小蝌蚪找妈妈的故事之欧阳音创编
小蝌蚪找妈妈续写作文精编
小蝌蚪找妈妈续写作文暖和的春天来了。
池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒过来了。
她从泥洞里爬出来，“扑通〞一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的.卵。
一天又一天，这些卵都变成了一个个小蝌蚪，他们又圆又大的脑袋后面拖着一条细尾巴，可爱极了！小蝌蚪东张张，西望望，连妈妈的影子也没瞧见。
于是，他们决定一起去找妈妈。
小蝌蚪们沿着小河顺流而下。
路上，他们遇见了鲤鱼，小蝌蚪忙迎上前去，问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？〞“噢，是青蛙大姐的孩子啊，你们的妈妈去田间捉害虫了。
〞鲤鱼摇头晃脑地说。
“谢谢你，鲤鱼阿姨！〞小蝌蚪辞别了鲤鱼，向着田间赶去。
小蝌蚪们游啊游，终于来到了田间。
可是，妈妈在哪里呢？这时，他们看见了一条黄鳝，就向他打听：“黄鳝爷爷，你见过我们的妈妈吗？〞“是小蝌蚪啊，唉――说起你们的妈妈，她真可怜。
昨天晚上，一群小伙子在这儿抓青蛙，你们的妈妈被他们抓走了。
〞“抓到哪儿去了？〞小蝌蚪们七嘴八舌地问。
“听他们说，今天要拿到集市上去卖掉。
幸亏我跑得快，不然我这条老命也不保了！〞小蝌蚪们听了黄鳝的话，摆动尾巴向集市游去。
他们经过一条又一条小溪，最后沿着一条下水道来到了集市。
远远地，他们看见了自己的妈妈和许多阿姨一起被关在一个网兜里，将要被卖掉。
小蝌蚪们顿时都痛哭起来。
一个小男孩买下了这一网兜青蛙，他提着网转身就走。
“妈妈！妈妈！〞小蝌蚪们都痛苦地大叫起来，“妈妈要被杀害了……〞“你们快看！〞一只小蝌蚪喊起来。
那个小男孩来到河边把网里的青蛙倒进了河里。
小蝌蚪们看到这些，一窝蜂似地游到河里，把自己的妈妈围了起来。
小蝌蚪终于找到了妈妈，一家团聚了。
青蛙妈妈带在孩子们看着那个男孩，他胸前的红领巾在风中飘动。
小蝌蚪经历了上次找妈妈之后，变得聪明了，眼睛也变亮多了。
可就在那天，小蝌蚪遭到了绑架。
那是一个阳光明媚的早晨，小蝌蚪单独一人在小溪里游玩，碰巧遇见了邻居———蛤蟆先生。
蛤蟆见小蝌蚪乖巧可爱，又是青蛙妈妈的宝贝，便起了歹心。
小蝌蚪找妈妈》说课稿之欧阳音创编
小蝌蚪找妈妈》说课稿一、说教材：《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典、有趣的童话，文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小要独立生活、遇事主动探索的道理。
课文语言生动，用词准确，插图形象生动。
我根据幼儿的心理特点及兴趣爱好方面设计了教学目标：1.了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化2.知道小蝌蚪的妈妈是谁。
3.画一画小蝌蚪和青蛙。
这篇课文形象的告诉了学习者蝌蚪成长的变化，身体明显的变化突出。
而且插图也很生动形象的表现了这一点。
课程告诉我们了小蝌蚪的妈妈是谁，所以我设计的教学目标2可以达到。
课程结束的时候我让幼儿画画，幼儿刚学习了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，了解了青蛙与蝌蚪的身体特征有什么不同，应该对他们的形态感兴趣，这符合幼儿的心理特点。
教学重点：小蝌蚪的生长过程中身体的变化教学难点：小蝌蚪与青蛙的身体差别那么大，小蝌蚪的妈妈会是青蛙吗？二、说教法根据学龄前儿童的心理特点和认知发展水平，他们善于想象，好奇心强，我设计课程让他们听故事后先自主根据教材插图了解小蝌蚪变成青蛙的过程，区分青蛙和蝌蚪身体结构之间的明显差异。
当然最终结果幼儿要自己帮助小蝌蚪找到妈妈。
知道小蝌蚪变成青蛙绳梯发生的变化。
然后学习绘画，画一画青蛙和蝌蚪，更加形象的区分青蛙和小蝌蚪的区别。
三、说学法幼儿通过讨论，看插画，在老师的引导下了解到青蛙，小蝌蚪的身体特点，并把青蛙从众多的动物中找到。
幼儿自主探究学习，老师只作为引导。
从青蛙和小蝌蚪的图片对比中找出他们的不同，了解到青蛙和小蝌蚪的身体特点，进而通过绘画对知识进行巩固，加深印象。
四、说教学过程（一）用谜语导入：1、猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
(小蝌蚪）②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
（青蛙）2、通过谜语的描述，幼儿各抒己见，猜猜谜底是什么。
当然很容易才出来。
同事对这两种生物的身体特点有所了解，对下面的课程内容进行提供了更好的参考。
小蝌蚪找妈妈评课稿之欧阳家百创编
小蝌蚪找妈妈评课稿（篇1）欧阳家百（2021.03.07）《小蝌蚪找妈妈》是一篇有趣的课文。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
在课堂中周老师力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，让孩子们乐学。
一、激发学生读书的兴趣兴趣是最好的老师，在这一课的教学中周老师巧妙吸引了学生注意力，激发了学生的学习兴趣。
她是这样设计的：上课伊始，老师板书“找”，然后神秘地问学生，今天是谁丢东西了呢？出示蝌蚪图片，教师又不失时机地问：小蝌蚪要找什么呢？这样很自然地出示了课题：《小蝌蚪找妈妈》。
那么小蝌蚪是怎么找妈妈的呢？这时孩子们迫不及待地打开课本读课文。
他们个个拿着铅笔全神贯注地这里画画，那里圈圈，偶尔还能听到同桌之间窃窃私语地讨论。
瞧！没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。
二、字词教学扎实字词教学是低段语文教学的重点。
周老师在字词教学的设计中，一步步非常扎实。
如：[出示：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮 ]让孩子们先自己认读这些词组，再指名读、领读。
然后结合练习让孩子们连一连来进行巩固。
又如：[游来游去] 先让孩子们自己发现这个词的特点，再告诉孩子们老师也找了几个这样的词“飞来飞去、跳来跳去、说来说去”，请他们读读，最后让学生自己练习说。
最后结合课堂作业本中的练习写一写。
三、为学生搭建展示的舞台１、用激励性的评价在学生心理上搭建展示的舞台。
新课标提出：“朗读评价应采用激励性的评语，尽量以正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
”朗读评价的目的在于促进学生朗读水平的提高，要切实针对孩子朗读的情况，正视孩子们水平的差异，采取多鼓励、少批评的原则，多一些欣赏的目光，少一些苛刻的指责。
部编版二年级上册 小蝌蚪找妈妈之欧阳歌谷创作
11 .小蝌蚪找妈妈欧阳歌谷（2021.02.01）主备人：曹阿芳修改人：教学要求:1. 能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声。
能正确、规范地书写10个生字，听写课后12个词语。
2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
教学重点:1.能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。
理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言教学难点:1.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
2.仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
教学准备:生字卡片、多媒体课件教时安排：2课时第一课时教学要求:1. 能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声。
能正确、规范地书写10个生字，听写课后12个词语。
2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
教学重点难点：1.能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。
理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言教学过程：一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2.（课件出示1：小蝌蚪找妈妈图文）：我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁？请你们帮我找找妈妈吧！3.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
跟老师一起写课题，齐读课题。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、检查预习过渡：小蝌蚪找到妈妈了吗？下面我们就来读一读这个小故事。
小蝌蚪找妈妈新编小学作文【优秀7篇】
小蝌蚪找妈妈新编小学作文【优秀7篇】《小蝌蚪找妈妈》是一个很有趣的故事，通过这则故事可以让孩子们渴望亲情和慢慢学着独立。
牛牛范文网为朋友们整理了7篇小蝌蚪找妈妈新编小学作文，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
小蝌蚪找妈妈作文篇一青蛙生下来一群群的小宝宝。
小宝宝慢慢地长大，它们学会了游泳。
它们在水里自由自在地（牛牛范文★）游来游去，到处找吃的。
水边住着鸡妈妈和她的宝宝，宝宝常常走过来跟小蝌蚪聊聊天，说说话，日子一天天过去，它们也成了好。
小蝌蚪看到小鸡一家生活得这么幸福，他们想：我们的妈妈在哪里呢？小蝌蚪决定去寻找自己的妈妈。
小蝌蚪游啊游，它们看见一只大龙虾，在水中舞动着自己的腿，小蝌蚪游过去叫：“妈妈！妈妈！”龙虾听了笑着说“我不是你们的妈妈，你们的妈妈是四条腿！”小蝌蚪没有灰心，它们继续去寻找妈妈。
游着游着，它们看见摆动着四条腿，在水里捕食。
小蝌蚪游过去，高兴得叫起来：“妈妈！妈妈！”说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来呱呱呱！”小蝌蚪告别了乌龟妈妈，继续寻找着。
不知不觉地，小蝌蚪的身体也发生了变化，它们已经长出了四条腿，身上披上了绿衣服，头顶上还鼓起一对大眼睛，它们也变成了青蛙啦！终于有一天，小青蛙们在一片池塘里找到了自己的妈妈，青蛙妈妈亲切地说：“孩子们，快过来跟我一起捉害虫吧！”小蝌蚪找妈妈作文篇二春天来了，草长高了，黄莺在唱着动听的歌。
可真是草长莺飞啊！“妈妈，妈妈，你在哪里？”原来是池塘了里的小蝌蚪在找妈妈。
它们游到水稻田里，说：“各位叔叔，阿姨们，你们知道我的妈妈在哪里吗？”水稻大叔摇摇头，说：“不知道啊！我还在找她呢！你们瞧，这些害虫都快把我咬死了，要是你妈妈在，早帮我把它们消灭了。
”小蝌蚪听了，坚定地说：“水稻大叔，长大后我也一定会帮你的！”小蝌蚪告别了水稻大叔，向别吃游去。
它游啊游，游到了池塘里的石头旁边，遇到了石头爷爷，它问：“石头爷爷，你在这儿住的年头多，你知道我的妈妈在哪吗？”石头爷爷说：“别说你妈妈，就连你爷爷，奶奶在哪我都知道。
根据小蝌蚪找妈妈编故事
根据小蝌蚪找妈妈编故事有个小毛球，其实他是个小绒球似的小娃娃，迷迷糊糊地睁开眼，发现自己在一个小屋子里，周围还有一群和自己差不多模样的小毛球。
“咱们的妈妈呢？”一个小毛球眨巴着大眼睛问。
“不知道呀，我一醒来就在这儿了。
”小毛球挠挠自己毛茸茸的脑袋。
“那咱们去找妈妈吧！”小毛球们异口同声地说。
小毛球们爬出了小屋子，来到了一条热闹的大街上。
他们看到一个穿着白大褂，脖子上挂着个听诊器的阿姨。
“阿姨，阿姨，你是我们的妈妈吗？”小毛球们仰着脑袋问。
阿姨笑了笑说：“我不是你们的妈妈，我是医生，我要去给病人看病呢。
你们的妈妈呀，应该在你们温暖的家里。
”小毛球们继续往前走，看到一个拿着锅铲，系着围裙的阿姨在街边卖煎饼。
那煎饼的香味直往小毛球们的鼻子里钻。
“阿姨，你是不是我们的妈妈呀？”小毛球们流着口水问。
阿姨笑着说：“我不是你们的妈妈呢，我是卖煎饼的。
你们的妈妈应该在照顾你们的家里呢。
”小毛球们有点沮丧，不过他们没有放弃。
走着走着，他们看到一个在路边画画的姐姐，姐姐画的画可漂亮了，五颜六色的。
“姐姐，姐姐，你是我们的妈妈吗？”小毛球们好奇地问。
姐姐摸摸他们的脑袋说：“我不是你们的妈妈，我是画画的。
你们的妈妈呀，肯定在等你们回家呢。
”小毛球们又走了一会儿，来到了一个小院子里。
他们看到一个温柔的阿姨正在给一群小朋友讲故事。
“阿姨，你是我们的妈妈吗？”小毛球们怯生生地问。
阿姨把小毛球们抱起来，亲了亲说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀。
”小毛球们高兴得又蹦又跳，终于找到妈妈啦。
从那以后，小毛球们就幸福地和妈妈生活在这个温暖的小院子里啦。
带拼音的儿童故事之欧阳文创编
xiǎo xiónɡ mǐ lì ɡānɡɡānɡ cónɡ tián tián de shuì mènɡ zhōnɡ小熊米利刚刚从甜甜的睡梦中xǐnɡ lái ，tū rán ，tā fā xiàn miàn qián de mā mɑ zuǐ醒来，突然，他发现面前的妈妈嘴lǐ yí dònɡ yi dònɡ de hǎo xiànɡ zài chīzhe shén me ！里一动一动的好像在吃着什么！“ mā mɑ ，nǐ zài chī shén me ？” mǐ lì“ 妈妈，你在吃什么？” 米利hào qí dì wèn 。
好奇地问。
xiónɡ mā mɑ méi yǒu huí dá ，zhǐ shì xiào mī mī熊妈妈没有回答，只是笑眯眯dì zhānɡ kāi le zuǐ bɑ 。
地张开了嘴巴。
mǐ lì zài mā mɑ zuǐ lǐ fā xiàn le yí ɡè bái米利在妈妈嘴里发现了一个白bái de xiǎo tuán 。
白的小团。
“ zhè shì shén me ，hǎo xiànɡ hěn hǎo chī de yànɡ“ 这是什么，好像很好吃的样zǐ ā！” mǐ lì de kóu shuǐ dōu yào liú kǒu chū lái子啊！” 米利的口水都要流口出来le 。
英语剧本：小蝌蚪找妈妈之欧阳与创编
小蝌蚪找妈妈（Tadpoles=T Duck=D Ducklings=d Goldfish=GTurtle=Tu Frog=F）入场：唱歌We’re little tadpoles, swimming in the water. I have a black coat. I have a big head. I have a long tail. We’re happy!我们是小蝌蚪，在水里游泳。
我们有黑色的后背，大大的脑袋，长长的尾巴。
我们生活得很高兴。
d: Mummy, mummy, we’re hungry.小鸭子：妈妈，妈妈，我们饿了。
D: Let’s go home and eat.鸭子妈妈：我们回家吃东西吧。
Song: <Yummy. Yummy>唱歌：<Yummy. Yummy>T1: Look, mummy. That’s good.小蝌蚪1：你看，我们的妈妈，真好！T: Mummy, mummy.蝌蚪们：妈妈，妈妈。
D: I’m not your mummy. Your mummy has big eyes.鸭妈妈：我不是你们的妈妈，你们的妈妈眼睛大大的。
T1: Oh, thank you. Bye-bye. Let’s find our mummy.小蝌蚪1：哦，谢谢。
拜拜了。
我们去找妈妈吧。
T: Looking, looking for mummy. Where is my mummy? Mummy has big eyes. Where is my mummy?蝌蚪们：找妈妈，找妈妈。
妈妈在哪里？我们的妈妈有大大的眼睛。
妈妈在哪里/G: I’m a goldfish. I have big eyes.金鱼：我是条金鱼，我有大大的眼睛。
T1: Look, look. She has big eyes. She is our mummy. T: Yes.小蝌蚪1：你看，你看，他有大大的眼睛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小蝌蚪找妈妈的故事
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成
青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
三只小猪
猪妈妈有三只小猪，一只是小黑猪,一只是小白猪,还有一只是小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。
你们各自去盖一间房子吧！”
三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。
”
三只小猪高高兴兴地走了。
走着，走着，看见前面有一堆稻草。
小黑猪忙说：“我就用这稻草盖间草房吧。
”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。
小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。
”
小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。
小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。
”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来，不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，还是不肯歇一下，砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。
山后住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得正好，正好让我吃个饱！”
大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门，小黑猪不肯开。
大灰狼用力撞一下，草房就倒了。
小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。
小白猪不肯开，大灰狼用力撞一下，小木房摇了摇，大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了。
小黑猪和小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。
小花猪不肯开，大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动；又撞了一下，砖房还是一动也不动。
大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房仍然是一动也不动，倒给大灰狼头上撞出三个疙瘩，四脚朝天跌倒在地上。
大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。
三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得旺旺的。
大灰狼从烟囱里钻进后，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。
小黑猪难过地小花猪说：“盖草房虽然最省力，就是不结实。
以后，我也要多花力气盖砖房。
”
小白猪难过地小花猪说：“盖木房虽然也很省力，就是不结实。
以后，我也要多花力气盖砖房。
”小花猪高兴地说：“好，让我们一起来盖座大的砖房，把妈妈也接来，大家一起住吧！”。