2017-2018学年人教版高中地理必修一3.1《水循环的过程和意义》课件 (共13张PPT)
6、陆地水体水源补给最主要的形式是( ) A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水 7、河水中稳定而可靠的补给来源是（ ） A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D
2、水循环的意义
（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持了全球 水量的动态平衡
（1）滚滚长江东逝水。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？海洋水位也 没有因江河入海而上涨？
（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移过程之 一，是海陆间联系的纽带
（2）河流携带大量营养物质在入海口处往往会形成渔场。说明水循环对地理环 境造成了怎样的影响呢？
3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ ) A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
D
4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ） A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送 C.大气降水 D.地表径流
D
5、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（） A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系
活
动
20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现 象。黄河下游断流与哪些自然或人为因素有关？应该 采取什么措施来缓解或者避免断流现象。
黄
青藏高原
河
小结：
相互联系的水体
存在形态：液态 固态
气态
存在空间：海洋水 陆地水 大气水 陆地水体 ：地表水 地下水
动力：太阳辐射能
重力能
过程
环节：蒸发 蒸腾 水汽输送 凝结降 水 径流 下渗. 陆地内循环 类型 .海上内循环
（3）水循环不断塑造地表形态
（3）黄土高原在流水的侵蚀作用下形成千沟万壑的地表形态。这个问题说明水 循环对地理环境造成了怎样的影响？
人类活动对水循环的影响：
(1)人类可以对水循环的某些环节施加影响。 (2)在一定的时间和空间范围内，水资源是有 限的，如果人类取用水量超过了水资源更新 的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资 源的枯竭，因此，一定要保护水资源。
探究2：结合文中相关内容思考
(1) (1) 、水循环主要发生在哪些领域？ 、海洋与陆地之间；陆地与陆地上空之间； 海洋与海洋上空之间 (2) 、水循环可划分为哪几种类型？最重要 的是哪一种水循环？ (2) 、海陆间循环；陆地内循环；海上内循环
2、水循环的过程
(3)、注意水循环的各个环节，请你用更 简单的示意图表示出各种类型的水循环。
事实上，自然界的水在周而复始的连续运动， 即水是循环的。
李白诗云：
青藏高原
黄河
渤海
黄河之水天上来， 奔流入海不复回。
（对） （不对）
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、掌握水循环过程及各个环节。 2、引用具体的实例，分析水循环的意 义和影响。
开封市田家炳实验中学
二、水循环的过程和意义
1、水循环的类型
水循环的过程 和意义 意义
海陆间水循环 水资源不断更新。 维持全球水的动态平衡。 进行能量交换和物质转移。 不断塑造着地表形态。
反馈练习：
1、地球淡水的主体是 A.海洋水 B.地下水 C.冰川水 D.河流水
C
C 2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ ) A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
2、水循环的意义
（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持了全球 水量的动态平衡
（1）滚滚长江东逝水。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？海洋水位也 没有因江河入海而上涨？
（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移过程之 一，是海陆间联系的纽带
（2）河流携带大量营养物质在入海口处往往会形成渔场。说明水循环对地理环 境造成了怎样的影响呢？
3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ ) A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
D
4、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ） A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送 C.大气降水 D.地表径流
D
5、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（） A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系
活
动
20世纪90年代末，黄河下游出现了严重的断流现 象。黄河下游断流与哪些自然或人为因素有关？应该 采取什么措施来缓解或者避免断流现象。
黄
青藏高原
河
小结：
相互联系的水体
存在形态：液态 固态
气态
存在空间：海洋水 陆地水 大气水 陆地水体 ：地表水 地下水
动力：太阳辐射能
重力能
过程
环节：蒸发 蒸腾 水汽输送 凝结降 水 径流 下渗. 陆地内循环 类型 .海上内循环
（3）水循环不断塑造地表形态
（3）黄土高原在流水的侵蚀作用下形成千沟万壑的地表形态。这个问题说明水 循环对地理环境造成了怎样的影响？
人类活动对水循环的影响：
(1)人类可以对水循环的某些环节施加影响。 (2)在一定的时间和空间范围内，水资源是有 限的，如果人类取用水量超过了水资源更新 的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资 源的枯竭，因此，一定要保护水资源。
探究2：结合文中相关内容思考
(1) (1) 、水循环主要发生在哪些领域？ 、海洋与陆地之间；陆地与陆地上空之间； 海洋与海洋上空之间 (2) 、水循环可划分为哪几种类型？最重要 的是哪一种水循环？ (2) 、海陆间循环；陆地内循环；海上内循环
2、水循环的过程
(3)、注意水循环的各个环节，请你用更 简单的示意图表示出各种类型的水循环。
事实上，自然界的水在周而复始的连续运动， 即水是循环的。
李白诗云：
青藏高原
黄河
渤海
黄河之水天上来， 奔流入海不复回。
（对） （不对）
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、掌握水循环过程及各个环节。 2、引用具体的实例，分析水循环的意 义和影响。
开封市田家炳实验中学
二、水循环的过程和意义
1、水循环的类型
水循环的过程 和意义 意义
海陆间水循环 水资源不断更新。 维持全球水的动态平衡。 进行能量交换和物质转移。 不断塑造着地表形态。
反馈练习：
1、地球淡水的主体是 A.海洋水 B.地下水 C.冰川水 D.河流水
C
C 2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ ) A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
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人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)
3.大海中所有的水，都时常能经历这样的旅行吗？
不是 4.“树木身体里的水”是怎样继续上路的？
通过植物蒸腾作用 5.戈壁荒漠中的河湖水也一定能回到大海吗？
不一定
二 水循环的过程和意义
1. 水循环的主要环节。 2. 水循环的分类。
海陆间循环
海上内循环
陆地内循环
范围最大
水量最多
水量最少
海陆间循环 使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生
(2)图中水循环的类型是_海__陆___间__循__环__,该循环发生的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
(3)最能代表我国夏季东南季风的环节是_____2_______.(填数字) (4)环节3与5水量较大的是_____5_______.
练习2：
A 1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为（
）
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水
B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水
D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
B 2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是（
）
①塔里木盆地中的塔里木河 ②“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
③降落到洞庭湖里的雨水 ④东海海面上的降水
A. ①② B. ②③ C②④ D. ③④
黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的 地区之一，地势由西北向东南倾斜，除许多石质山地外，大 部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟 万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。地貌起伏大，山地、 丘陵、平原与宽阔谷地并存，四周为山系所环绕。
(4)塑造地表
看谁问得好
1.为什么陆地上会有咸水？ 2.全球气候变暖对地球上的淡水有什么影响？ 3.河流的径流量与什么有关？ 4.南极大陆有水循环吗？ 5.沙特也有水循环，为什么仍然那么缺水？ 6.我们如何解决淡水缺乏问题？ 7.为什么夏天下雨多，冬天下雨少？ 8.水循环中，水会有损失吗？
不是 4.“树木身体里的水”是怎样继续上路的？
通过植物蒸腾作用 5.戈壁荒漠中的河湖水也一定能回到大海吗？
不一定
二 水循环的过程和意义
1. 水循环的主要环节。 2. 水循环的分类。
海陆间循环
海上内循环
陆地内循环
范围最大
水量最多
水量最少
海陆间循环 使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生
(2)图中水循环的类型是_海__陆___间__循__环__,该循环发生的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
(3)最能代表我国夏季东南季风的环节是_____2_______.(填数字) (4)环节3与5水量较大的是_____5_______.
练习2：
A 1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为（
）
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水
B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水
D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
B 2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是（
）
①塔里木盆地中的塔里木河 ②“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
③降落到洞庭湖里的雨水 ④东海海面上的降水
A. ①② B. ②③ C②④ D. ③④
黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的 地区之一，地势由西北向东南倾斜，除许多石质山地外，大 部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟 万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。地貌起伏大，山地、 丘陵、平原与宽阔谷地并存，四周为山系所环绕。
(4)塑造地表
看谁问得好
1.为什么陆地上会有咸水？ 2.全球气候变暖对地球上的淡水有什么影响？ 3.河流的径流量与什么有关？ 4.南极大陆有水循环吗？ 5.沙特也有水循环，为什么仍然那么缺水？ 6.我们如何解决淡水缺乏问题？ 7.为什么夏天下雨多，冬天下雨少？ 8.水循环中，水会有损失吗？
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段， 读P55图3.3“水循环示意”，并观察“水循环”课件，思考、完成 下表：
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型，又称 大循环，使陆地水得 到补充，水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考：地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类：海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水：地球上的水的主体，储量最大，占全球水储量的96.53% (2)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注：陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水：分布最广，储量最少。
1、河流补给的水源有：大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系： 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低， 河流水补给给湖泊；当湖泊水位 较高，湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型：
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环 课件精品课件
足迹。不是每个人都适合与你白头偕老。有的人是拿来成长的，有的人是拿来生活的，有的人是拿来一辈子怀念的。闪光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费力。每一天的努力，只是为了让
远方变得更近一些。你多学一样本事，就少说一句求人的话。我们是如何一步步落后于别人的，自己心里特别清楚，无非是从生活中一点点的差距开始的。人在千里，家在心里；家在千里，人在心里。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是
人类目前能够对其施加影响的环节是__径__流__输__送__ （5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 中， __N__循环的水量最大，__M___循环对地球淡
水资源更新有重要意义。
问题：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还” ， 从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河 主要的补给形式是 大气降水 ，后半句的说法 对吗？
C 潜水补给河水 D 互不补给
3、我国东北河流一年有两汛，春汛的补给来源是
( C)
A 河流水 B 湖泊水 C 积雪融水 D地下水
4、关于水资源的正确叙述是 A．陆地水称作水资源
(D )
B．海洋水是地球上最主要的水资源
C．冰川是地球上水的主体
D．陆地上可利用的淡水资源是通常所说的水资源
5、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是
纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己
开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便
水循环的过程和意义课件-高中地理人教版必修1
2.水循环类型及主要环节
循环类型
海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
字母
A B C
主要环节 a 蒸发、b_水__汽__输___送_、c降水 、d_地__表___径__流_、e下渗、 a 蒸发 、g 降水 j 蒸发 、h 植物蒸腾、c 降水
f_地___下__径___流
二、影响水循环各环节的因素
1．影响蒸发的因素
流量
流量大小 1.流域面积大小
2.流域内降水与蒸发的关系
流量季节变化 流域内补给水源的时间分布状况
水位 水位高低
汛期
汛期长短 汛期早晚 汛期出现的季节
影响因素：补给水源的季变化
含沙量 结冰期
含沙量大小
有无结冰期 结冰期长短
影响因素
流域内植被状况 河流的补给条件
流域内人类活动特点 (水利枢纽)
流速
面对滔滔黄河水，李白曾叹曰：“黄河 之水天上来，奔流到海不复还！”
黄河壶口瀑布（山西1临汾）
3.1.2 水循环的过程与意义
学习目标：
1.掌握水循环的类型、主要环节及特点。 2.分析影响水循环各环节的因素。 3.说明人类活动对水循环的影响。 4.结合实例，说明水循环的地理意义。
5.掌握河流水文特征及其影响因素。
河流在主要的补给季节处于汛期，水位高 河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的低与高
河流水文特征
流量 水位/汛期 含沙量 结冰期/凌汛 流速/水能
与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有 关
一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖率越低、 降水强度越大，河流含沙量就越大
①维持全球水的动态平衡，促进陆地淡水资源的不断更新。 ②对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用， 起到缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。（海陆 间联系的主要纽带） ④不断塑造着地表形态。
循环类型
海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
字母
A B C
主要环节 a 蒸发、b_水__汽__输___送_、c降水 、d_地__表___径__流_、e下渗、 a 蒸发 、g 降水 j 蒸发 、h 植物蒸腾、c 降水
f_地___下__径___流
二、影响水循环各环节的因素
1．影响蒸发的因素
流量
流量大小 1.流域面积大小
2.流域内降水与蒸发的关系
流量季节变化 流域内补给水源的时间分布状况
水位 水位高低
汛期
汛期长短 汛期早晚 汛期出现的季节
影响因素：补给水源的季变化
含沙量 结冰期
含沙量大小
有无结冰期 结冰期长短
影响因素
流域内植被状况 河流的补给条件
流域内人类活动特点 (水利枢纽)
流速
面对滔滔黄河水，李白曾叹曰：“黄河 之水天上来，奔流到海不复还！”
黄河壶口瀑布（山西1临汾）
3.1.2 水循环的过程与意义
学习目标：
1.掌握水循环的类型、主要环节及特点。 2.分析影响水循环各环节的因素。 3.说明人类活动对水循环的影响。 4.结合实例，说明水循环的地理意义。
5.掌握河流水文特征及其影响因素。
河流在主要的补给季节处于汛期，水位高 河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的低与高
河流水文特征
流量 水位/汛期 含沙量 结冰期/凌汛 流速/水能
与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有 关
一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖率越低、 降水强度越大，河流含沙量就越大
①维持全球水的动态平衡，促进陆地淡水资源的不断更新。 ②对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用， 起到缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。（海陆 间联系的主要纽带） ④不断塑造着地表形态。
人教版高中地理课件-水循环的过程和意义ppt
探究2：結合文中相關內容思考
((11))、、水海迴洋圈與主陸要地發之生間在；哪陸些地領與域陸？地上空之間； (海2)、洋水與迴海圈洋可上劃空分之為間哪幾種類型？最重要 (的2)、是海哪陸一間種迴水圈迴；圈陸？地內迴圈；海上內迴圈
2、水迴圈的過程
(3)、注意水迴圈的各個環節，請你用 更簡單的示意圖表示出各種類型的水迴
活
動
20世紀90年代末，黃河下游出現了嚴重的斷流現 象。黃河下游斷流與哪些自然或人為因素有關？應該 採取什麼措施來緩解或者避免斷流現象。
青藏高原
黃 河
小結：
存在形態：液態 固態 氣態
相互聯繫的水體 存在空間：海洋水 陸地水 大氣水 陸地水體 ：地表水 地下水
過程
動力：太陽輻射能 重力能
環節：蒸發 蒸騰 水汽輸送 凝結降 水 徑流 下滲.
事實上，自然界的水在周而復始的連續運動， 即水是迴圈的。
青藏高原
黃河
李白詩雲：
渤海 黃河之水天上來， （對）
奔流入海不復回。（不對）
高一地理必修一第三章第一節
學習目標
1、掌握水迴圈過程及各個環節。 2、引用具體的實例，分析水迴圈的 意義和影響。
開封市田家炳實驗中學
二、水迴圈的過程和意義
1、水迴圈的類型
（3）水迴圈不斷塑造地表形態
（3）黃土高原在流水的侵蝕作用下形成千溝萬壑的地表形 態。這個問題說明水迴圈對地理環境造成了怎樣的影響？
人類活動對水迴圈的影響：
(1)人類可以對水迴圈的某些環節施加影響。
(2)在一定的時間和空間範圍內，水資源是有 限的，如果人類取用水量超過了水資源更新 的數量，或者遭到了污染，就會造成了水資 源的枯竭，因此，一定要保護水資源。
((11))、、水海迴洋圈與主陸要地發之生間在；哪陸些地領與域陸？地上空之間； (海2)、洋水與迴海圈洋可上劃空分之為間哪幾種類型？最重要 (的2)、是海哪陸一間種迴水圈迴；圈陸？地內迴圈；海上內迴圈
2、水迴圈的過程
(3)、注意水迴圈的各個環節，請你用 更簡單的示意圖表示出各種類型的水迴
活
動
20世紀90年代末，黃河下游出現了嚴重的斷流現 象。黃河下游斷流與哪些自然或人為因素有關？應該 採取什麼措施來緩解或者避免斷流現象。
青藏高原
黃 河
小結：
存在形態：液態 固態 氣態
相互聯繫的水體 存在空間：海洋水 陸地水 大氣水 陸地水體 ：地表水 地下水
過程
動力：太陽輻射能 重力能
環節：蒸發 蒸騰 水汽輸送 凝結降 水 徑流 下滲.
事實上，自然界的水在周而復始的連續運動， 即水是迴圈的。
青藏高原
黃河
李白詩雲：
渤海 黃河之水天上來， （對）
奔流入海不復回。（不對）
高一地理必修一第三章第一節
學習目標
1、掌握水迴圈過程及各個環節。 2、引用具體的實例，分析水迴圈的 意義和影響。
開封市田家炳實驗中學
二、水迴圈的過程和意義
1、水迴圈的類型
（3）水迴圈不斷塑造地表形態
（3）黃土高原在流水的侵蝕作用下形成千溝萬壑的地表形 態。這個問題說明水迴圈對地理環境造成了怎樣的影響？
人類活動對水迴圈的影響：
(1)人類可以對水迴圈的某些環節施加影響。
(2)在一定的時間和空間範圍內，水資源是有 限的，如果人類取用水量超過了水資源更新 的數量，或者遭到了污染，就會造成了水資 源的枯竭，因此，一定要保護水資源。
《水循环过程及地理意义》精品课件1
问题二
• 黄河等大河都流进海洋，但海洋水资源总量大致保持稳定， 这说明水循环对水资源总量有什么影响？
问题三
• 海拔较高的地区，降水将太阳能转化为水体的势能，用来 发电，这说明了水循环有什么影响？
问题四
• 从水循环的意义角度分析，在长江入海口沉积的泥沙来源 哪里，这说明水循环有什么影响 ？
问题五
• 分析：黄土高原千沟万壑的地表形态、云贵高原的喀斯特 地貌以及大江大河入海口三角洲的形成原因。
研究性学习四：水循环的地理意义
• 既然水循环能更新水体，维持水量平衡，那能不能说地球 上的水资源是“取之不尽用之不竭”的？
课堂总结
水循环的过程
水 循 水循环的类型 环
水循环的意义
蒸发（蒸腾）→水汽输送→降水→径流→下渗
水循环过程
Water circulation process
• 画一画：绘制水循环过程示意图，讲一讲水循环的过程。
陆地内循环
海陆间循环
海上内循环
水汽输送
降水
降水
降水
蒸发
蒸 蒸腾 发
下 渗
地下径流
连线：你能正确选择水循环的类型吗？
A 塔里木河的河流径流 B 亚马孙河的河流径流 C 洞庭湖水注入长江 D 未登陆的台风形成降水
D.减少地下径流
解析 建设海绵城市的生物滞留设施可以增加
下渗，增加土地对水分的截流，从而减少地表
径流，故C正确。对大气降水没有影响，会增
加植物蒸腾，增加地下径流。A、B、D错误。
简易型生物滞留设 施典型构造示意
随堂巩固
8.对水循环意义的正确叙述是（ ）
①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共29张PPT)
比一比
二、水循环的类型及过程
1 海陆间循环 2 陆地内循环
3 海上内循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
海陆间循环
返回
Байду номын сангаас
凝结
植 物 蒸腾
蒸发
陆地内循环
返回
凝结
降
蒸发
水
海上内循环
想一想
水循环的过程和意义
1、哪一种水循环所参与的水量最多？ 2、哪一种水循环所参与的水量最少？
1、未登陆的台风。 海上内循环
2、《长江之歌》中唱道：“你向东海奔去，惊涛 是你的气概 。。海。陆间循环
3、塔里木河的水．陆地内循环
议一议
水循环有什么意义呢？
分组探讨、思考、归纳：
水循环的地理意义
（一）维持全球水量平衡，使地球上各种水 体不断更新。
水循环的地理意义
（二）实现物质的迁移和能量的交换。
水循环的地理意义
（三）不断塑造 地表形态。
水循环的地理意义
（四）水循环是海陆间联系的主要纽带。
三、水循环的地理意义
1、促进水体更新 2、物质与能量交换 3 、塑造地表形态 4、海陆联系的纽带
黄河
黄河断流
1、黄河下游断流的自然因素和人为因素：
原因
自然因素: 气候干旱降水较少;
人为因素: 生产生活用水过多; 植被破坏； 过度引水灌溉等等。
根据教科书上第55页的图3.3，绘制出一张 水循环的示意简图
谢谢！
降水
下渗
蒸发
海洋
指一指
水循环发生的环节有哪些？
⑨
③
⑧
④
⑤
⑦ ①
说一说
水循环的过程和意义
人教版高中地理必修一《水循环》PPT课件(3篇)
新知预习
自主检测
一、水循环的过程及类型 1.概念 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中, 通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动 的过程。 2.类型及主要环节 根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环 和海上内循环。
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循环 类型
字 母
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某中学生进行植被对水循环影响的实验。设计如下:准备两块 搓衣板,如图放置在盆中,其中一块铺上毛巾,分别从上面淋上相等 数量的水,并观察实验结果。据此完成2~3题。
2.两块搓衣板淋水后,可以观察到的现象是( ) A.无毛巾:水流量较大 B.有毛巾:水流速度较快 C.无毛巾:蒸发量较大 D.有毛巾:盆底存水较多
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3.如果铺有毛巾的搓衣板模拟的是植被恢复后的山地,则该山 地( )
①降水量增加 ②地表径流增加 ③下渗量增加 ④地下径 流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析第2题,铺有毛巾的搓衣板相当于有植被的地方,无毛巾的 搓衣板相当于裸地。两块搓衣板淋水后,无毛巾的搓衣板水流速 度快,水流量大,盆底存水较多;有毛巾的搓衣板水流速度慢,水流量 小,盆底存水较少。第3题,植被具有涵养水源、保持水土的作用, 山地植被恢复后,大气湿度增加,地表径流减少,下渗量增加,地下径 流增加。 答案2.A 3.C
素养立意该题主要考查学生的综合思维能力。该题主要通过 水循环示意图,考查水循环的主要类型、环节及特点,理解水循环 各环节之间的相互关系。
解析第(1)题,分析图中三种水循环的各个环节,通过比较可得出 答案。第(2)题,目前技术条件下,人类对地表径流施加影响最大。 第(3)题,从有利于地表水下渗的条件分析。第(4)题,研究内容主要 包括河水污染状况、河流水位、天气变化的规律等方面。
3.(1)水循环课件人教版高中地理必修一((1))
水循环的地理意义
把各圈层联系起来，使各种水体 不断更新，维持全球水量平衡。
缓解不同纬度地区热量收支不 平衡的矛盾。
联系海陆间的纽带，源源不断向海 洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。
不断塑造地表形态。
影响着全球的气候和生态。
思维导图
自然界的水循环 水 循 环
水循环的地理意义
类型 环节
海陆间循环
陆地内循环 海上内循环
思维建模：各环节的影响因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流量大小的最主要因素
流域面积
同地表径流量成正比
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件（土壤 河流流经喀斯特地貌区或沙质土壤区，河水易
质地）
下渗，地表径流减少
蒸发
干旱、半干旱地区蒸发旺盛，减少地表径流
人类活动
沿岸取水会导致径流量减小
陆地内循环
海陆间循环
蒸
发
降、 水蒸
腾
降 水
水汽输送 蒸 发
下 渗
水循环示意图
海上内循环 降蒸 水发
人类活动 修建水库
跨流域调水 城市路面硬化
认识水循环
干预水循环
具体影响
改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量， 增加枯水期径流量（削峰补枯）；
同时由于水面面积的扩大，可加大蒸发量和降 水量，下渗增加使地下水位升高。
2.利用水循环的原理，说明荷兰鹿特丹易受内涝的原因
（1）该地为温带海洋性气候，年降水较多，地表径流增加。 （2）地面硬化导致下渗减少。 （3）荷兰地势较低，再加上海水顶托作用，地表径流排水不畅，易积水。
城市内涝解决措施：
工程措施：1.整治河道：采取挖、扩、分等综合措施整治河道； 2.改造地下管网：如适当扩大管径，解决雨、污分流问题； 3.增加排涝设施：如建排涝挡潮闸、排涝泵站； 4.增加调蓄能力：如修建蓄水池、调蓄湖等； 5.增加渗透能力：如铺设透水路面，下凹式绿地等； 非工程措施：1.建城市排水防涝信息系统，进行内涝风险评估 2. 城市防洪减灾政策与法规建设 3.建立城市排涝工程管理机制 4.借鉴国外防治内涝经验： 如荷兰、德国都是治理内涝和雨水利用技术十分先进的国家。
人教版高中地理必修一3.1《水循环的过程和意义》ppt课件
（3）水循环不断塑造地表形态
（3）黄土高原在流水的侵蚀作用下形成千沟万壑的地表形态。这个问题说明水 循环对地理环境造成了怎样的影响？
人类活动对水循环的影响：
(1)人类可以对水循环的某些环节施加影响。
(2)在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的， 如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者 遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭，因此，一 定要保护水资源。
B
C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水
D.黄河水和潜水互补关系
6、陆地水体水源补给最主要的形式是( )
D
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
7、河水中稳定而可靠的补给来源是（ ）
A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水
A
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
事实上，自然界的水在周而复始的连续运动， 即水是循环的。
青藏高原
黄河
渤海
李白诗云：
黄河之水天上来，
（对）
奔流入海不复回。 （不对）
高一地理必修一第三章第一节
学习目标
1、掌握水循环过程及各个环节。 2、引用具体的实例，分析水循环的 意义和影响。
开封市田家炳实验中学
二、水循环的过程和意义
1、水循环的类型
陆地内循环
水循环的过程 和意义
类型 .海上内循环
意义
海陆间水循环
水资源不断更新。 维持全球水的动态平衡。 进行能量交换和物质转移。 不断塑造着地表形态。
（3）黄土高原在流水的侵蚀作用下形成千沟万壑的地表形态。这个问题说明水 循环对地理环境造成了怎样的影响？
人类活动对水循环的影响：
(1)人类可以对水循环的某些环节施加影响。
(2)在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的， 如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者 遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭，因此，一 定要保护水资源。
B
C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水
D.黄河水和潜水互补关系
6、陆地水体水源补给最主要的形式是( )
D
A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水
7、河水中稳定而可靠的补给来源是（ ）
A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水
A
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
事实上，自然界的水在周而复始的连续运动， 即水是循环的。
青藏高原
黄河
渤海
李白诗云：
黄河之水天上来，
（对）
奔流入海不复回。 （不对）
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学习目标
1、掌握水循环过程及各个环节。 2、引用具体的实例，分析水循环的 意义和影响。
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二、水循环的过程和意义
1、水循环的类型
陆地内循环
水循环的过程 和意义
类型 .海上内循环
意义
海陆间水循环
水资源不断更新。 维持全球水的动态平衡。 进行能量交换和物质转移。 不断塑造着地表形态。