部编人教版小学二年级数学上册《5的乘法口诀》教学课件
记口诀
二五一十，
一只手五个指 ， 一五得五
两只手十个指 ,
三只手十五个指 ， 三五十五,
四只手二十个指 ， 四五二十,
五只手二十五个指 , 五五二十五。
5的乘法口诀
小手图形 乘法算式
5×1=5 1×5=5
乘法口诀
一五得五 二五一十
5×2=10 2×5=10
5×3=15 3×5=15 三五十五
5×4=20 4×5=20 四五二十 五五二十五
5×5=25
我能行
一五（ 三五（ 五五（ ）二五（ ）四五（ ）
得五
） ）
一十 二十
十五
二十五
1×5= 5 3×5= 15 5×5= 25 5×1= 5 5×3= 15
2×5= 10 4×5= 20 5×2= 10 5×4= 20
说一说
3×5=15 5×3=15
根据口诀说算式 四五二十
4×5=20 5×4=20
3×5=15 5×3=15
四五二十
4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
想一想
5×1=（5）
口诀（一五得五）
10 5×2=（ ） 口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ） 口诀（四五二十）
15 5×3=（ ）
口诀（三五十五 ）
今天你学会了什么？
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 1×5=5 一五得五 伸 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×1=5
1×5=5
5×2=10
5×3=15 5×4=20 5×5=25
2×5=10
3×5=15 4×5=20
填空
5→ 10
+5
25 15 → □ 20 → □ □ →□
+5 +5 +5
摆1把小伞要( )根小棒; 摆2把小伞要( )根小棒, 列加法算式: ______ 摆3把小伞要( )根小棒, 列加法算式: ______ 4把、5把小伞呢？
你发现了什么？
我发现这几个加法算式 （ 加数 ）都是 相同 的,可以改写成（ 乘法 ）算式。
15 4×5=20 四五二十
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
30
列一列
（列二道乘法算式并说出口诀）
2 × 5 = 10 5 × 2 = 10
二五一十 口诀：
填一填 20
5
15
10
25
10
15
5×5
2×54×51Fra bibliotek53×5
5×4
5×2
5×1
5×3
20
5
每只小兔拔5个
15 。3只小兔拔——个。 20 4只小兔拔——个。
25 5只小兔拔——个。
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟, 展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗? 延 1×5=5 一五得五 伸 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五
15 4×5=20 四五二十
5×5=25 五五二十五
5×6=30 五六三十
30
5的乘法口诀
小手图形 乘法算式 乘法口诀
5的乘法口诀
学习目标
1. 能根据提示编写出5的乘法口诀； 2. 能初步运用5的乘法口诀求积。
自学指导
1.看课本第51页例1，以小组为单位，
每个同学用5根小棒摆一把小伞； 2. 数一数，1把小伞用了几根小棒，2 把、3把、4把、5把小伞又分别用了几根 小棒。 3.完成例1下面的填空，并试着编出5 的乘法口诀。
你能编写出其他三个乘法口诀吗？
一五( 得五 ) 二五(一十 ) 三五( ) 四五( ) 五五( )
做一做
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
口诀:
三五十五
讨论，怎样才能很快地记住5的 乘法口诀呢？
两棵小树10个杈, 不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。
谜底是
手
说歌谣
三五十五
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
25
10
15
5×5
2×5
4×5
1×5
3×5
5×4
5×2
5×1
5×3
20
5
算算填填：
5×2+5= 5×3=
15 15 5
5×5=（
5×3+5= （ ）×（ ）=20
5
20 4
（ ）×（ ）+5=25
4
）
25
说一说
根据口诀说算式 三五十五
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《5的乘法口诀》PPT课件
背口诀时，数小的在前，数大的在后。
2.连一连。 5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
3.
3 × 5 = 15 口诀：三五十五
5 × 5 = 25 口诀：五五二十五
思维训练 1.一只羊有4条腿，李翔家养了1只大羊和4只小羊
羔，他家的羊一共有多少条腿？
4+1=5（只） 5 ×4=20（条）
3. 5的乘法口诀中，结果中的个位数字不 是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。
跨学科学习
乘法口诀表的产生与发展
九九表全称“中国九九乘法口诀表”。在古代天文著作 《周髀算经》中，曾记载西周王与大夫商高有关于数学的起源 及应用的讨论，其中就有“矩出于九九八十一”的乘法口诀。
在古代，“九九”即作为乘法口诀的简称，有作为实用算 术的代名词，可见其重要地位。
5×5=25
4×5=20
5×2=10
5×4=20
2.1只乌龟有4只脚，明明家养了4只大乌龟和1 只小乌龟。这些乌龟共有多少只脚？
4+1=5（只） 4×5=20（只） 答：这些乌龟共有20只脚。
（1）4辆面包车可以坐（ 20 ）人。
一辆面包车可
5×4=20（人）
以坐5人。
（2）买3把尺子要用（ 15）角。
三五十五
2
?角 5 × 4 = 20 (角)
变式训练
1.先计算，再写出用到的乘法口诀。
4×5=( 20 ) 口诀：___四__五_二__十____
5×2=( 10 ) 1×5=( 5 ) 5×3=( 15 )
口诀：___二_五__一__十____ 口诀：___一_五__得__五____ 口诀：__三__五__十__五____
部编人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》教学课件
5×4= 20 2×5= 10
5×2= 10 5×5= 25 5×3= 15 5×1= 5
课堂小结
1.5的乘法口诀有5句。 2.5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差5，而且积的 个位不是5就是0。
3.除“五五二十五”外，其他四句口诀每句对应两道乘法 算ห้องสมุดไป่ตู้。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5的口诀有5句， 而且口诀的积 依次多5。
巩固练习
1.对口诀。（教材P52T1)
三五…… 十五……
巩固练习
2.(教材P52T2)
你是用哪句口诀快 速计算的呢？
？元 4 × 5 = 20 ( 元 )
巩固练习
3. 3×5= 15
1×5= 5
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
第四单元 表内乘法（一）
5的乘法口诀
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
1×5=5 一五得五 5×1= 5 2×5＝10 二五一十 5×2＝10 3×5＝15 三五( 十五 ) 5×3＝15 4×5＝20 四五( 二十 ) 5×4＝ 20 5×5＝25 五五(二十五)
新知探究
你有什么 发现吗？
新人教版二年级数学上册：《5的乘法口诀》课件.ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
你有？张积分
第3关
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 二五一十
5×1＝5 5×2＝10 1×5＝5 2×5＝10
四五二十
5×4＝20 4×5＝20
恭喜你！！ 你已成功闯过第三关
你有20张积分，将获贴画一张。
欢迎光临
12435
5
每只小兔拔5个 。
3只小兔拔(15)个。 ( 4 )只小兔拔20个。
恭喜你！！ 你已成功闯过第一关， 请再接再厉！
你有8张积分 第2关
第二关:抢答，并说出口诀
(3 ) ×5=15 5×( 4 )=20 ( 5) ×5=25 (5 ) ×2=10
5
3×( 5)=15 5×( 2)=10 ( ) ×4=20 5×( 1 )=5
恭喜你！！ 你已成功闯过第二关， 请再接再厉！
闯关规则
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 5×1= 5
又准。
4×目标
1.知识目标：理解5的乘法口诀，会用5 的乘法口诀进行计算。
2.能力目标：通过大家自己的探索，归 纳出5的乘法口诀，并能运用。
2.情感目标：培养大家主动获得知识的 能力和积极进取的精神。
5 1 2 3 45
5
1 2 3 45 5 1=5
一五得五
5
1 2 3 45 5 2 = 10
二五一十
5
1 2 3 45 5 3 = 15
You made my day!
我们，还在路上……
你有？张积分
第3关
第三关：根据口诀，写出两个乘法算式
一五得五 二五一十
5×1＝5 5×2＝10 1×5＝5 2×5＝10
四五二十
5×4＝20 4×5＝20
恭喜你！！ 你已成功闯过第三关
你有20张积分，将获贴画一张。
欢迎光临
12435
5
每只小兔拔5个 。
3只小兔拔(15)个。 ( 4 )只小兔拔20个。
恭喜你！！ 你已成功闯过第一关， 请再接再厉！
你有8张积分 第2关
第二关:抢答，并说出口诀
(3 ) ×5=15 5×( 4 )=20 ( 5) ×5=25 (5 ) ×2=10
5
3×( 5)=15 5×( 2)=10 ( ) ×4=20 5×( 1 )=5
恭喜你！！ 你已成功闯过第二关， 请再接再厉！
闯关规则
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 5×1= 5
又准。
4×目标
1.知识目标：理解5的乘法口诀，会用5 的乘法口诀进行计算。
2.能力目标：通过大家自己的探索，归 纳出5的乘法口诀，并能运用。
2.情感目标：培养大家主动获得知识的 能力和积极进取的精神。
5 1 2 3 45
5
1 2 3 45 5 1=5
一五得五
5
1 2 3 45 5 2 = 10
二五一十
5
1 2 3 45 5 3 = 15
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You made my day!
我们，还在路上……
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一 五 (得五 )
四 五 (二十 )
五 五 ( 十五 )
我问你答。
3451 × 5342
下课啦！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 1:42:14 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
人教版二年级上册数学 《5的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
5
四 五 (二十 )20源自0/11/106五 五 (二十五)
2020/11/10
7
二 五 (一十 )
2020/11/10
8
三 五 ( 十五 )
2020/11/10
9
我问你答。
3451 × 5342
2020/11/10
10
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
5的乘法口决
2020/11/10
1
每跳一下是一个( 5 )。
□ □ □ □ □ □ 0 5 10 15 20 25 30 35 40
2020/11/10
2
(3)个( 5 )
加法算式： 5+5+5 = 1?5
乘法算式： 3 × 5 =1?5
口决: 三五十五
2020/11/10
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/10
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
11
3
2020/11/10
4
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一 五 (得五 )
2020/11/10
二年级上册数学《5的乘法口诀》课件
到（ 四）五这二句十口诀。
到（ 五五）这二句十口五诀。
你能把学会的知识说 给大家听听吗？
拓
想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代
展 表几分钟, 走3大格……能用上5的乘法口诀吗?
延
伸
1×5=5
一五得五
2×5=10 二五一十
3×5=15 三五十五
4×5=20 四五二十
45
15 5×5=25 五五二十五
1个5 1× 5=5 5 ×1=5 一五得五 2个5 2× 5=10 5 ×2=10 二五一十 3个5 3× 5=15 5 ×3=15 三五十五 4个5 4× 5=20 5 ×4=20 四五二十 5个5 5× 5=25 5 ×5=25 五五二十五
请你动手做一做。
1、把口诀填完整。
一五（ ）得五三五（ ） 五十五五（ ） 四五（ ）二十二五（ ） 一十
学具袋里的卡片上。
汇报交流 自由展示
1个5 2个5 3个5
4个5 5个5
1×5=5 5×1=5 一五得五
2×5=10 5×2=10 二五一十
3×5=15 5×3=15 三五十五
4×5=20 5×4=20 四五二十
5×5=25
五五二十五
对口令游戏：我说你对，同桌互对
观察，5句口诀有哪些相同点和不同点， 同桌说一说你的发现。
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
30Biblioteka 5×9=45 五九四十五人教版 二年级 数学 上册
一个盒子里共有几个福娃？
12435个5 一共有多少个福娃？
自主尝试解决：一共有多少个福娃？
学习小建议： 请小朋友们仔细观察学习卡上的福娃图片，用数一数、列式
二年级数学上册课件-5的乘法口诀(人教版) (共23张PPT)优质课件PPT
还可以想： 五五二十五
二年级 数学
1.记熟5的乘法口诀。 2.和家人玩对口令游戏。
二年级 数学
二年级 数学
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备
矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连
在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人
第1课时5的乘法口诀(课件)二年级上册数学人教版
看图列式计算，并写出口诀 。
3 × 5 = 15 口诀： 三五十五
5 × 5 = 25 口诀： 五五二十五
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课后作业
1.完成课本第53页第4题，第5题，第6题。 2.完成本课时相关练习。
二五一十
三五( 十五 ) 四五( 二十 ) 五五( 二十五 )
5的乘法口诀有5 句，每相邻两句 口诀的得数相差5。
探究新知
巧学妙记：
5的乘法口诀是根据几个5相加得来 的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两句 口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以 写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只 能写成一个乘法算式。
1.对口诀。
5×3＝ 20
2×5＝ 15
5×4＝ 5×5＝ 1＋5＝
5 25
6 10
9
课堂练习
连一连。
5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
课堂练习
2.连一连。 3个5相加 5×2 5+5+5+5 5×5 1×5
1个5
5+5 5个5相加 4×5 5×3
课堂练习
课堂练习
课堂练习
三五……
(教材P52 做一做 T1)
十五
2.
(教材P52 做一做 T2)
？元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 × 4 ＝ 20 ( 角 ) ＝ （ 2 ）元 或 4 × 5 ＝ 20（角）＝（ 2 ）元
巩固运用
1.击鼓传花。
一五( 得五 ) 五五(二十五 )
优翼
四五( 二十 ) 三( 五 )十五 ( 二 )五一十
3 × 5 = 15 口诀： 三五十五
5 × 5 = 25 口诀： 五五二十五
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课后作业
1.完成课本第53页第4题，第5题，第6题。 2.完成本课时相关练习。
二五一十
三五( 十五 ) 四五( 二十 ) 五五( 二十五 )
5的乘法口诀有5 句，每相邻两句 口诀的得数相差5。
探究新知
巧学妙记：
5的乘法口诀是根据几个5相加得来 的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两句 口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以 写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只 能写成一个乘法算式。
1.对口诀。
5×3＝ 20
2×5＝ 15
5×4＝ 5×5＝ 1＋5＝
5 25
6 10
9
课堂练习
连一连。
5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
课堂练习
2.连一连。 3个5相加 5×2 5+5+5+5 5×5 1×5
1个5
5+5 5个5相加 4×5 5×3
课堂练习
课堂练习
课堂练习
三五……
(教材P52 做一做 T1)
十五
2.
(教材P52 做一做 T2)
？元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 × 4 ＝ 20 ( 角 ) ＝ （ 2 ）元 或 4 × 5 ＝ 20（角）＝（ 2 ）元
巩固运用
1.击鼓传花。
一五( 得五 ) 五五(二十五 )
优翼
四五( 二十 ) 三( 五 )十五 ( 二 )五一十
部编版数学二年级上册《5的乘法口诀》课件
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
记口诀
三五十五
四五二十
4×5=20 5×4=20
2×5=10 5×2=10
快速抢答
12 3×4= 5×4=20
10 2×5=
4×2= 8 5×3= 15
1×5= 5
4×5=20 2×3= 6
____×____=____
三五十五 口诀： _______________源自一五（）二五（
）
三五（
）
四五（
）
五五（
）
一五（
）
三五（
）
五五（
）
四五（
）
二五（
）
看花片，找规律。
5
10
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
部编版二年级数学上册
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
0
10
20
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
二五一十
5×3=15
5×4=20 5×5=25
三五十五
四五二十
五五二十五
3
2
10
15
5×1=（5）
口诀（一五得五）
15 5×3=（ ）
口诀（三五十五 ）
5元
一共需要多少钱？
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
记口诀
三五十五
四五二十
4×5=20 5×4=20
2×5=10 5×2=10
快速抢答
12 3×4= 5×4=20
10 2×5=
4×2= 8 5×3= 15
1×5= 5
4×5=20 2×3= 6
____×____=____
三五十五 口诀： _______________源自一五（）二五（
）
三五（
）
四五（
）
五五（
）
一五（
）
三五（
）
五五（
）
四五（
）
二五（
）
看花片，找规律。
5
10
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
部编版二年级数学上册
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
0
10
20
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
二五一十
5×3=15
5×4=20 5×5=25
三五十五
四五二十
五五二十五
3
2
10
15
5×1=（5）
口诀（一五得五）
15 5×3=（ ）
口诀（三五十五 ）
5元
一共需要多少钱？
5的乘法口诀 上课课件 小学二年级上册 统编人教版pep
5+5+5+5+5= 2优5翼
优翼 你列从乘这法算个式算怎式么里 发计现算了呢？什优翼么？
优翼
优翼
+5 优2翼0 +5 25优翼
5×5
优翼
优翼
这个算式加数
相同，可以用
乘法表示。
优翼
优翼
探究新知
5 +5
优翼
10 +5
1×优翼 5=5
优翼
15 +5 20 优翼 5×1= 5
+5 25 优翼
一五得五
2×5＝10 优翼5×2＝10 二五一十
优翼
优翼
4 表内乘法（优翼一） 优翼
优翼
第2课时 5优翼的乘法口诀
优翼
优翼
优翼
优翼
优 翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
（教材优翼第52页例1）
优翼 优翼
优翼
优翼
一共有多少优翼 个福娃？
优翼
5+5+5优+翼5+5=
优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
你会列式计算吗？
优翼
优翼
探究新知
优翼
5 +5 10 +5 15 优翼 优翼
优翼
优翼
2.5的乘法口优翼诀中，每相邻两句口诀的积相
差3优.翼5除，“而五且五积二的十个五位”不优外翼是，5就其是他优翼0四。句口诀每句优翼 优翼
对应两道乘法算式。
优翼
优翼
优翼
优翼
巩固练习
优翼 优翼
优翼
优翼
优翼 优翼
完成教材练习十 优翼 优翼