林业生态工程学资料整理

《林业生态工程学》教学大纲
课程编码：06111 程学
课程名称：林业生态工
课程英文名称：Science of Forest Ecological Engineering
适用专业：林学
先修课程：森林培育学 生态学 植物学 植
物生理学 树木学 土壤学 气象学 高等数学
总学时：32 讲课学时 26，专题学时 6，实验学时 0，实习学时 0，
自然环境、经济社会环境分析与生态系统诊断方法；规划设计的 总体原则与指导思想；规划设计的程序与步骤；规划设计报告编写及 注意事项。
教学特点 林业生态工程学的教学内容既涉及到理论表述也涉及到形象直
观教学，运用现代的多媒体教学方法是提高教学质量的重要手段。因 此通过多年的资料积累与相关资料的收集，已经制作了一套完整的多 媒体课件，在 2000 年即开始了应用多媒体辅助教学，积累了较丰富 的多媒体教学经验。通过近几年的教学实践不断完善、更新、充实， 吸收本学科最新成果，使学生在掌握课程基本要求的前提下，开阔了 思路，了解了本学科的发展脉络与前沿的发展动态。同时为了提高学 生学习效果，逐步建立了本课程的习题库及自学辅导材料，现正在编 写本课程学习指导书。
总学分 2
一、 课程的性质、地位和任务 林业生态工程学是以社会—经济—自然复合生态系统为对象，应用生 态系统中物种共生、物质循环再生、以及结构和功能协调等原则，结 合系统工程最优化方法，以整体调控为手段，以人与自然协调关系为 基础、高效和谐为方向、时空结合为主线，为人类社会及其自然环境 双方受益和资源环境可持续发展而设计的具有物质多层分级利用、良 性循环的生产工艺体系，是应用生态学的热点分支学科之一。 林业生态工程学是林学研究生的一门专业选修课，先修课程主要有植 物学、生态学、景观生态学、计算机基础等。 通过本课程的学习，要求学生重点掌握林业生态工程学原理、模型及 生态工程设计原则，掌握生态恢复、环保和污染物处理利用、城镇发 展、天然林保护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建 设与管理技术，了解国内外林业生态工程学研究进展。
好的教学效果。
学习方式 本课程的学习包括课堂讲授、外业实习、课程设计等几个教学环
节。 本课程的讲授环节要求在规定的学时分配条件下，本着难点与重
点并重的原则，使学生掌握林业生态工程的基本理论知识。本课程的 内容很丰富，涉及面较宽，讲授过程不要面面俱到，要少而精，重点 讲透，难点降清。要尽量使用录像、幻灯、多媒体等辅助教学手段， 形象直观以便学生能深刻理解所讲授的内容。
不同区域山丘区环境、资源、水土流失及土地利用特点；以流域、 水网、山系等为单元的生态防护体系的构成与特点；水土保持、水源 涵养、农田林网、农林复合、灾害地植被恢复、河岸道路防护、海岸 防护等防护林的配置与构建技术；干旱、盐碱、风沙、干瘠、钙积层 等困难立地造林技术。
林业生态工程评价的基本原则；生态效益评价方法；经济效益评 价方法；社会效益评价方法；综合效益的指标体系制定与评价方法。
课程概述 林业生态工程学是随着林业发展战略转移、国家生态环境工程建 设需求而通过继承、交叉形成的一门新的专业课程，不仅是从单一的 水土保持林草措施来研究水土保持的生物措施，而是从生态、环境与 区域经济社会可持续发展的角度研究林业发展的理论与技术措施，核 心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环 境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行系统设计、规划和 调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构， 以在系统内获得较高的生态与经济效益。是水土保持、林学、生态、 环境规划等相关专业的学生必修或选修的重要课程。 林业生态工程学是水土保持专业教学的一门骨干专业课，在 80 年代初期开始形成，经过多年教学实践不断吸收新的理论与技术到 90 年代中期完善形成体系。它以现代生态、水土保持、森林培育理 论为基础，在原“水土保持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、 “森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的 基础之上形成，主要教学内容包括三大部份：防护林学基础、林业生 态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教 学实习和半周的课程设计。通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行 林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达 到使学生具有较丰富理论知识又具有解决实际问题能力、能独立开展 研究与工程设计的教学目标。
通过几代人的努力与多年的教学实践，本课程探索出了一套较完 整的教学体系，注重培养学生的实际操作能力。通过课堂理论学习、 外业的调查、观测实习及小流域林业生态工程的实际规划设计的相互 配合，使理论与实践紧密结合，学生更好的消化吸收本课程的精髓， 把所学的知识灵活的应用到工作实践中去，为学生的就业打下良好的 基础。本课程在多年的教学中积累了较为丰富的教学经验，取得了良
教学实习是一个培训动手能力的一个重要教学环节，学生可以通 过观测、试验、结果分析，加深对所学理论知识的理解，并掌握具体 操作技能，提高动手能力。
课程设计是理论与技术实践相联系的重要教学环节。通过课程设 计使学生掌握林业生态工程的基本规划设计方法，也是培养学生实际 技能的一个重要环节。要配合课程内容，分专题逐步指导学生完成。
生态系统原理；生物多样性原理；景观生态原理；可持续发展理 论；防护林学理论。
中国主要生态环境问题与空间分布；我国的林业生态工程的总体 布局与规划；六大林业生态工程的基本情况与特点；中国生态环境工 程建设面临的问题与林业生态工程发展战略。
立地划分与适地适树；树种选择与林分组成；合理密度与密度控 制；整地与造林方法；幼林抚育；防护林的林分定向培育。
本课程的教材由ห้องสมุดไป่ตู้业生态工程学课本、学习指导、实习指导、课
程设计指导、多媒体教学课件、习题库等几部分组成，形成了较完整 教材体系。
主要教学内容 本课程的教学内容主要包括生态工程的理论基础，中国生态林业
工程概况，防护林营造技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价 方法，工程规划与设计技术等几个方面：
林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展 中的位置与作用；林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系； 林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法。