湘少版小学英语六年级上册Unit 2《Katie always gets up early》PPT课件2
goes to school at 10:00 p.m.
What does John do?
What does John study? What did he see yesterday? What is he going to do today?
an old scientists 1, He is____________________. 2, He birds studies__________________. 3, a few beautiful birds He________________________. He is going to observe them 4, and take photos of them __________________________.
6:45 a.m.
After breakfast she _____________, waves goodbye ______________to her mother ___________and goes to school ______________.
home at Katie returns ___________ 5:00 p.m. She often does her homework _____________________ _______ before dinner. She ____________with plays chess her after dinner father____________.
wave goodbye
be late for school
do her homework
read a newspape a walk
Katie always gets up early.
On weekdays, she always gets up at 6:30 a.m.
Katie gets up early _____________. On weekdays she ____________, always gets up at 6:30 a.m. ____________.
always _______
family Her _________often has breakfast _______________at
has breakfast at 6:45 a.m.
After breakfast, she waves goodbye to her mother and goes to school.
return home
Katie returns home at 5:00 p.m. She often does her homework before dinner.She plays chess with her father after dinner.
Katie
always
often
sometimes never
get up early
weekdays 工作日
Katie always gets up early.
On weekdays, she always gets up at 6:30 a.m.
Katie
Her family
often
Peter’s activies
Peter
always often sometimes never gets up at 7:00 a.m.
goes to school by bus. does his homework before dinner watches TV at 7:00 p.m. is late for school
湘少版小学六年级英语上册Unit 2 Katie always gets up early
湘少版英语六年级上Unit 2 Katie always gets up early.第二课时教学设计1. Let’s think.读本课课文相关的问题What does John do?What does John study?What did John see yesterday?What is John going to do today?分组讨论猜测答案。
根据课文内容，请几位学生回答问题。
再次播放录音并公布正确答案。
4. 认真大声读课文。
5. Fill in the blanks.根据课文内容补全句子。
请几位学生核对答案。
6. Let’s practi se.(1) 和同桌分段朗读，比一比，谁读的响亮！(2) 自由朗读，注意语音语调！(3) 齐读。
四、Let’s talk.1. 用上频度副词描述老师的日常生活。
2. 仿照上页描述自己的日常生活。
正确使用频度副词。
五、Practice用所给单词的适当形式填空。
( ) 1. He always ____ to school at 7:30.A. goB. goesC. went 时，模仿语音语调，并注意找出课文的答案。
各种形式读课文，注意语音语调。
积极配合老师和同伴练习课文朗读训练。
和同伴认真模仿，并注意动词三单形式及读音。
感。
读课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。
检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。
通过模仿句型巩固一般现在时态句型，模仿是学生乐于接受的学习形式，也是最有效的学习形式之一。
( )2. Mr. Smith is my teacher. He ____ us English.A. teachesB. teachC. taught完成练习( )3. ____ she often ____ her homework afterdinner?A. Does; doB. Did; didC. Do; doShe always/ often/sometimes/ never gets upearly.七、Homework1. Read the test for five times.2. Act the story out with your partner after class.课堂小结这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的频度副词和句子，学生能够听懂、会读、会表演Let’s read的内容，能读懂课文，培养阅读的好习惯。
六年级上英语教案-UNIT2Katiealwaysgetupearly-湘少版
六年级上英语教案UNIT2 Katie always get up early 湘少版教学内容本单元主题为“Katie always gets up early”，选自湘少版六年级上册英语教材。
教学内容围绕日常生活的作息习惯，通过故事、对话和练习等多种形式，教授学生如何描述和讨论个人的日常活动。
主要语言点包括现在进行时态的运用，以及与时间相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作；掌握与作息时间相关的词汇和表达方式。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养合作学习和解决问题的能力。
教学难点1. 现在进行时态的构成与运用：学生需要理解现在进行时态的构成（be动词+现在分词），并能准确运用描述正在进行的动作。
2. 时间表达法：学生需要掌握不同时间点的英语表达方式，如“in the morning”, “at noon”, “in the evening”等。
教具学具准备1. 教材：湘少版六年级上册英语教材。
2. 多媒体：PPT展示教学内容，包括图片、音频和视频。
3. 实物教具：时钟模型，用于教授时间表达。
4. 卡片：单词卡片，用于词汇教学和复习。
教学过程1. 导入：通过展示与作息时间相关的图片，引导学生谈论自己的日常作息，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT和教材，教授现在进行时态的构成和用法，以及与时间相关的词汇。
3. 小组活动：学生分组，运用所学语言点讨论并描述组员的日常作息。
4. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟日常对话，实践现在进行时态和时间表达。
板书设计1. UNIT2 Katie always gets up early2. 重点词汇：get up, have breakfast, go to school, etc.3. 现在进行时态结构：be动词(am/is/are) + 现在分词4. 时间表达：in the morning, at noon, in the evening, etc.作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题，巩固语法和词汇。
湘少版英语六年级上册Unit2 katie alwaysgetsup earlyPart A-B课件
always, often, never, sometimes, return, wave
Sentences:
Katie always gets up early. She often does her homework before dinner. Katie never takes a walk.
( )1.Katie always gets up at six o’clock. ( )2.Katie always washes her face at 6:15 a.m. ( )3.Katie’s family often has breakfast at 6:45 a.m. ( )4.Katie’s father usually waves them goodbye.
often 60%
sometimes 30%
B Let’s Learn
play chess
Katie _p_l_a_ys__c_h_e_ss__ with her father.
B Let’s Learn
take a walk
Katie _tind out
快速说出泡泡 上的单词和短 语吧！
What does Katie always/often/sometimes/ never do?
name always often sometimes never Katie
Watch and choose
name always often sometimes never
My family often has breakfast at 6:45 a.m.
After breakfast, I wave goodbye to my mother and go to school.
六年级上册英语教案-Unit2Katiealwaysgetsupearly湘少版
六年级上册英语教案Unit 2 Katie always gets up early 湘少版教学内容本单元主要围绕“Katie always gets up early”这一主题，通过描述Katie的日常生活习惯，教授学生如何用英语表达日常活动的时间顺序和频率。
教学内容包括动词短语、时间表达法以及频率副词的使用，如“get up”，“have breakfast”，“go to school”等，以及如何用“always”，“usually”，“sometimes”等副词描述习惯。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，并能运用这些词汇描述日常活动。
2. 技能目标：学生能够运用一般现在时态描述日常习惯，并能用频率副词修饰动词。
教学难点1. 频率副词的用法：学生需要理解并正确使用“always”，“usually”，“sometimes”等副词来表达日常习惯的频率。
2. 时间表达法：学生需要掌握如何用英语表达具体的时间，如“at 7 o'clock”，“in the morning”等。
教具学具准备1. 教材：六年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT展示本单元的单词和短语，以及相关的图片和视频。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 卡片：单词卡片，用于课堂游戏和复习。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本单元主题相关的视频，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 词汇教学：通过PPT展示单词和短语，教授学生正确的发音和用法。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用本单元的句型描述日常活动。
4. 听力训练：播放与本单元相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
板书设计1. Unit 2 Katie always gets up early2. 重点词汇：get up, have breakfast, go to school, at 7 o'clock, in the morning等。
湘少六年级上册英语Unit 2 Katie always gets up early
3.What did he see yesterday? He _s_a_w__a_f_e_w__b_e_a_u_ti_f_u_l_b_i_rd__s .
4.What is he going to do today? _H_e__is__g_o_in_g__to__o_b_s_e_r_v_e_t_h_e_b_e_a_u_t_i_fu_l_b_i_r_d_s_a_n_d__t_a_k_e_ _p_h_o_t_o_s_o_f_t_h_e_m__. ______________________________
表示事情或动作发生的频率。常常放在行为动词 之前，be动词或情态动词的后面。
例：我总是乘公共汽车上学。 I always go to school by bus.
频度副词大家族：
频度副词 always usually often
sometimes never
词义 总是 通常 经常 有时 从不
大致发生的频率 100% 80% 60% 30% 0%
goes to bed at 10:00 p.m.
√
Play roles
Peter always goes to school by bus.
Peter is never late for school.
Let’s read
John is an old scientist. He studies birds. He always gets up very early. He likes to listen to birds’ singing. He often walks in the forests and finds new birds. Sometimes he takes photos of them. He can draw very well. He often draws nice pictures of birds, old and young, big and small. He never hurts them.
六年级上英语教案-Unit2Katiealwaysgetsupearly(2)-湘少版
六年级上英语教案Unit2 Katie always gets up early (2)湘少版教学内容本节课为湘少版六年级上册英语Unit2的第二个课时，主要围绕“Katie always gets up early”这一主题展开。
教学内容包括对一般现在时态的进一步学习，特别是频率副词的使用，如“always”, “usually”, “often”, 和“sometimes”。
还包括日常活动的词汇，如“get up”, “go to school”, “have lunch”, 和“go to bed”。
学生将通过本节课的学习，能够描述自己和他人日常的生活习惯。
教学目标1. 学生能够正确使用一般现在时态和频率副词描述日常活动。
2. 学生能够理解并运用目标词汇进行简单的日常对话。
3. 学生能够听懂并参与关于日常习惯的讨论。
教学难点1. 正确使用频率副词来描述日常活动。
2. 区分并正确使用一般现在时态的动词形式。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示PPT和播放相关音频。
2. 教学卡片：包括本节课的目标词汇和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于日常活动的视频，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 新知呈现：利用PPT展示目标词汇和句型，配合讲解和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 小组活动：学生分组，用目标语言进行角色扮演，模拟日常对话。
4. 课堂练习：通过练习册上的习题，巩固学生对新知识的理解和运用。
板书设计1. 目标词汇：以表格形式列出，包括中文翻译。
2. 重点句型：用不同颜色标出，突出频率副词的使用。
3. 语法点：简要列出一般现在时态的构成和动词变化规则。
作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 写一篇小短文，描述自己或家人的日常习惯，至少使用三个频率副词。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂活动的参与情况以及作业的完成质量。
最新湘少版小学英语六年级上册Unit2Katiealwaysgetsupearly
最新湘少版小学英语六年级上册Unit2KatiealwaysgetsupearlyUnit 2 《Katie always gets up early》习题第三课时一、基础题1．我爱记单词。
（1）总是______ （2）常常_____ （3）有时_____ （4）从不_____2．翻译句子。
（1）我常常听音乐。
___________________________________________________。
（2）我从来不打的上学。
___________________________________________________。
（3）我有时看电视。
____________________________________________________。
（4）我经常帮助父母。
____________________________________________________。
二、综合题1. I ____to school at 7:oo in the morning.A．go B．going C．goes2. I like watching TV, but my mother _____ like it..A．don’t B．doesn’t C．does3. Wang Mei ______music and often _____to music.A．like; listen B．likes; listensC．like; are listening D．liking; listen4. Jenny ___English every eveningA．has study B．studies C．study D．studied.5．My father ________to read newspaper after supper every day.A．like B．likes C．liking D．liked三、综合题1．(画出错误的地方，把正确的写在横线上)。
六年级上册英语教案-Unit 2《Katie always gets up early》｜湘少版
六年级上册英语教案－Unit 2《Katie always gets upearly》｜湘少版一、教学目标1.能听、说、读、写单词early, always, often, sometimes, late。
2.能听懂、会说并朗读对话。
3.能听懂、会说并朗读课文。
4.能简单描述自己或他人的习惯。
二、教学重点1.学会使用习惯词汇来描述日常生活。
2.能运用一般现在时陈述自己或他人的习惯。
三、教学难点1.能够准确地使用”always”“often”“sometimes”“late”四个单词。
2.能否准确地使用一般现在时描述日常生活习惯。
四、教学流程1.导入通过问学生Katie的日常起床时间来了解学生对于习惯词汇的掌握情况。
2.新授引入新授单词。
先通过图片和实物等方式，让学生了解单词的意思；再进行单词朗读，让学生自己听、说、读；最后对照图片、实物与拼写，让学生进行默写。
3.学习对话首先教授对话中的生词，并进行朗读，让学生学会揣摩上下文理解生词含义及句意；接着让学生跟读，口头回答问题；最后进行对话操练，进一步练习口头表达能力，让学生通过表达这对话中所学的习惯词汇。
4.阅读讲解通过对课文中难点单词和句子的讲解，让学生能够更好地理解课文；对儿童课文中出现的语言现象进行分类总结，让学生能够在课外的阅读中更有效地应用语言知识。
5.练习让学生进行口语练习，练习时主要通过话题导入，学生各自描述自己的生活习惯，互相提出建议；同时进行对话练习，让学生运用自己所学的词汇与语句进行对话。
6.评估针对学生较难掌握的语言技能、知识点、课文内容，进行测验评估。
五、教学方式1.任务式教学2.个性化教学3.合作学习六、教学评价教师结合课堂教学经过及时的课程回顾和反思，及时调整课程安排和节奏，充分发挥学生的积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生与教师的互动沟通，达到良好的教学效果。
湘少版六年级英语上册Unit 2 Katie always gets up early
Unit 2 Katie always gets up early
湘少版·六年级上册
Lead-in
Talk about your everyday activities.
I get up at 7:00.
I eat breakfast at 7:30.
I go to school by bike.
例：我打算去购物。 I am going to go shopping.
Let’s Write
Fill in the blanks. I always _h_e_lp__m__y_p_a_r_e_n_t_s__. I often _li_s_te_n__t_o_m__u_s_ic______. I sometimes _r_ea_d__s_to_r_i_e_s____. I never _g_o_t_o_s_c_h_o_o_l_b_y__t_a_x_i __.
Word Bank go to school by taxi
write stories listen to music
read stories play games help my parents
Let’s have fun
The nail says, “I feel nice. I love my shell. When I see mice, I go into my shell. I always carry my house about.”
Answering the questions. 1.What does John do?
He is _a_n__o_ld__s_c_ie_n_t_is_t_._______ . 2.What does John study?
Unit2Katiealwaysgetsupearly(讲义)湘少版英语六年级上册
Unit 2 Katie always gets up early.1.时间频率与动作相结合的考察；2.学习动词的第三人称单数的表达方式。
I she／he／italways get up gets upoften have breakfast has breakfast Sometimes watch TV watches TVNever do housework does housework1.weekday n. 工作日【例句】During weekdays，my mother never stops.【互动】week一周+ day日子【象形记忆法】2.after prep. 在…以后【例句】The little boy has an egg after swimming.【反义词】before 在…之前【象形记忆法】3.wave v. 挥手[weiv]【例句】After breakfast, she waves goodbye to her motherand goes to school.【互动】Wave your hands.【象形记忆法】4.return v. 返回【例句】Drivers should return when they see this.【互动】re 回+ turn 转【象形记忆法】一、连线挥手return工作日wave总是after在..之后weekday返回always二、听音排序return always wave after weekday__________________________________________________【重点解析】1.Her family often has breakfast at 6:45 a.m. 她的家人经常在早上6:45吃早餐。
1）此句重的have 的意思是“有，吃”，e.g.have a pen 有一支钢笔have lunch 吃中饭2）at 6:45 a.m. 在早上6:45 ，表示在几点中用介词at。