五年级健康下册教案概要
五年级 下册 健康教育 教案
五年级下册健康教育教案【教案】五年级下册健康教育一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解人体运动对身体健康的重要性；b. 掌握正确的体育锻炼方法和注意事项；c. 了解常见的运动损伤及其预防方法；d. 掌握简单的急救知识和技能。
2. 情感态度与价值观：a. 培养学生热爱运动、关注身体健康的意识；b. 培养学生遵守运动规则、团结合作的品质；c. 培养学生互相匡助、关心他人的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 人体运动对身体健康的重要性；b. 正确的体育锻炼方法和注意事项；c. 常见的运动损伤及其预防方法；d. 简单的急救知识和技能。
2. 教学难点：a. 如何引起学生对运动和身体健康的兴趣；b. 如何培养学生正确的体育锻炼习惯；c. 如何让学生掌握简单的急救知识和技能。
三、教学准备1. 教具准备：a. PPT课件；b. 运动器材；c. 摹拟急救道具。
2. 教学环境准备：a. 教室内摆放好课桌椅；b. 教室外的操场和体育馆。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段有关运动和健康的视频，激发学生对运动的兴趣，并引导他们思量运动对身体健康的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）a. 通过PPT课件，向学生介绍人体运动对身体健康的益处，如增强体质、预防疾病等。
b. 介绍常见的体育锻炼方法和注意事项，包括适度运动、热身运动、定期锻炼等。
3. 活动体验（30分钟）a. 将学生分成小组，进行一些简单的体育运动，如跑步、跳绳等，引导学生亲身体验运动的快乐和好处。
b. 在活动过程中，教师观察学生的运动姿式和动作是否正确，并及时赋予指导和纠正。
4. 运动损伤与急救知识（25分钟）a. 通过PPT课件，向学生介绍常见的运动损伤，如扭伤、拉伤等，并讲解预防方法。
b. 介绍简单的急救知识和技能，如如何处理扭伤、如何进行人工呼吸等。
c. 利用摹拟急救道具进行实操演练，让学生掌握基本的急救技能。
5. 总结与展望（5分钟）综合性总结本节课所学的内容，鼓励学生积极参预体育运动，养成良好的锻炼习惯，并展望下节课将学习的内容。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育（下期）教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康食物。
3. 引导学生正确面对学习压力，学会调整心态。
5. 教育学生学会自我保护，预防意外伤害。
教学内容：第一章：健康饮食1.1 学习食物的营养成分，了解均衡饮食的重要性。
1.3 认识食品安全，预防食物中毒。
第二章：良好作息2.2 制定合理的作息时间表，提高睡眠质量。
2.3 学会合理安排课余时间，避免过度劳累。
第三章：应对学习压力3.1 了解学习压力的来源，学会正确面对。
3.2 学习缓解压力方法，提高抗压能力。
第四章：体育锻炼4.2 学习体育锻炼的方法，提高身体素质。
4.3 学会合理安排运动时间，避免运动损伤。
第五章：自我保护5.1 学习意外伤害的预防，提高自我保护意识。
5.2 学会紧急救援方法，应对突发状况。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解。
3. 实践操作法，培养学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
教学评价：1. 学生课堂参与度，了解学生对知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况，检验学生的实际操作能力。
3. 学生期终考试成绩，评估学生对教学内容的掌握。
4. 学生反馈意见，了解教学方法的优缺点。
第六章：心理健康6.1 认识心理健康的重要性，了解青少年心理发展特点。
6.3 认识心理健康问题，学会寻求帮助。
第七章：性教育7.1 了解青春期生理变化，正确面对性发育。
7.2 学习性别平等观念，尊重他人。
7.3 掌握性卫生知识，保护自身健康。
第八章：网络素养8.1 认识网络的两面性，学会正确使用网络。
8.2 学习网络安全知识，预防网络陷阱。
第九章：环境保护9.1 了解环境问题的严重性，提高环保意识。
9.2 学习环保知识，培养环保行为。
9.3 参与环保活动，共建绿色家园。
第十章：生命安全10.1 学习生命安全知识，提高自救互救能力。
10.2 了解灾害逃生方法，增强安全意识。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
3. 引导学生正确使用网络和电子产品，预防近视。
5. 培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
一、第1课：健康饮食，快乐成长1. 教学内容：让学生了解均衡饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。
3. 教学活动：讲解食物金字塔，示范健康食谱，学生分享自己的饮食经验。
1. 教学内容：让学生了解作息对身体健康的影响，学会合理安排时间。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、案例分析。
3. 教学活动：讲解作息对健康的影响，学生分享自己的作息习惯，分析案例。
三、第3课：正确使用网络和电子产品1. 教学内容：让学生了解过度使用网络和电子产品对视力的危害，学会正确使用。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。
3. 教学活动：讲解网络和电子产品对视力的影响，示范正确使用方法，学生分享自己的使用经验。
四、第4课：学会调节情绪，保持心理健康1. 教学内容：让学生了解情绪对心理健康的影响，学会调节情绪的方法。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、心理测试。
3. 教学活动：讲解情绪对心理健康的影响，学生分享自己的情绪调节方法，进行心理测试。
五、第5课：人际交往，团队合作1. 教学内容：让学生了解人际交往的重要性，学会与他人合作。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、小组活动。
3. 教学活动：讲解人际交往的重要性，学生分享自己的人际交往经验，进行小组活动。
六、第6课：运动与健康1. 教学内容：让学生了解运动对健康的好处，学会科学的运动方法。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、实践活动。
3. 教学活动：讲解运动对健康的好处，示范科学的运动方法，学生分享自己的运动经验，进行实践活动。
七、第7课：保护个人隐私，防范网络安全风险1. 教学内容：让学生了解网络隐私的重要性，学会保护个人隐私的方法。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、网络安全小游戏。
五年级下册健康教案(教材配套版)
五年级下册健康教案(教材配套版)一、教学目标：1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高自我保健意识。
3. 帮助学生学会心理健康调适，提高抗压能力。
二、教学内容：1. 健康生活方式的内涵与重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 规律作息对身心健康的影响。
4. 运动锻炼的意义与方法。
5. 心理健康调适技巧。
三、教学重点：1. 健康生活方式的认知。
2. 良好饮食习惯的实践。
3. 规律作息的养成。
4. 运动锻炼的参与。
5. 心理健康调适的方法。
四、教学难点：1. 让学生在实际生活中践行健康生活方式。
2. 培养学生面对压力的心理调适能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解健康生活方式、饮食习惯、作息规律、运动锻炼和心理健康调适的相关知识。
2. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生就健康生活方式展开讨论，分享心得体会。
第一课时：健康生活方式的内涵与重要性1. 讲解健康生活方式的定义与内涵。
2. 分析健康生活方式对身心健康的益处。
3. 引导学生认识到不良生活方式的危害。
第二课时：良好饮食习惯的培养1. 讲解均衡饮食的重要性。
2. 分析不良饮食习惯的后果。
第三课时：规律作息对身心健康的影响1. 讲解规律作息的意义。
2. 分析作息不规律的危害。
第四课时：运动锻炼的意义与方法1. 讲解运动锻炼的重要性。
2. 分析运动锻炼对身心健康的益处。
3. 引导学生积极参与运动锻炼。
第五课时：心理健康调适技巧1. 讲解心理健康调适的意义。
2. 分析心理压力对身心健康的影响。
3. 引导学生学会心理健康调适技巧。
六、教学准备：1. 准备相关教学材料，包括教材、PPT、案例等。
2. 准备教学活动所需的道具和器材，如食物模型、时间表、运动器材等。
3. 提前了解学生的基本健康状况，以便针对性地进行教学。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个小故事或案例，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：详细讲解本节课的教学内容，并结合实物或图片进行演示。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解健康的生活方式，提高健康意识。
3. 帮助学生学会自我心理调适，提高心理素质。
二、教学内容1. 健康的生活方式：平衡饮食、适度运动、充足睡眠、心理平衡。
2. 饮食习惯：合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。
3. 运动习惯：每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目、注意运动安全。
5. 卫生习惯：勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握健康的生活方式及其重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的生活方式、饮食习惯、运动习惯等知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解健康教育的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，如演示正确的运动方法、饮食习惯等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对健康知识的掌握情况。
3. 行为改变程度：观察学生在日常生活中的饮食习惯、运动习惯等，评价学生的行为改变程度。
4. 心理素质提升：通过学生的表现和反馈，评价学生在心理调适方面的提升程度。
六、教学计划安排1. 第1-2周：介绍健康的生活方式及其重要性。
2. 第3-4周：讲解饮食习惯，如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。
3. 第5-6周：介绍运动习惯，如何选择适合自己的运动项目，注意运动安全。
5. 第9-10周：介绍卫生习惯，如何做到勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。
七、教学资源准备1. 健康教育教材或相关资料。
2. 投影仪、幻灯片等教学设备。
3. 典型案例、视频等教学素材。
4. 运动器材、卫生用品等实践教学所需物品。
八、教学进度表1. 第1-2周：介绍健康的生活方式及其重要性。
2. 第3-4周：讲解饮食习惯，如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。
五年级下册健康教育教案(完整版)-五年级健康教育教案全册
阅读“心态与情绪”，说一说受到的启示。
五、心灵悄悄话
选择一件消极的事并从积极的角度的看到它，看看情绪会怎样，填在表里。
教学小结
通过本课学习，让学生明白了，生活中我们会遇到这样或那样的事情，这些事情往往会令我们产生一些消极的情绪；同一件事，看待的角度不同，心态不同，想法不同，体验到的情绪也就不同。情绪会影响我们的行为及心理健康。因此要学会调适自己的情绪，保持积极向上的心态。
三、心灵舞台
（一）活动一：阅读材料，说一说熊顿和爱因斯坦是阳光少年吗？你从他们身上得到什么启示？
（二）活动二：评选阳光少年，向榜样学习，做阳光少年。
四、心灵氧吧
阅读心理学家研究发现，说一说给了你怎样的启示，并在框里写下来。
五、心灵悄悄话
照样子在信纸上写出你的“感谢”。
总结
做阳光少年就是要随时保持乐观的心态，做个积极的人，看淡得失，往好的方面想问题。多和大自然接触，学会调整心态，阳光生活。
二、心灵影院
（一）指导学生观察、了解和分析插图的内容。
（二）学生汇报：说一说小宇为什么不愿意把尺子借给同桌？
三、心灵舞台
（一）活动一（谈竞争）：阅读材料，分析材料，知道健康、良好的竞争意识能促进我们共同进步。
（二）活动二（竞争意识连连看）：动手连一连，说一说在与他人的竞争过程中，你是积极意识多还是消极意识多？有哪些具体的表现？
第6课沟通你我他
活动目标
通过活动，，了解谈话的艺术，学会更好地沟通
知道沟通的重要性
掌握沟通的技巧
活动重点
掌握沟通的技巧并实践于实践
活动准备
展台
活
动
过
程
一、心灵律动（暖身游戏：黑暗队列）
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标：3. 培养学生积极锻炼身体的态度，增强体质，提高免疫力。
4. 帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
5. 培养学生的人际交往能力，提高他们在社会中的适应能力。
二、教学内容：1. 健康饮食：食物中的营养素、平衡膳食、食品安全与卫生。
2. 个人卫生：正确的洗手方法、口腔卫生、睡眠与作息。
3. 体育锻炼：运动的意义、适合小学生的运动项目、运动损伤的预防与处理。
4. 心理健康：情绪管理、压力应对、同伴关系。
5. 人际交往：沟通技巧、团队合作、社会适应。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康知识，使学生掌握基本的保健方法。
3. 采用讨论法，引导学生针对实际问题进行思考和交流，提高他们的解决问题的能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解心理健康和人际交往的重要性。
四、教学安排：每周一节健康教育课，每节课40分钟，共10周，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对健康知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解他们对教学内容的理解和运用情况。
3. 学生健康状况：关注学生在课堂上的精神状态，了解他们的健康状况。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，不断调整和改进教学。
六、教学活动设计与实施：1. 健康饮食：通过图片、实物展示不同营养素的食物，让学生认识并了解食物中的营养素。
通过小组讨论，探讨如何做到平衡膳食。
3. 体育锻炼：介绍适合小学生的运动项目，如跳绳、跑步、游泳等。
组织学生进行课堂体育活动，培养他们的运动兴趣。
4. 心理健康：通过游戏和讨论，引导学生认识情绪，学会简单的情绪调节方法。
分享压力应对的小技巧，帮助学生更好地面对生活中的压力。
5. 人际交往：通过角色扮演，让学生学会有效的沟通技巧。
讨论团队合作的重要性，组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作精神。
五年级健康教案下
五年级健康教案下一、教学目标：2. 让学生了解身体发育的基本规律，树立正确的生长发育观念。
4. 引导学生正确面对生理变化，维护心理健康。
5. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容：第一节：健康饮食1. 食物中的营养物质2. 均衡饮食3. 不良饮食习惯的危害4. 良好饮食习惯的培养第二节：身体发育1. 身体发育的基本规律2. 生长发育中的营养需求3. 影响生长发育的因素4. 正确的生长发育观念第三节：个人卫生1. 个人卫生的重要性2. 洗漱、洗澡、换衣的基本方法3. 预防近视、龋齿、扁桃体炎等常见疾病第四节：生理变化1. 青春期生理变化的特点2. 正确对待生理变化3. 维护心理健康的方法4. 青春期保健常识第五节：热爱生活1. 生活中的心理健康2. 积极向上的心态培养3. 应对生活压力的方法4. 珍爱生活，享受成长三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康饮食、身体发育、个人卫生、生理变化等方面的知识。
2. 运用讨论法，让学生分享自己的观点和经验，培养正确的健康观念。
3. 采用案例分析法，让学生通过案例了解健康问题，提高自我保健意识。
四、教学评价：1. 学生对健康饮食、身体发育、个人卫生、生理变化等方面的知识掌握程度。
3. 学生心理健康状况和积极向上的心态表现。
4. 学生热爱生活、享受成长的情感态度。
五、教学资源：1. 健康饮食、身体发育、个人卫生、生理变化等方面的教材、资料。
2. 教学PPT、图片、视频等多媒体资源。
3. 实践活动所需物品。
4. 心理咨询师或相关专业人士的支持。
六、教学内容：第六节：运动与健康1. 运动对身体健康的重要性2. 适合青少年的运动项目3. 运动损伤的预防与处理4. 运动习惯的培养第七节：安全意识与自我保护1. 日常生活中常见的安全问题2. 安全知识的掌握与运用3. 自我保护能力的培养4. 急救知识的普及第八节：环境与健康1. 环境污染对健康的影响2. 空气质量与健康的关系3. 个人与环境的关系4. 环保意识的培养第九节：健康行为与生活方式1. 健康行为的定义与重要性2. 不良生活方式的危害3. 良好生活方式的培养4. 自我管理能力的提升第十节：健康教育与健康促进1. 健康教育的意义与方法2. 健康促进的手段与途径3. 健康传播的技巧4. 健康素养的提高七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解运动与健康、安全意识与自我保护、环境与健康、健康行为与生活方式、健康教育与健康促进等方面的知识。
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第一课人体的生长和发育一、学习内容人教版小学六年级自然《青少年的生长发育》二、目的要求1．通过本课教学，使学生知道人的一生是不断生长变化的（重点是青少年时期身高、体重的变化）。
2．培养学生制作曲线统计图的能力，以及应用曲线统计图分析问题的能力。
三、课前准备教师准备：1．7岁～18岁青少年身高、体重变化曲线图。
（身高变化曲线图是画好的，与教科书中的相同。
体重变化曲线图是空白图，未画曲线；为教学方便，可用白广告色在小黑板上画格，上课时随着教学的进展，用红、蓝色粉笔画上曲线，下课后把曲线擦去，后一个班教学时再用。
）2．红粉笔、蓝粉笔。
学生准备：红铅笔、蓝铅笔（或其他颜色的笔）。
四、教学过程导入新课1．谈话：我们已经研究过水、空气、植物、动物等自然事物，知道它们是不断变化的。
看一看课本中第一段的插图，人从小到大有什么变化？2．讲述：这节课，我们就来研究人的生长发育变化。
（板书课题）学习新课1．指导学生认识青少年身高的变化（1）讲解：人从小到大，在身高、体重、外形、内部器官等方面是不断变化的。
人的一生可以分为婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年几个阶段。
7岁～18岁属于少年和青年，习惯上也常称青少年。
这节课，我们重点研究青少年在身高、体重方面的生长变化，先研究身高的变化。
（2）阅读：课本中7岁～18岁青少年的身高统计表。
（3）提问：①7岁～18岁的男、女青少年身高分别是多少？②从这个统计表中，你看出青少年的身高变化有什么规律？（随着年龄增长，身体不断长高。
）③从7岁～18岁，每年身高增长的数值一样吗？（4）讲解：为了更明显地看出青少年的身高变化有什么规律，还可以根据这个统计表中的数据，绘成青少年身高变化曲线图。
（出示7岁～18岁青少年身高变化曲线图。
）在这个曲线图中，底边叫横轴，左边叫纵轴。
横轴从左到右表示年龄的增长，从7岁～18岁，每格表示1岁。
纵轴表示身高，从110厘米～170厘米，每格表示5厘米。
要知道某个年龄的人身高多少，首先在横轴上找到这个年龄所在的点；然后从这个点沿着竖线往上看，找到这条竖线与曲线相交的点；从这个点向左看，看它与纵轴上的哪个点相平，根据纵轴所标的厘米数，就可以知道这个年龄的人身高是多少。
例如，正好与纵轴上150厘米的点相平，就是高150厘米；正好与纵轴上150厘米和160厘米中间的点相平，就是155厘米。
把表示每个年龄身高的点，用线段顺序连接起来，就成为一条曲线，从这条曲线可以更清楚地看出青少年身高变化的情形。
其中红色曲线表示男生身高的变化，绿色曲线表示女生身高的变化。
（5）提问：从图中看出，7岁的男生身高多少？10岁的女生身高多少？13岁的男生身高多少？15岁的女生身高多少？18岁的男生身高多少？（6）讨论：①从曲线图看，人从7岁～18岁，身高变化的总趋势是怎样的？②在这个曲线图中，如果两个相邻年龄身高之间的连线比较陡，表示这一年身高增长得比较快；连线比较平缓，表示这一年身高增长得比较慢。
根据这种方法，你看男生的身高从几岁到几岁时增长较快？女生呢？（7）教师小结：从7岁～18岁青少年身高变化曲线图中可以看出，人在这个年龄段，随着年龄的增长，身高是不断增长的，每年增长的快慢不同，其中男生的身高从12岁开始增长较快，女生的身高从10岁开始增长较快。
2．指导学生认识青少年体重的变化（1）讲述：下面，我们来研究青少年体重的变化。
（2）阅读：课本中7岁～18岁青少年体重变化统计表。
（3）提问：①7岁～18岁男女青少年的体重分别是多少？②从这个统计表中，你看出青少年的体重变化有什么规律？（随着年龄增长，体重不断增加。
）③从7岁～18岁，每年体重增长的数值一样吗？（4）讲解：为了更明显地看出青少年体重变化的情况，我们来学习制作一幅青少年体重变化曲线图。
（5）看图：课本中青少年体重变化曲线图的空白图。
（6）提问：①在这张图中，横轴表示什么？每格多少？②在这张图中，纵轴表示什么？每格多少？③用什么颜色的曲线表示男生体重的变化？用什么颜色的曲线表示女生体重的变化？（7）讲解：绘图时，先画男生体重变化的曲线，再画女生体重变化的曲线。
画的时候，先在图上用点表示出从7岁到18岁各个年龄的体重，然后再用直尺把相邻的点连结起来。
（8）学生绘图。
（教师巡视指导帮助。
）（9）讨论：①从图中看出，女生8岁、14岁、16岁的体重分别是多少？男生9岁、12岁、15岁的体重分别是多少？②从图中看出，人从7岁～18岁，体重变化的总趋势是怎样的？③男生的体重，从几岁到几岁增长较快？女生呢？（10）教师小结：通过分析可以知道，人从7岁～18岁，随着年龄的增长，体重是不断增长的，每年增长的快慢不同，其中男生的体重从12岁开始增长较快，女生的体重从11、12岁开始增长较快。
3．向学生进行青春期卫生保健教育（1）提问：青少年的身高、体重从几岁开始增长较快？（2）讲解：人的身高与体重在一生中有两个阶段增长较快，一个是在婴儿期（每个月都长很多），另一个是在青少年阶段。
以后，身高、体重增长就不那么明显了，呈现出稳定的状态。
我国青少年大约从10岁～12岁开始，身高、体重开始迅速增长。
在青少年阶段，身高、体重的迅速增长是一个信号，它标志着人开始进入青春期。
青春期是人各方面迅速生长发育的时期，身高、体重在增长，内部的器官也在进一步发育，智力、体力都在迅速增长。
青春期是人一生中很重要的时期。
发育得好，能给一生的健康打下很好的基础；发育得不好，往往会影响一生的健康。
所以，我们要特别注意青春期的保健。
由于人在青春期各方面生长发育很快，所以这个时期特别需要增加营养。
另外，还要注意保证睡眠，加强锻炼，预防疾病。
巩固应用1．讲述：这节课我们研究了人的生长发育。
2．提问：（1）在青少年阶段，人的身高、体重的变化与年龄的增长有什么关系？（2）我国青少年的身高、体重，一般从几岁开始增长较快？从此进入什么时期？（3）人进入青春期后有什么变化？在这个阶段应该怎样保护身体，使身体正常发育？布置作业量一量自己的身高、体重。
对照课本中7岁～18岁青少年身高、体重统计表，检查一下自己生长发育的情况怎样。
一、教学目标1.了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
2.能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3.认识良好的生活习惯的重要性。
二、教学重点了解人要经过8个生长发育期和两次生长发育高峰。
三、教学难点利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
四、教具准备有关人体生长发育的教学挂图、投影片、图片、文字资料等。
五、教学过程（一）导入新课提出问题：1.看到《人的生长发育》，你想到了什么问题？2.研讨：给问题排序，说清理由。
（二）学习新课1.了解什么是生长发育及生长发育的原因。
（1）什么是生长发育？指导学生借助已有的经验解释生长发育。
（2）人为什么要生长发育？指导学生借助已有的经验解释人为什么要生长发育。
2.感知自己及同学是怎样生长发育的。
（1）收集证据。
（2）研讨：组织学生就收集到的证据进行研讨。
（3）分析数据指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。
3.了解影响人生长发育的因素。
（1）发现问题：每个人的生长发育是不一样的。
（2）假设为什么每个人的生长发育不一样？（3）研讨1影响人的生长发育的因素有哪些？（4）研讨2组织学生阅读教材提供的资料，了解人的生长发育是有不同阶段和生长高峰的。
（三）总结交流感受与想法：结合今天的研究，组织学生谈谈各自的感受和想法。
（四）布置作业：自己与异性的外在差别教学目标:1．了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
2．能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3．认识良好生活习惯的重要性。
教学重点：绘制自己生长发育的统计图，并根据统计图分析、认识自己身体发育的特点。
教学难点：根据统计图分析自己身体发育的特点。
教学准备：教师准备：身高体重增长折线图、学生一至六年级体检表、我国青少年平均身高体重折线图、课件。
学生准备：直尺、铅笔教学过程：一、导入新课1．猜一猜：同学们，今天我们先来做一个游戏，请看大频幕，猜一猜，现在游戏开始。
出示本班一名同学小时候的照片，问：请你猜一猜，他是我们班的哪位同学。
（估计：学生可能说出多种答案，学生说时教师倾听，不发言）2．再出示与他年龄相仿的照片，提问：他到底是谁呢？谁猜对了呢？我们看大频幕，大声说他是谁？3．提问：下面我们将两幅照片对比一下，说一说两幅照片中的人物有哪些不同？4．谈话：同学们说的不错，我们从小到大都要经历一个生长发育的过程。
（板书课题）二、学习新课1．指导学生认识自己一至六年级身高体重变化的特点（1）小组讨论：结合生活经验或是借助健康卡上的资料，谈一谈从小到大你的身体发生了哪些明显的变化，并把收集到的资料记录在表格中。
（学生畅谈）（2）谈话：在所有的这些变化中，最明显的是我们的身高发生了巨大的变化，咱班同学在这六年的时间里，有的同学长高了10多厘米，有的长高了20多厘米，有的同学甚至长了三四十厘米，总之每个人都有了很大的变化。
但是我们现在刚刚六年级，12岁，随着时间的推移，我们还要不断的生长发育。
根据你的哥哥、姐姐或是亲戚、朋友的生长情况，推测一下你以后的六年时间，也就是初中三年、高中三年，你的身高会如何变化？将你推测的数值简单的记录在这张表格的后面。
（即第一张表格的后面，让学生随便、简单的写一写）并将前六年的数值、后六年推测的数值用折线图的形式表示出来（3）学生绘制折线图。
（4）提问：根据你绘制的折线图，来分析、比较一下，从一年级到六年级你的身高是怎样增长的？你觉得以后的六年时间里你的身高会如何增长？（5）小结：通过分析自己身高的折线图，我们发现，从一年级到六年级，我们每个同学的身高都在增长，只是每个人增高的情况不一样，而且有些同学发现五六年级的时候，身高增长加快了。
哪些同学情况是这样的？（意在发现女生五六年级升高增长较快）。
那同学们推测，在今后的时间里，我们可能每年按前六年的速度继续增长，也可能一段时间增长的快、一段时间增长的慢。
那我们就来参考一下，我国青少年平均身高增长情况的折线图，了解我们身高增长的规律（1）出示课件：我国青少年身高统计图。
小组讨论：我国青少年身高增长的规律是怎样的？这次你觉得自己的身高大概会怎样增长？（2）学生讨论、汇报：女生的身高从10岁开始增长较快，男生的身高从12岁开始增长较快。
（1）播放视频三、布置作业谈话：通过刚才的学习你了解了我们现在这个年龄正处于人生的哪个时期？对，青春期，青春期是人从童年向成年过度的阶段，处在这个时期，我们的身体还会发生一些前所未有的变化，请同学们课下搜集青春期的相关资料，下节课我们再来研究。
人体的发育胚胎发育：受精卵胚泡胚胎胎儿胚后发育：婴儿期幼儿前期幼儿期童年期青春期成年期教学活动教师:大家刚刚出生时的体重都不太一样,有的重一些,有的轻一些,但同刚刚形成的受精卵相比较,却都有着天壤之别.受精后,一个小小的受精卵要发育成为一个新的个体,是需要经历一系列非常复杂的变化的,这是一个受精卵发育过程的示意图(教师出示课件)完成受精作用的受精卵将沿着输卵管来到女性的子宫中,慢慢的附着在子宫内膜上,这个过程,医学上称为着床.接着,受精卵将开始逐渐分裂,发育,形成胚泡.不久,胚泡中的细胞将继续分裂,分化,逐渐形成胚胎,这时,胚胎还不具备人的形态.有科学家曾经对比过人和其他一些哺乳动物的胚胎,他发现从外形上很难区分出哪些是人类的胚胎,哪些是其他动物的胚胎.大家仔细观察,什么时候开始,胚胎开始具有了人的形态学生:第八周教师:很好,这说明同学们都看得很仔细第八周左右的胚胎,长度大约是25CM,初具了人的形态,此后就开始被称为是胎儿.胎儿一天天的长大,他的营养是从哪里获取的呢请同学们观察这幅图(教师出示课件:子宫内胎儿,脐带和胎盘之间的关系)学生:通过脐带和胎盘从母亲体内获取教师:对在子宫中孕育的胎儿,同学们还有没有什么想提出的问题呢学生:胎儿为什么要生活在羊水中学生:胎儿的血液与母体的血液是相通的吗学生:为什么胎儿的头部要向下学生:脐带断了怎么办…………(针对学生提出的问题,教师组织分组讨论,最后做简要点评)教师:如果在怀孕期间.父母抽烟,喝酒甚至吸毒,对胎儿有无影响为什么呢学生:有影响.毒素可以通过胎盘,脐带传到胎儿体内内容教师:所以说吸烟不仅仅危害自己,也会影响下一代.教师:当胎儿发育成熟之后,就要与母体分离,这就是分娩的过程.(教师课件:动态分娩过程)教师:好,还是上节课结束时布置的任务:回家请同学们询问一下自己父母,你们的母亲各自是在怀孕多长时间之后生下了你们学生:回答……教师:一般来说,怀孕到40周时,胎儿也就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程就叫做分娩.分娩是一个神圣的过程,对孩子而言,这是他迈向世界的第一步,但对于母亲而言,分娩往往会伴随着剧烈的阵痛.但就是在这种阵痛中,父母亲才能进一步的感受到新生命的诞生是如此的美好.也正是在这一过程中,才有了全人类的繁衍,延续.教师:好,我们共同来把这节课的重点知识再总结一下(教师在黑板上板书受精过程以及胚胎发育过程,带着学生进行总结,巩固)教师:在这两节课中,我们共同探讨了人的生殖,包括生殖细胞,生殖系统和生殖过程.依靠男女性的生殖系统,自然孕育出后代是最自然,最平常的事情.可是有些夫妇由于身体的原因一直不能生育.现在的现代科学技术能够帮助他们实现这个愿望吗学生:可以.可以使用试管婴儿技术学生:克隆(学生发表自己的意见,教师播放有关试管婴儿的食品片段)教师:我们平时说的发育主要指的是胚后发育1、人的个体发育过程分为两个阶段：胚胎发育阶段和胚后发育阶段。