部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
部编版语文五年级下册 句子(修辞、仿写)专项测试卷(含答案)
五年级下册语文期末复习·句子（修辞、仿写）题型专练卷时间:90分钟满分:100分一、选择题。
1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?(反问)B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
(拟人)C.他有电话手表吗?没有。
(设问)D.花儿开了，就像睡醒了似的。
(比喻)2.下列句子使用拟人手法的一项是( )A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。
B.长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。
C.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
D.如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。
3.下列句中运用了夸张修辞手法的一项是( )A.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
B.飞流直下三千尺。
C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
3．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲。
B．像从什么仙境飘来的片片白色的羽毛。
C．像千万条闪耀的银链。
D．仿佛落入人间的朵朵银棉。
4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
C．哈，多么好玩！多么开心！D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
5.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
6．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。
最新部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练
最新部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。
改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。
改为“把”字句：改为“被”字句：2. 写出下列语句所运用的修辞方法。
①春天的江南大地仿佛铺上了一层绿地毯。
______②星星好像是我的朋友，常常在和我谈话一样。
______③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
______3. 句子对对碰（1）大鲈鱼消失在湖水中。
（扩句）（2）一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。
（缩句）（3）花生的外表不好看。
花生的用处很多。
（用恰当的关联词连成一句话）（4）小鸟站在树枝上。
（改成拟人句）4. 下列句子中运用了比喻修辞的一项是（）A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……B .我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
C .危楼高百尺，手可摘星辰。
D .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
5. 写出下列句子使用的修辞手法。
①一片片落叶随着风翩翩起舞。
______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。
______④这不是伟大的奇观么？______6. 我能读句子，按要求填写。
（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中，作者分别把书比作______、______和______。
关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！______ （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠______。
这种说明方法比较常见，我会照样子补写。
①松鼠的叫声很响亮，比______还要尖些。
部编版语文五年级下册——修辞手法【含答案】
暑假作业——部编版语文五年级下修辞手法作业姓名：__________班级：__________考号：__________一、填空题1.写出句子的修辞方法。
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
________②船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
________③我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
________2.写出下列句子所运用的修辞手法。
（填序号）A.设问B.排比C.夸张D.比喻①拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
________②手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
________③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣________④幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！________3.修辞判断。
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
________②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
________③苟能制侵陵，岂在多杀伤？________④有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
________4.写出下列句子的修辞手法。
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
________②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。
________③长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
________④难道荷兰不是欧洲的花园吗？________⑤牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
________5.选出下面句子的修辞方法。
A拟人B反问C夸张①花开了，就像睡醒了似的。
________②玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
语文版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
语文版五年级语文下册修辞手法专项综合练习1. 按要求写句子。
（1）这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
（合并句子）（2）天上的星星真多。
（改写比喻句）（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。
（改病句）（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。
老师说我还得下功夫学语文。
（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（6）名句我会背：爱亲者，敬亲者。
五岭逶迤，乌蒙。
2. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
______，像______。
②它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把紫色给了葡萄，______。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
秋天的雨，带给______。
④手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
______一边______，一边______。
（2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
（仿写拟人句）（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句）（4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
（用划线的词语写句子）不一样______，有不一样______；不一样______，有不一样______。
（5）他跑得像兔子一样快。
（仿写句子）（6）用修改符号，在原句上修改病句。
①校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
3. 照样子，写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
______，像______。
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品）4. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候______②毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
部编人教版五年级语文下册修辞手法专项全能训练
部编人教版五年级语文下册修辞手法专项全能训练1. 按要求写句子。
①广场上的人非常多。
（改为用夸张的语气）②垂柳的倒影映在溪水中。
（改为拟人句）③飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
（改为反问句）④爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。
（修改病句）2. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。
①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月⑥翻云覆雨⑦怒发冲冠⑧争奇斗艳⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞______：______；______：______；______：______。
3. 分别指出下列句子的描写方法，把序号写在后面的横线上。
A．动作描写 B．语言描写C．神态描写 D．心理描写①“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”______②老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
______③她气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。
______④我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。
______4. 判断下列句子是否是比喻句。
①邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（______）②看他的样子，好像有什么喜事似的。
（______）③蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（______）④真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（______）⑤旧上海是冒险家的乐园。
（______）5. 按要求改写句子。
①非洲植物世界是彩色的。
动物世界是彩色的。
（用关联词将两句话连成一句）②桂子花开，很远的地方都能闻到香味。
（改为夸张句）6. “难道这世界上就没有你想要的东西吗？”是一个（）A .疑问句B .设问句C .反问句7. 下列句子中，表达方式与其他两项不同的是（）A .湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C .树上的苹果像灯笼似的又大又红。
8. 下列句子采用了哪些修辞手法（1）难道我们应该抄袭别人的作业？（2）我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。
部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习1. 读一读，我能仿写句子。
请以“爱心”为陈述对象，仿写下面的句子，使之构成一组排比句。
爱心是一片熙射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使______；爱心是______，使______。
2. 把下列句子改为拟人句。
①牵牛花在凌晨四点就开了。
②雨停了，太阳出来了。
③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
④溪水哗哗地向前流去。
3. 按要求写句子。
①艳丽的蔷薇开放了。
（改写为拟人句）②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。
（改写为比喻句）③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
（用画线的关联词语写句子）4. 按要求改写句子（1）一个人有困难，大家应该帮助他。
反问句：（2）雨刚停，太阳就出来了。
拟人句：______（3）小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”改转述句：（4）爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。
改双重否定句：5. 写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。
①有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
②秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。
6. 下列是排比句的是（）A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。
B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。
C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
D .我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
7. 写出下面句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。
”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
______③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
______、______8. 按要求写句子。
①广场上的人非常多。
（改为用夸张的语气）②垂柳的倒影映在溪水中。
（改为拟人句）③飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
（改为反问句）④爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子(修辞、病句、转换、缩写)
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：句子（修辞、病句、转换、缩写）一、单选题(共1题；共2分)1．（2分）下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（）A．这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向远方。
B．春风像个慈祥的母亲，拂过你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
C．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D．岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面上。
二、判断题(共3题；共32分)2．（10分）判断下列说法，对的打错。
（1）（2分）“金玉良缘”的典故出自中国经典四大名著《红楼梦》。
（2）（2分）《水浒传》的故事背景发生在清朝末年。
（3）（2分）“他不但向对方道歉，而且还承认了自己的错误。
”这句话是病句。
（4）（2分）“漠北之战”的战争细节在《三国演义》中有具体描写。
（5）（2分）《祖父的园子》的作者是俄国著名作家托尔斯泰。
3．（10分）读句子，判断下列句子是否是比喻句子，用“正确”“错误”表示。
（1）（2分）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（2）（2分）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
（3）（2分）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（4）（2分）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
（5）（2分）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
4．（12分）读句子，判断下列句子是否比喻句，用“正确”“错误”表示。
（1）（2分）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（2）（2分）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
（3）（2分）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（4）（2分）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。
（5）（2分）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
（6）（2分）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
三、填空题(共6题；共28分)5．（4分）给下列语句选择正确的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．排比D．反问E．设问F．夸张（1）（1分）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
部编版五年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷附答案
部编版五年级语文下册12.修辞手法专项试卷一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
（20分）1.（刷子李）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
（）2.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
（）3.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
（）4.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
（）二、将下列句子改为拟人句。
（12分）1.夜晚，古老的威尼斯十分安静。
2.牛犊在低头吃草。
3.黄叶飘荡在空中。
三、辨析下列句子运用的修辞手法，将序号填在括号内。
（24分）1.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
（）2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
（）3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）4.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（）5.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
（）6.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（）四、按要求写句子。
（20分）1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
（改为比喻句）2.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
3.这个足球场很小。
（改为夸张句）4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。
（改为排比句）五、阅读练习。
（24分）老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，我心中有些骄傲。
于是，我上课不专心了，写作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我叫到她跟前，带着我到操场边坐下。
“你最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习
部编版五年级语文下册修辞手法专项同步练习1. 写出下列句子所用的修辞手法（1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
（2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？2. 判断下列句子是不是比喻句。
（1）十个太阳像十个大火球。
（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。
3. 写出下列句子使用的修辞手法。
①一片片落叶随着风翩翩起舞。
______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。
______④这不是伟大的奇观么？______4. 按要求写句子。
①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（用下划线字仿写句子） ______②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句） ______③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） ______5. 按要求改写句子。
（1）这不会不是伟大的奇观。
（改为肯定句）（2）微风吹拂着柳丝。
（改为拟人句）（3）人民的力量是无比强大的。
（缩句）6. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……7. 照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们______。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______像______。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）8. 按要求完成下面的句子练习。
（1）老师走过来对我说：“不要急，没带雨具老师送你回家。
新部编版五年级语文下册修辞手法专项水平练习
新部编版五年级语文下册修辞手法专项水平练习1. 按要求写句子。
①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。
”（改为转述句）②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改为肯定句）③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）2. 按要求写句子。
①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句） ______②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（仿写顶针句） ______3. 按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。
坐飞机北京和爸爸妈妈去我（2）故乡的梅花又开了。
（缩句）（3）祖父教我背唐诗。
（扩句）（4）小鸟站在枝头上唱歌。
（仿写一个拟人句）4. 照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们______。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______像______。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）5. 按要求写句子。
（1）节日的北京，人多花多。
(改成比喻句)（2）小姑娘善良美丽。
小姑娘心灵手巧。
(用关联词语将两句话合并成一句话) 6. 选择正确的说明方法。
打比方作比较列数字①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。
______②有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
______③海藻的种类很多，有八千多种。
______7. 写出下列句子所用的修辞手法（1）这么小的事，也要父母帮你办吗？（2）你听过小溪的歌声吗？（3）他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。
（4）会场上爆发出排山倒海的掌声。
（5）吸烟有好处吗？没有。
8. 按要求完成下列练习。
（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（写出这句话的意思）（2）夏夜，月光笼罩田野。
（用不同修辞手法让句子更生动）①______②______9. 按要求写句子。
①天气太热了，简直叫人受不了。
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部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习1. 句子游乐场。
（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
改为反问句：。
改为双重否定句：。
（2）饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
（用上恰当的比喻，使句子更加生动、形象）（3）妈妈对我和弟弟说：“妈教你们包花边饺子！”（改为转述句）（4）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（不改变句意，换一种说法）（5）我每天晚上都要收听广播和电视。
（修改病句）2. 按要求写句子。
（1）这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
（合并句子）（2）天上的星星真多。
（改写比喻句）（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。
（改病句）（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。
老师说我还得下功夫学语文。
（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（6）名句我会背：爱亲者，敬亲者。
五岭逶迤，乌蒙。
3. 按要求改写下列句子①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。
______②改成第三人称叙述。
小红对妈妈说：“我要吃饭。
” ______③修改病句我正做完功课，李青就来叫我了。
______④运用比喻的修辞手法改写句子水流抚摸着我们。
______4. 按要求写句子。
（7分）（1）为是其智弗若与?日：非然也。
（用自己的话说说这句话的意思）______（2）少年头上的那一摞碗剧烈地晃动起来。
（改为拟人句）______（3）时间一去不复返。
我们要更加珍惜时间。
（用关联词合并成一句话）______（4）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）______（5）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
（修改病句）______（6）仿写。
（2分）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如______，______，如______，______。
5. 句子练习。
（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）（3）人们很高兴。
（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。
纪昌成了有名的射箭能手。
（用上关联词语合成一句话）6. 仿照例子写句子。
例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
房檐上落下的每一滴水，还像______。
7. 指出下列句子的修辞手法，写在横线上。
①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。
______②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______③花开了，就像睡醒了似的。
乌飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子会说话似的。
______④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。
______8. 按要求写句子（1）熊猫把友情送到了世界各地中国人民的（连词成句）（2）雪花飘落在大地上。
（扩句）（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
（缩句）（4）他很急。
（改为比喻句）（5）修改病句。
①昨天，刮了一夜的大风。
②造纸术是我国古代的四大发明。
9. 把下列句子改为拟人句。
①牵牛花在凌晨四点就开了。
②雨停了，太阳出来了。
③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
④溪水哗哗地向前流去。
10. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。
①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月⑥翻云覆雨⑦怒发冲冠⑧争奇斗艳⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞______：______；______：______；______：______。
11. 按要求写句子（1）二十万支箭，三天怎么能造得成呢？（改为陈述句）（2）武松英勇过人。
（改成感叹句）（3）石猴带众猴进入水帘洞中。
（改成“把”字句）（4）《三国演义》的作者是罗贯中。
（改成疑问句）（5）花儿开放了。
（改成拟人句）（6）造句。
情谊：迫不及待：12. 说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
（1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（______）（2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（______）（3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（______）（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（______）（5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（______）13. “难道这世界上就没有你想要的东西吗？”是一个（）A .疑问句B .设问句C .反问句14. 展开想象，把句子写得更加生动。
花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像______；______。
15. 读句子，完成题目，并仿写。
①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
”句子中把______比作______。
②“细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
”句子中把______比作______。
我还能再写一句：______。
16. 分别指出下列句子的描写方法，把序号写在后面的横线上。
A．动作描写 B．语言描写C．神态描写 D．心理描写①“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”______②老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
______③她气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。
______④我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。
______17. 写出下列语句所运用的修辞方法。
①春天的江南大地仿佛铺上了一层绿地毯。
______②星星好像是我的朋友，常常在和我谈话一样。
______③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
______18. 按要求写句子。
①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句） ______②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（仿写顶针句） ______19. 照样子，写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
______，像______。
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品）20. 下列句子中，表达方式与其他两项不同的是（）A .湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C .树上的苹果像灯笼似的又大又红。
21. 按要求写句子。
①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）②裤子没有毛病。
裤子非常合您的身。
（合并成一句话。
）③古老的威尼斯沉沉地入睡了。
（缩句）④河南省的人口是我国最多的省份。
（改病句）22. 按要求改写句子。
①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)23. 判断下列句子是不是比喻句。
（1）十个太阳像十个大火球。
（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。
（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。
24. 句子乐园。
（按要求改写句子）（1）这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?（改为陈述句）（2）郑和走上指挥船。
（扩句）（3）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。
（修改病句）（4）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
（仿写比喻句）25. 照样子，把句子补充得生动、具体例：战士们冲向敌人的阵地。
战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。
（1）小刚跑了过来。
小刚像______跑了过来。
（2）他敏捷地爬上大树。
他像______敏捷地爬上大树。
（3）小刚跑了过来。
小刚像跑了过来。
（4）他敏捷地爬上大树。
他像敏捷地爬上大树。
26. 写出下列句子所用的修辞手法（1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
（2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？27. 选出下列句子运用的修辞手法。
比喻反问设问拟人排比①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
______②老师真的走了吗？不，并没有走。
______③老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？______④太阳出来了，太阳向着他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他微笑。
______⑤我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。
______28. 仿写一个设问句。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
29. “塔身由约230万块巨石砌成。
”这句话采用了______的说明方法。
30. 下列句子中没有运用修辞方法的一句是（）A .黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。
B .桂子花开十里飘香。
C .真是奇怪，我好像在哪里见过你。
D .不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？。