湘美版四年级美术下册教学设计 春天来了教案
《春天来了》教案
教学目标：
1、通过学生对生活的观察和感受启发学生的创作灵感。
2、通过欣赏、分折美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式。
3、使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
教学重难点：
教学重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
教学难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
课前准备：
教师准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐)
学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。
教学过程：
一、引导阶段
多媒体展示春天的生活景色,伴随着春的乐曲,将学生引入春的意境中。
屏幕展示课题《春天来了》。
感受春光了解春天。
师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？
生：春天。
师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？今天我们就来学习《春天来了》。
二、发展认知阶段
师：这么美的春天,我们可以通过什么形式来表现?
生：唱歌、写文章、画画、跳舞……
师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，请欣赏。
学生欣赏，教师适时地做着解说。
结束后，师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？大家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案？”（同学们讨论回答）师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。
给大家两分钟时间讨论、思考，看哪一个同学说得最好。
请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来。
师：我们知道有哪些歌唱春天的歌曲？
生：《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》……
师：同学们回答得非常好，我们班不乏会唱歌的同学，哪一个同学起来唱一首你喜欢的关于春的歌曲？
师：2003年的春天使很多人难以忘记，在这个春天我们同“非典”进行了顽强的斗争，前面的一组绘画讲述的就是这个春天的故事。
学生讨论，讲述自己的故事
三、知巩固阶段
师：同学们对春天的感受是丰富的、多彩的。
下面用我们手中的画笔来描绘我们心中的春天,好吗？
生：好。
师：在作画之前,我们先来欣赏几幅学生的作品。
(多媒体展示)
生：开始创作
师：巡回辅导
四、课后拓展阶段
一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节，充满希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天。
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计1
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计1一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课主要让学生通过观察春天的景物，运用绘画和手工制作的方法，表达自己对春天的感受。
教材中提供了丰富的春天景物图片，以及步骤清晰的手工制作方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画和手工制作基础，对春天的概念也有了一定的认识。
但部分学生可能对春天的细节特征把握不准，需要通过观察和引导来提高他们对春天的感知和表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特征，学会观察春天的景物。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法表现春天的能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学会观察春天的景物，运用绘画和手工制作的方法表现春天。
2.难点：对春天景物的细节特征进行生动的表现。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践、评价等方法，引导学生学会观察春天的景物，培养他们的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备春天的景物图片，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的景物图片，引导学生观察并发表自己对春天的看法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的春天景物图片，让学生描述春天的特征，如绿色、花朵、小鸟等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
要求学生尽量表现春天的特征。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出更具个性化的春天作品。
可以尝试不同材质和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调春天的特征和表现方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后观察身边的春天景物，并用绘画或手工制作的方式表现出来。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，如春天的特征、绘画和手工制作的方法等。
湘美版四年级美术下册教学设计 春天来了教案
《春天来了》教案教学目标：1、通过学生对生活的观察和感受启发学生的创作灵感。
2、通过欣赏、分折美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式。
3、使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
教学重难点：教学重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。
教学难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
课前准备：教师准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐)学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。
教学过程：一、引导阶段多媒体展示春天的生活景色,伴随着春的乐曲,将学生引入春的意境中。
屏幕展示课题《春天来了》。
感受春光了解春天。
师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？生：春天。
师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？今天我们就来学习《春天来了》。
二、发展认知阶段师：这么美的春天,我们可以通过什么形式来表现?生：唱歌、写文章、画画、跳舞……师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，请欣赏。
学生欣赏，教师适时地做着解说。
结束后，师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？大家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案？”（同学们讨论回答）师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。
给大家两分钟时间讨论、思考，看哪一个同学说得最好。
请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学参与进来。
师：我们知道有哪些歌唱春天的歌曲？生：《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》……师：同学们回答得非常好，我们班不乏会唱歌的同学，哪一个同学起来唱一首你喜欢的关于春的歌曲？师：2003年的春天使很多人难以忘记，在这个春天我们同“非典”进行了顽强的斗争，前面的一组绘画讲述的就是这个春天的故事。
第3课《春天来了》(说课稿)湘美版(2012)美术四年级下册
第3课《春天来了》（说课稿）一、教学内容概述《春天来了》是湘美版（2012）美术四年级下册的第三课，本课主要内容是让学生了解春天的特征以及春天给人们带来的生活变化，并通过观察和绘画春天中的花朵、风景等元素来加深学生对春天的印象和理解。
二、教学目标1.认识春天，了解春天的特征和春天给人们带来的生活变化。
2.观察和绘画春天中的花朵、树木、天空、草地等元素，培养学生对自然美的欣赏能力。
3.发挥学生的想象力，创造性地表现春天的美。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）1.让学生观察窗外的景色，询问他们今天看到了什么不同的地方。
2.引导学生谈论春天带来的变化，比如温度变化、花开、草长等。
2. 学习春天的特征（10分钟）1.通过图片、视频等媒介介绍春天的特征，比如气温渐暖、树木发芽、花朵开放等。
2.让学生观察、感受春天的特征，并进行口头描述。
3. 观察春天中的元素（25分钟）1.让学生观察图片中的春天元素，比如花朵、树枝、天空等。
2.引导学生发现这些元素之间的关系，并了解它们在春天中扮演的角色。
3.让学生通过绘画表现他们所观察到的春天元素，发挥创造性。
4. 讨论学习结果（10分钟）1.让学生将自己绘制的作品展示给全班同学。
2.引导学生进行互动讨论，分享他们的体验和感受。
3.点评学生的作品，肯定他们的创造力和表现力。
5. 总结（5分钟）1.引导学生总结今天的学习内容，并对春天的特征、春天元素等进行概括。
2.让学生认识到美术学习的重要性，加深他们对自然美的发现和欣赏能力。
四、教学重点和难点教学重点：1.认识春天，了解春天的特征和春天给人们带来的生活变化。
2.观察和绘画春天中的花朵、树木、天空、草地等元素，培养学生对自然美的欣赏能力。
教学难点：1.让学生将所观察到的元素进行表现，需要发挥学生的创造力和表现力。
2.导入环节需要灵活调整，根据实际情况判断学生的反应，适时引导。
五、教学资源准备1.图片、视频等媒介，介绍春天的特征和春天中的元素。
四年级下册美术教案第三课春天来了湘美版(1)
教学目标
要求学生认真观察、分析单只花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描、线描淡彩的形式进行绘画表现。
教学重难点
教学重点：用线描的方式画出一朵花。
教学难点：花朵的朝向与花瓣形态变化的表现。
教法、学法
教法：欣赏导入——观察分析
学法：尝试训练——室内写生
教学初备
教学研备
教学目标：
1、感受花多种多样的外形及不规则的外形等。
学情分析
学生对花朵充满了喜爱，却很少留意观察过花、茎、果实的特征。本科教学可选择校园里的花卉，也可由学生自带盆花以小组为单位进行写生练习。对于对数没接触过花卉写生的学生，教师应建议选择的花卉不宜过复杂，可以从一株简单的小花入手。而对于部分有基础的学生，教师应鼓励他们大胆表现。针对学生的基础差异分层提出作业要求，留给学生较多的选取花卉及绘画表现空间。
1、横幅。以花卉为主，添画枝叶。
2、竖幅。在横幅的基础上增添了一个花盆。
六、学生作业
1、静心训练有助于学生快速的静下心来进入课堂。
2、及时配上舒缓的音乐导入课题、创设优美的情景。
3、让学生说说春天里我们身边盛开的花朵能提高学生的积极性。活跃课堂气氛。轻松开展下面的教学任务。
4、教授单朵花的画法分解了教学难度。有助于下面教学任务的顺利开展。
5、出示两种不同构图的学生作品，更直观的告诉学生怎样构图，学生可根据自己的需要及喜好选择合理的构图方式。
6、红掌的外形比较好描绘，降低了作业难度。
7、让学生自己评价作品能锻炼学生的表达能力。
作业设计
用线描的方式画一画静物台上的红掌。
板书设计
春天来了
球形
碟形板书示范单朵花不同朝向的画法。
筒形
花的外形不规则形
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计3
湘美版美术四年级下册《3. 春天来了》教学设计3一. 教材分析《春天来了》是湘美版美术四年级下册第三课的内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘春天的景象，培养他们的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的春天图片和绘画素材，帮助学生更好地理解和表现春天的美好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于春天的认识和感受也各不相同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的角度出发，用画笔表达自己对春天的理解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解春天的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表现春天的美好，提高他们的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生的创新精神和合作意识，激发他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画春天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2.难点：引导学生用自己的语言和方式表现春天的美好，培养他们的创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、图片、绘画素材等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
同时，激发学生对春天的喜爱和绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的春天画作，让学生欣赏和学习。
引导学生关注画作的线条、色彩、构图等方面的特点，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画春天的方法，如如何画春天的花朵、草地、天空等。
在示范过程中，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、构图的平衡等。
学生跟随教师的示范，自己动手绘画春天的景象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们在绘画过程中提高技巧。
四年级下册美术教学设计-第三课 春天来了 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计-第三课春天来了︳湘美版
一、教学目标
1.了解春天的特点和美丽景色，并能够描述春天的特征。
2.培养学生观察和表达能力，通过绘画表达自己对春天的感受和想法。
3.学习不同绘画技巧和材料的应用。
二、教学内容
•绘画表达：春天的美景
•绘画技法：点线面的运用
•绘画材料：颜料、画笔、画纸等
三、教学过程
第一步：导入
通过观看一组春天的图片或幻灯片，引导学生谈论春天的特点和美丽景色，并激发学生对春天的热爱和向往。
第二步：讲解
向学生介绍绘画主题和技法，讲解如何使用不同的点、线、面来表达春天的美景，同时向学生展示不同的绘画材料和工具。
第三步：实践操作
在教师的指导下，学生使用颜料、画笔等工具进行实践操作，并在学习过程中进行互相交流，分享自己的感受和想法。
第四步：展示评价
学生完成作品后，教师和同学们进行评价和展示，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
四、教学重点和难点
教学重点
1.学生对春天的美景有深入的了解和感受，能够在绘画中展示出来。
2.培养学生的观察能力和创造力，掌握常见的画法和技巧。
教学难点
1.如何通过画面表达春天的美景和特征。
2.如何掌握不同的绘画技法和材料应用。
五、教学后记
通过这一堂美术课的学习，学生们不仅能够了解春天的美丽景色，还能够通过绘画的方式表达自己的感受和想法，培养学生们观察和表达能力，同时提高了学生的创造力和美术水平。
湘教版小学美术四年级下册《春天来了》教学设计
湘教版小学美术四年级下册《春天来了》教学设计《湘教版小学美术四年级下册《春天来了》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学内容: 《春天来了》教学目标:1、知识目标：观察一朵花的外形特征，学会用简单的几何形来表示。
2、技能目标：学会用线描写生的方法进行一朵花的描绘。
3、情感目标：引导学生观察自然，认识自然，增强对大自然和生活的热爱。
教学重难点:1、重点：用线描的方法来描绘一朵花,观察分析花卉的外形特征。
2、难点：遮挡部分的体现。
教学思路:欣赏导入-观察分析-尝试训练-交流总结教学过程:(一)创设情境，激发兴趣通过展示学校的花卉图片，带领学生去欣赏丰富、美丽的花卉。
(设计意图：本环节选取枝小校园的春天，意在激发了学生的学习兴趣及绘画欲望，让学生感受校园的美丽，从而热爱校园，并导入课题)(二)观察分析，了解花卉。
1、出示花朵图片，引导学生观察，知道用几何图形来表现花的外形。
2、教师出示一朵花图片，引导学生了解花的组成，然后学生拿出实物花，介绍手中花的组成。
3、教师出示花朵图片，引导学生观察花瓣的方向、宽窄、长短、大小等不同变化。
(设计意图：通过观察分析花朵的整体形状、花瓣的方向、宽窄、长短，为下一步用线描的方式完成一朵花的绘画打下基础。
)(三)方法新授。
1.教师通过课件展示引导学生从四个角度观察花卉，每个小组拿出一朵实物花，分组讨论，每个学生从不同的角度去观察花卉的外形，并能说出所观察到的内容。
(设计意图：学生通过从不同的角度去观察花卉的外形，进一步在头脑中形成表象，有利于下一步绘画创作，也是为体现本节课的重点而设计的环节)2.教师示范并讲解完整的一朵花的表现方法：由前往后画、体现遮挡、注意每片花瓣的方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化，重点突出如何处理遮挡部分。
(设计意图：这一步是为了难点的突破，让学生掌握如何处理遮挡部分的绘画技巧)(四)分组写生，自主创作作业要求：每一组一朵实物花卉，分别从自己观看到的角度将实物花卉描画下来，抓住花的外形特征细致刻画。
第3课 春天来了 (教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第3课春天来了（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1.了解春天的特点和春天的景色2.初步认识春天的植物和动物3.通过画画和手工制作，表达对春天的喜爱和美好祝愿二、教学重点和难点重点：1.让学生初步了解春天的特点和春天的景色2.让学生初步认识春天的植物和动物难点：1.通过画画和手工制作，表达对春天的喜爱和美好祝愿三、教学准备1.教材：湘美版（2012）美术四年级下册2.教具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等四、教学过程1.引入（课前五分钟）教师在课前板书“春天来了”，并问学生们是否喜欢春天，喜欢春天的其中一个原因是什么。
2. 导入新课（课堂时间30分钟）1.教师出示图片，让学生观察，了解春天的特点和春天的景色。
2.阅读教材内容，引导学生初步了解春天的植物和动物。
3.通过提问，让学生逐渐掌握春天的特点、春天的景色和春天的植物、动物。
3. 实践操作（课堂时间40分钟）1.让学生用颜料、画笔等画出自己心目中的春天景色，并用简单的句子描述画面。
2.让学生用颜料、剪刀、胶水等制作一个春天的花束，表达对春天的喜爱和美好祝愿。
3.教师在学生的作品上进行点评和评价。
4. 总结（课堂时间5分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励学生多多观察和体验春天，不断创作美好的作品。
五、板书设计•春天来了六、作业布置1.画一幅自己心目中的春天图画，并用简单的句子描述画面。
2.完成一份春天的手工作品，表达对春天的喜爱和美好祝愿。
七、教学反思1.教师在课前可以制作PPT或图片，让学生更直观的了解春季的特点和景色。
2.教师在引入新课环节可以让学生分享一下自己对春天的喜爱之情，增加学生对课程的兴趣。
3.实践操作环节可以设置更多的环节，以达到让学生更多地感受春天的美好和多样性。
四年级下册美术教案第三课 春天来了湘美版
第3课春天来了教学目标认识目标：要求学生认真观察，分析单支花卉及盆栽植物结构，外形特征运用线描进行绘画表现。
操作目标：提高学生的观察力，分析能力及用线绘画造型能力。
情感目标：培养学生对大自然观察认知能力，增强对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点重点：确定写生花卉选好角度对花外形的观察、分析在纸上进行合理的构图。
难点：构图时作适当的取舍花与叶子之间的穿插组合。
有疏密高低变化。
用线有力流畅。
教具学具教具：课本、课件（ppt）、花卉学具：铅笔、画纸教学过程课前：一、组织教学检查课前准备情况，安定学生情绪。
课时：二、导入音乐（鸟语花香）现在是什么季节？(春天）对，春天来了，你们是怎么发现春天来了的啊？（百花盛开、小草发芽...）我们今天要学习的就是《春天来了》三、感受春天1.我们先一起来欣赏春天的美景PPT。
我们生活的周边有没有这样的美景啊？有（油菜花田、桃花林......）2.春天百花盛开，非常的漂亮。
我们一起来看看这些美丽的花朵，注意观察它们的外形。
花的外形各式各样，常见的有圆形、蝶形、筒形以及不规则形。
3.看大家都迫不及待的想拿起笔记录春天的美景了，拿起笔记录下小组内这朵花的形态吧。
4.认识花得组成结构5.我们欣赏了这么多花，不知道同学们注意到那些花朵的朝向没有，每朵花的的朝向几乎都不一样的。
引导观察（教师范画讲解）（1）先画最前面的花瓣，然后在后面空隙处添画其他花瓣（从前往后添画）（2）添画时被前面挡住了的部分要省略不画。
（3）注意每片花瓣的方向.长短.大小.宽窄.弯曲转折等变化。
6.不知道同学们还知道哪些花它的外形比较奇特的如（铃兰、风信子等）7.欣赏名花，启迪想象欣赏画家作品让学生对比欣赏，理解体会。
四、小训练小朋友你们能用线描画出花的外形吗？画的时候注意花的朝向和花瓣的形态变化，叶子之间的遮挡关系五、展示评价作品1.自评：谁愿意来展示分享一下你自己的作品（成功之处、问题所在）（将所有展示的画贴在黑板上，为“他评”做好准备）2.他评：你认为谁的作品最具新意、特色（优点、建议）3.师评：补充讲解学生作品（优点、建议）六、拓展延伸今天，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《春天来了》基于标准的教学设计
《春天来了》教案
教学目标
1.要求学生认真观察、分析单枝花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描、线描淡彩的形式进行绘画表现。
2.提高学生的观察力、分析能力及用线、用色的绘画造型能力与美术创造力。
3.引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
教学重点：
要求学生认真观察、分析单枝花卉及盆栽植物的结构、外形特征，运用线描、线描淡彩的形式进行绘画表现。
教学难点：
引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
教学过程。