部编版语文六年级上册第六单元18《只有一个地球》PPT课件设计2课时
说明方法:
作比较
作比较：将两种类别相同或不 同的事物、现象等加以比较来 说明事物特征的说明方法 ，作 用是突出强调事物的某种特征。
学习字词
拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几 亿年的地质变化才形成的。
说明方法:
举例子
举例子：举出实际实例来说明 事物，使所要说明的事物具体 化，形象化，更真切，以便读 者理解，使内容具体、加强说 服力，具体介绍知识的作用。
我会写
拼音 kāng
笔顺
组词 慷慨解囊 慷慨激昂 造句 迷人的春天慷慨地散布着芳香的气
息，带来了生活的欢乐和幸福。
学习字词
我会写
拼音 kǎi
笔顺
组词 慷慨 感慨 造句 “时间是贼偷走一切”,很多人在老
的时候都会发出这样的感慨。
学习字词
我会写
拼音 jī
笔顺
组词 基础 基本 奠基 造句 他尽管基础很差,却不甘后人,正在
学习字词
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断 再生，长期给人类作贡献的。
说明方法:
分类别
分类别：将被说明的对象，按照 一定的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明。
学习字词
小组讨论： 结合我们生活环境，说说你平时看到哪些
行为造成生态灾难？
学习字词
乱砍乱伐
无节制开采
学习字词
大肆捕杀 血流成河
恶劣生态 鱼的杀手
学习字词
可怕的大气污染
甘甜的水在哪里？ 山洪如猛兽般爆发
学习字词
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然消失。
努力学习,争取赶上并超过别人。
学习字词
易错字
我会写
拼音 yíng
组词 晶莹 莹润 造句 早上，小草上挂着晶莹的露珠。
不要少写一点
学习字词
我会写
拼音 guǒ
笔顺
组词 包裹 裹着
造句 地球的表面裹着一层水蓝色的
不要多写横
“纱衣”。
学习字词
词语解释
和蔼可亲：和善，态度温和，容易接近。 造句： 回忆起和蔼可亲的爷爷,小军眼里泛起了泪花。
学习字词
我会认
áo cuǐ càn kuàng cì xié
遨 璀 璨矿 赐胁
学习字词
识字方法
遨
加一加：辶+敖=遨
璀
加一加：王+崔=璀
学习字词
字源演变
字源识字法
学习字词
我会写
莹裹篮蔼资 慷慨贡 滥 基睹
学习字词
我会写
拼音 ǎi
笔顺
组词 和蔼可亲 造句 她为人慷慨、和蔼可亲，
我们都喜欢她。
学习字词
18.只有一个地球
第1课时
新课导入-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级（上）
学习目标
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重 点)
3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
新课导入
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
学习字词
再生：机体的某一部分丧失或受到损伤后， 重新生长。 造句：人类生活所需要的水资源、土 地资源、生物资源等，属于再生 资源。
学习字词
生态灾难： 是指生态系统平衡被破坏而给社会、 给人类所带来的灾难。如因无节制 地开垦土地、无节制地滥伐森林而 使土地荒漠化。 造句：人们无节制地开采矿产,使资 源枯竭,给地球带来了生态灾难。
学习字词
璀璨： 形容珠玉等光彩鲜明，非常 绚丽。也用于人或事物。 造句：我想变成一颗明亮 璀璨的星星。
初读感知
再读课文，想一想课文写了地球哪几方面的内容？ 只有一个地球
地球渺小 （1-2）自然段
自然资源有限 （3-4）自然段
无法移居 （5-6）自然段
保护地球 （7）自然段
随堂练习
根据意思，写出相应的词语。 1、光亮而透明。（ 晶莹 ） 2、原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（ 恩赐 ） 3、用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ 威胁 ） 4、形容光彩鲜明耀眼。（ 璀璨 ） 5、态度温和，可以亲近。（ 和蔼可亲 ）
学习字词
说明文的语言特点：
简洁性
说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
准确性
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示 时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等， 都要求准确无误。
学习字词
水资源
分组读3-4自然段
生物资源
森林资源
大气资源
学习字词
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源 等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 （但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地 滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成 了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
学习字词
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星 球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再 长大。
说明方法:
列数字
列数字：从数量上说明事物特 征或事理的方法，使语句更准 确，更科学，更具体，更具有 说服力。本段话表明地球很渺 小。
学习字词
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星 球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再 长大。
学习字词
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类 的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
说明方法:
打比方
打比方：就是用人们熟知的事 物作比,可使要说明的事物具体、 形象,有助于人们了解被说明事 物的特征。本段话体现出地球 的美丽与可爱。
18.只有一个地球
第2课时
新课导入-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文六年级（上）
新课导入
上节课我们从不同方面了解了地球，原来 地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有 脆弱的一面，也需要我们去爱护。这节课我们 就来进一步认识地球吧！
学习字词
默读课文第1-2自然段 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地 球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕 相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
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部编版小学语文六年级上册：《18.只有一个地球》教学设计 第二课时
部编版小学语文六年级上册：《18.只有一个地球》教学设计第二课时相关标签：  部编版    语文  部编版小学语文六年级上册：《18.只有一个地球》教学设计第二课时一、激情回顾，质疑导入1.用课文中的一句话概括课文的内容。
( 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了! )2.在上节课的学习中，同学们提出了好多有价值的问题，想想哪些问题我们没有解决，或者是你还有什么问题想问，请大胆提出来吧!3.学生提问。
(重点问题：地球为什么容易破碎?)设计意图：创造性思维是从问问题开始的。
培养学生发现问题、提出问题的能力，首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。
中国古人说：学贵有疑。
小疑则小进，大疑则大进。
要培养学生善于从无疑处生疑，从看似平常处见奇，这是发现问题的起点。
二、放手学生，引导自学1.同学们，上节课我们用心聆听，感受到了地球母亲的心声，感受到了地球母亲的美丽与渺小。
接下来，就让我们像上节课那样，默默地读，静静地听。
2.出示自探提示：(1)默默地读第3自然段及以后的部分，静静地听，听听地球母亲还在向我们诉说什么。
(2)你想到了什么?3.学生读书聆听。
4.小组长组织在小组内交流。
设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。
科学合理地组织小组学习，既能让学生感到强烈的个人责任，又能让他们认识到互助合作的重要性。
三、小组合作，交流解疑过渡：通过读文你能听到地球母亲在说什么?(一)自然资源的有限。
1.地球拿哪些资源养育了人类?(讨论交流后板书：自然资源矿产、水、土地、生物 )2.自然资源是无穷无尽的吗?(板书：有限)能举例说明吗?(指名交流：如，矿产资源的生成、土地资源的有限 )3.总结：这类资源来得不容易，我们把它叫做不可再生资源。
这种资源真是来之不易。
地球用水资源、土地资源、生物资源养育了人类，多么无私啊!你从中感受到了什么?(地球真是太可爱了。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球｜部编版 (共18张PPT)语文课件PPT
新华小学
杨婧
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破容碎易了破！碎
看看地球每天在发生着什么变化？
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
……
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
杨婧
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破容碎易了破！碎
看看地球每天在发生着什么变化？
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
……
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件
列数字，表明范围之大。
有力说明目前还找不到第二个适合人 类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球 只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯 竭了，我们很难从别的地方 得到补充。 点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些 说明方法？找一找， 说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么 说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行 为。人人参与环境保护，个个争当绿色 天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪 几个方面的内容？
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
有力说明目前还找不到第二个适合人 类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球 只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯 竭了，我们很难从别的地方 得到补充。 点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些 说明方法？找一找， 说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么 说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行 为。人人参与环境保护，个个争当绿色 天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪 几个方面的内容？
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
2019年秋部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》ppt优质课件.ppt
色的纹痕相互 交错 ，周围裹 着一层 薄薄的 水蓝色“纱衣”。
7
地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可 亲。
8
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是半径只有六千三百多千米的星 球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有那么大，不会再长大。
9
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年 ，甚至几亿年的 地质变化才形成的。
但是，如果不加节制 地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。
10
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来 是 可以再生 ，长期给人类作贡献的。
11
但是因为人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地 滥用化学品，不但 使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难 ，给人类生存带来了严重 的威胁。
ห้องสมุดไป่ตู้30
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
31
合作探究三
文章的主题思想是什么？
学习步骤：1 、独立阅读第8 、 9自然段，画出 表现主题思想的关键句。
2 、小组合作 3 、展示汇报 4 、全班齐读8 、 9自然段
32
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— ————————— 我想对人类说：—————————— ————————— 我想对自己说：—————————— —————————
部编本·六年级上册
1
1、了解课文写了关于地球哪几方面的内容？ 2、理解文章的主题思想。 3、体会说明文的写作方法。
2
问题探究一：
课文写了关于地球哪几方面的内容？ 学习步骤:1 、独立默读课文，写出相关内容
7
地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可 亲。
8
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是半径只有六千三百多千米的星 球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有那么大，不会再长大。
9
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年 ，甚至几亿年的 地质变化才形成的。
但是，如果不加节制 地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。
10
人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来 是 可以再生 ，长期给人类作贡献的。
11
但是因为人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地 滥用化学品，不但 使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难 ，给人类生存带来了严重 的威胁。
ห้องสมุดไป่ตู้30
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
31
合作探究三
文章的主题思想是什么？
学习步骤：1 、独立阅读第8 、 9自然段，画出 表现主题思想的关键句。
2 、小组合作 3 、展示汇报 4 、全班齐读8 、 9自然段
32
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— ————————— 我想对人类说：—————————— ————————— 我想对自己说：—————————— —————————
部编本·六年级上册
1
1、了解课文写了关于地球哪几方面的内容？ 2、理解文章的主题思想。 3、体会说明文的写作方法。
2
问题探究一：
课文写了关于地球哪几方面的内容？ 学习步骤:1 、独立默读课文，写出相关内容
部编版六年级语文上册第18课只有一个地球课件(共26张PPT)
的音乐声中，把你最想对地球妈
妈说的或是对人类、对自己说的
一两句话写在课题上面。（三选
一）
地球妈妈,我想对你说:“
”。
人类啊人类:“
”。
我想对自己说:“
”。
• 中华人民共和国环境保护法
• （1989年12月26日中华人民共和国主席令第22号发布）
第二条 本法所称环境，是指影响人类社会生存和发 展的确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包 括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动 物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、 城市和乡村等。
慨滥 睹璀璨
• 你认识下面的词了吗？
微小 矿产 恩赐 大方 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁 和蔼可亲 一叶扁舟 薄纱
你在文中找到宇航员感叹的句子 了吗？反复读一读，你体会到 了什么？
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了”
•体会“可爱”
（映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”） （它是一个半径只有六千三百多千米的 星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶 扁舟。）
《可爱的地球》
《可爱的地球》作者是谁？哪个 国家的？作者在文中提到了地 球的优点有哪些？
美国：坎贝尔 地球的优点：
有一个斜轴，造成四季变化； 旋转速度刚好合适； 有重力； 气候适宜； 运转不停；
Байду номын сангаас
• 你认识下面的字了吗？
miǎo kuàng cì kāng
渺矿 赐 慷
kǎi làn
dǔ
cuǐ càn
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有 权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；垃圾乱放。
2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（水源）干涸；断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的：
（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。
部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件说课
识字识词
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
课文赏析
① 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子采用了打比方的说法，将地球比作母亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。
② 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
地球存在至今已经有大约46亿年了，人类的出现只有很短的时间，人类进入文明时代至今只有短短的七八千年。这是什么概念呢，如果把地球的存在时间比作一年，那么人类存在的时间只有一天，人类进入文明时代的时间更不到两秒。但就在这短短的不到“两秒”的时间内，人类花光了地球宝藏的百分之六十！
地球与人类
1972年6月5日到16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议，通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”，并且将每年的6月5日定为“世界环境日”。
为什么地球只有“一个”，地球的唯一性说明了什么？
1.“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了，人类将无处可去。2.地球上的矿产资源“是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”如果不加节制地开采，最多再开采二三百年就没有了。
教师点拨：查找资料可以从书本里找，也可以从网上查询。参考答案：土壤遭到破坏、空气污染、淡水污染、气候恶化、能源浪费、温室效应、乱砍滥伐、生物加速灭绝等。
保护地球的宣传语善待地球就是善待自己！拯救地球，从生活中的细节做起。地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。保护环境，功在当代，利在千秋。
朗读课文
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
部编人教版六年级上册语文第六单元18《只有一个地球》课时2课件(新审定)共28页PPT
部编人教版六年级上册语文第六单元 18《只有一个地球》课时2课件(新审
定)
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔
定)
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔
六年级上册语文课件-18 只有一个地球 第2课时 人教(部编版) (共15张PPT)
科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有 适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望地 球被破坏以后再移居到 别的星球上去。
（1）理解“至少”在句中的意思。 （2）感悟最小的范围，即“40万 亿千米”有多远。 （3）了解有关“移民基地”的设 想。
理解宇航员的感叹：“我们这 个地球太可爱了，同时又太容 易破碎了！”宇航员为什么会 发出这样的感叹？
第六单元
18 只有一个地球 第二课时
复习回顾， 听写字词。
读一读
莹
裹
篮
蔼
读一读
资
矿
慷
慨
读一读
贡
滥
基
睹
再读课文， 深入探究。
思考：地球的半径约为6400千 米，作者说地球“渺小”，你 认为有道理吗？根据课文内容， 说说你的理由。
感悟自然资源的有限： （1）矿物资源是不可再生资源。 （2）从“几百万年、几亿年”中感悟矿 物资源形成时间的漫长和来之不易。 （3）从“不加节制”等词中感悟人类自 私的行为。
相信每一个同学了解到这些，心情都 是沉重的。这时，你一定有话对地球 母亲说，对人类说，或者对自己说吧？ 把你的心里话写下来吧！
再见！Leabharlann 感悟原本可再生的资源遭受的破 坏： （1）理解“本来”在句子中的作 用。 （2）品读句子：但是，因为人们 随意破坏自然资源······给人类生存 带来了严重的威胁。
阅读资料：生态灾难是指生态 系统平衡被破坏而给社会、给 人类所带来的灾难。如因无节 制地开垦土地、无节制地滥伐 森林而使土地荒漠化。破坏生 态平衡的因素有自然因素和人 为因素。
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球｜部编版 (共18张PPT)
新华小学
杨婧
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破容碎易了破！碎
看看地球每天在发生着什么变化？
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿 我们只有一个地球！ 不要让地球流泪！ 救救我们的母亲！ 保护环境，保护地球，我们责无旁怠！
地球，我的母亲 郭沫若 地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。 地球，我的母亲！ 我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
¼人类所患疾病与环境恶化有关。
1/3土地面临沙漠化。
80个国家严重缺水。
10亿人口受到荒漠化威胁。
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的４０万亿千米的范围内，没有适合 人类居住的第二个星球。
无法移居的原因：
※别的星球可能没有液态水 ※别的星球可能没有适宜生物生存的大气 ※别的星球可能没有适宜的温度 ※别的星球可能没有安全的运行环境
※以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大 约需要600万年时间才能达到。
※火星或月球上建造移民基地的种种设想，即使能够 实现，也是遥远的事情，况且不可能有多少人去居住 。
保护地球环境标语口号
１、绿水青山是我家，大家不要破坏他 ２.保护环境，人人有责 ３.环境与人类共存，开发与保护同步 ４.贯彻环保教育，宣导环保资讯 ５.生产绿色产品，节约地球资源 ６·破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋
地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！
杨婧
我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破容碎易了破！碎
看看地球每天在发生着什么变化？
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿 我们只有一个地球！ 不要让地球流泪！ 救救我们的母亲！ 保护环境，保护地球，我们责无旁怠！
地球，我的母亲 郭沫若 地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。 地球，我的母亲！ 我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。
¼人类所患疾病与环境恶化有关。
1/3土地面临沙漠化。
80个国家严重缺水。
10亿人口受到荒漠化威胁。
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的４０万亿千米的范围内，没有适合 人类居住的第二个星球。
无法移居的原因：
※别的星球可能没有液态水 ※别的星球可能没有适宜生物生存的大气 ※别的星球可能没有适宜的温度 ※别的星球可能没有安全的运行环境
※以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大 约需要600万年时间才能达到。
※火星或月球上建造移民基地的种种设想，即使能够 实现，也是遥远的事情，况且不可能有多少人去居住 。
保护地球环境标语口号
１、绿水青山是我家，大家不要破坏他 ２.保护环境，人人有责 ３.环境与人类共存，开发与保护同步 ４.贯彻环保教育，宣导环保资讯 ５.生产绿色产品，节约地球资源 ６·破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋
地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！