【优质】语文湘教版小学三年级下册3蒙蒙细雨原文
最新湘教版小学语文三年级下册《蒙蒙细雨》第2课时练精选习题
《蒙蒙细雨》第2课时练习题一、课内阅读。
田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。
举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！突然，噗的一声，一只金色的云雀，抖落翅膀上的水滴，飞过田野，飞向山坡下的小学校。
待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。
我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”（一）选择正确读音。
湿漉漉．（lù lǜ）花瓣．（ bàn biàn ）缀．满（zhuì chuî）噗．（pū chī）翅．膀（ cì chì）融．入（rïng lïng）(二)画出文中的一个比喻句，把比作。
（三）作者看到了田野中的、、、。
二、课外阅读。
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
这真是“，”。
1．在短文的横线上填上一句恰当的诗句。
2．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
慈．爱（cíchí）计较．（jiǎo jiào）宁．愿（níng nìng）钻．出来（zuān zuàn）3．写出下列词的反义词。
酷热——（）强大——（）宽广——（）4．给短文加个合适的题目，填在横线上：5．读了短文后，你有什么感想？。
湘教版语文三下《蒙蒙细雨》ppt-课件
历史课件思考
1.图上画的是什么地方？ 2.图上画的是什么人？在干什么？
学习课文，体会情感
1.读读，画画重点词，探究沐浴着蒙蒙细 雨的藏族美景。
自由快速默读课文第1、2自然段。
2· 画出描写自然界春雨的有关句子，读 一读，说说自己的感受。
2.交流学习心得。 再读这些句子，体会到作者的用词精确。
捧着 挂着 戴着
3.理解重点句：
举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍 珠宝石的童话世界。
这句话把山村比作什么？作者为什么把 春雨中的山村如此作比较。
4.请同学们找出直接描写图画的自然段。（第4自然段） 老师要请一位同学来读第4自然段，其他同学用“”画出 直接描写图画的句子。
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湘教版三年级语文下册
蒙蒙细雨
-
学习目标
1.认识、学会13个生字。 2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵
的情感。
春天，是万物复苏、作物生长的季节； 春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时 光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥 血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人 的故事。今天，我们就来学习《蒙蒙细雨》 这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习 的。首先，我们先看几幅图，注意认真观 察。
学习生字
méng màn bàn biàn dài zàng chì
蒙 漫瓣辫戴藏 翅
ｄī mù liú biàn lù wù cuì 滴幕留辨露雾脆
三年级写景蒙蒙的细雨
蒙蒙的细雨
蒙蒙的细雨向大地飞洒着，洼地上已是清亮亮的一片，浅浅的水映照出天上的黑云和人的倒影。
待冷风吹过，水面上泛起小小的涟漪，一圈圈荡漾开去。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
雨又向花奔去，沙沙沙……这一定是它在唱春天的歌。
你看，田野上麦子已经披上了绿装。
向日葵开了花，金灿灿的十分喜人。
老杨树抖抖身子向小雨微笑，笑着笑着，它也变绿了。
雨儿又飞到了屋檐下，于是，小鸟飞出来了，在雨中卖弄动人的歌喉。
雨儿又撒到田野上，立刻，山葱绿起来了，小溪的水也渐渐涨起来了，一切都那么清晰明丽。
雨儿又来到校园，于是，小学生们都欢呼着，在雨中玩耍，张开嘴让甜甜的雨珠钻到嘴里去，然后闭上嘴爽爽心。
啊！蒙蒙的细雨，你献给了大地一片片花红草绿的田野。
人们感激你——春天的辛勤的使者！。
《蒙蒙细雨》PPT精选教学课件2
湘教版三年级语文下册
蒙蒙细雨
学习目标
1.认识、学会13个生字。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 3.领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵
的情感。
春天，是万物复苏、作物生长的季节；
春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时 光。老师为了孩子们的健康成长，呕心沥 血，默默无闻地奉献，留下了一个个动人 的故事。今天，我们就来学习《蒙蒙细雨》 这篇文章。看看藏族的孩子们是如何学习 的。首先，我们先看几幅图，注意认真观 察。
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
指尖轻触玻窗，嗤嗤的响声，惊动了脆弱的心脏，一阵阵的酸楚，像浪潮般袭来，若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺，那就让他长久点，这样时间会把我忘记，这样便可躲在这里，让那些软弱手舞足蹈，让那些脆弱和不堪拼命娱乐，让那颗紧绷的心，少少松弦。 曾过往，伊颜纯美无暇，如玉般璀璨，许多人像发现了财富，紧抱于怀，怜香般害怕失去。那时，遇见你的是洗礼过后的悔过者，只懂怜香，而不懂惜玉，再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘，铸造不了你，也成就不了他，于是乎，迷糊坚固了戏剧化的情谊，疼只是简单的疼。
《蒙蒙细雨》课件2-优质公开课-湘教三下精品
课文赏析
课文描写 了蒙蒙细雨中 的哪些景物？
田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着 水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色 的柳枝上，挂着串串水珠；
田野、麦苗儿、花瓣、柳枝
课文赏析
通读课文第二自然段，你仿佛看到了什
么？
田野湿漉漉 看到
山村像童话世界
课文赏析
我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分明
是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”
3 蒙蒙细雨
杨星火
课文导入
同学们，你们下雨时有仔细观察过
雨滴吗？ 今天我们来学习一篇关于春雨的文
章，了解春雨的故事。
作者简介
杨星火：作品有诗 集《雪松》、《拉萨的 山峰》以及小说散文集 《雪山红杜鹃》和电影 文学剧本《巴山儿女》。
字词学习
ménɡ màn
蒙蒙细雨
chì
漫步
dī
翅膀
dài水滴zà来自ɡ戴着藏族形近字辨析
辫（biàn）：发辫、辫子 瓣（bàn）：花瓣、一瓣 辨（biàn）：分辨、辨别
词语释义
漫（màn）步： 无目的地，悠闲地走动,轻松自在的走动。
天幕（mù）：
“天幕”指笼罩大地的天空。
词语造句
翅（chì）膀
例句：给梦想插上希望的翅膀。
分辨（biàn） 例句：我们要学会分辨是非。
这一句深情的呼唤，表达出作者对春雨 的喜爱。
课文赏析
田野湿漉漉
看到 山村像童话世界 云雀翻飞欢叫 听到 教师书声琅琅 雪山春意盎然 借景抒情
蒙蒙细雨
想到
古诗拓展
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
口语交际
湘教版三年级语文下册《蒙蒙细雨》PPT课件(2篇)
突然，噗（pū）的一声，一只金色的云雀，抖落翅（chì） 膀上的水滴（dī），飞过田野，飞向山坡下的小学校。待我来到 学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野， 融入蓝色的天幕（mù）中，只有那一串清脆的叫声，留（liú） 在我的耳旁。我仔细分辨（biàn）着，这云雀的鸣叫声，分明是 在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”
戴（ ） 带（ ）
幕（ ） 摸（ ）
填上表示颜色的词语，在读一读。
（ ）的麦苗 （ ）的柳枝 （ ）的天幕
（ ）的花瓣 （ ）的田野 （ ）的脸蛋
读一读，联系上下文体会句子的意思。
（1）举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满 珍珠宝石的童话世界！
（2）啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融 融春雨吗？
课文描写了蒙蒙 细雨中的哪些景物？
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蒙蒙细雨
你仿佛看到 了什么？听到了 什么？
迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。 田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣 上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女 的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。举目望去，春雨中的藏族 山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！
“缀满珍珠宝石”指的 是什么？说说你对这句话的 理解。
迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去： 啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤 的藏族女教师，正在播洒着科学文化的雨露（lù）；孩子们红 扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾（wù）中的桃花，清脆（cuì）的 读书声，赛过那云雀的歌声。
蒙蒙细雨短文阅读及答案三年级
蒙蒙细雨短文阅读及答案三年级蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想:这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒，只感到沉重。
她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。
那是什么?啊，他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。
这时，只听到小伙子自言自语地说:“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。
不，还不如你。
”“噢，你的左腿--?”停了一会儿，小伙子说:“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。
”听了这话，陈红陷入了沉思……医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母，你知道他们的电话吗?”陈红把号码告诉了他。
不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。
陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢?”这时，只听护土小姐说:“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。
”陈红怔住了:“我还不知他叫什么呢!”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2.联系上下文解释加粗词的意思。
逞强--风风火火--3.用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
湘教版三年级下册语文《蒙蒙细雨》教案及反思
湘教版三年级下册语文《蒙蒙细雨》教案及反思《蒙蒙细雨》课文原文迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。
田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠;鲜红的花瓣上，滚动着水珠;鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠;上学少女的必辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。
举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界!突然，噗的一声，一只金色的云雀，抖落翅膀上的水滴，飞过田野，飞向山坡下的小学校。
待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。
我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去：啊!书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗?那辛勤的藏族教师，正在播洒着科学文化的雨露;孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。
《蒙蒙细雨》语文教案教学目标1认识会写本课中的13个生字。
2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3理解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。
教学重点：1掌握生字的音形义。
2理解课文内容背诵课文。
教学难点：领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。
教具准备：课前自制多媒体课件，课文朗读录音。
教学时数：本课教学用2课时完成。
教学过程。
第一课时〈一〉谈话激趣，导入新课春天，是万物复苏，作物生长的季节;春天，更是孩子们沐浴科学雨露的大好时光，老师为了孩子们的健康成长，呕心沥血默默无闻地奉献，留下了一个个动人的故事。
今天我们就来学习《蒙蒙细雨》这篇课文，看看藏族的孩子们是如何学习的。
〈二〉看图，整体感知课文内容1出示课件指导同学们按一定顺序仔细观察图画思考。
(1)看看图上画的是什么地方?(2)图上画的是什么人?在干什么?(3)他们之间是什么关系?2学生回答后，老师补充(在雪山脚下的一座小学校里，一位藏族老师正认真给孩子们讲课)3总结看图方法(1)老师叙述：怎样观察一幅图画呢?首先按一定顺序观察图上的内容，其次抓住重点内容进行观察。
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3、蒙蒙细雨
迎着蒙蒙细雨，我漫步在雪山下。
田野，湿漉漉的，翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠；上学少女的发辫上，也戴着亮晶晶的水珠儿。
举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！
突然，噗的一声，一只金色的云雀，抖落翅膀上的水滴，飞过田野，飞向山坡下的小学校。
待我来到学校教室前面，那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。
我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分明是在欢呼：“春雨春雨，春雨春雨……”
迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过玻璃窗，向屋子里望去：啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？那辛勤的藏族教师，正在播洒着科学文化的雨露；孩子们红扑扑的脸蛋儿，美过那雨雾中的桃花，清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。
透过教室的窗口，我眺望到未来的雪山之春。
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