2018—2019学年度第二学期小学语文教研工作计划
月份
工作内容
具体时间
地点安排
3月
1.组织语文学科区级评优课，选拔参加市级比赛教师
2.准备过程性评价命题
3.组织参加中心教研组活动
4月
1.参加市级小学语文优质课评比活动
2.参加宣化区教学评估
3.组织参ห้องสมุดไป่ตู้中心教研组活动
5月
1.组织区级小学心理健康教育优质课评比活动
2.组织过程性评价测试
（5）依托文本，适度扩展，加强诵读，弘扬中华优秀传统文化的研究
3.教研工作
（1）继续做好订单式教研，努力构建开放的“观教研学”平台，做到“三个贴近”、“三个坚持”。即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教育实践活动的内涵。坚持扎根基层学校、薄弱学校，扩大教研工作面，充分发挥兼职教研员和骨干教师的作用，建立由教研员、骨干教师、青年教师构成的多层次小学语文学科教研共同体，达到共同学习共同进步的目的；坚持通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，切实减轻学生课业负担；坚持注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造语文学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，提升教研活动的价值，使每一个教师真正成为教研的参与者、行动者、组织者，实现更好更快发展。
3.组织参加中心教研组活动
6月
1.组织参加市级小学心理健康教育活动课评比活动
2.完成终结性评价命题工作
3.组织参加中心教研组活动
4.组织六年级语文阅卷
7月
1.组织终结性评价测试
2.总结本学期工作，谋划下学期工作
3.参加统编教材培训
宣化区2018—2019学年第二学期
小学语文教研工作计划
一、指导思想
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《关于深化教育体制机制改革的意见》，聚焦核心素养，推进课程改革。依托统编教材，组织开展以提高教师业务水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效益为中心的学科活动，着力创建具有区域特色的语文课程文化、教研文化，促进全区学生语文素养全面提升。拓宽心理健康教育教研思路，通过多种渠道开展心理健康教学教学工作，促进心理健康教育与学科教学的有效融合，逐步实现心理健康教育教学工作全面展开。
（2）本学期，语文中心教研组继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组继续围绕“探索生本理念实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展生本教育课堂有效性研讨活动，并组织区级观摩，分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我区语文老师的专业水平。在活动中把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕主题工作开展一系列形式多样的研究活动。
2.生本教育研究
关于生本教学研究遵循“整体要求，自主建构；扶植典型，以点带面；交流共享，以面促点；循环往复，螺旋上升”的总体思路，开展系列工作。
（1）生本语文课堂教学中，培养学生语文核心素养的研究
（2）生本理念下的第一学段综合识字教学研究
（3）生本常态课教学研究
（4）具有文体意识的语文生本多课型研究
二、工作要点
1.统编教材的教学研究
加强统编教材的培训、研究工作，组织开展“三对话”活动，（即“与课标对话——学课标，明确学段要求；与核心素养对话——明确学科核心素养，渗透到教学的关键环节；与教材对话——研读教材，确定教学目标，制定基于学生发展的学期工作计划。）为生本智慧课堂教学研究的推进做好充分的准备。
5.心理健康教育教学研究
继续推进心理健康教育工作，向具备条件的学区辐射，实现整体协同发展。
（1）探索多渠道的学校心理健康教育的模式，开展心理健康教育教学研究活动，组织、参加区级、市级心理健康教育活动课评优活动。
（2）把握学生心理发展特点，处理好语文教育与发展的关系
小学生的心理发展主要在其内动力驱使下由适合他们心理发展的教育条件决定的。小学教育要选择适当的教育内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，从而有节奏、循序渐进地引导儿童心理不断向前发展。“中小学心理健康教育的主渠道，应为有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动中……”语文学科渗透发展性心理健康教育有着明显的优势和一定的必要性。在语文教学中融合“心育”有着明显的优势，它为心理健康教育提供了丰富而有效的载体。
4.学科队伍建设
（1）进行梯队培养，促使新上岗教师、青年教师教师深入研究新课程，熟悉教学常规要求，促进教师专业成长。
（2）开展以研究性、指导性为主的听课活动，对教师特别是青年教师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年教师的教学工作标准更明确、规范、科学。
（3）着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，围绕小学语文高效课堂，构建满意课堂等热点、难点进行问题化研究，创造性地开展校本教研工作，让学校成为教师成长的沃土。
小学2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划
小学2018—2019学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想认真贯彻落实xx市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的小学语文教育事业。
二、工作目标1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学反思评比、教师基本功竞赛等活动，提升教师的思考力、学习力。
2．认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研氛围。
3．指导开展不同层面的课题研究工作，进一步完善课题思想，精心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践研究，丰富过程性的研究材料；推进小课题和微课程的研究，使课题研究与常态的教学相融合。
4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。
三、主要工作及措施1. 继续推进教师读书活动。
以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。
建议有新教师的教研组，可以再次学习薛法根的《为言语智能而教》，也可以学习许建生老师群里发的学习资料。
周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破展开。
2. 通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。
3. 继续推进推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题，提升教学质量。
迎接教师发展中心和基教科联合下乡调研。
观照《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿）》，给予指导与评价。
4.精心组织教学沙龙活动，推进课题研究。
针对“组块教学”的策略和实践经验等方面，开展2次沙龙活动。
语文教研组2018-2019第二学期工作计划
语文教研组2018-2019第二学期工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，环抱从落实标准入手，深化课改，想专业高度奋进的教研主题，以研匆匆教，容身讲堂，扎实有效开展语文学科教授教化研究，尽力进步语文讲堂教授教化效率，尽力实现扎实、高效的教授教化，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质，创始我校语文课程改改革场所场面。
二、工作目标(一)教授教化老例常抓不懈，培养学生优越的学习习惯。
进一步完善、规范教授教化行为，匆匆使语文讲堂教授教化有效益，教导教授教化有实效。
(二)健全以讲堂教授教化研究为核心的教研，容身校情开展教研运动。
(三)开展富厚的语文运动，匆匆进学生学习积极性与语文才能的进步。
(四)增强科研指导，鼎力推进语文学科中的研究性学习，提倡自主探究、实践体验和互助交流的学习方法。
(五)继承深入开展课本、教授教化用书及课程标准的学习，确保语文讲堂教授教化研究，每位教师尽力做到让语文讲堂教授教化焕发生命活力。
通过写教授教化随笔、个案积累，在实践中赓续积累经验，创出佳绩。
三、主要工作(一)增强教研组扶植，构建学习型教研组。
1.认真抓好理论学习，更新教师的教导教授教化的理念。
明确形势成长要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为讲堂教授教化办事，为学生办事。
2.坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人依据本身的实际环境，订定自修内容，重在进步个人的素质咀嚼。
3.教授教化老例的学习。
认真抓勤学校教授教化老例的学习，每位先生要常常对比反省。
(二)严格执行和落实教授教化老例，强化教授教化治理。
教授教化老例包括教授教化筹备、讲堂教授教化、批改与指点、教授教化评价、教授教化研究等方面。
本学期要抓好教授教化老例的执行与落实。
2018-2019二下语文教学计划
2018-2019学年第二学期语文教学计划任教班级二（1）学科语文教师内容提要：（1）本学期本学科实教学总课时数。
（2）教学主要内容。
（3）本学期所要达到的教学目的。
（4）整体教材的教学重难点分析。
（5）学生基本情况分析。
（6）根据本校实际情况为达到本学期的教学目的将要采取的教学手段。
（7）教研课题。
一、本学期本学科实教学总课时数为142课时。
二、教学主要内容本册教材选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。
体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。
第一单元共4篇课文，《古诗二首》、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》，教育学生要亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识。
第二单元共3篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》，让学生感受手牵着手最快乐，心连着心最美好。
教育学生要学会伸出双手，献上爱心。
第三单元安排的是识字教学，共4篇识字，《神州谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》，主要是让学生通过了解中国传统文化中识字，边学习知识，边识字。
让学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。
第四单元安排了4篇课文，都是童话故事：《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。
童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。
其语言通俗生动，故事情节生动可爱，引人入胜。
本单元便是让学生插上想象的翅膀，编织一个个美丽的童话，感受童话世界的奇妙。
第五单元共安排了3篇课文，《寓言二则》、《画杨桃》和《小马过河》。
这个单元主要讲了遇到问题要学会想办法，要多动动脑筋，从而找到解决问题的好办法。
培养学生在现代社会中解决问题的能力。
第六单元共安排了4篇课文，《古诗二首》、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》。
2018--2019学年度第二学期小学语文教研组工作计划
2018—2019学年第二学期小学语文教研组工作计划伴随着新年的气息，新学期的教学工作已经开始了。
本学期我继续担任小学语文低年组的教研工作，为了更好地开展本学期的教学活动，依据抚松县教育局及我校教导处的工作要点和指导精神，结合本年组的工作实际情况，特制定如下工作计划：一、指导思想围绕学校教导处的工作要点，教育教学中以新课改知识理念为基点，结合《语文新课程标准》的要求，将《思维导图》应用到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量，深入教学改革，注重理论的指导与实践。
努力贯彻“以学生的发展为本，全心全意为全体学生服务，认认真真为学生一生负责”的教学理念，结合年组学生及教师的特点，加强年组工作的管理，努力构建一个民主、和谐的教学氛围，使教学工作有效开展。
以课题研究为先导，以“语文主题教学”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,二、工作目标1、根据我校的语文教学“六步教学法”和“生态课堂”教学理念，深化基础教育课堂改革，以课堂教学为主渠道，加强学习《语文新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学语文教学的变革策略。
2、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课、评课活动。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动制度，做到有计划，有活动记载、活动材料。
3、以课题科研为核心，建立年组、年级、个人三级课题网络，使本年组教师都参与到课题研究中。
继续加强校本教研活动，使学生掌握基本的技能与方法，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。
4、使本组的教科研活动有主题，以夯实学生的基础，促进语文主题学习的实施为目的，大家齐心合力，共同做好教科研的各项工作，师生均得到提高。
三、重点工作及措施(一)、细化教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主备人。
2018--2019学年度第二学期小学语文组工作计划
小学语文高年组工作计划2018－2019学年度第二学期本学期的教学工作已经开始，为了更好的开展本学期的教学活动，依据学校教导处的工作要点和知道精神，结合年组的工作实际，从年组各位教师的实际出发，特制定本学期的低年组工作计划。
一.指导思想围绕学校教导处的工作要点，教育教学中以新课改知识理念为基点，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量，深入教学改革，注重理论的指导与实践。
努力贯彻“以学生的发展为本，全心全意为全体学生服务，认认真真为学生一生负责”的办学理念，加强年组工作的管理，强化校内学习型共同体的联系，努力构建一个民主、和谐的教学氛围，使教学工作有进一步的突破和发展。
二.工作目标(一）发展目标：努力建设好基础共同体，深化基础教育课堂改革，继续加强校本教研活动，使学生掌握基本的技能与方法，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。
使学生具有良好的心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
使高年组的每一位教师在教育教学工作水平上有一定的提高，逐步实现向研究型、学习型教师的转变。
（二）具体目标：1、以提高教育教学质量为目标，主动融入教学改革之中，创新教学模式，改革教学方法。
2、开展多种形式的课堂教学研究，在讨论交流中不断的充实自己努力实现由经验型教师向研究型教师的转变。
3、建立一个善于研究与学习的年组，确保高年组的教师素质能够逐步提高。
4、做好科研工作，以“培养学生的口语交际能力,小组合作教学策略的研究”为本组的科研项目，使学生的学习能力有一定的提高。
5、加强班级的管理工作，开展好班级的各项活动，全面提高的学生的素质。
三、主要工作（一）致力于课堂教学改革，构建学习型基础共同体，创建新型的教学模式。
本学期，在学校教务处的指导下，我们将根据我们年组的实际情况建立基础共同体，进行集体学习，共同研究与提高。
共同体的每一位成员都要进一步学习新课改的有关理念，深化对课改人才观，课程质量观，教学观，学生观，评价观的认识。
2018—2019学年度第二学期语文教研组计划
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x2018-2019学年度第二学期语文学科教研工作计划xxxxxxxxxxx2018—2019学年度第二学期语文学科教研工作计划一、指导思想本学期，根据教研室、学校与教导处的工作思路，以探究、实践、学习为原则，以《义务教育语文课程标准》为依归，以课堂教学为中心，课题研究、校本培训为载体，结合学校语文组教师实际，围绕学校教学教研工作计划，以“快乐学习，主动成长”为理念，围绕“轻负高效”的核心主题，以课堂教学为阵地，继续深化“快乐课堂”教学改革。
以提高教学质量为重点，进一步加强教研组建设，营造教师良好的学习氛围，提高教师的职业技能与责任心，推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量。
二、工作目标1.树立浓厚的学习氛围。
加强《语文课程标准》的学习，加强校本研修，将教研活动、教研课落到实处。
做到人人学习，积极学习，全面提升本教研组教师水平。
2.通过集体备课、同课异构等方式全面提高本组教师的教学技能和科研能力。
以此努力开发本组教师的教学特色，形成每位教师独特的教育风格，使本组语文教学在整体上有更大的进步。
3.高度重视集体备课，按照本组教师实际情况每学期不少于两次集体备课，集思广益，设计高校优质的课堂，营造良好的学校集体备课氛围。
4.积极开展同课异构活动，通过前期对这一活动的开展，大大提高了本组教师的教学水平，本学期将根据本组教师实际情况开展一次同课异构活动，以此来促进本组教师的进步，使本组教师能够在活动中取长补短，通过多多听取有经验的优秀老师的建议调整自己的教学，并在活动中使自己取得更大的进步。
6.充分开展结合本组实际的多样化活动，让教师与学生在活动中增加自信、展示风采，为创建一流的教研组做好充分的准备。
7.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的教研组。
三、主要工作及措施（一）加强学习，提升水平教研组活动要贴近教师实际，充分解决本校新教师在实际教学过程中出现的种种问题，切合实际，帮助教师尽快习得较好的课堂技能，转变教学观念从而转变学生学习方法。
20182019学年第二学期语文教研组工作计划
和田市古江巴格乡巴什古江小学 2018 — 2019 学年第二学期语文教研组工作计划新的学期即将到来，按照学校工作安排，本学期我学科组将继续以普及国家通用语言文字为重心，学习先进的教育教学理论，认真研究语文教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强本校国家通用语言文字教学的工作研究，争取在验收年上交一份高分答卷。
以下是语文组本学期的工作计划：一、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。
加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。
并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高 40 分钟的课堂教学效率。
二、多种教学手段并用，狠抓学生学习积极性，营造国家通用语言文字学习的更好氛围。
1在狠抓国家通用语言文字学习的大环境下，我科组教师利用好每一次教研活动，不断的探索创新自身的教育教学手段，开展丰富多彩的活动，力求再一次让我校的国家通用语言文字学习氛围更上一层楼，营造出更加优秀的、适合学生及教师学好用好国家通用语言文字的环境。
三、积极备战，确保在“验收年”稳中有进。
在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生国家通用语言文字说、用能力的培养，同时加强此方面的工作研究，加强对考试的研究，同时利用网络平台加强与内地教学的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的期中、期末成绩稳中有进。
本学期六年级有毕业考试，我们将吸取往学年的教训，加强辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比之前学年有好的突破。
XX小学2018-2019六年级语文教研计划
XX小学2018~2019学年度第二学期六年级语文教研组计划
一、教研组工作目标
1、加强作业研究，提高作业布置的科学性，进一步为减负不减质作出努力；
2、继续结合镜子课堂研究反思各自的教学艺术，以期不断提高教学水平；
3、加强“生本智慧”课堂的研究与梳理，发挥集体的力量帮组内老师梳理出各自的教学风格。
二、研究主要内容
作业研究、生本智慧课堂研究、作业研究；
梳理苏教版小学语文六下的教材。
三、主要措施
明确目标，自主学习，在此基础上有计划地组织集中研讨、交流、分享，充分发挥集体的智慧，实现组内全体老师共同进步。
四、具体工作安排：。
小学2018-2019学年度第二学期教研工作计划
南康区蓉江街道西华小学2018-2019学年度第二学期教研工作计划一、指导思想全面贯彻执行党和国家的教育方针，深入学习科学发展观，紧紧围绕“全面推进素质教育，全面提高教学质量。
”的工作目标，促进学生全面发展和终身发展。
坚持以教育为中心，全面推进素质教育为重点，以基础教育课程改革为契机，课堂教学为主渠道。
以管理为保证，以质量求发展，深化课堂教学改革，培养学生的创新能力。
二、工作目标1、研究和解决教学中的难点和热点问题，促使老师的教学观由重教向重学生转变，由重结果向重过程转变，由重传授向重指导转变，由重模式向重个性化转变。
2、推进我校教育事业，积极借助教育资源，重视网上教育资源的共享。
3、加强和完善教学常规检查制度。
4、开展好教师的公开课、积极组织教师参加YY教研等活动。
5、加强薄弱班级教学管理，使其提高教学水平。
6、加强毕业班教学管理和指导工作，培养更多的优秀学生。
三、措施办法1、加强教师业务学习，组织教师学习教材，教学参考以及方针政策，不断提高教师业务水平。
2、落实课程计划，开足课程，上足课时，按课表、教学进度计划教学。
3、立足课堂，加大教学研究力度，结合教材特点，教学方法和学法，制定切实可行的教学计划。
认真组织完善和实施熟悉教材、驾驭教材教研活动。
4、教师教学科研工作量的规定，教师每学期听课不少于10节，每学期至少上一节公开课。
5、加强教学仪器、设备的管理与使用，提高教学仪器的使用率，充分发挥电教作用，提高课堂教学效率。
6、加强校本教研，构建新型课堂教学模式，开展教研活动。
7、加强毕业班学生的思想教育和养成教育，随时开展学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会。
要求教师做到四个到位：目标到位、时间到位、方法到位。
8、我校实行每周一次教案检查，每月进行一次作业批改检查，并做好记录。
9、建立和完善《学生综合素质评价手册》实行综合评价制度，每学期进行一次学业评定。
南康区蓉江街道西华小学 2019年2月27日。
小学语文教研组工作计划(2018-2019)
小学语文教研组工作计划（2018—2019第二学期）一、指导思想认真学习观音学校教学常规“七认真”，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。
二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、具体措施1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。
5、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
6、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。