六年级列提纲
六年级语文作业关于情感作文列提纲
六年级语文作业关于情感作文列提纲亲爱的小伙伴们，今天我要和大家聊聊情感这个话题。
其实，情感是我们生活中最美好的部分，它让我们的生活变得丰富多彩，也让我们更加懂得珍惜和感恩。
那么，情感到底是什么呢？它就像是一种无形的力量，让我们在生活中感受到快乐、悲伤、愤怒、惊喜等各种情绪。
下面，就让我来给大家讲讲我的情感故事吧！我要说说我和妈妈之间的情感。
妈妈是我生命中最重要的人，她总是在我需要的时候给予我关爱和支持。
记得有一次，我在学校遇到了一些困难，心情非常低落。
当我回到家里，看到妈妈在厨房忙碌的身影，我突然觉得一阵暖流涌上心头。
妈妈见我回来了，立刻关切地问我怎么了。
我把遇到的问题告诉了她，没想到妈妈竟然安慰我说：“没关系，宝贝，妈妈相信你一定能够解决问题的。
”听了妈妈的话，我心里顿时充满了力量，我知道我不孤单，因为我有一个这么爱我的妈妈。
接下来，我想说说我和朋友之间的情感。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们陪伴我们度过了许多难忘的时光。
我有一个非常好的朋友，我们从小学就认识了，一直到现在都是形影不离的好朋友。
有一次，我因为一件事情和朋友闹了矛盾，心情非常糟糕。
那时候，我觉得好像失去了一个很重要的东西。
就在我最失落的时候，朋友主动找上门来，诚恳地向我道歉。
看着他那真诚的眼神，我突然觉得自己有些小题大做了。
于是，我也向他道歉，我们的友谊也因此变得更加深厚。
除了家人和朋友之外，我还和许多陌生人之间建立了深厚的情感联系。
比如说，我在公交车上遇到一个老奶奶，她看起来很疲惫的样子。
于是，我就主动给她让座。
老奶奶非常感激地看着我说：“谢谢你，小朋友！你真是个好孩子！”听到她的夸奖，我心里暖暖的，觉得自己做的一切都是值得的。
情感是我们生活中最美好的部分，它让我们的生活变得更加丰富多彩。
我们要学会珍惜身边的每一个人和每一份情感，让我们的生活充满阳光和希望！。
人教六年级语文第二单元作文提纲
人教六年级语文第二单元作文提纲全文共6篇示例，供读者参考篇1【作文提纲】一、开头引出话题最近老师布置了一个很有意思的作文题目,让我们写写自己最难忘的一件事情。
哇,有好多好玩的事情啊,到底该写哪一件呢?概括主题不过,想来想去,我最难忘的就是去年暑假和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家乡的那次旅行了。
那时候我们一家人玩得可开心啦!二、发展部分介绍旅行地点爷爷奶奶的家乡在一个叫XXX的小山村。
那里空气非常好,到处都是青山绿水,景色太美了!我们住在一间小木屋里,屋前就有一条小溪流过,溪水叮咚作响,真让人心旷神怡。
讲述旅行经历在那里,我们做了好多有趣的事情。
爸爸带我去钓鱼,妈妈教我认识各种野花野果。
爷爷还领我们去山上采野菜,奶奶则亲手做了许多乡下特色美食给我们尝。
吃完午饭后,我常和小伙伴们在村子里玩捉迷藏,直到天黑才肯回家。
诉说心情体会虽然只去了短短几天,但我真希望时间能过得慢一点。
在城里,我们总是忙忙碌碌的,很少有机会好好放松。
而在爷爷奶奶家乡,生活慢节奏、与自然亲密无间,让我的身心都特别放松。
我真希望将来长大后也能住在这样的地方。
三、结尾总结主题这次旅行给我留下了很深的印象,我永远也忘不了那种自由自在、无忧无虑的感觉。
它让我看到了生活的另一种可能,也让我更加珍惜平时的点点滴滴。
呼吁/ 期许将来,我一定要常常来这里做客,好好感受大自然的魅力!我也希望每个人都能有机会体验一下这种质朴、宁静的生活,过着远离城市喧嚣的日子,给心灵找一个栖息之所。
就是这样啦,小伙伴们!希望这篇作文提纲对你写作有帮助。
如果还有不懂的地方,尽管问我哦!写作是需要多加练习的,加油!篇2一、开头部分我最喜欢的这一单元引子:平时上语文课的时候,小明总觉得很枯燥乏味,但是这次的第二单元真的让小明大吃一惊!为什么喜欢这一单元里有许多生动有趣的课文,让小明感到无比新鲜有趣。
不但如此,单元里的习题也非常有创意,让小明动手能力大大提高。
二、正文部分课文部分A. 《........》这篇课文超级精彩!a. 情节很吸引人b. 人物形象鲜明生动c. 有很多生僻字和好词好句值得品味B. 《........》则教会了我........a. 如何欣赏大自然的美丽风光b. 体会到大自然之中蕴含着宝贵的人生哲理C. 其他单元课文也各有独特之处,令人印象深刻习题部分A. 填空题a. 有判断词语的用法b. 有补充文章内容的B. 改错题a. 可以锻炼语文基本功b. 对待小毛病要极其谨慎C. 综合性学习a. 包括开放性探究题b. 需要动手实践操作c. 最考验能力,也最有意思课外延伸部分A. 有专门的运动会策划环节a. 需要策划整个流程b. 可以亲身体验到运动的乐趣B. 还有手工制作单元a. 动手能力可以得到锻炼b. 创造力可以得到发挥三、结尾部分总的来说,这个单元给小明留下了最深刻的印象。
六年级下册语文第二单元的作文,提纲
六年级下册语文第二单元的作文,提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:我最珍贵的友谊一、开头部分(200字左右)1.提出一个问题:什么是真正的友谊?2.表达友谊对我的重要性。
二、发展部分(1400字左右)1.回忆结交好朋友的经过。
a.说明认识时的场景和对方的第一印象。
b.讲述一些彼此相处的趣事,突出对方可贵的品质。
2.分享与好朋友相处的点点滴滴。
a.彼此之间如何互相关心、照应。
b.曾经为对方做过什么贵重的事。
c.好朋友对自己产生了怎样的影响。
3.表达对好朋友的感激之情。
a.对方给予了什么样的帮助和启迪。
b.从中汲取了哪些宝贵的人生体会。
三、结尾部分(300字左右)1.珍视这份友谊,并将之视为人生中宝贵的财富。
2.勉励大家都要热爱生活,博结善缘。
3.以一句振奋人心的话作结。
篇2作文题目: 我的中国心一. 开场白"祖国啊,您就像一位慈祥的母亲,温暖地拥抱着我们。
"每当想到祖国母亲,我的心中就充满了无限的热爱和自豪。
作为一名六年级的小学生,我对伟大的祖国有着自己独特的理解和感受。
二. 祖国的伟大历史文化五千年灿烂文明,博大精深的中华文化。
举例说明一些伟大的发明创造和文化瑰宝。
我为祖国源远流长的历史感到骄傲。
三. 祖国的美丽风景祖国有座座雄伟的高山,蜿蜒的长河,秀美的湖泊。
描写一些令人向往的自然风光,如黄山、九寨沟等。
大自然的鬼斧神工让我对祖国土地肥沃、风景秀丽赞叹不已。
四. 祖国的繁荣发展改革开放四十多年来,祖国发生了翻天覆地的变化。
举例说明一些基础设施建设、科技进步等成就。
祖国正在飞速发展,我为之骄傲并充满期待。
五. 祖国的和平统一大业祖国一直珍视和平统一,恢复了香港、澳门的主权。
台湾是祖国的一部分,我们渴望和平统一的伟大时刻。
坚定维护国家主权和领土完整,是我们每个人应尽的责任。
六. 热爱祖国的决心"我是一棵小草,生长在祖国的肥沃土地上。
"虽然我们还小,但都怀着一颗火热的中国心。
六年级下册第三单元作文习作提纲
六年级下册第三单元作文习作提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1【六年级下册第三单元作文习作提纲】一、题目:我最难忘的一件事开头话题引入(100字左右)哇,老师让我们写一件最难忘的事情!我想了又想,有很多事情都让我印象深刻呢。
不过,有一件事真的是我这辈子都忘不了的!事情经过(500字左右)那是去年暑假的时候,我和爸爸妈妈还有哥哥一起去外婆家玩。
外婆家在乡下,有很大的院子,还有果树和小溪。
我们到的时候天气很好,阳光明媚。
第二天一大早,我就自己跑到院子里去玩。
突然,我看到小溪边有一只小猫咪掉进去了!它努力想游上岸,但是怎么也上不来。
我赶紧跑回家把爸爸妈妈和哥哥都叫过来。
大家商量着该怎么办,这时候小猫咪已经快没力气了。
爸爸二话不说,脱掉鞋子就跳进了小溪里,他先把小猫咪捞上来,然后我哥哥把爸爸也拉了上来。
教训体会(400字左右)虽然只是一个小小的插曲,但是我内心受到了很大的触动。
我看到了爸爸无私助人的行为,也体会到了家人之间的互帮互助、守望相助的精神。
从那以后,我也渐渐学会了关心周围的动物和环境。
小小的一件事,却给我人生带来了意义非凡的启示。
我明白了生命的可贵,每一个生命都应该被尊重和呵护;我也深深体会到,付出和关爱比索取更能带来幸福和快乐。
总结再次引申(300字左右)这件看似小事的经历,成了我生命中难忘的一笔。
它不仅塑造了我正直善良的品格,也让我懂得了宽容、仁爱的人生道理。
从那时起,我决心要成为一个乐于助人、热爱生命的好孩子。
长大后,我也希望能像爸爸那样,有一颗勇敢善良的心。
不论是对人还是对动物,我都会伸出援手,用我的力量温暖这个世界。
因为我深信,只有互帮互爱,人与自然才能和谐相处。
结尾小结(200字左右)一件再小的事情,也可能影响一个人的整个人生观。
那次救小猫的经历就是我人生的一个重要转折点,它让我明白了生命的意义,懂得了关爱他人的美德。
这件事将永远铭刻在我的心田,成为我人生中宝贵的财富。
以上就是我写的六年级下册第三单元作文提纲啦!我尽量用小学生会用的词语,融入了一些小故事情节,也阐述了自己的一些体会和感悟。
六年级下册让真情自然流露作文列提纲
六年级下册让真情自然流露作文列提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1一、开头引子1.春天真美啊,大自然正在苏醒。
2.我最喜欢和家人、老师、朋友在春日中相处。
3.因为只有真心相待,才能感受到生活的美好。
二、与家人相处的真情时刻1.妈妈做的饭菜既可口又营养。
2.爸爸总是耐心教我做作业。
3.弟弟虽然有时淘气,但很可爱。
4.和家人在一起,我感到温暖和幸福。
三、与老师相处的真诚感受1.老师的教导让我学到了知识。
2.老师的关怀让我感受到温暖。
3.有了老师的指点,我更热爱学习。
4.老师就像一盏明灯,引导着我前行。
四、与朋友相处的快乐时光1.和朋友们一起上课、游戏、运动真开心。
2.朋友在我困难时伸出了援手。
3.我也尽自己所能帮助有需要的朋友。
4.真诚的友谊是人生一大财富。
五、结尾总结1.只有真心付出,才能收获真挚的友谊。
2.让我们以诚相见,用真心对待身边的人。
3.这才是生活最大的快乐和幸福。
篇2一、开场白和要写作文的原因例如:又到了期末了,老师布置了一篇作文题目「让真情自然流露」,好让我们把自己内心深处真实的感受用文字表达出来。
我要好好想想,把什么东西写进去呢?二、提纲第一点:亲情篇妈妈对我的关爱之情奶奶那慈祥的目光和弟弟打闹的快乐时光等等,都是发自内心的真挚情感三、提纲第二点:友情篇和好朋友无话不谈为伙伴付出和分担一起分享喜怒哀乐友谊之树越长越茁壮四、提纲第三点:对大自然的热爱阳光明媚的日子里雨后小溪边涨洪水秋日校园里被风吹落的落叶冬天雪地里打雪仗五、提纲第四点:学习的乐趣新知识来临的兴奋钻研问题的专注感终于通关难题的喜悦等等都让我体会到学习的快乐六、结尾总结通过这次作文,我再次体会到真诚自然的情感有多么宝贵。
只要用心品味生活的点点滴滴,就能发现处处皆有感动和欢乐。
我会继续用轻松愉快的心情写下去,让自己的真情自然流露!哇,写完了!这就是我给六年级下册让真情自然流露作文做的列提纲啦。
希望能帮到你,写出一篇感人肺腑的好作文!祝你考试加油哦!篇3标题:我的真挚情感一、开场白1. 叙述一个令我难忘的真情流露场景2. 这件事让我认识到真情流露的重要性二、什么是真情流露?1. 用自己的理解解释"真情流露"这个词语2. 举例说明生活中常见的真情流露场景三、真情为何难以自然流露?1. 从心理层面分析人们难以袒露真挚情感的原因2. 从社会环境角度解释影响因素3. 谈谈个人体会和经历四、学会自然流露真情的重要性1. 对个人的益处2. 对人际关系的影响3. 对社会的意义五、如何学会自然流露真情?1. 从心理建设做起2. 注重生活积累和体验3. 向身边人学习4. 给出具体可行的方法和技巧六、结语1. 重申"让真情自然流露"的主旨意义2. 号召大家勇于表达真挚情感3. 以词句鼓舞人心,振奋精神篇4一、导言1. 提出主题:让真情自然流露2. 阐述重要性(给例子)二、什么是真情流露?1. 诚实、坦率地表达内心感受2. 不去伪装和隐藏自己真实的想法和情绪3. 正视和承认自己的感受,敞开心扉三、为什么要让真情自然流露?1. 对自己诚实2. 与他人建立真挚关系3. 情感宣泄,保持心理健康4. 展现真我,让生活更有意义四、如何让真情自然流露?1. 接纳并承认自己的感受2. 把真心表达出来3. 用积极的方式表达负面情绪4. 以同理心倾听他人表达五、真情流露的好处1. 减轻负面情绪压力2. 与亲朋好友关系更亲密3. 自我认知更加清晰4. 生活更加丰富多彩、快乐六、结语1. 呼吁勇于表达真心实意2. 让真情自然流露,拥抱美好生活篇5标题:《真挚友谊就在身边》一、开头部分(200字左右)1.今天上课的时候,老师突然提到了一个问题:"什么是真正的友谊?"2.一开始,我没太在意,但渐渐地开始认真思考这个问题。
六年级下册第五单元作文提纲
六年级下册第五单元作文提纲
提纲：
一、开头：引出难忘的事
二、详细叙述那件难忘的事（具体事情：和小伙伴一起抓蛐蛐）
1. 发现蛐蛐的地点
2. 抓蛐蛐的过程，包括遇到的困难和有趣的情节
3. 最终成功抓到蛐蛐的喜悦
三、结尾：总结这件事的难忘之处
在我的记忆里呀，有好多好多的事儿，就像海边的贝壳一样多。
但有一件事儿，那可真是让我印象深刻，到现在都忘不了呢。
那是一个夏天的傍晚，我和几个小伙伴在小区的花园里玩。
突然，我们听到了一阵“唧唧吱、唧唧吱”的声音。
我们顺着声音找过去，发现原来是一只蛐蛐在叫。
哎呀，那只蛐蛐可真神气，在草丛里蹦来蹦去的。
我们几个小伙伴一下子就来了兴致，决定要把这只蛐蛐抓住。
于是，我们开始了“抓蛐蛐大行动”。
我轻手轻脚地靠近蛐蛐，刚要伸手去抓，它就“嗖”的一下跳走了，还躲到了一块石头后面。
我不甘心，又悄悄地绕到石头后面，可是蛐蛐好像知道我要来似的，又跳到了另一丛草里。
哎呀呀，可把我给急坏了。
这时候，小伙伴们也都围了过来，大家一起想办法。
有的说用网子去网，有的说用瓶子去扣，最后我们决定一起围堵它。
我们慢慢地缩小包围圈，终于，在我们的共同努力下，蛐蛐被我们抓住啦！我们高兴得又蹦又跳，那兴奋劲就别提了。
这件事虽然已经过去很久了，但每次想起来，我都觉得特别有意思。
它让我明白了，做事情要有耐心，还要和小伙伴们团结协作。
这可真是一件让我难忘的事呀！。
六年级作文提纲
第7页，幻灯片共56页
2、记事类记叙文。
列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪，弄清起因、 经过、结果。如：作文：
只要留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有 价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理， 在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中 察觉到一份真诚……请以“我发现———”为题写一篇 文章。
第25页，幻灯片共56页
练习举例：
• 11在我感到无聊的时候，我从做画中感到 了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板” 这个道理。
• 12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的 平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。
• 13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休 息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到 了只有经过努力才能达到目标的道理。
第13页，幻灯片共56页
习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：
⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。⒉ 确定内容，根据题目要求，确定作文内容； ⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立
中心；
⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。
在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文 章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的 一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思 路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查， 看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条 理是不是清楚，重点是不是突出。如发现问题应及时修 改。
对照它来写成600字左右的作文，一般很快便可完成。
第4页，幻灯片共56页
六年级语文作业关于情感作文列提纲
六年级语文作业关于情感作文列提纲哇哦，今天老师布置的语文作业可真是有意思啊！我们要写关于情感的作文，好像挺有挑战性的，但也挺有趣的！
首先，我要说，在这个世界上，情感可真是丰富多彩啊！就像我们班上的小明和小红，他们俩天天吵架，但是一旦有人欺负了其中一个，另一个就像变了个人似的，挺出手的！都说情敌成仇人，这俩可真是个活生生的例子。
还有，我还记得上次我们班上演话剧，小王他演的那个角色哭得稀里哗啦的，我看得都快被他感染了。
不过，小江演的那个角色却是笑得合不拢嘴，我都怀疑他是不是在舞台上放了笑气了。
嗯，说起来，其实我们每天的生活中都浸染着感情的味道。
比如，每当下课的时候，小芳总是和小丽搭着头一起出教室，我看了都觉得他俩情投意合得很呢。
还有，每次周五的时候，哪怕是再倒霉的事情，我们的班主任一开口说放学了，大家都开心得像中了彩似的。
不过，有时候情感也会让人觉得难受。
比如，上次考试小明考了个倒数第一，急得差点像个苍蝇似的围着老师转。
但是我们班的班长小王却在一旁笑眯眯的，我都有些不知道该帮谁了。
唉，说起来，情感这东西还挺复杂的。
有时候让人高兴，有时候让人伤心，还让人犯糊涂。
但是，这也是生活的一部分啊。
没有情感的生活，也就没有了色彩。
好了，这次就写到这儿吧。
不管情感如何，希望大家都能快乐地度过每一天！。
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卓越个性化教案GFJW0901
学生姓名年级授课时间月日教师姓名谭课时 2
【例题解析】《草原》的写作提纲
题目：《草原》
内容：我们访问内蒙古大草原的事
中心：赞扬蒙汉两族人民的深厚情谊
材料安排：
1、草原的美丽景色
2、访问的过程
1）远道迎接
2）握手再握手
3）盛情款待
4）热情联欢
写法：1、由景到人
2、详略得当
3、结尾点明中心
二、怎样列作文提纲
作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。
卓越个性化教学讲义
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（一）审清题意，确定中心：
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。
把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。
如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。
对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中 心。
如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。
你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂在六一节发生的好人好事……
对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。
【例题解析】
题目：难忘的第一次
中心：1、无论做什么事都要有耐心，才会成功。
2、再简单的事情，如果不认真去做同样也会做不好。
3、人生会经历许多第一次，只有不断地尝试，才能享受到其中的乐趣。
（二）围绕中心，选择材料：
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。
下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
【例题解析】
题目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。
材料：
1、“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。
2、乌龟和兔子赛跑的故事。
3、妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
4、“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。
卓越个性化教学讲义
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5、表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
6、“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。
而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。
因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然 不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。
这样，留下的材料就都能表达中心了。
（三）明确中心，安排顺序：
在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。
安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。
一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物 （建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。
但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体 内容写法来决定。
（四）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下几点：
1、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并注明。
2、设计好点题的时机及具体的方式、方法。
3、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
【例题解析】
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
1、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
(略)
2、、周丽同学热心照顾我。
(重点段)
1）周丽把我扶到她的家。
(次详)
2）周丽给我洗脚，喷“好得快”。
(详)
3）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
(次详)
3、我十分感动，至今记忆犹新。
(略，点题)
三、制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?
卓越个性化教学讲义
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第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。
平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
【牛刀小试】
1、给《钓鱼的启示》列一份提纲。
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2、请给看图作文《地铁里的谈话》列提纲。
3、以《那一刻》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。
卓越个性化教学讲义6。