小学毕业生升入初中工作方案
2024年小学升入初中免试就近入学工作实施方案
一、背景和目标随着我国经济和社会的不断发展，小学生毕业后升入初中的人数不断增加，给初中升学工作带来了诸多挑战。
为了更好地适应这一变化，提高初中的教育质量和公平性，我们制定了2024年小学升入初中免试就近入学工作实施方案。
这一方案的目标是让学生能够就近入学，减轻学生和家庭的压力，提高教育资源的利用效率。
二、具体措施1.调整学区划分：以市为单位，制定统一的学区划分方案。
学区划分原则为距离就近原则，学生可以就近选择初中学校。
学区划分方案将公布在教育局官方网站，并在学校、社区等地方张贴通知，确保家长和学生能够了解到这一变化。
2.统一入学时间和流程：将小学毕业生的初中入学时间定为每年的9月1日。
报名时间为7月至8月，家长只需向所在学区的初中学校报名，并提交相应的报名资料。
教育局将会统一审核报名资料，并按照学区划分方案进行派位。
3.免除入学考试：取消小学升入初中的入学考试，减轻学生和家长的压力。
学生只需按时报名，提供报名所需的资料，即可获得初中学校的派位。
4.考虑特殊情况：对于特殊情况的学生，如残疾、患病等，将采取特殊的入学安排。
学校和教育局将会建立相应的申请和审核机制，确保特殊情况的学生也能够享有免试就近入学的权利。
三、落实和监督1.落实责任：教育局将会成立相关工作小组，负责制定细化的工作计划，并组织实施。
同时，各学校也必须制定相应的就近入学工作实施方案，并按照教育局的要求执行。
2.监督和评估：教育局将会对免试就近入学工作进行监督和评估，确保该政策能够顺利实施。
通过开展满意度调查、听取意见和反馈等方式，进一步了解社会的反响和意见，及时进行调整和改进。
3.宣传和教育：教育局将会在媒体、学校和社区等渠道广泛宣传免试就近入学政策，并加强对家长和学生的教育。
教育局还将与学校合作，组织宣传活动和教育讲座，提高家长和学生的法律意识和就近入学的意识。
通过实施本方案，我们相信小学升入初中免试就近入学工作能够顺利进行，进一步提高初中的教育质量和公平性，减轻学生和家庭的压力，提高教育资源的利用效率。
小学升入初中实施方案
小学升入初中实施方案一、前期准备。
在小学即将升入初中的阶段，学校需要提前做好准备工作。
首先，学校应组织教师对学生进行综合素质评价，包括学习成绩、品德表现、社会实践等方面的评定，以便为学生提供个性化的升学指导。
其次，学校需要加强与初中的沟通与合作，了解初中的教学特点和要求，为学生的升学做好铺垫。
二、学科知识的巩固与提升。
针对小学生升入初中后学科知识的不同需求，学校应制定相应的学科提升方案。
对于学习基础较薄弱的学生，可以通过开设暑期补习班或提供个性化辅导，帮助他们夯实基础，适应初中的学习节奏。
对于学习成绩较好的学生，可以开设拔尖班或提供更深入的学科拓展课程，帮助他们更好地适应初中的学习环境。
三、心理辅导与适应训练。
小学生升入初中是一个重要的转折期，学校需要重视学生的心理健康问题。
在升学前，学校可以组织心理辅导专家为学生进行心理健康评估，针对不同类型的学生提供相应的心理辅导。
同时，学校还可以通过举办适应训练营、开展团队建设等活动，帮助学生适应新的学习环境，培养他们的自信心和团队合作能力。
四、家校合作与家长指导。
学校与家长是学生成长过程中最重要的两个支持系统，升学前期需要加强家校合作，共同关注学生的升学问题。
学校可以通过家长会、家长培训等形式，向家长介绍初中学习的特点和要求，帮助家长更好地指导孩子。
同时，学校还可以建立家校沟通平台，及时了解学生在家庭环境中的情况，为学生的升学提供更好的支持。
五、综合评估与个性化规划。
在升学前期，学校应对学生进行综合评估，包括学业水平、兴趣特长、性格特点等方面的评定，为学生制定个性化的升学规划。
学校可以根据学生的特点和需求，为其提供个性化的升学指导，包括学科选择、学习方法、兴趣培养等方面的建议，帮助学生更好地实现个人发展目标。
六、升学后的跟踪服务。
学校应在学生升入初中后，继续关注学生的学习和生活情况，为其提供必要的跟踪服务。
学校可以建立初中学业情况的跟踪档案，定期了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
小学升初中过渡方案
小学升初中过渡方案随着小学教育的结束，小学生逐渐要面对面临升入初中的过渡期。
这一时期对于学生来说是一个巨大的挑战，因为他们将面临许多新的环境和学习要求。
为了帮助学生尽快适应初中生活，教育界提出了各种小学升初中过渡方案。
在本文中，我们将探讨几种可能的过渡方案。
1. 拓展学科学习为了适应初中的学习要求，小学生应在升学前加强各学科的学习。
他们应该重点关注语文、数学和英语等核心学科，并尽量提前接触初中的学习内容。
这种方法可以帮助学生在进入初中时更加自信，不会感到太大的困惑。
2. 建立学生网络在小学和初中之间建立一个有效的沟通网络可以帮助学生更好地过渡。
因此，学校可以安排让小学学生参观并与初中生交流的活动。
这种交流可以让小学生更加了解初中生活和学习方式，并能够与初中生建立起友好的关系。
此外，学校可以设置专门的升学指导班，为学生提供必要的升学信息和帮助。
3. 提前了解初中环境为了让小学生更好地融入初中生活，学校可以安排小学生提前到初中进行一段时间的适应性学习。
这样，学生可以提前了解和适应新的学习环境、制度和管理方式。
此外，学校还可以向小学生提供初中生活的相关资料，帮助学生了解课程设置、教师要求和学业要求等。
4. 课程过渡设计课程过渡设计是帮助学生适应初中学习的重要方法之一。
学校可以在小学六年级的最后一个学期设置专门的课程，以帮助学生过渡到初中。
这样的课程可以包括学习方法、考试技巧和课程内容等方面的培训。
通过这样的课程，学生可以提前熟悉学习和考试的要求，并能够更好地适应初中的学习环境。
5. 心理辅导小学升初中的过渡对学生的心理状态有很大的影响。
因此，学校应该提供必要的心理辅导，帮助学生调整心态，克服升学带来的压力和焦虑。
通过心理辅导，学生可以更好地接受新的学习挑战，并逐渐适应初中生活。
6. 活动和社团参与学校可以鼓励小学生参与各种活动和社团，以帮助他们适应初中生活。
这样的活动可以包括体育、艺术、科技和志愿者等方面。
小升初活动方案
小升初活动方案为了帮助学生顺利完成小升初的学习任务，提高学习成绩，学校需要制定一系列针对小升初学生的活动方案。
以下是针对小升初学生的活动方案：一、学习辅导活动1. 制定学习计划：学校应根据小升初学生的学习情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习任务和复习内容，帮助学生合理安排学习时间。
2. 课外辅导班：学校可以组织针对小升初学生的课外辅导班，安排优秀的老师进行针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
3. 学习讲座：邀请专业老师或学长学姐给学生们进行学习讲座，分享学习经验和应试技巧，激发学生学习的兴趣。
4. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，激发学生学习的积极性，提高学科知识的掌握程度。
二、心理辅导活动1. 压力释放活动：组织一些放松身心的活动，如音乐欣赏、户外郊游等，帮助学生释放学习压力，保持良好的心态。
2. 心理辅导讲座：邀请专业心理辅导老师给学生们进行心理健康辅导讲座，帮助学生树立正确的学习态度和心态。
3. 班级活动：组织班级集体活动，增强班级凝聚力，让学生感受到集体的温暖和支持。
三、体育活动1. 运动会：组织学校的运动会活动，让学生们尽情释放体内的能量，增强体质，保持良好的身体状态。
2. 健身课程：安排专业的健身教练给学生们进行健身课程，增强体魄，保持健康的身体。
3. 体育比赛：组织学校的体育比赛，增强学生的团队合作能力和竞技精神。
四、综合素质拓展活动1. 社会实践活动：组织学生进行社会实践活动，增强学生的社会责任感和拓展视野。
2. 才艺展示：举办学生的才艺展示活动，让学生展现自己的特长和兴趣爱好，增强自信心。
3. 志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和团队协作能力。
以上是针对小升初学生的活动方案，通过这些活动的开展，可以全面提高学生的学习能力、心理素质和综合素质，帮助学生顺利完成小升初的学习任务。
小升初：策划初中小学衔接的活动方案
小升初：策划初中小学衔接的活动方案1. 背景小升初是指学生从小学升入初中阶段的过程。
对于学生和家长来说，这是一个重要的转折点，因为初中阶段对学生的学习和发展有着深远影响。
为了帮助学生更好地适应初中生活，我们需要策划一系列衔接活动，以促进小学和初中之间的平稳过渡。
2. 活动目标- 帮助学生了解初中的学习环境和学科要求。
- 培养学生的学习习惯和自主学习能力。
- 提升学生的社交能力和团队合作意识。
- 缓解学生和家长的焦虑情绪，增强对初中生活的信心。
- 促进小学和初中之间的良好沟通和合作关系。
3. 活动方案3.1 初中环境了解活动- 组织学生参观初中校园，让他们熟悉教学楼、图书馆、实验室等各项设施。
- 安排初中教师给学生讲解初中的学习环境和学科特点。
- 鼓励学生与初中学生交流，了解他们的学习和生活经验。
3.2 学习习惯培养活动- 开展学习方法讲座，教授学生高效的学习方法和时间管理技巧。
- 组织学习小组，让学生互相督促和交流学习心得。
- 定期组织学习讨论会，让学生分享学习心得和解决问题的方法。
3.3 社交能力培养活动- 举办团队合作活动，如集体拓展训练和团队游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
- 组织社交礼仪培训，教授学生与他人交往的基本礼仪和沟通技巧。
- 安排学生参加社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
3.4 学习情绪管理活动- 开展情绪管理讲座，教授学生有效的压力释放和情绪调节方法。
- 组织心理辅导活动，提供学生心理咨询和支持。
- 鼓励学生参加兴趣小组或俱乐部，培养他们的兴趣爱好和个人发展。
3.5 学校合作与沟通- 建立小学和初中之间的沟通渠道，定期召开家长会议和教师座谈会。
- 安排小学教师和初中教师互访交流，分享教育经验和教学方法。
- 开展家校合作活动，促进学校和家庭的紧密合作，共同关注学生的发展。
4. 实施计划- 制定详细的活动计划表，包括活动内容、时间安排和责任人。
- 邀请专业人士参与活动的策划和组织工作。
小学升初中过渡方案
小学升初中过渡方案随着孩子的成长，小学六年级毕业是他们进入初中阶段的重要节点。
因此，为了帮助学生们顺利过渡到初中生活，我们需要一个系统的过渡方案。
本文将从拓展学科、培养学习方法、加强自主管理、促进社交交流等角度，为小学升初中过渡方案提供一些建议。
一、拓展学科广度小学以综合性为主，而初中则开始分科授课。
为了帮助学生们适应这种改变，我们建议在小学阶段增加一些科目的学习，以拓展他们的学科广度。
例如，可以引入一些基础的物理、化学知识，让学生们对于自然科学有一定的了解。
此外，也可以适当引入一些文学、历史等人文学科的内容，培养学生们的人文素养。
二、培养学习方法初中学习与小学有很大的不同，学生们需要更加深入、系统地学习各个学科。
因此，在小学阶段就应该培养学生们良好的学习方法。
我们建议学校可以组织一些学习方法的培训，让学生们学会如何有效地学习、记忆和整理知识。
这样的培训不仅可以帮助学生们更好地适应初中学习，也对他们未来的学习生涯有长远的影响。
三、加强自主管理初中生活相对于小学来说更为独立，孩子们需要学会自我管理。
为了帮助学生们提前适应这种改变，我们鼓励学校在小学阶段培养学生们的自主管理能力。
可以通过组织一些班级管理活动，让学生们担任一些小职务并参与班级管理，提升他们的组织能力和管理能力。
此外，学校还可以引导学生们逐渐学会制定学习计划、合理安排时间，培养他们的自主学习能力。
四、促进社交交流初中阶段是人际关系开始多元化的阶段，学生们需要适应新的社交环境。
为了帮助他们更好地融入新的学习和生活环境，学校可以组织一些社交交流活动。
例如，可以举办班级联谊、小组合作等活动，让学生们相互认识、交流。
此外，学校还可以组织一些社会实践活动，让学生们走出校园，与不同年龄段的人进行交流，增长见识和经验。
五、设立过渡课程小学升初中是一个重要的过渡期，很多学生在这个阶段会面临一些适应问题。
为了帮助学生们更好地适应初中生活，学校可以设立一门过渡课程。
小学毕业生升初中抽签派位工作方案
小学毕业生升初中抽签派位工作方案小学毕业生升初中抽签派位工作方案为了确保升初中工作的公正和透明，我们学校制定了一份小学毕业生升初中抽签派位工作方案。
该方案旨在公平地确定每个学生的初中就读学校，并确保没有任何人为因素干扰抽签结果。
一、抽签前准备工作1. 收集并核对学生和家长提供的相关资料，包括户籍、成绩等。
2. 对学生进行身体健康检查，并记录相关信息。
3. 分配专人负责整理、编号和封存相关资料，确保其安全性和保密性。
二、抽签流程1. 制定参与抽签的学生名单，确保没有漏掉任何一个学生。
2. 在学校大厅或多功能教室设置一个抽签区域，悬挂抽签组织的标志，以提醒学生和家长。
3. 安排专人负责现场指导和监督抽签过程。
4. 在抽签当天，学生和家长按照指定的时间进行身份验证和签到登记。
5. 将学生和家长分成若干组，每组人数大致相同，确保混乱人数不超过10人。
6. 进行抽签之前，公布抽签的规则和程序，并宣布监督者的身份。
7. 由监督者在每一组内抽取一名学生，以确保公正性。
8. 将抽签结果公示在指定的地方，保证学生和家长都能够看到。
三、抽签后工作1. 及时公布抽签结果，以便学生和家长能够及时了解并做出相应安排。
2. 根据抽签结果，为学生分发录取通知书。
3. 确认学生和家长已收到录取通知书，记录相关信息。
4. 协助学生和家长进行后续环节的衔接和交接工作，如办理入学手续等。
5. 将录取结果和相关工作情况报告给学校领导和教育部门，作为升初中工作的总结和参考。
通过以上方案，我们可以确保小学毕业生升初中的抽签工作公正公平。
每个学生都有机会在一个公正的环境中选择适合自己的初中学校，并且避免了人为因素对抽签结果的干扰。
这不仅可以提高家长和学生对抽签过程的信任，还可以提升学校的形象和声誉。
我们相信，通过这个方案的实施，每一个学生都将能够公平地选择适合自己的初中学校，为他们未来的发展打下坚实的基础。
四、抽签派位工作方案的合理性和公正性该抽签派位工作方案的设计充分保障了公正和公平。
2023年小升初整班移交工作方案(一)
2023年小升初整班移交工作方案(一)背景介绍2023年小升初整班移交是一项重要的教育工作，旨在确保小学毕业生平稳过渡到初中阶段，提高学生学习质量和教学效果。
工作目标1.实现小学毕业生班级整体转入初中后不分班，保障学生学习质量；2.做好教育部门与各学校沟通协商工作，保障小学毕业生合理分配；3.统筹调配初中校本部资源，保障转入小学毕业生适宜的学习环境和班级资源。
工作流程阶段一：准备工作1.教育部门派出专项工作组，负责协调各中小学、行政部门，制定关于小升初整班移交的文件和指导意见；2.各初中校本部根据工作组要求，针对自身的招生情况，开展各项准备工作，如整理班级资源、调配教育资源等；3.各小学在教育部门的指导下，对拟转入初中的学生进行统计、分班调整。
阶段二：实施工作1.初中校本部负责组织实施小升初整班移交工作，确保学生平稳过渡；2.各小学应密切配合，提供拟转入初中学生的相关信息；3.初中校本部和小学之间，进行及时有效的沟通和协商，共同制定合理的工作方案。
阶段三：后续工作1.初中校本部应加强对拟转入学生的教育管理和学习指导，确保学生适应新的学习环境；2.小学应跟踪转入初中学生的学习情况，积极协助初中校本部针对学生的学习情况进行调整；3.教育部门和各学校对整个小升初整班移交工作进行总结和评估，为今后相关教育工作提供借鉴和参考。
工作要求1.各学校严格按照教育部门的要求和工作组的指导方案，认真组织实施小升初整班移交工作；2.初中校本部应根据实际情况，合理调配资源，为拟转入学生提供适宜的学习环境；3.小学应积极配合，提供转入初中学生的相关信息，确保整个工作流程的顺利实施；4.教育部门应加强对整个工作流程的指导和监督，确保小升初整班移交工作的圆满完成。
风险控制1.初中校本部应对学校教育资源进行充分的统筹和调配，避免部分班级容量过大或过小，导致教育资源紧张或浪费的问题；2.各学校应对拟转入学生的情况进行全面细致的了解和考虑，避免因未考虑到学生个体差异而导致分班错误的问题；3.教育部门应建立完善的监控和反馈机制，及时掌握整个工作流程的进度和风险情况，确保小升初整班移交工作的顺利推进。
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小学毕业生升入初中工作方案根据国家、省、市关于义务教育阶段招生入学工作的有关规定,借鉴外地经验,结合我县实际,经县中小学招生工作领导小组研究同意,制定《2020年小学毕业生升入初中工作实施方案》,望各校认真遵照执行。
一、指导思想为深入贯彻党的十九届二中、三中、四中全会精神,落实立德树人根本任务,发展素质教育,提高教育质量,解决招生入学工作中的热点难点问题,确保2020年治理小升初“择校热”工作取得较大成效,形成平稳有序规范招生入学工作新局面。
二、招生原则（一）实行以户籍所在地或实际居住地免试入学的招生原则,确保适龄学生均有相应的学位。
（二）师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部,初级中学和思源学校初中部,招生采取“学生志愿+电脑派位（摇号）”的方式进行。
（三）城区初中实行计划招生,严格控制大班额。
不招收不符合在城区就学条件的农村学生。
（四）农村初中招生原则上以本乡镇初中为主,确因本乡镇初中布局不合理,造成学生就学不便的,也可在就近乡镇初中报名入学。
三、招生范围城区招生范围：镇辖区和新区,作为一个总学区进行招生。
农村初中招生范围以本乡镇辖区为主。
四、招生学校城区为师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部,初级中学和思源学校初中部。
农村为各乡镇初中或九年一贯制学校。
五、招生办法（一）成立工作机构成立“2020年中小学招生工作领导小组”,下设办公室及宣传组、资审组、应急组和程序组,领导和具体负责招生入学工作,及时向社会公布相关信息,加强学校和家庭、社会之间的沟通交流,根据需要组织实施电脑派位（摇号）,应对和解决招生中遇到的实际问题。
招生学校、生源学校和乡镇中心学校也要成立相应组织。
（二）开展生源摸底根据城乡区域义务教育布局调整和常住人口变化,开展生源摸底预测工作。
对城区初中招生范围内小学毕业生的确定,原则上以2020年5月底前学籍为基准,到校到班实际核对（同步录像）,对在校不在籍的学生进行资格审查,符合升入城区初中条件的学生,作为城区小学毕业生对待,不符合条件的退回户籍所在地上学。
对不负责任随意接收学生的校长及相关责任人严肃问责。
（三）进行资格审查城区初中招生资审分两个阶段进行,第一阶段对城区小学毕业生到校核查并录像;第二阶段对符合在城区入学条件的农村小学毕业生进行报名资审。
农村小学毕业生升入城区初中上学须具备以下条件之一：1.学生法定监护人在城区购房且实际居住;2.学生法定监护人在城区购房暂未交房的,根据购房合同、房管局的购房备案证明及购房发票等相关购房资料,截至发文之日前购房的,因所购房屋不能实际居住,报名安置到食宿在校、条件一流的师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部就读。
3.学生法定监护人在城区经商、务工且有固定居所（不包括白天在城区务工经商,晚上回农村居住的流动人员）。
4.随父母户籍迁入城区的农业转移人口小学毕业生。
（四）提供佐证材料1.学籍在城区初中招生范围内小学的。
法定监护人持学生学籍表、毕业学校签字盖章家长确认的《2020年“小升初”招生志愿确认表》,在就读小学报名。
2.学籍不在城区初中招生范围内小学,法定监护人在城区有固定房产实际居住的。
持房产证（未办理房产证的提供合法有效证明原件）、身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）和毕业学校签字盖章家长确认的《2020年“小升初”招生志愿确认表》,乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名,县直小学毕业生在就读学校报名。
3.学籍不在城区初中招生范围内小学,法定监护人在城区经商、务工且有固定居所的。
持居住证明（县房管局出具的租房协议及房屋租赁登记备案证明材料,租房期限须半年以上）、租住地社区证明,经商提供营业执照证明,务工提供与用人单位签订由人社部门认定的《劳动合同》（合同期限须半年以上）、近三个月的社会保险相关手续,身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）和毕业学校签字盖章家长确认的《2020年“小升初”招生志愿确认表》,乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名,县直小学毕业生在就读学校报名。
4.学籍不在城区初中招生范围内小学,法定监护人在城区购房暂未交房的。
持购房合同、房管局出据的备案表和购房发票、身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）,毕业学校签字盖章家长确认的《暂未交房“小升初”招生志愿确认表》,乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名,县直小学毕业生在就读学校报名。
5.招收非本县户籍学生,与以上1、2、3、4款同等情况的,须提供相同材料同样形式报名。
6.招商引资企业高级管理人员及引进高端人才子女入学。
根据市教体局《市招商引资企业高管人员子女入学工作意见》（教体[2016]37号）和《“5522”人才引进培养暂行办法》（萧办发[2016]22号）文件精神,招商引资企业（以招商局出据的文件或相关证明为准）法定代表人及高级管理人员（副总、财务总监等）;我县引进的领军人才、博士、高级技师、副高以上职称的人才（由县人才工作领导小组办公室核准认定）,其子女入学凭户口簿（须外县户籍）、结婚证（或子女出生证明）、现住址证明、企业关于高级管理人员的任命文件或聘书,以及近3个月银行发放工资的流水账单,县人才办提供的聘书、文件、证明等,填写《2020年“小升初”招生志愿确认表》,到县教育体育局报名。
7.烈士子女、符合条件的现役军人子女、2020年符合政府安置工作条件在萧安置的退役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女（学籍不在城区初中招生范围内小学）入学。
提供烈士、现役军人、公安英模和因公牺牲伤残警察证明、户口簿（学生与其户籍一致）,以及单位出具的证明材料等,经资审组审核无误后,由毕业学校签字盖章家长确认后,填写《2020年“小升初”招生志愿确认表》,到县教育体育局报名。
8.新冠肺炎疫情防控期间援鄂医务人员子女入学。
按照《省新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的通知》（卫电〔2020〕45号）精神执行,凭户口簿、援鄂证明及单位相关证明等材料,经资审组审核无误后,由毕业学校签字盖章家长确认后,填写《2020年“小升初”招生志愿确认表》,到县教育体育局报名。
以上所有证明材料须提供原件和复印件。
对提供假材料、假证明、伪造证件的违规、违法行为,移送相关部门依法依规处理。
（五）城区初中招生流程报名城区初中的小学毕业生,应在就读小学或乡镇中心学校的指导下,由学生自主填写升学志愿,且须学生家长签字确认。
每位毕业生须填写七个志愿（暂未交房的填报师范大学附属绿城学校初中部和学校初中部两所学校）,七个志愿必须一次性选择填满,不得重复填写某一个学校,未填满七个志愿学校的,以上初中不得录取。
志愿顺序经家长确认后不得更改。
城区初中招生时,第一志愿所有超计划的学校,均需进行电脑派位（摇号）。
经电脑派位（摇号）第一志愿学校不能录取的,参加第二志愿学校录取;如第二志愿学校已满计划,则参加第三志愿学校录取,以此类推。
报名资审后,如出现第一志愿学校超计划,但所超计划低于一个标准班额的,不再进行电脑派位（摇号）。
报名城区初中的小学毕业生及家长,要理性慎重填报志愿学校,避免志愿过于集中。
六、相关要求（一）各乡镇中心学校和县直小学要认真指导毕业学生填写《2020年“小升初”招生志愿确认表》和《暂未交房“小升初”招生志愿确认表》,报名城区初中的小学毕业生填表一式两份,乡镇中心学校或县直小学留存一份、报县中小学招生工作领导小组办公室一份。
（二）县直及镇辖区内小学,在县教体局到校到班核对（同步录像）毕业生人数后,不得接收县内小学毕业生转学。
农村各初中在规定的时间内完成招生任务,及时向社会公布招生名单并报县中小学招生工作领导小组办公室备案。
（三）各单位要加强招生宣传工作,把相关政策利用宣传车、致家长一封信、家长会、走亲入户等形式,宣传到每位学生家长,引导家长了解招生政策,理性对待子女入学,避免盲目跟风择校,支持和配合“小升初”招生工作。
（四）招生中的特殊情况,报县中小学招生工作领导小组研究处理。
（五）各单位要从讲政治讲大局的高度对待招生工作,严格执行本方案的各项规定和要求,对招生中遇到的困难和问题,不推诿、不扯皮,规范做好招生入学工作。
七、招生纪律（一）严禁超计划招生,严禁招收已被其他学校录取的学生,严禁以考试或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果招生,严禁以物质奖励、虚假宣传、欺骗学生和家长等不正当手段招揽生源,严禁以各类竞赛证书或考级证明等作为招生依据,严禁设立任何名义的重点班、快慢班,严禁暗箱操作、提前招生、变相“掐尖”选拔生源等不正当行为,严禁学期中途招生和乱收费,严禁违规办学单位招生。
违规招生的要依法纠正,拒不改正的,将对校长及相关人员问责追责,严肃处理。
（二）城区初中七年级新生的班额严格控制在标准班额以内,杜绝大班额。
要采取增班分流学生等措施,消除原有的大班额。
严禁学校私自招收借读生,严禁学校出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等,如发现上述现象,将给予严肃处理。
（三）未按县中小学招生要求和程序录取的学生,不予建立学籍。
2020年秋季开学后,县中小学招生工作领导小组将组织相关人员对七年级新生身份、班数、人数进行核实,发现违规行为严肃问责追责。
（四）公安、信访、市场监管、人社、房管、应急、军人事务、招商等部门要配合和支持招生工作,严格审核有关入学证件及材料。
（五）初中招生工作与控辍保学工作挂钩,纳入年度目标考核。
乡镇中心学校和各学校要加大“小升初”招生政策的宣传力度,落实控辍保学包保责任制,防止生源流失。
要强化学校管理,提高教育教学质量。
（六）对在招生入学工作中不服从志愿,不遵照电脑派位（摇号）入学,聚众闹事,无理上访,背后操纵,干扰正常工作秩序,违规建微信群,在网上、群里发布不实言论,传播谣言,影响社会稳定的,将依法依规处理。
八、时间节点（一）7月上中旬,小学毕业生填写《“小升初”招生志愿确认表》,同时进行报名资审。
招商引资企业高级管理人员、引进高端人才、烈士、符合条件的现役军人、已安置工作的退役军人、公安英模和因公牺牲伤残警察的子女、新冠肺炎疫情防控期间援鄂医务人员子女入学,完善报名资料后,由县招商局、人才办、武装部、退役军人事务局、卫健委等部门统一到县教育体育局报名。