永远记住您老师
我会永远记住您的作文
我会永远记住您的作文
我会永远记住您的作文
在学校里，跟学生像朋友一样的老师并不多，而我却幸运得认识了她。
她咱们学校唯一的一位体育老师，姓钱，大家都叫她钱老师。
在与钱老师相处后，我觉得钱老师就具备了学生眼中完美老师的形象，我十分喜欢她。
她温柔、幽默、有耐心、关心学生......最重要的是：跟她在一起会觉得很亲切，不会有一点儿拘束的感觉。
今天早上是结业典礼，我们几个大队委在实验室帮助老师或同学找到自己班的奖状等东西，让他们拿回教室。
一些老师和同学陆续到了实验室来拿东西。
钱老师也来了，我看到钱老师来，快乐地一跳，兴奋地叫了一声“钱老师”。
钱老师看见我也笑了，她带着几个学生来拿一（2）班的东西，钱老师把这些东西分配给几个小同学拿，让他们先把东西那会教室。
后来钱老师叫我去门口，手搭在我的.肩膀上，笑着对我说，她下个学期不教了。
当时的我先是吃惊，后来觉得十分不舍，不知该说什么。
沉默之后，只问了一句：“为什么不教了？”钱老师只说了短短的一小句：“有事情。
”在钱老师回我话的时候，我看见钱老师的眼睛里泪光闪闪。
之后钱老师就走了，看着老师离去的背影，自己也热泪盈眶。
尽管有再多不舍，我们终究得别离。
天下无不散之筵席！
钱老师下个学期虽然不教了，但是我们俩还能用QQ保持联系。
只希望老师在离开学校后，不要忘记有我这个喜欢她的朋友。
当然，我也不会忘记曾经有过一位我觉得完美的老师。
永远爱
您。
小学语文课文《永远记住您,老师》
小学语文课文《永远记住您，老师》在安妮·沙利文来我家任教以前，不只一个人对我母亲说过，我是个傻子。
因为，那时我虽然已经7岁，但在我降临到这个世界才19个月时就成了一个又聋又瞎的女孩。
因为聋，我没能学会说话;因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。
我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。
值得庆幸的是，安妮·沙利文来到了我家。
安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑娘--一个天生的教师。
她梦想着有一天把一个又聋又瞎的孩子培养成一个有用的人。
对这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊!我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
我一直认为她手指在我手上的运动是一种游戏。
但是有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。
她就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了"水";这个词。
这是我几年来第一次感到快乐。
我把手伸向安妮，她明白我想知道更多我能接触到的物体的词。
渐渐地，许多饱含着老师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。
安妮还教会我怎样玩耍。
一天，她来到我的房间，快乐地笑个不停，并把我的手放在她脸上感觉她面部的颤动，然后在我的另一只手上拼写出"笑";这个词。
尔后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一系列动作。
在那几天中我就不停地学习、练习这些动作，就像一个发育健全的儿童。
安妮还专门为我养了几只鸽子，目的就是让我从鸽子羽毛的振动中，感觉到空气的存在。
以同样的方式我也感到了鸟的飞行。
鸽子在我的头上、肩上无拘无束地玩耍，我不仅学会了喂养它们，还了解了它们的一些生活习性。
尽管我看不见鸟儿，但鸟儿也像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。
每当我回顾过去的岁月，都深深地被安妮老师的智慧所感动。
她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
安妮出生在一个贫穷的家庭。
师恩难忘作文
师恩难忘作文师恩难忘作文精选15篇在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的师恩难忘作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
师恩难忘作文1三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔，作文师恩难忘。
十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。
您就是那辛勤的园丁，不灭的红烛，您的教诲，如一只传递温暖的手，呵护着我们成长。
还记得那个夏天，天气闷热得让人难受，天花板上的风扇沙哑着嗓子工作着，上最后一节课了，同学们个个都显得疲惫不堪，好不容易熬到一节课40分钟过去，听到下课铃响，我觉得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作业是写一篇作文，第27课课堂作业……”把我的笑容从我的脸上扯了下来。
您有条不紊地布置着一项项作业，那作业像一座大山压在了我的心头，我一边记作业，一边低声抱怨着，我的的眉头紧锁成一团，嘴巴翘得老高，那抱怨声传到了您的耳朵里，您微微皱了皱眉，没有说什么。
放学了，您把我留下来，语重心长地对我说：“不要愁眉苦脸的，要微笑地面对学习和生活，今后，你还会遇到更多看似无法承受的作业，抱怨是解决不了任何问题，记住，要微笑地面对学习、面对人生……”您的话像清凉的风，吹去了我的躁动，使我平静了下来，此后“记住，要微笑面对”这句话一直铭记在我的心中，每次遇到挫折，我也会扬起微笑去面对它，去战胜它，小学六年级作文《作文师恩难忘》。
从此，我微笑地学习，微笑地生活，同学们也因此更喜欢与我相处，我也赢得了更多的友情。
“愁眉苦脸”这四个字，再也没有在我的脸上出现过，谢谢您，汤老师，是您教会了我如何面对人生。
记得还有一次，要发考试卷，我自我感觉良好、得意忘形地等着试卷发下来。
当我拿到试卷时，试卷上鲜红的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地检查姓名，不敢相信这是我的试卷，这时眼里的余光瞟到分数下您的一句话：骄兵必败！这四个字让我把快要溢出眼眶的泪水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。
《永远记住您,老师》探究感悟
《永远记住您，老师》探究感悟导读：探究1、海伦.凯勒在什么时间，怎样认识了安妮.莎利文老师，这位老师对她有什么影响?1887年3月3日的下午，正值美好的春天。
她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。
她坐在大门边的石阶上等待。
忽然，有一个人拉着她的手，然后紧紧把她搂在怀里，就是这位老师给她开了眼界，向她揭示了生活中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给她的生活增添了绚丽的色彩。
2、莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的?莎利文老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃，让物和表示此物名称的字母建立起联系。
为让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词再次联系。
接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。
老师让她学会了语言的基础——词。
3、莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想?莎利文老师把她带到大自然中，运用她的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。
有一次，莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭，突然天气变化，暴风雨来临，在她最危急的时刻，老师来了，帮她回到地上。
这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。
这使她有了思想——运用词汇的思考。
4、海伦.凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。
老师指给她“爱”在心里，她不理解；花香是“爱”吗?不是，“温暖”是爱吗?不是。
当她穿错袜子的时候，老师请她“思考”。
老师运用比喻：“你不能摸到云，但你会感觉到雨。
”使她懂得了爱是一种情感。
体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。
感悟①那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。
热爱就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了“水”这个词。
对于海伦来说，她只有靠她有限的“能力”——靠触摸去感受世界。
除此而外，世界是什么样子，她可能就不得而知了。
《永远记住您老师》教案
《永远记住您老师》教案一、教学目标1.让学生理解文章主题，体会作者对老师的尊敬和感激之情。
2.培养学生独立阅读、分析、概括文章内容的能力。
3.引导学生从生活中发现美好，学会感恩，尊敬和热爱老师。
二、教学重点1.理解文章主题，体会作者情感。
2.分析文章结构，概括文章内容。
3.学会感恩，尊敬和热爱老师。
三、教学难点1.理解文章深层含义，体会作者对老师的感激之情。
2.如何将文章内容与现实生活相结合，引导学生学会感恩。
四、教学准备1.教师准备PPT，展示文章内容及相关图片。
2.学生准备笔记本，用于记录课堂重点。
五、教学过程（一）导入1.教师简要介绍文章背景及作者。
2.提问：同学们，你们有没有遇到过让自己印象深刻的老师？他们给你们留下了什么印象？（二）课堂讲解1.教师带领学生逐段阅读文章，分析文章结构。
3.教师提问：文章中，作者为什么说“永远记住您，老师”？（三）案例分析1.教师挑选文章中的经典案例，让学生分析案例中的老师是如何影响作者的。
2.学生分享自己生活中的类似经历，讨论老师对自己的影响。
（四）小组讨论1.教师将学生分为若干小组，每组选一名组长。
a.你从文章中感受到了什么？b.你认为应该如何感恩老师？c.你打算如何尊敬和热爱老师？（五）成果分享1.每组派一名代表分享本组的讨论成果。
（六）课后作业1.学生根据课堂内容，写一篇关于自己的老师的故事。
2.家长签字确认，以示家长对学生的关心和支持。
六、教学反思1.本节课结束后，教师应及时反思教学效果，了解学生对文章内容的掌握程度。
2.针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
七、教学评价1.课后对学生的学习效果进行评价，了解学生对文章主题的理解程度。
2.评价学生在课堂上的参与程度，鼓励积极参与的学生。
3.家长反馈，了解家长对教学工作的满意度。
通过本节课的学习，学生应能理解文章主题，体会作者对老师的尊敬和感激之情，学会感恩，尊敬和热爱老师。
同时，教师应根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
恩师永铭刻,师恩久难弃广播稿
题目：恩师永铭刻，师恩久难弃一、概述恩师教诲，恩师之言，永铭心间。
师恩浩荡，师恩无边。
恩师之恩，久久弥新，如影随形，无法忘怀。
今日，我们以广播的形式，怀着感恩之心，述说恩师的教诲，纪念师恩浓浓。
二、恩师的言传身教恩师如父母，教诲有方。
他们言传身教，教我们做人做事，誓不离弃。
恩师言传身教的品质使我们学到了为人处事之道，学到了谦卑有礼的处世态度，学到了诚实守信的品质。
师恩如春风细雨，滋润我们的心田，让我们成长为独立自强之人。
三、恩师的知识传授恩师如明灯，照亮前行。
他们教我们知识的渊博，传授给我们宝贵的知识和技能。
恩师的知识传授，让我们拓宽了视野，开阔了心胸，让我们在求知的道路上越走越远。
恩师的知识传授，影响着我们的一生，让我们获得了成就和成功。
四、恩师的悉心教导恩师如明星，照亮迷途。
他们悉心教导，耐心为我们排忧解难。
无论在学习还是生活上，恩师都给予我们无私的关怀和悉心的指导。
恩师的悉心教导，让我们在挫折中坚强，在困难中勇敢，让我们相信自己，不断奋发向上。
五、恩师的谆谆教诲恩师如明月，悄悄入心。
他们谆谆教诲，为我们指点迷津。
恩师的谆谆教诲，宛如金玉良言，深深地烙在我们心中。
这些教诲，让我们懂得了如何做人，如何做事，如何处世。
恩师的谆谆教诲，使我们受益终身，让我们走向成功之路。
六、恩师的言传身教，知识传授，悉心教导和谆谆教诲，让我们如今成长为有理想、有抱负、有追求的人。
一路走来，师恩如山，恩师之恩，浩荡无边。
七、结语恩师教诲，恩师之言，永铭心间。
师恩浩荡，师恩无边。
今日，让我们一起怀着感恩之心，铭记恩师之恩，珍惜恩师之教，传承恩师之爱。
愿恩师之恩，永远铭刻在我们心中，永远不灭。
让我们充满感恩之心，感恩师恩，感恩恩师。
以上是我们通过广播向恩师表示感恩之情的文章，愿恩师之恩永远铭刻在我们心中，师恩久久难弃。
恩师教诲，恩师之言，永铭心间。
这句话，让我深深地思索了很久。
恩师如如春风秋雨，于我们无比重要。
在我读书的过程中，恩师们像是向导般指引着我们，让我们在知识的海洋中不至于迷失方向。
《永远记住您,老师》
永远记住您,老师——读《少年不识愁滋味》有感这是海伦·凯勒多年后深情回忆童年时代遇到恩师的故事；这是一份久远而又深挚的情感。
安妮·沙利文老师拯救了海伦的人生，为海伦的未来增添了无数光彩！在安妮·沙利文老师来到海伦家之前，不止一个人对海伦的母亲说，海伦是个傻子。
但海伦对他们的言论并没有太多气恼，因为她明白这是事实，虽然那时她只有七岁。
当她降临到这个世界上仅仅十九个月时，就成了一个又聋又哑的女孩。
因为聋，她没能学会说话；因为盲，她没能看到繁花似锦的大自然，更没能体会到生活的温馨与美好。
她认为自己的举止简直就像一只动物，在无比的黑暗，无穷的沉寂中慢慢的爬行摸索。
自从安妮·沙利文老师来到海伦家时，海伦·凯勒就感受到安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象力的姑娘。
这位天生的老师，她梦寐着有一天能把这个又聋又哑的生灵培养成一个有用的人。
对于这位年轻的老师来说，这是多么大的挑战啊！海伦清晰地记得安妮无数次在她的小手上拼写着单词，但是自己对单词和字母的拼写毫无反应。
当时，海伦自己一直认为，安妮的手指在她的手指上的运动只是一种游戏，直到有一天，她终于明白了。
那一天，安妮带着海伦去井边打水，水桶里的水溅到了她的手上，她感受到了水的凉意。
安妮在她的手上拼写着单词“water”，那是她几年来的第一次感到快乐。
渐渐地，每一个包含着安妮老师辛苦汗水的单词，就这样从老师的手上传到了海伦的手心。
读到这儿，我深受感动，这是怎样的一种爱啊！我觉得自己也是幸福的，因为我也有这样的老师们。
语文老师会把我们新学地生词一层一层的为我们讲解分析；数学老师会把解题思路一点一点的为我们剖开；英语老师会把刚学地单词一遍一遍的读给我们听……老师们和安妮一样，各个都富有超人的耐心。
在老师的教育下，我从牙牙学语变得知识丰富。
我站得越来越高，看得越来越远。
我看见了一个不一样的世界。
我很幸运，遇见那么多像安妮这样的老师；我很幸福，遇见那么多像安妮这样的老师。
读永远记住您老师有感450字作文
读永远记住您老师有感450字作文
翻开这本旧笔记本，真的好像又回到了学生时代。
那些密密麻
麻的字迹，感觉都是您对我说的悄悄话。
老师啊，您知道吗？以前
觉得超难记的公式和定理，现在才发现它们真的很有用，就像人生
的指南针一样。
记得您每次上课都用那根磨得差不多的粉笔，在黑板上画来画去。
那时候还老想，老师您怎么对啥都那么有耐心啊？现在明白了，那是因为您真的特别在乎我们，希望我们都能有个好未来。
有一次成绩不太理想，我整个人都丧得不行。
您走过来，轻轻
拍了拍我，说，“别灰心，失败就失败呗，怕啥呢？重要的是不能
失去信心。
”那句话，真的就像一道光，让我一下子就有了力量。
从那之后，我就再也不怕失败了，因为我知道，只要努力，就没有
过不去的坎。
时间过得真快，离开学校都这么多年了。
但每次碰到啥难题，
或者不知道怎么办的时候，我还是会想起您那坚定的眼神和笑容。
老师啊，谢谢您教会我怎么面对困难，怎么勇敢地向前走。
您不仅
是我学习上的老师，更是我人生路上的好朋友。
老师，我永远都会记得您的好。
谢谢您！。
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思考：
• 安妮老师对“我”最大的影响是什么？简 要地写下来。
• 为此，我常常谎称已认得书上的字母，其实我连 意思都不懂，我知道这是在欺骗自己，但为了她
少重复几次，我愿意这样做。
• 安妮热爱自己的学生。 • 学生同样关心自己的老师。
教“我”喂鸽子
• 安妮还专门为我养了几只鸽子，目的就是 让我从鸽子羽毛的震动中，感觉到空气的 存在。以同样的方式我也感到了鸟的飞行。 鸽子在我的头上、肩上无拘无束地玩耍， 我不仅学会了喂养它们，还了解了一些它 们的一些生活习性。尽管我看不见鸟儿， 但鸟儿也像鲜花和石子一样,一直是我生活 天地的一部分。
SL出品
教“我”学说话
• 教我说话也使安妮费了不少心。说话时， 她把我的双手放在我的脸上，让我仔细体 会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她一次又一 次重复单词和句子。开始我的发音含混不 清、南腔北调，但是经过不断的练习，我 总算能说一些大家可以听懂的话。感谢安 妮给我这份宝贵的物——说话的能力。
精品课件资料分享
辛店镇实验学校 止水
教“我”认识单词
• 我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词， 但是我都毫无反应。
• 那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水，当水溅 到我手上时，我感到了水的凉意。她就不停地在我 另一只手上一笔一划地写，我终于明白了“水”这
个词。
• “我”是一个没有听觉和视觉的人，只能通过触觉去感知 事物，安妮老师要教会我认识“水”并学会“水”这个单 词，“多少次”“不停地”“一笔一划”地写，需要付出 多少耐心啊！而“我”“终于”学会了，这又是一个多么 艰辛的过程啊！
永远记住您老师
温故知新（一）
• 1、在安妮·沙利文老师出现之前，“我”过着怎样的生活？ • 又聋又瞎，像一只动物，在沉寂与黑暗中爬行，心中充满
了自卑和绝绝望，对人生毫无信心。
温故知新（二）
• 安妮·沙利文老师来到了我的身边，她为“我”做了哪些 事情，带“我”走出了沉寂和黑暗，从而改变了我的人生 呢
教“我”玩耍
• 一天，她来到我的房间，快乐地笑个不停， 并把我的手放在她脸上感觉她面部的颤动， 然后在我的另一只手上拼写出“笑”这个 词。尔后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一 系列动作。在那几天中我就不停地学、练 习这些动作，就像一个发育健全的儿童。
Hale Waihona Puke 陪“我”上大学• 安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我 说，她 连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮 每天要为我拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！ 他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”