事。
下面是对这个故事的详细描述：《小蝌蚪找妈妈》是一本非常受幼儿喜爱的故事书。
故事以一只小蝌蚪为主角，生动地讲述了小蝌蚪如何勇敢地找妈妈的经历。
整本绘本以精美的插画和简洁的文字为特色，适合3至6岁的幼儿阅读。
故事开始，小蝌蚪孵化出来后发现自己没有妈妈陪伴在身边，于是它决定去找妈妈。
小蝌蚪游过了河流，爬过了荷叶，飞跃了小草，但是却没有找到妈妈。
小蝌蚪心灰意冷，但它并没有放弃，它告诉自己：“我要找到妈妈”，并坚持继续寻找。
在一片田地上，它遇到了许多其他动物，比如青蛙、小鸟和小鱼。
这些动物都告诉小蝌蚪，妈妈的样子与他们是不同的。
小蝌蚪一次又一次地向这些动物询问，但结果都是一样的，它们都不是小蝌蚪的妈妈。
小蝌蚪的决心没有因为困难而动摇，它继续前行。
它游过了大海，穿过了茂密的树林，最终来到了一个巨大的池塘。
在那里，小蝌蚪终于找到了它的妈妈。
小蝌蚪兴奋地游到妈妈身边，妈妈也非常高兴地接受了它。
小蝌蚪看到妈妈和它长得一模一样，它们终于团聚了。
这个故事给孩子们传递了积极向上的信息，告诉他们要有勇气和毅力去追寻自己的梦想。
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了许多困难，但它没有退缩，而是坚持向前。
故事中的小蝌蚪给了孩子们很好的启示，告诉他们要相信自己，勇敢面对困难。
故事中的绘画也非常精美，用鲜艳的色彩和有趣的场景来吸引孩子们的注意力。
同时，故事的文字简洁明了，易于理解，可以让孩子们轻松地理解故事情节。
这本绘本还通过动物的形象告诉孩子们，每个人都有自己的独特之处，不能轻易放弃自己的追求。
《小蝌蚪找妈妈》是一本教育性和娱乐性兼具的绘本故事，对于幼儿的成长和教育具有积极的影响。
通过这个故事，孩子们可以学会勇敢面对困难，坚持自己的梦想，并理解每个人都是独特的，应该珍惜自己的特点。
这本绘本是幼儿园阶段的必读书籍之一，不仅适合课堂上的教学使用，也适合家庭阅读。
小蝌蚪找妈妈的故事
小蝌蚪找妈妈的故事在一个清澈见底的池塘里，住着一群可爱的小蝌蚪。
它们有着大大的脑袋，细细的尾巴，整天在水中自由自在地游来游去。
这些小蝌蚪从出生起就没见过妈妈，它们心里充满了好奇和渴望，总是想着：“我们的妈妈到底在哪里呢？她长什么样子呢？”于是，有一天，它们决定一起出发去寻找妈妈。
它们游啊游，遇到了一条小鱼。
小鱼正在欢快地穿梭在水草之间。
小蝌蚪们连忙游过去问：“小鱼姐姐，小鱼姐姐，你知道我们的妈妈在哪里吗？”小鱼笑着说：“你们的妈妈呀，有两只大大的眼睛，你们快去找找看吧。
”小蝌蚪们谢过小鱼姐姐，继续向前游去。
它们游着游着，看到了一只螃蟹。
螃蟹正挥舞着大钳子，在水底忙碌着。
小蝌蚪们又急忙问道：“螃蟹叔叔，螃蟹叔叔，您知道我们的妈妈在哪里吗？”螃蟹停下了动作，说：“你们的妈妈呀，有四条腿，你们再去别处找找。
”小蝌蚪们听了，又继续往前游。
游着游着，它们碰到了一只乌龟。
乌龟慢悠悠地划动着四肢。
小蝌蚪们赶紧游过去，喊道：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您知道我们的妈妈在哪里吗？”乌龟慈爱地看着它们说：“你们的妈妈呀，穿着绿衣裳，白肚皮，你们沿着池塘边找找看。
”小蝌蚪们听了乌龟爷爷的话，满心欢喜地继续寻找妈妈。
它们找啊找，找了好久好久，还是没有找到妈妈。
就在它们感到有些失落的时候，一只青蛙从荷叶上跳进了水中。
青蛙有着大大的眼睛，四条腿，穿着绿衣裳，白肚皮。
小蝌蚪们看着青蛙，觉得她和乌龟爷爷描述的妈妈一模一样。
它们试探着游过去，怯生生地问：“请问，您是我们的妈妈吗？”青蛙笑着回答：“孩子们，我就是你们的妈妈呀！”小蝌蚪们听到青蛙的回答，开心极了。
它们围在妈妈身边，不停地问这问那。
青蛙妈妈耐心地给它们解释：“孩子们，你们看，你们现在还小，和妈妈长得不一样。
等你们长大了，也会像妈妈这样，长出两条后腿，然后再长出两条前腿，尾巴也会慢慢变短消失，最后就变成和妈妈一样的青蛙啦。
”小蝌蚪们听了妈妈的话，似懂非懂地点点头。
从那以后，它们就跟着妈妈，每天学习新的本领。
小蝌蚪找妈妈的故事
小蝌蚪找妈妈的故事池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
三只小猪猪妈妈有三只小猪，一只是小黑猪,一只是小白猪,还有一只是小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。
你们各自去盖一间房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。
”三只小猪高高兴兴地走了。
走着，走着，看见前面有一堆稻草。
小黑猪忙说：“我就用这稻草盖间草房吧。
”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。
小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。
”小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。
小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。
”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来，不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，还是不肯歇一下，砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。
山后住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得正好，正好让我吃个饱！”大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯开。
幼儿园绘本故事：小蝌蚪找妈妈
幼儿园绘本故事：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈故事开始，一个小蝌蚪从蛋壳里孵化出来。
它弯曲的身体，透明的尾巴和两只小小的蹼使它看起来与众不同。
小蝌蚪一出生，就开始寻找妈妈，它想知道妈妈是怎样的。
小蝌蚪首先遇到了一只鸟，鸟问道：“小家伙，你在找谁呢？”小蝌蚪回答说：“我在找妈妈，你见过她吗？”鸟看着小蝌蚪的尾巴和蹼，摇摇头说：“不好意思，我没见过你的妈妈。
”小蝌蚪一路顺着溪流游泳，突然看到一个大大的嘴巴从水中探出来，原来是一只大鱼。
大鱼问道：“小蝌蚪，你在找谁呀？”小蝌蚪说：“我在找妈妈，你见过她吗？”大鱼看着小蝌蚪的身体和蹼，把它咬了一口，然后波纹扩散开来，小蝌蚪被吓得连忙游走。
小蝌蚪游到一个石头旁边，石头上坐着一个青蛙。
小蝌蚪问道：“青蛙大哥，你见过我的妈妈吗？”青蛙笑了笑说：“小蝌蚪，你妈妈在这里。
”小蝌蚪高兴地说：“真的吗？在哪里呢？”青蛙指着镜子说：“她就在这里。
”小蝌蚪看着镜子中的自己，眼前出现的是一只青蛙。
它惊讶地说：“我是青蛙的孩子？”青蛙点点头，说：“对啊，你是我的孩子，你长大了。
”小蝌蚪乐坏了，它终于找到了妈妈。
从此以后，小蝌蚪与妈妈生活在一起，它们一起游泳、跳跃，过着快乐的日子。
这个故事通过小蝌蚪的寻找妈妈的过程，告诉孩子们亲子关系的重要性。
小蝌蚪一开始并不知道自己是一只青蛙的孩子，直到见到镜子中的青蛙自己才恍然大悟。
这也向孩子们传递了一个信息，即有时候我们会变化，但我们的本质不变。
故事中的其他动物形象也给孩子们带来了启发。
鸟和大鱼都是陌生的，它们都没有见过小蝌蚪的妈妈，这向孩子们展示了不同生物之间的差异。
而最后的青蛙揭示了小蝌蚪的身份，让孩子们明白相同的亲子关系。
这个故事的情节清晰，简单易懂，很容易吸引孩子的注意力。
即使是幼儿园的孩子，也能够理解故事的主题并且从中获得乐趣。
同时，故事涉及的生物形象丰富多样，能够拓宽孩子们的视野，让他们对自然界的多样性有更深入的认识。
在故事结尾，小蝌蚪找到了妈妈，它们一起生活在一起。
小蝌蚪找妈妈故事
小蝌蚪找妈妈故事暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，水草也偷偷地从土里钻出来，水变得暖和起来。
青蛙妈妈在水草上产下了很多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈产下的卵慢慢地都活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，小蝌蚪们看见鸭妈妈带着她的孩子在池塘里游水。
他们想：“我们的妈妈在哪里呢？”一只大乌龟游了过来。
小蝌蚪们看见大乌龟有四条腿，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，你们到前面去找吧。
”“谢谢您，乌龟妈妈！”小蝌蚪们再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。
小蝌蚪们看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可找到妈妈了。
他们齐声喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’，你们到前面去找吧。
”“谢谢您，鹅妈妈！”小蝌蚪们再向前游去。
小蝌蚪们游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈了吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’……”青蛙听了“呱呱”地笑起来，她说：“唉！傻孩子，我就是你们的妈妈呀！”小蝌蚪们听了，一起摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。
过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来。
四条腿长齐了，脱掉了尾巴，换上了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃啦。
”小蝌蚪们听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子们一块儿游玩去了。
过了几天，小蝌蚪们先长出了两条后腿，他们高兴地说：“呀！我们长出后腿啦！”又过了几天，小蝌蚪们又长出了两条前腿，他们更高兴了，说：“呀！我们又长出前腿啦！”再过了几天，小蝌蚪们的尾巴变短了。
儿童睡前故事小蝌蚪找妈妈
儿童睡前故事小蝌蚪找妈妈儿童睡前故事小蝌蚪找妈妈从一个小蛋里孵出来的小蝌蚪叫做咕噜，他的爸爸妈妈是一对虾夫妇。
咕噜长大后，爸爸妈妈告诉他他是从一个小蛋里孵化出来的，并且妈妈和爸爸都会变成大蝌蚪。
咕噜觉得这很有趣，他决定也要寻找自己的妈妈，并一起变成大蝌蚪。
咕噜先跳下了小潭的大石头，游到了河里，开始了找妈妈的旅程。
他游啊游，一直游到了河底。
可是，咕噜发现他找不到妈妈的声音和形状。
他失望地游上了岸，继续找妈妈的路。
咕噜来到了另一片水域，这里长满了水草和花朵。
咕噜停在了一朵美丽的荷花旁，寻找妈妈的影子。
可是，妈妈的影子似乎没有在这里。
咕噜又游啊游，游到了小溪里继续找妈妈。
小溪水清澈见底，咕噜看到了很多小鱼游来游去。
他们非常友好地问咕噜：“小朋友，你为什么一个人在这里？是不是迷了路？”咕噜把自己找妈妈的事告诉了小鱼们。
小鱼们告诉咕噜，他们会帮助他找到妈妈。
他们游到了一个又一个水域，问遍了每只青蛙和蝌蚪，可还是没有找到妈妈。
咕噜感到很困惑和难过，他当真是找不到妈妈了吗？就在咕噜感到绝望的时候，一只漂亮的大蝴蝶飞到了他身旁。
蝴蝶问咕噜：“小朋友，你为什么一个人在这里？”咕噜哭诉了自己找妈妈的事情。
蝴蝶告诉他，她曾经在一个迷宫里迷路过，并且最终找到了出口。
她决定带咕噜去那个迷宫寻找妈妈。
他们来到了迷宫的入口，迷宫里面有很多的小路和通道。
咕噜和蝴蝶一起走，一边走一边寻找妈妈的声音。
迷宫里有很多转弯和岔路口，但他们都没有放弃，一直往前走。
终于，他们听到了一个熟悉的声音——妈妈的声音！咕噜兴奋地跳了起来，他知道妈妈就在前面。
跟着声音，他们终于找到了妈妈。
妈妈见到咕噜后非常高兴，她告诉咕噜，他是一个勇敢又聪明的小蛋，而且妈妈已经准备好变成大蝌蚪和儿子一起生活了。
从那一天起，咕噜、妈妈和蝴蝶成为了好朋友，他们一起游啊游，在河里快乐地生活着。
小蝌蚪的寻找之旅没有白费，他找到了妈妈，也找到了真正的友谊。
尽管小蝌蚪寻找妈妈的旅程充满了困难和挑战，但他没有放弃，坚持寻找自己的家人。
小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事（通用5篇）
小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事（通用5篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
下面是小编整理的小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事（通用5篇），欢迎阅览。
小蝌蚪找妈妈儿童寓言故事篇1暖和的春天来了。
池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。
池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。
小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。
小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
“我们的妈妈在哪里呢？”他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”鸭妈妈回答说：“看见过。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
你们自己去找吧。
”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。
一条大鱼游过来了。
小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小鱼的妈妈。
你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。
”“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大乌龟游过来了。
小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小乌龟的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。
”“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。
小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。
追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。
我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。
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故事《小蝌蚪找妈妈》暖和的春天来了。
池塘里的冰融化了。
柳树上长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹着，阳光暖暖的照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，一个一个都变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天．鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水。
小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。
小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。
他们一齐游到鸭妈妈身边，问“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，她在哪里？”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。
你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大鱼游过来了。
小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。
他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。
我是小鱼的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白色的，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大乌龟从对面游了过来。
小蝌蚪看见乌龟有四条腿，心想：这回可找到妈妈啦！连忙喊：“妈妈！妈妈！”大乌龟笑着说：“我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您！乌龟妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。
一只大鹅“戆戆“地叫着游过来，小蝌蚪看见了大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可找到妈妈了。
大声喊：“妈妈，妈妈！”大白鹅笑着说：“我是小白鹅的妈妈，你们得妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来一跳一蹦的。
好孩子，你们到前面去找吧！”小蝌蚪继续往前游去。
这时候，正好青蛙妈妈游过来了，它追上小蝌蚪说：”“娃娃、娃娃，好娃娃，妈妈来了。
”小蝌蚪看着青蛙妈妈瞧了又瞧，想：他有两只大眼睛，嘴巴宽又大，四条腿走起路来一跳一蹦，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱、、、、、怎么跟我们一点儿也不像呢？就奇怪的问：“为什么我们一点都不像您呀？”青蛙妈妈说：“好娃娃，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。
”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。
一天又一天，小蝌蚪慢慢儿长大起来了。
先长出两条后腿，再长出两条前腿，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成小青蛙啦。
“呱呱呱，呱呱呱！”青蛙跟着妈妈跳到岸上，跳到田里。
他们整天忙着吃害虫，不让害虫害庄稼注：这是我们本周讲述和表演的故事，家长朋友们请在家里讲给孩子听，教师也会多讲几遍给孩子们听，让他们熟悉故事情节，学会对话，为故事情景表演做好充分的准备，谢谢配合！。