五年级数学上册期末试卷分析(高新区)
五年级数学上册期末考试试卷分析
一、学情分析
本班64人全部参加测试，平均分为94.3，及格率为100%，优
秀率为94.7%。
二、试卷分析
本次测试试卷涉及的知识面较广，立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜，让全体学生在考
试中发展各种数学潜能。
三、试题分析：
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。
表现在学生判断题、应用题。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对
一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不
少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
四、出现的问题
1、第一大题：填空题。
此题共有10个小题，考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考
查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对
数学知识的灵活应用能力，从学生答卷来看失分非常严重。
特别有
下列试题如：把1.8:0.4化成最简整数比和比值是多少。
学生审题
不清造成失分。
单位换算，22立方分米50立方毫米=（）立方分米，也是学生错误比较多的题目，究其原因，应该是对分数基本性质理
解不明造成失分的。
2、第二大题：判断题。
第2小题学生出错的不少，原因是学生不能理解谁比谁对几分之几。
3、第四大题：计算题。
本试题是计算题，共分为三部分：直接写得数、解方程、脱式计算（能简算的要简算）、化简整数比。
试题设计由易到难，层次分明，无偏题怪题，主要测查学生对四则运算掌握情况。
学生对相应的运算规律不能灵活地进行运用，能简算的不简算，造成失分。
4、第五大题：动手实践。
此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力，部分学生没有认真审题，空间观察能力较弱造成失分。
5.第六大题：解决问题
其中第2小题关于“鸡和鸭的只数比是7:2这道题出错多”，原因是学生对于比的意义掌握的不是很灵活，个别学生理解能力差弱造成的失分。
五、存在问题的原因
1、学生对基础知识掌握的不够牢靠，对知识的综合运用，分析的能力较弱。
2、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，读题草率，做题时想当然。
五、今后改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。
2、教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使
他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。
进而达到举一反三、灵活应用的水平。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学
习态度。
注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持认真写好教学反思。
自我反思是教师专业成长的必由之路。
数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失
败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案
例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
五年级数学上册期末考试试卷分析
泰安市高新区
北集坡街道办
2017.1.27。
五年级数学上册期末试卷分析
五年级数学上册期末试卷分析一、试题情况分析本次五年级考试题对教材知识点覆盖面广.形式灵活多样.难易适中.全面考查了学生对本册教材的掌握情况。
学生可以较好适应试题.能够非常准确的反映出每个学生一个学期的数学学习水平。
从试题的正确率也能非常清晰地反映出教学中的成绩和疏漏之处。
二、从试卷反映的教学情况分析从卷面情况看.分析错例错因.教学中存在问题依然很多.是需要教师引起足够重视.加以改进的.现分析如下：（一）学生的数学基本功很差本年级学生的数学成绩多年来一直很差.长期以来的负积累也非常多.一些学困生总是学新知识的时候.旧知识还是模糊的.原因就是教学一直不够细致导致学生的数学基本功不过硬。
从本次的试卷上尤其可以清楚的看出来.例如.学生的计算准确率非常低；基本的单、复名数的改写方法掌握的不扎实（二）小数的简便运算学生不熟练23题的两个简便运算学生完成的都不好。
0.75×4×0.25×4.学生与乘法分配率混淆；37.2×101-37.2学困生没有学会。
在教学中没有进行过这类易混淆题目的对比.所以学生出错较多.同时对乘法分配率这个难点在小数乘法中的运用练习量也不够.在今后的复习中应注意加强这一块的训练。
（三）解决问题教学不细致综合应用25题、26题都是比较基本的题目.但学生的得分率都不高。
分析错例.25题学生存在2个问题.一是计算出错或是没有用去尾法保留近似数.二是一些学困生列式错误.列成了0.32÷5.由此反映出这些简单的应用题教学不细致.尤其是学困生辅导不到位。
26题学生主要的问题是第四季度有几个月学生不清楚.这道题是书上练习中的题目.教学时不够细致.没有让学生记住季度与月的关系。
（四）学生的计算能力还是很差计算正确率不高一直是影响本年级学生成绩的一大原因.从本次考试学生的计算情况来看.学生小数乘除法的计算依然正确率不高.列竖式计算中最后一个学生出错较多.同时在解决问题中也因计算错误严重影响了解题正确率。
五年级上册数学期末试卷质量分析
五年级上册数学期末试卷质量分析一、前言本试卷质量分析旨在对五年级上册数学期末试卷的整体质量进行评估，包括试卷的难度、题型、知识点覆盖等方面，以便为今后的教学提供参考和改进的方向。
二、试卷分析1. 试卷结构本次期末试卷共分为五个部分，包括选择题、填空题、解答题、应用题和拓展题。
每个部分都对学生的不同能力进行了考察。
2. 题型分析- 选择题：共20题，主要考察学生的基本知识和概念掌握情况。
- 填空题：共15题，主要考察学生的填空能力和对知识点的理解。
- 解答题：共10题，主要考察学生的解决问题能力和逻辑思维。
- 应用题：共10题，主要考察学生的实际应用能力和解决问题的能力。
- 拓展题：共5题，主要考察学生的创新思维和综合运用能力。
3. 难度分析整体来看，试卷的难度适中，大部分题目都在学生的掌握范围内，但也存在一些较难题目，需要学生有较深的理解和应用能力。
4. 知识点覆盖本次试卷覆盖了五年级上册的主要知识点，包括四则运算、几何图形、计量单位、方程等，较为全面地考察了学生的学习情况。
三、问题与建议1. 问题- 部分填空题和选择题的难度较低，学生容易得分，但也容易导致学生对知识点的理解不够深入。
- 部分解答题和应用题的难度较高，需要学生有较强的逻辑思维和应用能力，这对部分学生来说可能存在一定的难度。
2. 建议- 在基础知识的考察上，可以适当增加一些深度和广度，让学生对知识点有更深入的理解。
- 对于高难度的题目，可以给予学生更多的引导和方法，帮助他们建立解题的思路和框架。
四、总结总体来看，本次五年级上册数学期末试卷的质量较好，对学生的不同能力进行了全面的考察。
但也存在一些问题，需要我们在今后的教学中进行改进和完善。
小学五年级数学上学期期末试卷分析
小学五年级数学上学期期末试卷分析
又一学期的学习生活即将结束，本周我对学生进行了一个小测试，总体成绩感觉还可以，试卷上的题都接触过，而且各种类型的
题目我都讲过了，而且是强调的特别严格，有的
题目是我看着学生们一个一个的改正的，虽然全体都达到了优秀，但还是有粗心大意的同学存在，出现了不该出现的错误，主要是在计算题中，而且很多同学不能做到认真审题，整体水平一般。
1、这次的试卷中，计算题较多，题量大，同时也检测了学生的计算水平，也考察了学生在计算的过程中是否粗心、马虎。
2、在填空题中，有个别同学看不清楚
题目的要求，不能做到认真审题，致使填错，但自己能找到出现问题的原因。
3、在解决问题中，许多同学的列式较好，但是计算结果时易出错。
有许多同学的解决问题用不清
题目中的公式，不知该用什么公式好，还有的同学忘记换算单位名称，甚至有的同学已经统一好了单位名称，可是最后再计算式还是用上了统一之前的数据，今后都需要注意提前提醒同学。
4、解决问题时，有一题先求梯形的面积，再求可以种多少棵白菜？可是有的同学只求了面积，没有求白菜的棵树。
最简单的题却没有做到认真审题，做题太不细心，需个别指导！
今后的教学中，尤其是在每一次的测试中，需要更加的细心指导，争取更优秀的成绩！。
五年级上册数学期末试卷分析
学年度第一学期数学学科期末检测分析一、试卷总体情况分析1、从整份试卷来看，考查的知识面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。
2、深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查在学生活学活用的数学能力。
注重对基础知识、基本技能的考验，同时考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外本次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
本次考试我班实有人数43人，参考人数43。
及格率83.72% ，优秀率41.86%。
总分3287.5，平均分76.45分。
二，知识能力现状分析在课堂教学中或者每次单元考试后，各个单元都暴露出一些问题。
部分学生理解能力不够强、空间观念不强、学生的学习习惯和学习能力上所存在的问题不小。
解决实际问题能力较差。
三、存在问题及成因分析：1、综合运用知识解决问题的能力和空间想象能力都较弱。
求阴影部分的面积一题考查了学生对三角形高的理解以及灵活运用公式计算面积的能力，学生对高的理解这一步没有很好的把握，导致错误。
五题1小题估计这片叶子的面积多数学生会计算，但是用语言叙述有的孩子根本没作答。
2、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
3、学生整体分析数学试题的能力弱。
解决问题第4题失分较多，就是因为学生没有整体把握题目给我们的信息。
尤其是单位换算出现问题较多。
四、今后的改进措施1、要全面、深入理解教材编排意图。
教材是课堂教学、教学评价的主要依据，各单位要从充分利用校本教研机会，把握各单元、每课时教材的重难点，达到灵活使用教材的要求。
2、要重视让学生体验学习过程。
小学五年级上册数学期末考试试卷质量分析
小学五年级上册数学期末考试试卷质量分析小学五年级上册数学期末考试试卷质量分析一学期的学习结束了，面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜悦外，感到更多的是不足。
为了更好的调控自己今后的教学，总结经验教训，现对试卷进行分析。
小学五年级上册数学期末考试试卷质量分析篇1一、试卷分析：本次期末测试试题基本上涵盖了本册数学的基础知识点，以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查了学生的综合学习能力。
试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择策略解决问题的空间。
二、试题分析：1、填空题（共计20分）。
填空题获得满分的人数较少。
大部分丢2—9分左右。
从学生答题情况来看，丢分的主要原因是：①对于小数的意义理解不深，由3个十，7个0.1和6个 0.01组成的数是30.76，好多的学生写成3.76或30.706。
②有部分学生因面积或时间单位间的进率搞不清楚丢分。
如：24公顷=（）平方千米，2.5小时=（）分钟。
2、判断题。
（共计5分）判断题共5小题，分别从图形面积的特点、小数的大小和小数乘小数，循环小数等方面来考查学生。
获得满分的学生大约占50%，其中第4小题：任何一个平行四边形都可以分成两个面积相等的梯形，丢分较多，说明了学生对面积相等的图形的特点掌握得不牢。
第3小题：凡是无限小数都是循环小数。
学生对于无限小数和循环小数的概念不理解。
3、选择题。
(共计5分)只有60%左右的学生获得满分，其中第4、5小题错误率较高。
揪其原因，有一部分是审题不认真，也有一部分是不理解题目的意思。
4、计算题。
（共计36分）（1）口算。
（共计8分）除了个别学习有困难和个别计算不认真的学生外，大部分学生问题不大。
但获得满分的学生较少。
（2）用竖式计算。
(共计12分)从学生的做题情况来看，大部分学生都掌握了小数减、乘、除法的计算方法，但也有不少学生因不会计算小数除法丢分，还有个别学生没按照题目的要求进行四舍五入求近似值而丢分。
五年级数学上册期末考试试卷分析3篇
五年级数学上册期末考试试卷分析3篇试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习状况而设定在规定时间内完成的试题。
也可以是资格考试中用以检验考生有关学问力量而进行人才筛选的工具。
以下是为大家整理的五班级数学上册期末考试试卷分析3篇,欢迎品鉴!第一篇: 五班级数学上册期末考试试卷分析一、卷面印象：测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查同学的双基、思维、问题解决的力量，全面考查了同学的综合学习力量。
试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联系同学生活实际，增加敏捷性，考出了同学的真实成果和水平，增加了他们学数学、用数学的爱好和信念。
建议编制试卷子时尽可能与平常的单元检测卷少一些重复，提高试卷的价值。
二、对同学卷面考试成果总体评价及缘由分析本班参考人数59人，总分3835分，平均分65分。
其中80分以上是，人数共19人，率32.2%，60分以上算及格，及格人数是34人，及格率是57.6%。
39.5分以下算低分，低分人数是7人，低分率是11.9%。
从考试成果的总体来看，不及格的人数比的人数还要多，人数19人，率32.2%，不及格人数25人，不及格率42.4%，这两头的人数和就占了总人数的74.6%，中间六、七非常的只有25.4%。
而且低分人数太多，十个当中就有一个多。
三、试卷反映存在的问题主要有：第一大题：仔细审题，精确填空。
此题共有10个小题，考察内容掩盖面广、全面且具有典型性，全面考查了同学对教材中的基础学问把握状况、基本技能的形成状况及对数学学问的敏捷应用力量。
大部分同学都能非常好的完成。
其次大题：认真品尝，正确推断。
第三大题：反复比较，慎重选择。
这部分内容大部分同学把握得较好。
第四大题：留意审题，认真计算。
直接写出得数正确率较高，达95％左右。
而有的同学在计算简便算法的过程中不仔细。
老师们在平常的教学中要留意培育同学的简算意识和检验的力量。
解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都把握了，只是在做的过程中，有马虎、不仔细现象，如小数除法的计算。
小学数学五年级上册期末试卷质量分析五篇
小学数学五年级上册期末试卷质量分析一、总体情况分析这次考试总体我任教的班级发挥不够正常，17人参评，总平均分62.84分，全乡排名第四。
二、试卷分析本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，试卷紧扣测量的内容，符合学生的实际水平。
试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。
试卷重视考查学生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力等情况，试卷通过“填空、判断、选择、计算、连线、解决问题”等题型，采用图文结合等形式进行考查。
既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。
三、答题情况1、填空题填空题总体上做得都不错，偶尔有几个别学生计算错误。
2、判一断题。
本部分着重测查学生的实践能力和学生对知识的理解。
主要问题在第3、4、5小题。
第3小题，150÷40与15÷4它们的商和余数都相同，这道题应该是错误的，余数不相同；第4小题，5 x+5=5（x+1），这道题应该是正确的，很多学生认为是错误的，说明学生对乘法分配律掌握得不充分；第5小题，一个长方形木框，拉成一个平行四边形，它的周长不变。
这道题应该是正确的。
3、选择题。
通过测试发现，学生的正确率较高。
主要错误在第5小题，下面两个长方形完全相等，阴影部分的面积（一样大）。
4．连线题，大部分学生都是正确的，学生的观察能力较好。
5、计算。
笔算是本张试卷的大块，本次试卷上计算题的计算过程比较烦琐，但是大部分学生正确率高,个别学生因为粗心，错误有点多。
小数乘除法，递等式计算，解方程，都有个别学生是错误的。
看来五年级的数学教师应该强化训练.6、计算面积。
梯形的面积计算与组合图形的面积计算，个别学生还是错误连连，还有许多孩子梯形的面积和三角形的面积忘记除以2，说明学生学习面积公式时对公式的理解还是很不到位的，我想这一定是数学的教学还存在一定的问题。
7、解决问题。
共5小题。
小学五年级上册数学期末试卷分析
小学五年级上册数学期末试卷分析小学五年级上册数学期末试卷分析1. 试卷总体概况：小学五年级上册数学期末试卷共有50题，分为单选题，填空题，解答题，应用题，判断题和材料题六大类，比重为22%、20%、18%、20%、12%、8%。
试卷知识点覆盖小学五年级上册数学课程内容，考查学生乘法运算，分数运算，数轴，图形，平行线，直角三角形，概率和数列等知识点，增加了更多现实性和多样性的考查内容，以促成学生更深入的学习和思考。
2. 试卷难度分析：小学五年级上册数学期末试卷的总体难度一般，具体来说，单项选择题的难度较低，是考查基础知识点的基本应用能力；填空题和判断题难度较中，对学生需要一定思考和条件判断能力；解答题和应用题难度较高，需要使用多个基础知识点进行联系和命题推理；材料题难度最高，要求学生熟练运用抽象数学概念解决实际问题。
3. 试卷考点分布：小学五年级上册数学期末试卷的考点覆盖了课程内容的大部分内容，主要考查学生熟练运用乘法运算，分数运算，数轴，图形，平行线，直角三角形，概率和数列等知识点，重点考查学生乘法，分数，数轴，概率，数列，图形和平行线等知识点应用的能力，同时增加了一些实际性的考查内容，以促进学生的认知及思考能力的培养。
4. 试卷缺陷及改进建议小学五年级上册数学期末试卷直角三角形的考查程度有限，缺乏正确的题目设计和测试内容；试卷中材料题中大部分考查的是乘法知识，应将更多内容延伸至数列，概率等方面；试卷中一些填空题、应用题设计较多，但未能深入考查学生的计算层面。
另外，本次考试比重较大的有乘法、图形等，而缺少小学阶段重要的相关概念和算法的考查，未能充分评估学生在基础知识掌握上的情况。
总体来说，小学五年级上册数学期末试卷意图明确，但还需要在试题的设计，内容的选取及难度的把控上做出更多的权衡和完善。
小学五年级数学上册期末考试试卷分析
小学五年级数学上册期末考试试卷分析五年级甲班数学期末试卷分析一、试题分析1、试题质量分析1）试题题型分析：本试题涵盖了填空、选择、判断、比较、计算、作图、统计及解决问题等多个题型，具有开放性和综合性。
2）试题难易程度分析：本试题难易适中，题型多样，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了教材重点。
同时，注重了对学生综合能力的考查，考查了学生思维的灵活性，分析及解决问题的能力。
3）知识点涵盖与课程标准的对应分析：本试题内容全面，覆盖面广，注重能力培养，对每一部分内容均有涉及，且重点突出。
教材以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计。
本次考试中解决问题和知识点的综合应用能力的考查贯彻始终，知识点考查很全面。
本试题充分体现了数学与生活的联系，符合新课程改革的要求。
4）试题与新课改的对应分析：本试题注重考查了学生对基础知识的掌握情况，运用所学知识分析问题、解决问题的能力，举一反三的能力，培养了学生初步的创新意识、动手能力，并让学生通过此题感受数学与日常生活的密切联系，体验到研究数学的作用，增强了学生学好数学的信心。
2、试题质量评价：本试题的难易适中，题型多样，知识点涵盖面广，注重能力培养，充分考查了学生思维的灵活性、综合应用所学知识解决问题的能力，体现了数学与生活的联系。
同时，本试题注重了动手实践的能力培养，有很强的指导性意义。
特别是第一题和第三题所考查的知识点来源于生活，但又在题意的表达方面做足了功夫，看似简单的问题却又必须细心认真的思考，充分的体现了数学的严谨性和实用性。
注重培养学生的应用意识和解决问题的能力，这不仅有助于发展学生的数学思维，还能够培养学生的创新意识。
例如，一些具有挑战性和趣味性的题目，如题7、8和应用题，能够激发学生的观察、分析和推理能力，让学生感受到数学的思想方法和挑战性。
在今后的命题中，建议考虑是否应该继续考查分解质因数这一典型问题，同时也要增加题目类型的新颖性和多样性，可以考虑增加一些旋转问题的题目。
五年级上册数学试题-2019-2020学年陕西省宝鸡市高新区(含答案) 北师大版
2019-2020学年陕西省宝鸡市高新区五年级（上）期末数学试卷一．填空．（每空1分，共25分）1．用分数表示各图的阴影部分．2．猜猜我们都是谁．3．分母为4的最简真分数有和，它们的分数单位都是，分子是3的假分数有个．4．在0，5，9中任选两个数字组成的数中是3的倍数的是，同时是2、3、5的倍数的是．5．0.64公顷＝m23km2＝公顷580000m2＝km220000m2＝公顷6．＝＝＝÷157．有18个红球，6个白球，任意摸，摸到球的可能性小．8．一个直角三角形，两条直角边分别是10cm和5.6cm，这个三角形的面积是cm2．9．把1箱水果平均分给4个小队，每小队分得这箱水果的．二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”．（10分）10．分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简分数．．（判断对错）11．9.4÷11＝0.85454…，商保留两位小数是0.86．（判断对错）12．用抛硬币的方法决定比赛顺序，对双方都是公平的．（判断对错）13．被除数和除数的小数点都向右移动两位，商不变．（判断对错）14．分数约分后，这个分数的大小不变，分数单位也不变．（判断对错）三、选择，请将正确答案的序号填在括号里．（10分）15．下列各数中不是循环小数的是（）A．0.1818…B．0.3333 C．1.25151…D．12. 16．下列现象中不属于平移的是（）A．乘直升电梯从一楼上到三楼B．钟表的指针的运动C．火车在一段笔直的轨道上行驶D．拉抽屉17．下面图形中不是轴对称图形的是（）A．平行四边形B．长方形C．等腰三角形D．扇形18．六位数密码只记得前五个数字，随便输入一个数字，（）A．正确的可能性大B．错误的可能性大C．一样大D．无法比较19．每行植树8棵或10棵，都剩5棵，至少需（）棵树苗．A．45 B．85 C．40 D．80 四、计算．（共30分）20．直接写出得数．0.51÷3＝ 1.25×0.8═4﹣0.45═10.7+0.3＝ 5.88÷6×0＝0.81÷0.9＝21．竖式计算，带☆的要验算，除不尽的结果保留两位小数．9.62÷3.7＝☆0.608÷1.6＝48÷5.4≈22．脱式计算．1.4×0.65+1.8÷1.50.62×99+0.6268÷（22﹣14.2）78÷0.25÷0.423．计算如图图形的面积．五、解决问题．（共25分）24．妈妈和王阿姨一同逛水果超市，超市里苹果每千克8.8元．（1）妈妈买苹果花了22.88元，一共买了多少千克苹果？（2）王阿姨买3千克桃子花了14.4元，买8千克桃子需要多少元？（3）王阿姨买2千克梨付了20元找回4.4元，每千克梨多少元？25．鸡兔同笼，有10个头，26条腿．鸡、兔各多少只？鸡的只数兔的只数腿的总条数5 5 5×2+5×4＝306………26．一根圆木长12m，平均锯成5段，每段长多少米？如果锯成2m长的小段，每段长是这根圆木的几分之几？27．要在一块梯形地里种草坪，中间有一条宽1m的小路（如图），草坪22.5元/m2，这块地种满草坪需要多少元？参考答案与试题解析一．填空．（每空1分，共25分）1．解：2．解：故答案为：2；13，17，11，19，7，23．3．解：分母为4的最简真分数有和，它们分数单位都是；分子是3的假分数有，，，共有3个．故答案为：，，；3．4．解：在0，5，9中任选两个数字组成的数中是3的倍数的是90，同时是2、3、5的倍数的是90；故答案为：90，90．5．解：（1）0.64公顷＝640000m2（2）3km2＝300公顷（3）580000m2＝0.58km2（4）20000m2＝2公顷．故答案为：640000，300，0.58，2．6．解：＝＝＝12÷15故答案为：4；10；12．7．解：18+6＝24（个）摸到红球的可能性是，摸到白球的可能性是＜答：摸到白球的可能性小．故答案为：白．8．解：10×5.6÷2＝56÷2＝28（cm2）答：这个三角形的面积是28cm2．9．解：1÷4＝答：每人分得这箱水果的．故答案为：．二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”．（10分）10．解：4和9都是合数，但是就是最简分数；所以“分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简分数”是错误的；故答案为：×．11．解：9.4÷11＝0.85454…，商保留两位小数是0.85．原题说法错误．故答案为：×．12．解：因为一枚硬币只有正反两面，所以正面朝上或朝下的概率均为，所以用抛硬币的方法决定比赛顺序，对双方都是公平的，说法正确．故答案为：√．13．解：被除数和除数的小数点都向右移动两位，相当于被除数和除数同时扩大了100倍，商不变；原题说法正确．故答案为：√．14．解：分数约分后，分子和分母都变小了，而分数单位只和分母有关，分母是几，分数单位就是几分之一，分母小了，而分数单位就大；所以，原题说法错误．故答案为：×．三、选择，请将正确答案的序号填在括号里．（10分）15．解：0.3333是有限小数，不是循环小数，另外三个选项中的小数是循环小数；故选：B．16．解：下列现象中不属于平移的是钟表的指针的运动，其余选项中几种现象都属于平移；故选：B．17．解：根据轴对称图形的意义可知：长方形、等腰三角形和扇形都是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图形；故选：A．18．解：六位数密码只记得前五个数字，另外一个可能是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，用10种可能随便输入一个数字，正确的可能性只占，错误的可能性占＞答：随便输入一个数字错误的可能性大．故选：B．19．解：因为8＝2×2×210＝2×52×2×2×5＝4040+5＝45（棵）答：至少需45棵树苗．故选：A．四、计算．（共30分）20．解：0.51÷3＝0.17 1.25×0.8═1 4﹣0.45═3.5510.7+0.3＝11 5.88÷6×0＝0 0.81÷0.9＝0.921．解：9.62÷3.7＝2.6☆0.608÷1.6＝0.38验算：48÷5.4≈8.8922．解：（1）1.4×0.65+1.8÷1.5 ＝0.91+1.2＝2.11（2）0.62×99+0.62＝0.62×（99+1）＝0.62×100＝62（3）68÷（22﹣14.2）＝68÷7.8＝（4）78÷0.25÷0.4＝78÷（0.25×0.4）＝78÷0.1＝78023．解：如图：4×（6﹣3）+7×3＝4×3+21＝12+21＝33（平方米）答：它的面积是33平方米．五、解决问题．（共25分）24．解：（1）22.88÷8.8＝2.6（千克）答：一共买了2.6千克苹果．（2）14.4÷3＝4.8（元）答：买8千克桃子需要4.8元．（3）（20﹣4.4）÷2＝15.6÷2＝7.8（元）答：每千克梨7.8元．25．解：鸡的只数兔的只数腿的总条数5 5 5×2+5×4＝306 4 6×2+4×4＝287 3 7×2+3×4＝26答：鸡有7只，兔有3只．故答案为：鸡有7只，兔有3只．26．解：12÷5＝2.4（米）2÷12＝答：平均锯成5段，每段长2.4米，如果锯成2m长的小段，每段长是这根圆木的．27．解：（20+32）×15÷2﹣1×15＝52×15÷2﹣15＝780÷2﹣15＝390﹣15＝375（m2）375×22.5＝8437.5（元）答：这块地种满草坪需要8437.5元．五年级上数学期末测试卷姓名一、填空题。