《吃虫草》教案
《吃虫草》教学设计3篇
《吃虫草》教学设计3篇《吃虫草》教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《吃虫草》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《吃虫草》教学设计篇1 教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。
培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。
通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。
在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。
今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
第二课《吃虫草》教学设计
a.在绘制虫草生长环境图时，学生应结合教材中对虫草生长环境的描述，确保图中的虫草生长环境准确无误。
b.在撰写关于虫草的短文时，学生应加深对虫草基本概念的理解，可以结合教材中的知识点进行阐述。
c.在设计虫草保护计划时，学生应考虑实际操作性，提出的保护措施要具体、可操作，以确保计划的实施效果。
4.探究虫草的生长过程：学生观察虫草实物，结合图片和视频，了解虫草的生长过程。
5.理解虫草对生态系统的重要性：教师引导学生思考虫草在生态系统中的作用，学生通过讨论得出结论。
6.总结与拓展：教师带领学生总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对虫草的了解。
教学评价：通过课堂问答、学生作业和实践活动，评价学生对虫草知识的掌握程度。
-保护类利益
板书设计要求简洁明了，通过条理清晰的布局，帮助学生理解和记忆虫草的相关知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如虫草的卡通图案、颜色标注等，使板书更具艺术性。
作业布置与反馈
1.作业布置
本节课的学习目标是让学生了解虫草的基本概念、生长环境和生长过程，以及虫草对生态系统的重要性。根据这个目标，我布置了以下作业：
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解虫草的生长环境和生长过程中可能存在一定的困难。虫草的生长环境特殊，生长过程复杂，学生可能难以完全理解。此外，虫草对生态系统的重要性可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的案例和实践来帮助学生理解。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实物展示台、虫草实物、图片、视频播放设备。
答案：虫草的生长习性是指它们在生长过程中表现出的特点和规律。例如，虫草通常在春季开始生长，夏季开花，秋季结果，冬季进入休眠状态。虫草的生长速度因种类而异，有的虫草生长速度较快，有的则较慢。虫草的生长习性还受到生长环境的影响，例如在潮湿的环境中，虫草的生长速度会加快，而在干旱的环境中，虫草的生长速度会减慢。
《吃虫草》教学设计
《吃虫草》教学设计一、教学目标：１、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。
２、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。
３、能力目标：训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力。
发挥想象力，敢于大胆表现，学习用各种技法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计，绘画制作能力。
二、教学重点、难点：1、让学生了解吃虫草的种类、特点。
2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。
3、画面的构图和技法的使用。
三、课前准备教师准备：画具、制作工具、图片、简单课件、纸、笔等。
学生准备：资料图片、画纸、制作工具，画笔等。
四、教学过程：（一）、导入多媒体播放一小段简单录像和图片展示在神奇的自然界里生长着各种各样的动植物。
看一看会吃虫子的植物——吃虫草。
板书课题：14、吃虫草（二）、说一说交流材料1、你们见过什么样的吃虫草？2、你们说说看，吃虫草为什么要吃虫子呢？同学们看了会有什么疑问？学生可能会提出：吃虫草长什么样？怎样吃虫？等问题。
“谁也能来帮助老师解决同学们提出的问题？”引导学生自主探究，此时师生交流课前收集到的关于吃虫草的课件图片资料，了解到吃虫草的种类及特点。
教师归纳板书：种类：猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草等方法：设陷阱、黏液粘、设圈套特点：颜色漂亮、形状奇异、气味芳香（三）、演一演（1）让学生用肢体语言来表现一下吃虫草是怎样捕虫的，调动学生的学习积极性，拓展学生的创作思路。
（2）分析课本中的学生作品，以激发学生的创作兴趣。
过渡：自然界的吃虫草千奇百怪今天我们来用手中的材料培育自己的吃虫草。
（四）、练一练学生设计制作（1）明确学习要求运用各种材质设计制作吃虫草是怎样引诱小虫、捕捉小虫的。
制作时注意表现出吃虫草的特点。
可用剪贴、彩泥、画图、图画加剪贴等方法进行设计制作。
（2）小组合作学习自主创作。
（3）教师巡视指导。
重点帮助学生解决色彩关系和构图上的疏密关系。
吃虫草(教学设计)
在学生小组讨论环节，我注意到他们在探讨吃虫草在生态系统中的作用时，能够积极参与，提出自己的观点。这说明学生在主动探究和合作学习方面有较大的潜力。今后，我可以更多地采用这种教学方式，鼓励学生主动思考、交流与合作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吃虫草在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吃虫草的生态特征、结构特点这两个重点。对于难点部分，如捕食器官的结构与功能，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吃虫草相关的实际问题，如吃虫草的生长环境、捕食方式等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察吃虫草捕食器官的反应。这个操作将演示吃虫草捕捉猎物的基本原理。
2.教学难点
（1）吃虫草捕食器官的结构与功能：学生难以理解捕食器官的复杂结构和捕捉猎物的原理。
举例：针对捕蝇草的触发毛和粘性液体，解释其如何感知昆虫触碰并迅速作出反应。
（2）吃虫草在生态系统中的作用：学生可能难以理解吃虫草在生态系统中的地位和价值。
举例：通过实例说明吃虫草如何调节昆虫种群的数量，维持生态平衡。
吃虫草教案
吃虫草教案一、引言虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的草药，被广泛应用于中医药领域，被视为提高免疫力、延缓衰老、增强体力的有效药物。
在近年来，以健康食品的形式出现的吃虫草也受到了人们的关注和追捧。
本教案旨在向读者介绍吃虫草的相关知识以及如何正确食用虫草。
二、虫草的概述1. 虫草是什么：虫草以其特殊的生物学特性而闻名，它是由某些昆虫幼虫寄生于蝙蝠花科植物的子实体上，在一定条件下形成的真菌。
虫草的外观有点像干燥的草蓬，通常呈灰白色。
2. 虫草的成分：虫草富含多种活性成分，主要包括β-(1,3)-葡聚糖、三萜类化合物和多糖等。
这些成分被认为具有抗菌、免疫调节、抗肿瘤以及抗氧化等功效。
3. 虫草的产地：虫草主要产自中国西南地区的高原地带，如云南、四川等地。
由于生长环境的特殊性，虫草的产量相对较低，因此价格较为昂贵。
三、吃虫草的正确方法虫草属于辅助保健品，可作为日常饮食的补充而食用。
以下是吃虫草的正确方法：1. 冲泡方法：将虫草泡于热水中，可以选择白开水或茶水。
推荐用80°C左右的温水泡服，以免高温破坏虫草的有效成分。
一般来说，每次使用3-5克虫草，浸泡10-15分钟即可饮用。
2. 吃虫草的时间和频率：每天一次，最好在饭后服用。
由于虫草性质温和，可长期食用，但不宜过量。
3. 吃虫草的注意事项：a. 虫草并非药材，对于健康人群而言，一般不会产生明显的副作用。
但如果有身体不适或对虫草过敏的症状，应立即停止使用，并咨询医生的意见。
b. 孕妇、哺乳期妇女、以及患有严重疾病的人群在食用虫草前，应先咨询医生，并遵循医生的建议。
四、虫草的功效与适用人群1. 增强免疫力：虫草具有调节免疫系统的作用，可以增强人体的抵抗力，提高免疫功能。
2. 提高体力和精神状态：虫草富含多种活性成分，可以改善人体的体力状况，增强活力和精神状态。
3. 增加抗氧化能力：虫草中的抗氧化物质可以清除自由基，减缓衰老。
4. 调节血糖和血脂水平：虫草对于血糖和血脂有一定的调节作用，适合一些有相关需求的人群。
吃虫草教案范文
吃虫草教案范文教案：虫草花的食用价值的介绍和烹饪方法一、教学目标1.知识目标：了解虫草花的食用价值和烹饪方法。
2.技能目标：学会栽培和采摘虫草花，掌握虫草花的烹饪方法。
3.情感目标：培养学生对本地特色食材的兴趣和保护传统文化的意识。
二、教学重难点1.重点：介绍虫草花的食用价值和烹饪方法。
2.难点：培养学生对虫草花的兴趣和保护传统文化的意识。
三、教学准备1.实物资料：准备新鲜的虫草花、厨具及其他烹饪材料。
2.多媒体设备：投影仪、电脑。
四、教学步骤第一步：导入（15分钟）1.利用多媒体设备播放虫草花的图片，激发学生对虫草花的兴趣。
2.引导学生谈论对虫草花的认知，了解学生对该食材的了解程度。
第二步：讲解虫草花的食用价值（20分钟）1.介绍虫草花的原产地、栽培方法和药用价值，使学生对虫草花有更深入的了解。
2.告诉学生虫草花的食用价值，如：增强免疫力、美容养颜等，引导学生认识到虫草花的健康食用特点。
第三步：讲解虫草花的烹饪方法（30分钟）1.分别介绍常见的虫草花烹饪方法：炖汤、炒菜、煎蛋等。
2.详细讲解每一种烹饪方法的步骤和注意事项，并示范一种烹饪方法。
第四步：实践操作（30分钟）1.分组给每个小组准备好虫草花、厨具和其他烹饪材料。
2.每个小组选取一种烹饪方法进行实践操作，老师在旁边指导和帮助。
第五步：品尝和评价（15分钟）1.学生品尝他们所做的虫草花菜肴，并进行评价。
2.老师也品尝学生的虫草花菜肴，并给予评价和鼓励。
五、教学反思本节课通过多媒体展示、讲解和实践操作的方式，旨在让学生了解虫草花的食用价值和烹饪方法。
在实践操作环节，学生通过亲自制作虫草花菜肴，不仅增加了对虫草花的兴趣，还提高了动手能力和合作意识。
此外，通过品尝和评价环节，学生能够对自己的作品进行反思，增强自信和学习动力。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教案一、导入 1. 谈话：同学们，虫子吃草是平常的事，草居然也能吃虫子，你信不信？大自然中无奇不有，的确就有一些会吃虫子的草。
这种草既不会跑也不会跳，却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？好，我们一起来欣赏吧。
（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：现在你们应该相信了吧！这种草叫做吃虫草。
今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。
（黑板贴出课题）二、新授 1. 认识吃虫草：同学们，看了吃虫草吃虫子的情景，你想不想知道他们的名字啊？那我们来认识认识这些新朋友吧。
（课件出示图片） 2、视频欣赏，模仿感受我们再来看这段吃虫草捕食的片断，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断） 1）、蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2）、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模1 / 4仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3）、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：捕蝇草的捕吃虫方法是：两瓣叶片合起来，夹住虫子。
回想一下，毛毡苔是怎样吃虫子的？瓶子草是靠香甜的气味来引诱小虫子的，只要小虫子爬到瓶口处就会滑入瓶子里。
今天老师还带来了瓶子草的兄弟猪笼草，（出示图片）他们不仅外形长得像，而且吃虫的方法也相似，不同的是，瓶子草喜欢长在地上，而猪笼草却喜欢高高挂起。
4. 结构：我们发现吃虫草都有一个捕捉虫子的工具，请看大屏幕，这个工具叫做捕虫器。
吃虫草教案学习资料
吃虫草一、教学目标：1、知识与技能：知道吃虫草的外形，色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致地表现吃虫草。
培养学生的观察能力和造型表现能力。
2、过程与方法：设计图片观察、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。
3、情感、态度价值观：了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。
二、教学重点、难点：重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，用学过的方法表现吃虫草。
难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
三、教学过程1、创设情境，新课引入师：请同学们检查一下你的桌子上是否有一张A4的纸和一只马克笔，没有的请举手示意，现在把它们放在桌子的右上角。
上课前我们先来看一段很短很短的小视频，请小朋友们一定要仔细看。
（视频播放10秒钟）看到了什么？生：吃虫子的草·········师：视频里播放了吃虫子的草，想必大家已经知道我们今天要学习什么了吧。
请大家一起说出来。
（展示课题）2、新课学习（1）认识吃虫草师：在刚刚我们看到的视频中，有没有你认识的吃虫子的草？它叫什么名字？（不知道，没关系，我们就来认识它们一下。
）生：猪笼草·······师：（大家说了这么多名字，那我们一起来看一看它们究竟叫什么名字。
）现在我们来逐一认识一下这些吃虫子的草。
首先是毛膏草，你们知道毛膏草是怎么捕捉虫子的吗？请大家一起再来观看一个视频。
（2分钟）师：毛膏草用它亮晶晶的小触手抱住了虫子，然后卷起来的。
这个就是毛膏草我们知道了它有亮晶晶的小触手。
师：我们再来看一下这个草是什么草？生：捕蝇草。
师：有没有小朋友演示一下刚刚播放的第一个小视频中捕蝇草是怎么吃虫子的？（提示可以使用双手）找一个小朋友快速的演示一下，生演示。
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《吃虫草》教案
教学目标：
1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
材料准备：
课件、吃虫草图片
教学过程:
（一）、导入：
1、你见过吃虫子的草吗？生答
2、现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）
（二）、新授：
1、看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）
2、如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
）
3、问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）
4、我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的。
（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）
学生总结并板书：形状：奇特。
颜色：鲜艳。
气味：芬芳。
教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
）
（三）、课堂制作：
1、教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。
）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2、你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）
3、学生创作：看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
可自己表现，也可以小组合作。
要求：
1、吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。
2、添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
3、色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
（四)、展示作业：请各组将自己的作品拿到讲台上。
1、说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？
2、其他同学对他的设计有什么好的建议？（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。
）。