青岛版一年级数学下册《小小存钱罐》 课件
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最新青岛版数学一年级下册《五 小小存钱罐---人民币的认识》ppt课件
2、人民币有（纸币）和（硬币）两类。
硬币:
20元
5角
5元
10元
2角
1元
100元
50元
能换
10
张
1元=10角
能换
10
张
1角=10分
1元5角＝（ 1元8角＝（ 14角＝（ 16角＝（
）角 ）角 ）元（ ）元（ ）角 ）角
可以换
2
张
可以换
5
张
能换 5
张
能换
2
张
1 元______ 1 角 _____
能换
1
和
3
能换
2Hale Waihona Puke 和1能换0
和
5
解决问题：
7 元 25元 24 元 5元 1.买一个水壶和一个碗需要多少钱？ 7+5=12（元） 2.买一件裙子和一个水壶需要多少钱？
24+7=31（元）
3.小明拿了20元，想买足球，够吗？还差多 少钱？
不够
25-20=5（元）
今天我们学了些什么知识？
1、认识了 人民币，人民币的单位有元、角、分。
单位换算
1元=（ 10 ）角 1角=（10 ）分 5元=（ 50 ）角 4元5角=（ 45）角 23角=（ 2 ）元（ 3 ）角 90角=（ 9 ）元 1元=（100 ）分 3元5角=（ 35 ）角 56分=（ 5 ）角（ 6 ）分
你会换吗？
一张5元可以换（ 5 ）张1元。 一张100元可以换（ 2 ）张50元。 一张100元可以换（ 10 ）张10元。 一张50元可以换（ 2 ）张20元和（ 1 ）张10元。 一张1元可以换（ 10 ）张1角，可以换（ 2 ）张5角 （ 5 ）张2角可以换一张1元。 一张1角可以换（ 10 ）个1分，可以换（ 5 ）个2分， 可以换（ 2 ）个5分。 一张5角可以换（ 5 ）个1角，可以换（ 2 ）个2角和 （ 1 ）个1角，还可以换（ 50 ）个1分。
青岛版数学一下第六单元《小小存钱罐 人民币的认识》PPT教学课件
我们国家的钱 叫什么名字？
想为妈妈买点礼物！
在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
第四套人民币
正面
反面
1分
人民币的单位有：
元
角
分
1角=10分 10分= 1角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元。
用“角”和“分”做单 位的人民币有哪些？
1角、2角、5角、1分、2分、5分
用元做单位的人民币还有哪些？
５元
１０元
２０元
５０元
１００元
你是怎样辨认的？
•1、看数字。
•2、看单位。
以上我们认识了人民币 你能完成下面的题目吗？
可换 10 ＿张
2 个 可换 ＿
一张
可换
10 张 10 张
一张
可换
一张
可换 2 张
和
1
张
本课总结
同学们这节课我们认识了 人民币的各种面值，你能 熟练的进行人民币的简单 换算吗？。
同学们我们要 爱护人民币
合理花钱
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
一年级数学下册第6章小小存钱罐_人民币的认识6.1人民币的认识课件青岛版六三制ppt课件
六 小小存钱罐
人民币的认识
你认识1元 、1角和1分
吗
这是……
你还能提出什么问题？
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
正面
国徽
纸币
毛泽东头像
面额
反面
菊花
面额和花卉图案
大写
汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”
西湖三潭印月 年号
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
纸币
正面
高山族人 物头像
面额
3.10元钱能买什么？
1
10元
元
10元钱能买10 把
10元钱能买5 块
……
2元
5元
10元钱能买1 面
10元钱能买2 条
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第58~59页自主练
习第二、第三、第四题。
谢谢
面额 年号
满族人物元、1角和1分吗？
正面
硬币
面额 年号
反面
国徽
1角换几个1分 ？
1角 = 10分
1元换几张1角？
1 = 10角 元
你认识下面的人民币吗？
2分
5分
5角
5
5元
角
你认识下面的人民币吗？ 10元
50 元
20元
100 元
1.连一连。
2.
15
5
6
7
5
72
人民币的认识
你认识1元 、1角和1分
吗
这是……
你还能提出什么问题？
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
正面
国徽
纸币
毛泽东头像
面额
反面
菊花
面额和花卉图案
大写
汉语拼音及蒙、藏、维、壮四种民族文字的“中国人银行”
西湖三潭印月 年号
你认识1元、1角和1分吗？ 硬币
纸币
正面
高山族人 物头像
面额
3.10元钱能买什么？
1
10元
元
10元钱能买10 把
10元钱能买5 块
……
2元
5元
10元钱能买1 面
10元钱能买2 条
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
……
……
作业
请完成教材第58~59页自主练
习第二、第三、第四题。
谢谢
面额 年号
满族人物元、1角和1分吗？
正面
硬币
面额 年号
反面
国徽
1角换几个1分 ？
1角 = 10分
1元换几张1角？
1 = 10角 元
你认识下面的人民币吗？
2分
5分
5角
5
5元
角
你认识下面的人民币吗？ 10元
50 元
20元
100 元
1.连一连。
2.
15
5
6
7
5
72
一年级数学下册 小小存钱罐课件 青岛版五年制
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
背面：井冈山主峰
1张
可以换（
2 ）张
1张
可以换（
5 ）张
1张
可以换（ 10 ）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（
2 ）张 5
( 2 )元（ 7 ）角
( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角
( 8 )元（
6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面：苗族、壮族人物头像
背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像
背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像
背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分奇、朱德”四位领袖浮雕像
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像
背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族
背面；国徽民族图案
青岛版一年级下册数学六小小存钱罐——人民币的认识(课件)(共22张PPT)
2.将人民币进行分类整理。
3.思考人民币的进率，并完成下列题。
1元=（ ）角
1角=（ ）分
40角=（ ）元
50分=（ ）元
1元5角=（ ）角
18角=（ ）元（
）角
面值
第一关：说出下列人民币面值、正反面图案
按材质分类
纸
硬
币
币
按单位分类
人 民 币 的 单 位
1元、5元、10元、20元、50元、100元 1角、5角 1分、币的单位有（元 ）（ 角 ）（ 分 ） 2一一.本本填新练写华习人字本民典8币（2单5角位（）（元元）、角、分一一）个只文普具通盒铅1笔01（（元元））
角和分之间是什么关系呢？在计数器拨一拨
1角=10分
=
10分=1角
1角里面有10个一分
二 探优究翼文新化知
2 元和角之间有什么关系?
第六单元
认识人民币
四 课堂要求
1.目光跟随老师，积极举手，大声回答问题。 2.总结出本节课所学知识。 5.成功当选小小售货员。
招聘售货员
果大大售货员 岗前培训
新课讲授
猜一猜这里面 会有什么呢？
中
现
国
用
货
↓
币
第
发
五
展
套
演
人
变
民
史
币
自学课本P57-58页
1.按从小到大的顺序说出人民币的面值
2.观察人民币的正反面有什么。
=
1元 = 10角 10角=1元
1元里面有10个一角
第三关：零钱兑换区
（
）张
第四关
难度指数★★★
解1元决=自 （学10题）目角： 40角=（ 4 ）元 1元5角=（15 ）角 18角=（ 1 ）元（ 8 ）角
一年级数学下册 小小存钱罐课件 青岛版五年制
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号
背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像
背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族
背面；国徽民族图案
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名
背面:麦穗、币值和年号
背面：井冈山主峰
1张
可以换（
2 ）张
1张
可以换（
5 ）张
1张
可以换（ 10 ）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（
2 ）张 5
( 2 )元（ 7 ）角
( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）角
( 8 )元（
6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
正面：苗族、壮族人物头像
背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像
背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像
背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像
背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像
一年级数学下册第五单元《小小存钱罐人民币的认识》 优秀课件3青岛版
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、 分及它们之间的关系。 2.认识各种面值的人民币，能进行人民币的 简单计算。 3. 使同学们初步体会人民币在社会活动中 的作用，初步形成合理使用和爱护人民币 的意识，初步养成勤俭节约的习惯。
小朋友们，你们有 没有存钱的习惯呢？ 有钱有什么用呢？
我们可以把爸爸妈妈 给我们的零花钱存起 来，办更有意义的事， 比如说买好书、买学 习用品、献爱心等。 我们从小要养成不乱 花钱，勤俭节约的好 习惯。
1元
5元
10元
20元
50元
100元
1角 2角
5角
1元
5角
1角
5分
2分
1分
5分
2分
Hale Waihona Puke 1分在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
能换
10
张
1元=10角
能换
10
张
1角=10分
可以换
2
张
可以换
5
张
能换 5
张
能换
2
张
能换
1
和
3
能换
2
和
1
能换
0
和
5
认一认
连一连
算一算
填一填
我们要爱护人民币
全课总结
1.认识了人民币的单位元、角、 分及它们之间的关系，还能 进行人民币的简单计算。 2. 养成勤俭节约的好习惯。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
教学目标
1.在现实情境中，认识人民币的单位元、角、 分及它们之间的关系。 2.认识各种面值的人民币，能进行人民币的 简单计算。 3. 使同学们初步体会人民币在社会活动中 的作用，初步形成合理使用和爱护人民币 的意识，初步养成勤俭节约的习惯。
小朋友们，你们有 没有存钱的习惯呢？ 有钱有什么用呢？
我们可以把爸爸妈妈 给我们的零花钱存起 来，办更有意义的事， 比如说买好书、买学 习用品、献爱心等。 我们从小要养成不乱 花钱，勤俭节约的好 习惯。
1元
5元
10元
20元
50元
100元
1角 2角
5角
1元
5角
1角
5分
2分
1分
5分
2分
Hale Waihona Puke 1分在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
能换
10
张
1元=10角
能换
10
张
1角=10分
可以换
2
张
可以换
5
张
能换 5
张
能换
2
张
能换
1
和
3
能换
2
和
1
能换
0
和
5
认一认
连一连
算一算
填一填
我们要爱护人民币
全课总结
1.认识了人民币的单位元、角、 分及它们之间的关系，还能 进行人民币的简单计算。 2. 养成勤俭节约的好习惯。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
( 青岛版 ) 数学一下第六单元《小小存钱罐 人民币的认识》PPT课件
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
想为妈妈买点礼物！Fra bibliotek在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
反面
第四套人民币
正面
1分
人民币的单位有：
元角 分
1角=10分 10分= 1角
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
想为妈妈买点礼物！Fra bibliotek在人民币上， 国徽代表我 们的祖国， 我们爱护人 民币，就是 热爱我们伟 大的祖国， 所以我们不 要故意损坏 它。
反面
第四套人民币
正面
1分
人民币的单位有：
元角 分
1角=10分 10分= 1角
青岛小学数学一年级下册6小小存钱罐-人民币的认识PPT课件9
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
青岛现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐 步养成勤俭节约的习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
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青岛版一年级数学下册
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2Fra bibliotek）张1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
教学目标
1.在现实的情境中，认识人民币的单位元、 角、分 。 2.认识不同面值的人民币，可以说出这些人 民币的主要特征。 3.在简单的购物活动中，初步体会人民币在 社会生活中的作用，初步形成合理使用和 爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的 习惯。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：汉族、蒙古族人物头像 背面；珠穆朗玛峰
正面：“工、农、知识分子”头像 背面：黄河虎口
正面：“毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德”四位领袖浮雕像 背面：井冈山主峰
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
1张
可以换（ 2 ）张
1张
可以换（ 5 ）张
1张 可以换（ 10）张 可以换（ 2Fra bibliotek）张1张
可以换（ 25 ）张
( 2 )元（ 7 ）角 ( 1 )元（ 1 ）角
( 1 )元（ 8 ）角 ( 8 )元（ 6 ）角
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。