浅谈如何加强师德建设
浅谈如何加强师德建设
浅谈如何加强师德建设盘县鸡场坪彝族乡和中小学毛镜林摘要：国家发展重在教育，教育发展重在教师素质，教师素质重在师德建设。
教师是教育的第一资源，是提高全民教育质量的保证，教师素质是教育发展的先决条件，是国家发展的重要基础，在推进教育改革的进程中师德建设发挥着关键和根本性的作用，师德建设直接关系到人才队伍的培养，关系到党的教育事业发展，关系到国家的前途和民族的振兴。
因此，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
”这既是对加强教师队伍建设的根本要求，又为加强师德建设提供了强大的思想武器。
国家发展重在教育，教育发展重在教师素质，教师素质重在师德建设。
教师是教育的第一资源，是提高全民教育质量的保证，教师素质是教育发展的先决条件，是国家发展的重要基础，在推进教育改革的进程中师德建设发挥着关键和根本性的作用，师德建设直接关系到人才队伍的培养，关系到党的教育事业发展，关系到国家的前途和民族的振兴。
因此，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。
”这既是对加强教师队伍建设的根本要求，又为加强师德建设提供了强大的思想武器。
教师的道德修养，是指教师个人为培养良好的道德品质和心理素质，要搞好教育，提高教育教学质量，必先搞好师德建设，我们教师要教好书，育好人，必先进行道德修养。
教师是人类灵魂工程师，实施素质教育，教师是关键。
加强师德建设，培养一支优秀的教师队伍，是学校工作的重要举措。
教师的职业道德，是教师素质的核心部分。
不同的社会、不同的历史时期，师德的要求与内容所有不同，师德是不断发展的、不断创新的。
在新的历史时期，师德体现了教师个人、教师群体与社会主义事业利益的一致性，具有鲜明的时代特征和新的内涵。
一、师德建设目前存在的问题1、学校师德建设落实不到位，监管力度不够。
目前，国家教育部要求学校加强师德建设，提高教师的思想道德品质，各校对师德建设开展得轰轰烈烈，但都只是纸上谈兵，没有落实到位，有关部门监管不力。
浅谈师德建设的必要性、存在问题及建议
浅谈师德建设的必要性、存在问题及建议摘要:教育工作中,教师师德建设要作为教育工作的重中之重来抓,教师良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。
该文分析了师德建设的重要性和现实意义,讨论了师德的现状、存在的问题及原因,并提出加强师德建设几点建议。
关键词:师德建设必要性存在问题建议教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,可见,教师队伍建设的核心是教师的师德。
加强师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽。
1 师德建设的必要性培根说,“教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,是人类灵魂的设计者。
”因此,培养和提高教师的道德修养,对保证教育工作的方向和未来人才的质量都具有极其重要的意义。
1.1 加强师德建设是教育部门的行业性质所决定的“要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国;同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。
”江泽民同志的论述,为在中国建立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系,提供了理论根据。
中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,把依法治国和以德治国紧密结合起来,全面加强公民道德建设。
学校是进行系统道德教育的重要阵地,从这一角度看,“以德治教”是“以德治国”的重要基础。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出:“各级教育行政部门和全体教育工作者,要提高以德治教的自觉性。
”学校是培养和造就社会主义建设事业接班人的场所,教师是人类灵魂的工程师,其职业道德素质,直接关系到亿万青少年的健康成长。
1.2 加强师德建设是抵御现实社会歪风邪气的客观需求当前,我国正处在社会主义市场经济体制初步确立阶段,出现了多种经济成分并存、多元利益共生局面,使人们的价值取向趋于多元化。
社会出现了种种不健康的东西,拜金主义、享乐主义极度膨胀。
这些现象必然对人们的人生观、价值观产生影响,同时这股风气也吹进了校园,使少数教育工作者对献身党的教育事业的理想与信念产生了怀疑,甚至是动摇。
浅谈如何加强自身的师德修养
定不会精彩也一定会存在很 多问题 。我认为 ，这样做 的人是对 自
己教的学生高度 的不负 责任 。既然你 从事了这一职业 ，就应该安下 心来 。把 自己的工作 当事业来 做。只有 ，在我们的 内心深处真 的爱
上这一职业 ，我们才会成为合格的教师 。 二 、爱 自 己的 学 生 。 霍懋征老师说过 ：“ 没有爱就 没有 教育。 ”这话说的很有道理 。
下几个方面做起 ：
一
庞
伦
上衣服 自己照镜子看一看 ，你看到 的什么样 ，学生看到的就是什么
样。 ”正因为职业 的特殊性 ， 作为教师 ，我们既不可以邋邋遢遢 ， 也不 可以太过 ， 要 做好学生学习的表率 。 四、爱 自己的家庭 。
作为一个社会的人 ，作为一名教师 ，我们每个人都必须做到爱 自己的家庭 。只有我们有一个和谐美满的家庭 ， 我们才会安心工作 。
、
爱 自 己的 工 作 。
作为一名教师 ，只有真正 的爱 自己的工作 ，才能成为一名合格 的优秀 的教师 。在现实 工作 中 ，我们经常会见到一些人抱怨 自己选
错 了行业 ，教师 的工作太单调 、 太 枯燥。也 因此 ，这些人经常是得
过且过 ，抱着 “ 做一天 和尚撞 一天钟”的态度 ，这样的教师他 的课
极 向楷模学 习。新 时代 的幼儿教师 ，要拥有对事业 的执着和热爱 ，
惯 的重要时期 ，而幼儿就像一张洁 白的 “ 纸张” ， 教师的言行直接影 响着孩 子。所以幼儿教师就要付 出更多 ，也注定 了幼儿教育之路是
一
只要有 了对事业 的执着 和热爱 ， 那 份崇高的使命感和责任心才会油 然而生 ；只要有 了对事业 的执着和热爱 ，才会热爱每一位幼儿 ，才
获得 了幼儿及 世人 的敬仰 。百年 大计 ， 教 育为本 ；教育小计 ，教师
浅谈加强师德建设的重要性
-举办师德建设主题教育活动，提高社会对师德建设重要性的认识。
2.家长与社区参与
-鼓励家长和社区参与到师德建设中来，建立家校社合作机制，共同推动师德建设。
-定期听取家长和社区对师德建设的意见和建议，增强师德建设的针对性和实效性。
十一、社会支持与参与（续）
3.企业与社会组织支持
-积极争取企业和社会组织的支持和参与，通过赞助、合作等形式，为师德建设提供更多资源。
-与企业和社会组织共同开展师德建设相关项目，促进教育资源与社会力量的有效整合。
十二、总结
加强师德建设是提高教育质量、培养社会主义事业合格建设者和接班人的重要保障。通过对师德建设的重要性进行深入分析，我们提出了一系列具体措施和实施策略，旨在全面提升教师的职业道德水平，构建和谐师生关系，改善教育行业形象，为我国教育事业的持续健康发展奠定坚实基础。通过组织领导、资源保障、监测评估、风险管理和社会支持等多方面的努力，我们相信师德建设将取得显著成效，为推动中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在此过程中，我们需不断总结经验，积极探索，不断完善师德建设长效机制，确保师德建设工作始终与时俱进，满足新时代教育发展的需求。
三、加强师德建设的措施（续）
6.加强师德典型宣传，树立师德榜样
7.完善教师职业道德培训体系
建立健全教师职业道德培训体系，定期组织教师参加职业道德教育培训，提高教师的职业道德认识和修养。
8.构建多方参与的师德监督网络
鼓励学生、家长及社会各界参与到师德监督中来，构建起一个多方参与的师德监督网络，形成对师德失范行为的有效约束。
四、实施策略与时间安排（续）
4.建立定期反馈和评估机制
建立定期反馈和评估机制，对师德建设的进展和成效进行监测，确保各项措施得到有效执行，并根据实际情况及时调整策略。
浅谈如何加强师德师风建设
浅谈如何加强师德师风建设引言教师是社会的珍贵资源，肩负着培养未来的使命。
而师德师风建设是教育事业开展的重要一环。
它关乎教师个体的专业开展，也关乎整个教育系统的健康开展。
本文将从以下几个方面，简要探讨如何加强师德师风建设。
1. 师德的内涵和意义师德是指教师在教育教学实践中应具备的道德品质和职业道德标准。
教师不仅要有高尚的道德情操和职业操守，还要具备专业素养，善于教育教学，关心学生的全面开展。
师德的发扬能够促进学生的健康成长，提高教育教学质量。
师风是指教师在教育教学中所表现出的风貌和作风。
良好的师风能够影响学生的学习态度和行为习惯，塑造良好的教育气氛。
因此，在教育实践中，加强师德师风建设具有重大的意义。
2. 加强师德师风建设的必要性师德师风建设对于教育事业的可持续开展具有重要的必要性。
首先，加强师德师风建设可以提高教师群体的整体素质。
教师是学生的典范和引路人，只有具备良好的师德师风，才能够对学生产生正确的示范作用，引导学生走上正确的道路。
其次，加强师德师风建设有助于提高教育教学质量。
只有教师具备了高尚的师德和良好的师风，才能够以高质量的教育教学成果回馈社会，培养优秀的人才，推动社会进步。
最后，加强师德师风建设对于树立良好的教育形象和声誉具有重要意义。
教师作为社会的一支重要力量，需要树立良好的形象和声誉，以便得到社会的认可和支持。
3. 如何加强师德师风建设加强师德师风建设需要多方面的努力和措施。
3.1 建立师德师风评价体系建立科学合理的师德师风评价体系是加强师德师风建设的前提。
这个评价体系应该包括教师道德品质、职业道德表现、教育教学质量等方面的综合评价指标，以量化的方式衡量教师师德师风的优劣。
3.2 加强师德师风培训教师培训是加强师德师风建设的重要途径。
培训内容可以包括道德伦理教育、职业道德标准、教育教学方法等方面的知识和技能。
通过培训，帮助教师提升自身的道德素养和职业能力，增强教育教学水平。
3.3 加强师德师风日常监督加强师德师风的日常监督是确保师德师风建设有效进行的必要手段。
浅谈高校如何加强师德建设
令人担忧 ： 不重 视理论 学习， 理想信念不坚定 ， 在岗不敬业 ， 教书不
师德内容 比较宽泛 ： 真 于爱生见师德 ； 勤于学 习见师德 ； 勇于
育人 ， 言行 不检 点 ， 为人不师表等 。客观地说 ， 师德危机是存在的。 创新 见师德 ； 甘于清贫见师 德 ； 乐 于唯美见师德 ； 长于沟 通见师德
德 观念 、 情操和品质。 师 德 问题 说 到 底 是 一 个人 格 人 品和 价 值 观 问 务 水平 、 良好 的个 人 修 养 和 心 理 素 质 、 良好 的 同事 关 系和 师 生 关 题。 既 是 一 个 人 的 个人 问题 ， 也是 一 个 社 会 问题 。 师 德 是 一个 现实 系 。
问题 ， 也是 一个 长远 问题 。 影 响校风 、 教风 、 学风 ， 影响教育效果 ， 影 响学生心灵 ， 影 响教师形象 ， 影响学校和教育事业发展。
教师 的职业道德不仅是个 人意义上 的品德问题 ，而且有深刻
的社会意义 ， 它关 系到千百万青少年的健康成长 ， 关系到每个学校
２ ． 目前高校师德存 在诸多问题 。师德建设是教师素质建设一 的兴衰和教育事业发展 的未来 ， 更关系到整个 国家、 民族的前途 和
３ ． 师 德建 设 是 国 家 、 民族 、 学校 、 教 师、 学 生 发 展 的需 要 。高 尚
德在教师职业 中的特殊体现 ，是教 师和一切教育工作者在从事教 的师 德 是 教 师这 个 特殊 职 业 的 内在 要 求 。 合 格 的 高校 教师 不 仅 应 育活动中必须遵循 的道德规范和行为准则 ，以及与之相适应的道 具有正确 的世界观 、 人生观 、 价值 观 ， 还要 有 良好 的职 业道德和业
浅 谈高校如何加 强师德 建设
浅谈师德师风的建设
浅谈师德师风的建设近年来，随着教育水平的提高和社会对教育的重视程度的不断增强，师德师风建设也成为了教育领域中越来越受到重视的一个话题。
作为一名教师，自身的师德师风的建设，不仅是对学生、家长、同事的尊重和关怀，更是对自己教育理念和职业素养的不断提升和完善。
本文将浅谈师德师风的建设。
一、师德师风建设对教育的意义（一）提高学生的素质和能力教师是学生的引路人和榜样。
优秀的师德师风，能够对学生产生积极的影响，使学生受到教育的思想触动和价值引导，增强学生对自己的认同感和自信心，提高了学生的素质和能力，促进了学生的全面发展。
（二）建立良好的教育环境在一个良好的教育环境中，学生的学习和生活都会受到良好的影响，教师在师德师风建设中主导作用明显，可以通过自己的言传身教，带动学生以更加正直、真诚、守纪律的态度和行为投入到学习中去，使教育环境保持文明、和谐，更好地达到培养学生的目的。
（三）提升教育水平教师的师德师风直接关系到教育的成效。
优秀的师德师风，对教育工作的推动和发展，起到了积极的推进作用。
不断提升自身师德师风，对教育工作者本身的教育水平能力提升及专业水平提升，起到了至关重要的作用。
二、师德师风建设的基本原则（一）以德立人以德立人，是教育的首要任务，也是师德师风建设的重要原则。
而德治教育，则是传承中华民族优秀传统文化的重要实践。
（二）严守职业道德教师作为一个高尚的职业，严格遵守职业道德尤为重要。
教师必须严格遵守相关法律法规和教育部门的规定，做到正派为师，正当引领。
（三）言传身教言传身教，是建设师德师风的重要手段。
教师是学生的榜样，优秀的师德师风，必须通过教师的课堂教学、言行举止、个性魅力等方面展露出来。
（四）不断提升自身素养教师在积极推动师德师风建设的同时，也必须不断提升自身的素养和能力。
教师要把专业技能学习、方案制订、课堂教学、教育管理有机结合，从而提升教育工作的专业性和科学性。
三、师德师风建设的实践策略（一）注重自身素质的提升教师在职业道路上的成功，必须要有一定的职业素养和道德修养。
浅谈如何加强师德师风建设
3.实施多元化奖励政策。设立教学成果奖、科研成果奖等，鼓励教师发挥专长，为学校教育事业发展作出贡献。
八、加强师德师风宣传
1.打造宣传平台。利用校报、校园网、微信公众号等媒体，宣传师德师风建设的意义、成果和典型事迹。
2.培养师德标兵。通过评选师德标兵，树立师德榜样，引导广大教师向先进看齐，提升师德素养。
3.开展交流活动。组织师德师风建设示范学校、师德标兵等开展经验交流和宣讲活动，推动师德师风建设工作向纵深发展。
十七、注重师德师风建设与时代发展的融合
1.紧跟时代步伐。关注新时代教育发展的新趋势，将师德师风建设与教育现代化、教育信息化等紧密结合。
2.开展教学研究和学术交流。支持教师参与课题研究，促进教育教学方法的创新，提升教师的教育教学水平和科研能力。
3.强化实践锻炼。通过教学实践、教育实习、挂职锻炼等形式，增强教师的实践操作能力和教育教学经验。
六、关注教师心理健康
1.建立心理健康服务体系。为教师提供心理咨询和辅导，帮助教师缓解工作压力，提升心理素质。
2.开展主题教育活动。定期组织师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的职业道德观念，弘扬高尚师德。
3.推广典型经验。总结和推广各地各校在师德师风建设方面的好经验、好做法，促进师德师风建设工作深入开展。
九、构建长效机制
1.制定长效机制建设规划。明确师德师风建设的总体目标、阶段任务和具体措施，确保工作有序推进。
2.开展定期检查。定期对各地各校师德师风建设工作进行督促检查，发现问题及时整改，确保工作进度和质量。
3.接受社会监督。主动接受社会、家长和媒体的监督，广泛听取意见建议，不断改进师德师风建设工作。
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浅谈如何加强师德建设
发表时间：2009-08-21T11:24:01.687Z 来源：《新科教》2009年第7期供稿作者：韩殿云（通辽市扎鲁特旗香山中心校，内蒙古扎鲁特旗，02910
[导读] 一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。
本文据此提出加强师德建设的必要性。
摘要：心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。
本文据此提出加强师德建设的必要性。
关键词：爱；尊重；师德
心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。
因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。
为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有自己的认识。
我认为：
一、师德是教育工作者的灵魂
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。
热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。
从某种意义上来说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。
二、教书育人是师德的关键
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。
随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。
因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。
如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种语言学习的轻松，语言习得的充实这样的感受：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。
在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生学习英语语言的内趋力，引导学生主动探求语言知识；指导学生学习英语的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。
我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。
正因为如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对英语学习感兴趣。
我是发自内心地感动于这种良性的循环。
同时，在英语课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了学生学习英语的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。
我们应该用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。
教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。