人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》习作例文《换嘴巴》
部编版三年级上册第三单元《我来编童话》作文范文
国王来巡山冬天来了，大雪纷飞。
阿里国的国王兴趣勃勃地带着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。
阿里山植物茂密，动物众多，风景优美。
一场大雪过后，山区白雪皑皑，国王心情大好。
森林里的动物们大多冬眠，一片静悄悄的。
国王正坐在马上巡视着自己的山光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的嘴巴在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。
国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，不在家呆着，这么贪吃可不好！”“尊敬的国王大人，你有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最好发现，也最容易捉住；到了春天，这些毛毛虫繁殖起来可快了，它们以松树为食物，对松树危害可大了。
”国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林春天的绿作出自己的贡献，你们是不是也应该多为国家作贡献啊？”国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！”森林选美大赛在遥远的格丽格山区，有一个古老的部落。
部落里有一位年轻帅气的小王子。
一天黄昏，小王子遇到了邻族部落的小公主，他们一见钟情。
小公主对小王子说：“明年春天，你带上森林里最美的花朵，来向我求婚吧！”小王子大喜。
回到森林后小王子立即举行森林花朵选美大赛。
比赛这一天，可热闹了。
杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛。
它们百花齐放，花枝招展，美不胜收！很快比赛接近尾声。
牡丹登场，她的富贵与华丽震住了全场。
走下台时，牡丹目中无人，说：“还有比我更美的花吗？你们都是‘菜鸟’！”台下传来一阵吹嘘声。
最后一位玫瑰登场了。
只见玫瑰迈着优雅的步子，穿着大红的裙子，散着淡淡的芳香……台下的观众无不为它的美所倾倒。
最终玫瑰夺冠。
牡丹连亚军也没拿到。
小王子说：“骄傲的人怎么会美？”第二年春天，小王子捧着一束鲜艳的玫瑰送给小公主，他们幸福地生活在一起。
从此，玫瑰成了纯洁爱情的象征。
三年级上册语文素材 第三单元《我来编童话》习作指导及范文 部编版
三年级上册第三单元《我来编童话》习作指导及范文创编童话故事是常见的作文考题。
那么，什么是童话？童话有什么特点？怎么创编童话故事呢？来跟老闫学习创编童话故事吧！什么是童话？童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
童话有什么特点？每个童话里都有一个生动有趣的故事，每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象，童话就是运用夸张和想象的手法编成的小故事。
怎么创编童话故事？一，确定中心，使内容有教育意义。
童话里包含着一定的道理。
比如《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，也应该正确地对待自己，人不要自己看不起自己，要努力追求。
所有揭示美好品质或道理的主题，都可以作为文章的中心，如：赞美友情的，助人为乐的，保护环境的，团结合作的，拾金不昧的，尊重师长的等等。
二，设定主角，让角色性格鲜明。
童话里的人物都有一定的象征意义，写童话之前我们要先确定哪些动物或植物是童话里的主人公，他们本身具有什么特点，不仅仅把它们当作动、植物来写，更应该通过拟人手法把物当作人来写，要使他们既具有人的特征，同时又要保留它作为“物”的本质特征。
三，运用拟人，令语言生动形象。
将动物植物和物品赋予人的动作和情感，让它们说起来（语言描写），动起来（动作描写），想起来（心理描写）。
四，一波三折，使情节跌宕起伏。
怎么样才能把故事编得长呢？不妨告诉你一个窍门，编故事最好不要让故事发展得一帆风顺，而应该把故事编得曲折多变，设置一重又一重的困难，做到山重水复，柳暗花明，让读者的情绪随着你的故事情节大起大落，或喜或悲。
曲折多变的情节，会让短文章变成长文章。
附：例文五官的争吵有一天，脑袋躺在枕头上，正准备睡觉。
这时候脑袋上面的五官展开了激烈的争吵。
嘴巴一咧，亮开他的大嗓门：“喂，喂，喂，你们都听着。
部编版三年级上册语文全册各单元习作范文
部编版三年级上册语文全册各单元习作范文(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--部编版三年级上册语文全册各单元习作范文习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。
瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
部编版小学语文三年级上册习作：我来编童话5篇
部编版小学语文三年级上册习作：我来编童话5篇第一篇：部编版小学语文三年级上册习作：我来编童话习作：我来编童话一、明确内容：选词编童话1．读课本中的内容，选出习作要求（）A．任意编一个童话就可以 B．选词编故事，不是童话也可以 C．选词编童话，一个词或几个词都可以D．选词编童话，词选得越多越好2．从课本的备选词中选出自己想要用的词。
________________________________________________________二、范文引路：怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马。
这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。
”说着，便把它赶到野外去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。
你只需要躺在地上，不动，装作死了。
”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。
”狮子跟它去了。
当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。
把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。
”这正合狮子的心意。
为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。
当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”于是马突然跳起来，拖着狮子就跑。
狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。
然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。
马穿过田野，来到自己主人家的门前。
马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。
”并让它每天吃得很饱，一直到它死去。
提示：①童话中的主要人物是谁？②事情发生在什么地方？③它们之间发生了什么事？根据上面的提示完成下面的示意图。
部编人教版三年级上册语文 习作：我来编童话
2.写环境，引关注。
具体描写问题 时，应该注意 什么？
具体描写现象或问 题出现的场景、环 境，引起读者的关。
3.写想法，说思考。
如何突出自己 的感受呢？
运用描写心理活 动的词语、句子 突出自己的想法、 感受等。
4.求解决，表情感。
将自己的改进办法 或希望出现的情况 写明白。
1.认真筛选，确定主题。生活中需要改进的问题很多， 如何写清楚 写作时要选择现象最普遍，自己最关注并且有比较成熟的解 现象和想法？决办法的问题来写。
1. 想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不 能脱离实际胡编乱造。
2. 想象要具体。在创编童话故事时想得越细，描写得 越具体，所编的故事就会越生动。
3. 想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空， 要让自己的思维自由驰骋，不要受太多条条框框的限制。
4. 想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目 的，凸显健康积极的主题。
姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰…… 2
广场边的健身器材那儿围着一些人， 怎么还有“哇哇”的哭声，撕心裂肺的。 我不由得挤了进去。原来一个小男孩用力 蹬踩健身脚踏车，越玩越兴奋，谁知一个 脚蹬子突然掉了，小男孩的腿磕伤了，他 正在等待“120”。
健身器材怎么会伤人呢？它们不“健 康”吗？ 这引起了我的思考。
4.认真修改，准确拟题。
写完后我们还应 该注意什么呢？
写完后可以小声读一读，看 看句子是否通顺，尝试用修 改符号进行修改。如果你能 给故事起一个响亮的名字， 你的文章一定会更出彩，注 意题目要居中。
佳作在线： 大树和啄木鸟
从前，有一棵大树，那棵大树很粗壮，枝叶 繁茂。它站在草地上，远远望去，像一名守卫 草地的士兵。
3.大胆想象，创编情节。
三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》优秀范文(精选七篇)
三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》优秀范文作品1：啄木鸟开超市冬天到了，北风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。
小动物们储存的食物不多了。
啄木鸟看见大家缺食物，决定开一家森林超市。
超市准备开张了，啄木鸟却为采购货物发愁。
采购什么呢?啄木鸟想了想，还是采购一些自己喜欢吃的虫子吧!于是他采购了一些虫子，摆在货架上。
第一位顾客来了，是老鼠爸爸。
老鼠爸爸问道：“这里有奶酪吗?”啄木鸟回答：“不好意思，只有虫子。
”可是，老鼠爸爸不喜欢吃虫子，他失望地离开了。
于是，啄木鸟去采购了一些奶酪。
第二位顾客来了，是小兔子。
小兔子问道：“请问，您这里有胡萝卜吗?”啄木鸟回答：“没有，只有奶酪和虫子。
”可是，小兔子喜欢吃胡萝卜，不喜欢吃奶酪和虫子，她也失望地走了。
啄木鸟想：为什么我的货总是卖不出去呢?他想了一会儿，终于明白了，原来不同的动物吃的食物是不一样的!于是，啄木鸟采购了各种各样的食物，把货架堆得满满的。
小动物们想买什么就买什么。
日子一天天过去，森林超市的生意越来越红火。
小动物们再也不会为寒冷的冬天没有食物而发愁了，啄木鸟高兴极了。
作品2：一只啄木鸟的奇幻旅行春天来了，万物复苏，到处是欢歌笑语。
啄木鸟慵懒地待在窝里——它实在是太无聊了!一只大雁飞来说：“你可以去看看沙漠、大海，或者森林，外面的世界可精彩了!”啄木鸟听了，立刻准备了起来。
第二天一早，啄木鸟就飞走了，踏上了神奇的旅程。
它飞到了一望无际的沙漠。
突然，听见一阵骆驼的哀号声。
啄木鸟关切地问：“骆驼大哥，你怎么了?”骆驼说：“我的脚被一根刺扎到了。
疼死我了!”啄木鸟仔细检查了一番，用嘴巴小心地把刺拔掉。
骆驼感激地说：“谢谢你。
”“不客气!”啄木鸟害羞地说。
啄木鸟飞到了宽阔的大海。
海面上一只海豚在惊恐地游着，后面紧跟着条鲨鱼。
“不好，海豚有危险!”啄木鸟鼓起勇气俯冲下去，狠狠地在鲨鱼的鳍上啄了一口。
鲨鱼受到了惊吓，一下子钻进了海底。
海豚得救了，兴奋地说“谢谢你，我还要去营救落水的人类呢。
人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》习作展评《怪物咕吧的嘴巴》
人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》习作展评《怪物咕吧的嘴巴》有一年冬天，特别的冷。
萝卜村的村民们都躲在家里，不敢出去。
他们也不舍得烤火，因为他们为了保护森林，不去砍树。
大家都在家里穿着棉衣，瑟瑟发抖。
实在太冷了，他们就互相抱在一起取暖。
这个时候，怪物咕吧来敲门了。
他看到大家冷成这个样子，就说：“我来给大家烤烤火。
”村长赶紧拉住咕吧：“不不不，我们不烤火，要节约木材。
”咕吧说：“我知道你们节约木材，所以，我不用木材给你们烤火，我有别的办法。
”不用木材用什么烤火？大家都很奇怪。
咕吧出去了。
一会儿，他抱来了一块大石头：“烤火的东西来啦。
”村长问：“冰冷的石头怎么能烤火呢？”“哈哈，不知道我咕吧的厉害了吧？”咕吧得意地说，“我会让石头热起来的。
”说完，咕吧就张开他的大嘴巴，对准石头吹气。
“呼——”大家都惊呆了。
因为，从咕吧嘴里吹出来的不是气，而是火！这火在大石头上烧啊烧啊，最后把石头都烧红了。
烧红的石头，就像一块巨大的木炭一样，发出了非常大的热量，整个屋子里都暖洋洋的了。
村长把村子里怕冷的人都叫来了，特别是老人和小孩，让他们围着这块大石头取暖。
等到石头慢慢暗下去，不太热的时候，咕吧又张开他的大嘴巴，“呼呼”地吐火。
以后，咕吧天天来，用他的大嘴向大石头喷火，给大家取暖。
名师评析：这篇童话写了怪物咕吧用大嘴巴吐火，烧热石头，帮助大家取暖的故事，赞美了咕吧乐于助人的品质。
想象合理，故事情节吸引人，很有趣味性和可读性。
三年级上册三单元习作《我来编童话》优秀习作(精选六篇)
三年级上册三单元习作《我来编童话》优秀习作啄木鸟开超市冬天悄悄来了，北风“嗖嗖”地吹，雪花像跳舞一样飘落。
小动物们发现家里的食物快吃完了，心里好着急。
这时，聪明的啄木鸟看到大家的烦恼，就想：“我要开一家森林超市，帮助大家！”超市要开门了，但啄木鸟遇到了难题：该买些什么东西呢？它想了想，先买了自己最爱吃的虫子，把它们整整齐齐地放在货架上。
第一位客人来了，是老鼠爸爸。
它问：“请问，这里有香甜的奶酪吗？”啄木鸟摇摇头说：“对不起，现在只有虫子。
”老鼠爸爸摇摇头，不喜欢虫子，就走了。
啄木鸟想了想，赶紧去买了一些奶酪回来。
第二位客人小兔子蹦蹦跳跳地来了。
它问：“啄木鸟先生，您这里有脆脆的胡萝卜吗？”啄木鸟又摇摇头说：“现在只有奶酪和虫子了。
”小兔子也不喜欢这些，只好也走了。
啄木鸟心里很纳闷：“为什么大家都不买我的东西呢？”它仔细想了想，终于明白了：“哦，原来每种小动物喜欢吃的食物都不一样啊！”于是，啄木鸟赶紧去买了好多好多的食物，有苹果、胡萝卜、坚果，还有好多其他好吃的，把货架装得满满的。
从那以后，小动物们每天都来森林超市，买自己喜欢的东西。
超市越来越热闹，啄木鸟心里别提多高兴了。
冬天虽然冷，但小动物们再也不怕没东西吃了，大家都感谢啄木鸟开了这家好超市。
一只啄木鸟的奇幻旅行春天悄悄地来了，世界变得生机勃勃，到处都是快乐的歌声和笑声。
可啄木鸟却懒洋洋地待在窝里，心里直嘀咕：“这日子可真无聊啊！”就在这时，一只大雁飞过，笑着说：“嘿，小家伙，你为什么不出去看看呢？沙漠、大海、森林，外面的世界大着呢，可有趣了！”啄木鸟一听，眼睛立刻亮了起来，决定来一场说走就走的旅行。
第二天清晨，啄木鸟就迫不及待地展翅高飞了，它的奇妙探险正式开始了！它飞到了广袤无垠的沙漠。
正当它好奇地四处张望时，突然听到了一阵微弱的哭声。
原来是骆驼大哥，它的脚被一根尖锐的刺扎伤了。
“骆驼大哥，你别怕，我来帮你！”啄木鸟小心翼翼地飞过去，用它那坚硬的喙轻轻一啄，刺就被拔了出来。
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人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》习作例文《换嘴巴》一天黄昏，啄木鸟为一棵大树捉完虫子，就飞到小河边喝水休息。
这时，啄木鸟在小河里看到了自己的倒影，心想：我的嘴巴太难看了，又长又尖。
不行，我要换个嘴巴。
第二天，啄木鸟来到了森林整容医院，要求医生为他换一个短一点、好看的嘴巴。
于是，医生就按啄木鸟的要求为他换了嘴巴。
啄木鸟看着自己变短了的嘴巴，开心地回去了。
啄木鸟遇到了自己的朋友们，就迫不及待地向他们展示自己的嘴巴。
可朋友们一点也不欣赏他的新嘴巴，反而劝他：“赶紧把嘴巴换回来吧，这么短的嘴巴怎么为大树捉虫子呀？”啄木鸟不以为然地撇撇嘴，飞走了。
啄木鸟落到一棵大树上，打算为大树捉虫。
没想到，往常几下就能啄开的树皮，今天怎么也啄不开，还把大树啄得疼痛不堪。
啄木鸟又换了几棵树尝试，可结果都是这样。
附近的大树看到啄木鸟，都忍不住摇晃着身体，害怕啄木鸟落到自己身上。
啄木鸟无法为大树捉虫，也吃不到东西，饿得头晕眼花。
这时，啄木鸟才意识到朋友们的话是对的，只好又飞到森林整容医院，让医生把嘴巴换了回来。
啄木鸟为大树捉完了虫子，自己也吃得饱饱的了。
这时，他才明白：原来，好看不是最重要的，适合自己的才是最好的。