人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
C部分中，小动物们来为Zoom过生日，给了他一个大大的惊喜。
Zip则嘲笑他太老了。
故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达，为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。
本单元主要学习数字，这是学生特别熟悉且与他们学习过的所有内容都能联系起来的知识，在教学中，要想办法与学习过的内容及教室内的物品等联系起来，让学生在应用中熟悉数字的排序及数字的表达。
单元教学目标✪知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2. 句型结构：能够听懂、会说句型：How many ...? Five. Happy birthday! How old are you? I’m ... years old.3. 字母与语音：能够正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并知道其在单词中的发音✪能力目标1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many ...? 询问物品的数量并作答2. 能够在情境中运用句型How old are you? I’m ... years old. 询问年龄并作答。
3. 能用Happy birthday! 向别人表达生日祝福3. 听到字母能说出它对应的发音✪情感态度、学习策略、文化意识目标1. 了解中西文化中谈论年龄话题的差异2. 了解不同国家的幸运数字2. 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词教学重难点✪教学重点1. 能够听、说、认读单词：b one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2. 能够听懂、会说句型How many ...? Five. Happy birthday! How old are you? I’m ... years old.3. 能够正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz并知道其在单词中的发音。
✪教学难点能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型How many ...? 询问物品的数量并作答能够在情境中运用句型How old are you? I’m ... years old. 询问年龄并作答。
听到字母能说出它对应的发音教学方法情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR（全身运动反应法）、小组合作学习法。
教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。
第一课时：A. Let’s talk. Count and say.第二课时：A. Let’s learn. Let’s chant.第三课时：A. Letters and sounds第四课时：B. Let’s talk. Let’s play.第五课时：B. Let’s learn. Let’s do.第六课时：B. Start to read. Let’s check. Let’s sing. C. Story time.知识视窗黑色星期五Black Friday（黑色星期五）指的是恰好在13号的星期五。
这是因为13和5都是西方文化中被忌讳的数字。
为什么13成为忌讳数字呢？传说耶稣受害前和弟子们共进了一次晚餐。
参加晚餐的第13个人是耶酥的弟子犹大。
就是这个犹大出卖了耶稣，致使耶稣受尽折磨。
参加最后晚餐的是13个人，晚餐的日期恰逢13日，“13”给耶稣带来苦难和不幸。
从此，“13”被认为是不幸的象征。
“13”是背叛和出卖的同义词。
很多西方人也忌讳“星期五”。
因为据说，亚当是在星期五上帝被造出来的，他和夏娃吃禁果也在星期五，他俩死的日子也是星期五，亚当和夏娃的儿子该隐也是在“黑色星期五”杀死了他的弟弟亚伯。
正因为有上述传说，西方人就很是忌讳“13”，同时也忌讳“星期五”，要是“13日”这一天正好赶上“星期五”，则被认为更不吉利，称之为“黑色星期五”。
现在“黑色星期五”的含义好象不仅仅指13日与星期五重合的日子，很多人把“最倒霉的日子”称之为“黑色星期五”，不管这一天是不是13日，也不管这一天是不是星期五。
分析家认为，问题不在这两个日子有什么魔法，而是忌讳这两个数字的人心理在作怪。
当你忌讳时，就会特别关注这一天发生的所有事情，把一切不顺心都归结为这个日期，然后更加加重自己的心理恐惧。
第一课时课时内容A. Let’s talk. Count and say.课时分析在Let’s talk部分，Sam和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕。
学生学习到了表示选定这个的句式：This one, please.和如何询问物品数量的句式：How many...? 对话的中，店员问Sam需要几个蛋糕盘，学生会接触到两会词汇plate。
Sam回答需要五个。
Count and say活动中，展示了一个图片，图中有气球、蜡笔、铅笔、书、玩具熊、玩具鸭等物品，首先要让学生观察看到了什么，然后再谈论看到了多少。
在这个过程中，学生会自然地将数字与周围的物品联系起来，在应用、交流中掌握数字的表达及如何询问物品的数量。
在本课时中，学生必须先掌握数字的表达，才能进行对话。
因此，在教学对话之前，需要先让学生了解一至五五个数字的表达，然后才能进行本课教学内容的学习。
所以在教学中需要利用学生学习过的身体部位和文具等引出数字，让学生熟悉一至五数字的表达之后，再引出本课时的故事内容。
课时目标1. 能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate2. 能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
4. 能够正确朗读对话，并能够表演对话5. 能够乐于和同学一起用英语进行交流课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?能够正确朗读对话，并能够表演对话2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
知道在How many后边用复数形式教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 文具实物、数字卡片、动物卡片、字母卡片教学过程✪Step 1 Warm up1. 播放歌曲：ABC song.Teacher：Let’s sing the ABC song together.设计意图：以歌曲来热身，可以为学生营造快乐的英语学习氛围，以字母歌来复习字母，为下一个环节的学习服务。
✪Step 2 Lead in1.谈论字母的数量，引出数字类单词。
Teacher：（展示所有的字母）How many letters? Let’s count. One, two, ... Thereare twenty-six letters.设计意图：由数一数字母的数量引出重点问句How many？并让学生对于数字有一个初步的感受。
2. 出示组成birthday的字母，谈论字母数量。
Teacher: How many letters in this word? One，two, three, four, five, six, seven, eight. There are eight letters. What word is this? It’s birthday. Do you know birthday?（展示主情景图）This is a picture of a birthday party. How many children? One, two, three, four, five. （板书单词）设计意图：通过数单词中的字母衔接上一环节，并引出本单元的主题线索：birthday。
在数单词、数人物时一直重复数字单词，让学生对数字的字音有初步的感受。
✪Step 3 Presentation1.展示教材图片，讨论其内容，引起阅读兴趣，引出课文。
Teacher: Whose birthday is this? Yes, it’s the little boy’s birthday. He is Sarah’s brother. He is Sam. Look, this is Sam and his mother. What are they doing? What do they want? Let’s listen to the tape and find out.2. 播放课文内容，学生认真倾听，尝试回答问题。
人教版三年级上册英语Unit6《Happybirthday》教案
人教版三年级上册英语Unit6《Happybirthday》教案1、能够听懂、会说How old are you? I’m。
Happy birthday! 并能在实际情景中运用2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。
在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重难点教学重点：句型：How old are you? I’m。
Happy birthday!教学难点：1、I’m。
中[m] 音的提示。
2、How old are you? 与How are you? 的区分教学工具课件教学过程Step 1 Warm-up/Revision1. Free talk.(1) T: What’s your name? Nice to meet you. How are you?(2) 让学生介绍自己的同学。
For example: Hello, Miss Du. This is Li Yang.Good morning / Good afternoon, Miss Du. This is。
.(3)教授friend, T: This is my friend。
.引导学生说This is my friend。
2. T: I have a gift for you. Let’s guess. (复习前面的一些单词。
)方法一: 可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。
注意：里面一定要有cake的图片。
最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。
T: This is for Sarah.方法二: 运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。
上面写着Happy birthday!T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah.Step 2 Presentation1. 运用课件放Ten Little Candles Dances这首歌曲后，当画面停下来时教师问：How many candles? 教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How many。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
人教版三年级上册英语Unit6《Happy birthday》教案2篇
人教版三年级上册英语Unit6《Happy birthday》教案2篇Happy birthday lesson plan of unit 6编订：JinTai College人教版三年级上册英语Unit6《Happy birthday》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《Happy birthday》教案2、篇章2：《Happy birthday》教案篇章1:《Happy birthday》教案教学目标1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运用语言的能力。
3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于模仿，敢于开口，积极参与的情感态度。
教学重难点教学重点：学生能听、说、认、读单词boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon.教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音。
教学过程一、Warm-up/Review（热身/复习）1、Greeting（师生互相问候）T： Good morning,boys and girls. （面带微笑并打手势）Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?（教师双手摊开）Ss：Fine, thank you.T：Sit down., please.（手势示意学生坐下）（设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离2、Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)教案
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本节课通过讲述一个生日派对的故事，让学生学习有关生日庆祝的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday to you!”等。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对日常生活中的简单交流有一定的了解。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的听、说、读、写实践活动来提高。
此外，学生对本节课的主题——生日庆祝活动充满兴趣，有利于激发他们的学习动机。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday to you!”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和句型，并能运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确发音单词和句型，并在真实情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在真实环境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过生日游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：引导学生参与生日派对的准备和进行过程，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件和教学卡片，用于辅助教学。
3.准备生日歌曲，用于课堂氛围的营造。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What’s your birthday?”等方式，引导学生谈论生日话题，激发学生的学习兴趣。
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是生日庆祝。
本课主要让学生掌握一些关于生日庆祝的词汇和表达方式，如cake, sing, present等，以及学会祝福别人生日快乐。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要通过丰富的教学活动和游戏来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握生日庆祝的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述生日庆祝的活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会祝福他人生日快乐。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够创造性地运用所学词汇和句子。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。
通过设置生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用游戏和交际活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
六. 教学准备1.教具：生日蛋糕、礼物、气球等生日庆祝物品。
2.多媒体课件：包括生日庆祝的图片、视频等。
3.学具：学生自带生日礼物，用于课堂操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生日庆祝的物品，如蛋糕、礼物、气球等，引导学生谈论生日庆祝的话题。
询问学生：“Do you like birthday parties?”，让学生用Yes/No回答，并说明原因。
2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读课文。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
人教版三年级上册英语《Unit6Happybirthday》教案
人教版三年级上册英语《Unit6 Happybirthday》教案一、教学目标1.掌握本单元的重点词汇：birthday, cake, balloon,present, hat, card, happy, friends, sing, candle。
2.能听懂并能流畅地朗读对话、诗歌等。
3.能根据老师的指令做出相应的动作或表情，如跳跳舞等。
4.能用英语简单地讲述自己的生日及庆祝方式。
5.通过本单元学习，培养学生们庆祝生日的意识、团队合作精神及英语听、说、读、写等综合能力。
二、教学重点1.本单元的重要单词及词组：birthday, cake,balloon, present, hat, card, happy, friends, sing, candle。
2.能够流畅地读出对话和诗歌。
三、教学难点1.能根据指令做出相应的动作或表情，如跳舞等。
2.能用英语简单地讲述自己的生日及庆祝方式。
四、教学过程1. 导入新课呈现单词卡片：“birthday, cake, balloon, present, hat, card, happy, friends, sing, candle”。
让学生自己猜测这些卡片与课程主题有什么关系。
2. 呈现新课（1）听歌，朗诵诗歌听歌《Happy Birthday to You》并给予学生一定的编舞指导；让学生跟随音乐的节奏摆动身体，顺便活跃课堂气氛。
唱诗歌《Happy Birthday》并用手指配合诗歌的每个单词。
过程慢慢加快，让学生感受诗歌表达的意思。
（2）重点单词及短语通过图片、卡片等方式，让学生熟悉重点单词及短语。
（3）对话利用对话，让学生能自然地学会对生日的称赞和祝福。
老师演示对话，学生学习对话并表演。
3. 情景教学利用角色扮演等形式，让学生了解生日庆祝活动内容以及礼物赠送方式。
4. 语音、语调、节奏（1）判断语音、语调是否准确，有无流畅。
（2）确保学生能够正常交流，告诉他们如何使用正确的语音和语调。