有趣的图形拼组
平面图形的拼组
小明
小丽
问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
四、巩固练习
（一）拼一拼。
问题：你还能拼出什么图形？
四、巩固练习
（二）你能用一套七巧板拼出几个长方形？
问题：用一套七巧板你能拼出几个长方形？快试试看。
有趣的七巧板…
七巧板又称智慧板,是我们祖先的一项卓 越的创造.19世纪流传到西方，引起人们广 泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔 板”.七巧板虽然仅有七块板组成,但是它们 可以拼出多种多样的图形.
1994年由香港 承办的第35届 国际数学奥林 匹克的会标— —由七巧板拼 成的一条乘风 破浪的帆船。
欣赏：
鲜 花
小房子
生命在于运动
少壮不努力，老大徒伤悲
起个有创意的名字。
一 帆 风 顺
书 山 有 路 勤 为 径 学 海 无 崖 苦 作 舟
, .
认识图形（二）
平面图形的拼组
一、复习旧知
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
正方形
三角形
问题：你能说出这些平面图形的名称吗？
二、拼组图形，体会图形之间的关系
（一）长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方 形可以拼成一个正 形还可以拼成一个 方形。 长方形。
问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？
二、拼组图形，体会图形之间的关系
1.动物类
2.人物类
四、巩固练习
（三）试一试，想一想。
五、布置作业
作业：1. 第6页练习一，第4题。 2. 七巧板拼图，比比谁拼得多。
（二）三角形与其他图形的拼组
用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。 我也试试。
好玩的形状拼游戏
好玩的形状拼游戏形状拼游戏是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，它通过将不同形状的碎片拼接在一起来构建特定的图案或物体。
这类游戏既可以培养玩家的思维能力，又可以提高他们的观察力和空间想象力。
在接下来的文章中，我们将介绍几款精心设计的形状拼游戏，让您体验其中的乐趣。
1. 三角形组合三角形是最基本的形状之一，它具有简洁而美观的特点。
在这款游戏中，您将获得一系列不同大小的三角形碎片，您需要将它们组合在一起，构建出特定的图案。
这需要您灵活运用空间思维和形状逻辑，能够让您的大脑得到充分的锻炼。
2. 立方体拼装立方体是一种有趣的几何形状，其稳定结构使得它成为形状拼游戏的理想选择。
在这款游戏中，您将面临一个由许多小立方体组成的拼图，通过将这些小立方体正确拼接在一起，您将创造出一个完整的立体物体。
这需要您精确的观察力和空间想象能力，同时让您充分感受到立方体的奇妙之处。
3. 图案拼贴这款形状拼游戏与传统的拼图游戏有所不同。
在这款游戏中，您将获得一系列不同形状和颜色的碎片，您需要将它们按照指定的图案进行拼贴。
这使得游戏更具创造性，并且给玩家带来更多的自由度。
您可以根据自己的喜好和想象力，将碎片拼接成独特的图案，创造出属于您自己的艺术作品。
4. 数字拼图数字拼图是一款结合形状和逻辑的游戏，它要求玩家将不同形状的碎片以特定的顺序和方式进行拼接。
每个碎片都有一个数字，您需要按照数字的规律进行组合，使得最终的图案与所给的提示相匹配。
这种游戏不仅能够锻炼您的思维能力，还能提高您的数字认知和逻辑思考能力。
通过参与这些好玩的形状拼游戏，您不仅可以度过愉快的时光，还能够培养和提高自己的认知能力。
这些游戏既适合儿童，也适合成人，无论是在家庭聚会还是个人休闲时间，都能为您带来乐趣和挑战。
快来尝试这些形状拼游戏，开启您的益智之旅吧！。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用七巧板拼组 三角形正方形长方形 全集由你待续哦
七巧板拼三角形、正方形、长方形全集大量的拼组实践可以提高孩子们拼组图形的兴趣和技巧，并帮助孩子慢慢“领悟”到拼组图形小窍门：1.只有“相同长度”的边才能拼接；2.相同长度的边不能顺利拼接时，可以通过“转一转”的方法达到拼接；3.思考要“有序”。
从2个一拼、3个一拼，一直到7块一拼。
每次拼组，都要尽可能穷尽所有；
4.可以借助于还原为正方形的板或之前拼的三角形“再加一部分”，帮助思考。
为了描述的方便：可以这样给七巧板编号：
A、拼三角形（2+3+5+1+1+2=14种）。
用2个拼块，2种：
用4个拼块，5种：
用5个拼块，1种：用6个拼块，1种：
用7个拼块，2种：
B、拼正方形（2+1+3+1+1=11种）
用2个拼块，2种：用3个拼块，1种：
用5个拼块，1种：用6个拼块，0种。
用7个拼块，1种：
C、拼长方形（3+4+6+3+2=18种）
用3块拼，3种：
用5块拼，6种：
用6块拼，3种。
用7块拼，2种：
各位同仁，各位家长，各位小朋友们，你还有其它的拼组方法吗？
期待大家精彩继续！。
30种七巧板动物拼图，动手动脑长智商，孩子快来玩一玩
30种七巧板动物拼图，动手动脑长智商，孩子快来玩一玩
七巧板拼图，孩子仅用7块图形，就能拼出很多有趣的抽象图形。
它既考验孩子的观察力，也锻炼孩子的动手能力，更重要培养孩子的创造性思维，能开发智力，提升智商。
以下30种动物拼图，孩子快来动手拼一拼。
1、公鸡
2、兔子
3、小狗
4、海豹
5、河马
6、猴子
7、蝴蝶
8、老虎
9、老鹰
10、龙
11、驴
12、马
13、猫
14、牛
15、螃蟹
16、山羊
17、蛇
18、天鹅
19、喜鹊
20、鸽子
21、袋鼠
22、啄木鸟
23、松鼠
24、猫
25、乌龟
26、大头虾
27、熊
28、鱼
29、长颈鹿
30、猪
以上有你喜欢的动物拼图吗？如果有，赶紧拼一拼吧；如果没有，你就自由创想，拼出自己创意的拼图吧！。
一年级数学下册 有趣的图形拼组 3教案 西师大版
有趣的图形拼组
素质教学目标：
【知识与能力】
通过观察、操作，使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。
【过程与方法】
让学生在具体的情境中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。
【情感态度与价值观】
激发学生的学习兴趣。
教学设计：
一、复习铺垫
师：同学们还认识它们吗？（出示图片）
谁来给我们介绍介绍？
二、动手操作，探求新知
师：在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组成的，老师相信同学们用它们也能摆出很多漂亮的物体。
现在同学们的手中都有很多的正方体和长方体，用几个相同的图形能拼出什么图形呢？请同学们拼拼看。
学生分组拼，拼完后在组内交流，后教师引导全班交流：说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。
三、巩固深化
（1）学生动手操作：用长方形纸做一个圆筒。
（说一说你是怎么做出来的。
）
（2）练习六的第3、4题：独立完成，集体订正。
（3）练习六的第7题：让学生独立思考，指名回答，后实物演示，帮助有困难的学生。
四、全课小结。
一年级数学下《图形的拼组(通用)》_1
《七巧板》教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步理解平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观点。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：七巧板、黑板。
学具：七巧板、彩笔、剪刀。
课件教学过程：一、创设情境生成问题师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天老师要介绍一套神奇的玩具给大家，大家要和它交朋友吗？今天这节课我们就来了解一下这个有趣的朋友--七巧板（板书：七巧板）（一）理解七巧板。
1、操作感知，初步理解七巧板猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。
”2、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形实行分类。
（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形、正方形。
理解平行四边形：展示平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块；3、比一比：（板书）师：七巧板不但能够分一分，还能够比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
【设计意图：复习学过的平面图形引入，为下面的拼图做好铺垫。
以“动手玩游戏”吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性和兴趣，让学生主动的投入到有趣的学习中来。
】（二）、动手实践，逐步体验七巧板1、拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、三角形、长方形。
2、欣赏课本第4页《你知道吗》：七巧板拼图案。
三、巩固应用内化提升1、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学能够互相交流，拼好后，师选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么？2、结合练习一第4题第二小题，小组合作，用七巧板拼图案讲故事。
图形的拼组教学教案设计(优秀4篇)
图形的拼组教学教案设计（优秀4篇）图形的拼组篇一课型：实践活动课教学内容：教科书27页例1、例2，28页做一做，练习六1、2题，30页折纸飞机。
教学目标：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3、能根据要求自己操作学具。
4、培养学生团结协作的精神。
教学重点：平面图形之间的关系。
学具准备：教师：各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形。
教学过程：一、激趣导入：小朋友们，老师知道大家平时特别喜欢折纸，今天我们一起来折一折好吗？二、学生自主探索有关平面图形相互转换的知识：1、做小风车：（1）小朋友们，我们一起来做一个小风车。
（2）拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸根据例1要求：沿虚线折一折。
（3）汇报交流自己折后的发现，教师小结：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。
（4）做小风车，使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。
如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。
2、平面图形的关系：（1）学生准备好学具（各种平面图形的卡片）。
（2）教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生独立操作。
（3）用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没学过的图形。
学生独立操作。
（4）小组互相交流：用了几个什么图形拼成了一个什么图形。
（5）全班共同交流，学生到黑板上演示。
（6）说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获？三、练习：1、完成28页做一做：你会用一个剪出一个吗？（1）先让学生独立思考，想各种办法。
（2）教给学生最简单的方法。
（3）让学生说一说通过用圆形纸剪成一张正方形的纸，你发现了什么？使学生看到有时圆和正方形是可以转化的，从而学习用变化的观点来看问题。
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要想拼成 ,需要几个 ？试一试。
8个。
有（ ）个球，（ ）个长方体， ( )个圆柱。
（二）数一数。
( 2)0个 ( 5)个 ( 15)个
数一数。 ( 4)个
( 5)个
猜一猜
1、圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力 。（ ）
2、正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（
）
3、上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 （
）
4、长长方方六张脸，相对两面一个样。（
）
认识图形（一）拼。
★用2个相同的 成什么图形？ ★用3个、4个相同的 什么图形？
拼一拼，能拼 拼一拼，能拼成
（一）拼一拼。
用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
★ 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！