德育故事—爱在左责任在右
师德师风演讲稿：爱在左,责任在右
师德师风演讲稿：爱在左，责任在右文/ 王金芝各位领导，各位同仁，伴侣们：大家好！很兴奋今日能站在这里参与演讲，这对我来说也是一次难得熬炼和体验。
我这人呀，虽然有这样的缺点、那样的毛病，甚至人如其名，"金枝，金枝玉叶，娇气任性，倔强",但我这人，生性和善，有爱心；虽然间或有点孩子气，但是却很喜爱孩子，很情愿和孩子们玩。
或许是性格使然，我觉得自己的性格特别适合我如今的职业。
我个人觉得，要想做一名优秀的老师，首先得喜爱孩子，有一颗喜爱孩子的心，那是一种发自内心的喜爱。
这点正符合我的性情：喜爱孩子，爱孩子。
有时在上下学的路上，遇到我教的同学，在后面叫"英语老师、英语老师",我都会停下来，骑着电三轮顺路把同学送到学校或家；有时在街上遇到同学大老远的从后面撵上我，就为了说一句"英语老师好！",瞬间美好感爆棚。
有人说"爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣 ",我即爱自己的孩子，也爱自己的同学，但我却没有感觉到我有多么的神圣，只觉得是自己的本性使然。
记得年前的冬季，有一次，家里的两个孩子同时都得了重感冒，尤其是牛牛，重感冒导致的鼻窦炎，一个人带着两个生病的儿子去县医院挂号、排队，等轮到牛牛抽取鼻腔内的积液时，也接近了我的上课时间，我咬咬牙，把手机给牛牛说："你先拿着手机，在这里等爸爸妈妈，爸爸散会后随即过来，妈妈上完课后立刻赶过来。
"交待给护士，看着牛牛被护士按到治疗床上抽取鼻腔内的积液……拉着老二转身走，想到，我把刚满8岁的牛牛单独留在医院，泪水忍不住流了下来。
身后传来牛牛可怕的哭声："妈，别走，别让我一个人在这里，我可怕"……带着发烧的老二回到学校，在办公室喂过老二吃了退烧药后，调整下心情，去班里上课，上完课后，带着老二匆忙赶到医院，牛爹已到，正在哄牛牛。
护士说："这孩子真顽强，你们母子俩真顽强。
爱在左责任在右师德体会：爱在左责任在右
爱在左责任在右师德体会：爱在左，责任在右师德体会：爱在左，责任在右20__年8月24日，双台&”拉开了暑期师德培训序幕。
我们仔细聆听了厦门教育局副局长任勇做的《师者：做最好的自己》的报告，认识到了作为一名老师，一定要认识到自己的开展，要博览群书，知识渊博，只有这样你的学生才会敬仰你。
我们市教育局局长谢树华做的《爱与责任--师德之魂》更让我感受到老师身上肩负着的艰巨使命。
谢局长说：老师最大的失误莫过于失去你对学生的爱，老师最大的悲剧莫过于失去学生对你的爱。
爱与责任是师德的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育&”。
这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念，我深深地感悟到这句话的背后所凝集的是一代代老师用爱与智慧，责任塑造民族将来的希望。
〔一〕没有爱就没有教育托尔斯泰说过假如老师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的老师；假如老师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的老师好得多。
假如老师可以把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完美的老师了。
&”老师的爱是一种宏大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上，它是详细的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动。
1、爱是一份尊重一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。
学生是活泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成人、成才、成功。
首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。
尊重学生，老师就必须放下传统的架子，不仅要蹲&”下来和孩子寻求平等的对话，一位真正的优秀老师，必须保存一份纯真，要学会从孩子的角度去考虑问题。
问题出后，要给与孩子思维的空间。
只有建立在尊重前提下的爱，才会变得宽容，才有师生间的平等对话，才有沟通，才有合作的过程。
在课堂教学中要尊重学生，培养学生的学习兴趣和学习方法，分层辅导。
老师要不断洗脑充电，转变教学理念，爱岗敬业，用高尚人格魅力去感染学生。
爱在左,责任在右-
爱在左，责任在右时间飞逝，转眼之间，从事教育事业已经二年了，回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像发生在昨天一样。
记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业。
第一次以教师的身份踏入校园……第一次以教师的身份走进教室……第一次以教师的身份登上三尺讲台……每当面对学生们一张张阳光美好的脸庞、一双双渴求知识的眼睛时，作为一名普通教师，孩子们，我能为你做些什么？每当人们将老师比作燃烧自己照亮别人的蜡炬时，赞颂老师是人类灵魂的工程师时，作为一名普通教师，教育发展，我能为你做些什么？答案在这里。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声时，感到那是天底下最动听的乐章，每当看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来时，那是天下最甜美的果实。
然而，工作的道路并不是一帆风顺的，有时当我挑灯精心备课，辛辛苦苦传授给学生知识时，却发现他们的热情不高，积极性不高，眼神不够渴望，兴趣不高；当我认真投入对他们动之以情，晓之以理时，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。
可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了吗？反思过后，我想我要精心的侍弄这些小花！上课时，我把微笑和赞赏送给孩子们；课间，我会在走廊上随意和他们聊天，了解学生的所思所想，一段时间之后，感觉和他们亲密了许多，他们对学习也更加投入了。
记得第一个教师节，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”……孩子们自制卡片，画画当做礼物送给我，这些让我备受感动。
从那一刻起，我感受到这是一群多么纯真、多么可爱的孩子。
——爱。
不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
爱在左,责任在右
爱在左，责任在右三桥小学潘美菊常常听到有人说：“你是老师，不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。
每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到其中的酸甜苦辣。
记得一位老教师曾经对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。
的确，在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。
教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但也同样有着别人无法体会到的幸福！这不由使我想起班里的一名学生——应腾飞。
他的父母因为工作忙，无暇顾及他的学习。
所以应腾飞基本上没有家庭作业，而且课余时间经常在网吧度过。
了解情况后，我请他的父母到学校来，告诉他们孩子的习惯养成对他一生的影响，和他们一起商量如何改变孩子的不良习惯和提高孩子的学习成绩，要求他们督促和检查孩子的家庭作业。
他们表示愿意试一试。
有了家长的支持，我又去寻求同学的帮助。
我安排了一位成绩优异又很热心的女生和她同桌，让她每天督促和检查应腾飞的作业，一有不良表现就跟我汇报。
渐渐地，应腾飞的作业能完成了，虽然质量不是很高。
我及时的表扬他，并打电话告诉他的家长孩子的进步。
他的爸爸妈妈很激动的说：“老师，多亏你的帮助，我们都以为这孩子无可救药了呢！”在老师和家长的共同努力下，两个月后，应腾飞自觉完成作业的习惯基本养成，他已经很少留学，已经不需要父母陪在旁边做作业了。
他的妈妈感激的说：“老师，真是太谢谢你了！”“这是他自己努力的结果，也是你们辛苦的回报啊！”世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。
那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
爱在左
爱在左，责任在右“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫……”冰心老人的话，一直伴随着郭秀丽老师的从教之路、成长之路。
从教二十多年以来，她在平凡的教学岗位上，默默无闻地耕耘着；在校园的这方净土上，热情无私地奉献着，用爱与责任来支撑这崇高的事业。
执着杏坛青灯有味怀揣着对教育事业无限憧憬的她，从第一次踏上三尺讲台开始，就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名优秀的教师。
她以实际行动诠释着一位人民教师的人生追求。
她教的是初中历史，这是一门庞杂而繁琐的人文学科。
课堂上，她教态活泼大方，语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，形成了独特的快乐高效教学法。
学生们喜欢她的人，喜欢她的课。
她竭尽所能地和学生一起钻研历史、发现历史、愉悦历史。
譬如：在记忆古代历史上以少胜多的四次战役时，师生巧妙总结出——“巨官赤淝，大官吃胖”几个字，来形象地记忆巨鹿、官渡、赤壁、淝水之战；记忆“宋四家”时，用“蔬菜黄米”分别代表苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾；对于唐朝陶瓷业的掌握，创编顺口溜“越窑青，邢窑白，珍品就是唐三彩”。
如此“百般红紫斗芳菲”，她让历史课堂充满春天的气息。
正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她摘来了耀眼的学术明珠！她多次成功出示地市级公开课、名师开放课，先后荣获市优质课比赛一等奖、青岛市青年教师基本功比赛一等奖、青岛市大练兵课堂教学一等奖。
并在莱西市、青岛市范围内进行了《如何上活历史课》、《同心协力，铸就成功》的经验交流，获得好评。
在教育教学之余，她不断进行教学反思、总结，参与课题研究，先后有多篇教学论文，在市、省级获奖或发表，并被《中学历史教学参考》收录。
如今，她当之无愧的成为我市教育战线上的历史学科带头人。
然而，面对荣誉，她却说“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
作为学校历史教研组长、青岛市初中历史学科中心组成员，她都把培养青年教师当作自己分内的事。
爱在左责任在右演讲稿
爱在左责任在右演讲稿大家好！今日我演讲的题目是：《爱在左责任在右》。
记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不宏大，但不行以没有责任心。
”责任心是什么？责任心是促使一名老师干好工作的动力，成为影响老师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。
责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有士气排解一切困难，甚至可以把“不行能完成”的任务精彩地完成。
我们选择了老师这一职业，就等于我们选择了责任。
大家可以想一想，我们教书这一届同学未教好，我们还会盼下一届同学，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。
家长把孩子交给我们，就把盼望寄予在我们每个人的身上。
我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必需把我们的责任心分解在平凡、一般、微小甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到进展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受胜利。
那么我们怎样才能成为一个有责任心的老师呢？一、作为一个有责任心的老师就要敬重自己选择的职业。
我们常常听到讴歌老师职业精致的语句：“老师是人类灵魂的工程师”“老师从事着天底下最光辉的职业”。
“老师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。
“老师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。
因此，为了无愧于这些称号，为了敬重老师职业，为了敬重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给同学一滴水，老师要有一碗水；要给同学一碗水，老师要有一桶水；要给同学一桶水，老师就得长流水。
”学无止境，教亦无止境。
作为新时期的老师，我们更是要不断学习，不断更新自己的学问，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。
只有这样才能顺应时代的变化，满意同学的越来越广泛的学问需求。
在平常的训练教学中，我们可以向书本学习，多读训练经典，多读专业著作，多读训练报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的训练教学管理阅历。
爱在左,责任在右心得
《爱在左，责任在右》心得
听到“爱在左，责任在右”这个标题，让人感触颇深。
爱和责任是密不可分的，有爱即有责任，有责任即有爱。
这次师德学习的真谛就是爱，爱岗敬业，爱幼儿园的每个小宝贝。
教育是爱的体现，是老师和小朋友们爱的呼应。
作为一名幼儿教师只有爱每个孩子，才能发自内心的教育好孩子，老师心中充满爱才会教育出健康、阳光的孩子。
孩子们是祖国的花朵，祖国的未来，幼儿教育是启蒙教育，人生的第一步，对孩子们意义重大。
爱应该是无私的、公正的，“没有爱就没有教育”，爱必须是真诚并且一视同仁的，不能偏爱，更不能冷淡或歧视。
因为每个孩子都渴望得到重视与被爱。
为什么有些小朋友喜欢某个老师而不喜欢另外一个老师，孩子们虽然小，但是他们是最单纯的会用心感受到谁对他好，他就喜欢谁。
老师们发自内心地爱孩子了，孩子们也会非常喜欢你，依赖你，黏着你，这就是爱。
作为一名幼儿教师，你要像一轮艳阳的太阳一般温暖，带给每个学生，让他们沐浴在阳光中茁壮成长！
孩子在我心中，爱是发自内心；事业在人手中，必有始有终。
在今后的工作中，我将不断学习，点滴做起，在平凡而又神圣的幼教岗位上，不断历练自己，做一位称职充满爱心的幼儿老师。
同行们，我们一起加油吧！。
德育事迹材料---爱在左右 德育育人
爱在左右德育育人——德育工作事迹材料我于2000年毕业于锦州师专中文系，自参加工作十多年以来，一直担任班主任工作，现在仍从事八年二班班主任及语文教学工作，2006年开始担任学校的德育主任工作。
参加工作以来，我始终以极度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的做好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我，总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。
在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。
记得冰心老人曾说过这样一段话：“爱在左，而情在右，在生命路的两旁，随时播种，随时开放，将这一径长途点缀得茶香弥漫。
”作为老师，她教书在左，育人在右，用情用爱在自己的教学长河中，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里歌唱。
一、班主任工作中“爱在左右”、“下自成蹊”担任班主任工作，我创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方，有计划、有总结，重过程。
学习刊物、学习笔记、安全周记、家访记录等班主任资料齐全。
所带班级班风正、学风浓，成绩好。
作为德育工作者，我比较注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。
我能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。
我还特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的班集体中健康茁壮地成长。
教师的工作是平凡的，我之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对学生的爱。
我爱学生，每当我看到学生微笑的脸庞，每当我听到学生银铃般的笑声时，我真实地感受到，只有在校园里才能找到自我价值，我无怨一辈子当教师。
就是凭着我对教育事业的这股执着的爱，我认定了脚下这条路。
师德演讲稿爱在左责任在右
师德演讲稿：爱在左，责任在右师德演讲稿：爱在左，责任在右1尊敬的各位领导，老师们：大家晚上好！今天我跟大家分享的题目是《爱在左，责任在右》。
太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是衬托世界。
作为教师的我们，责任是什么呢？说到责任，我总会有一种沉甸甸的感受。
因为作为一名教师，我们所背负的是孩子的一切。
家长们把孩子托付给我们，孩子们毫无保留的信任我们，面对家长们信任的目光，面对孩子们天真的眼光，我们不得不小心翼翼，慎重对待。
一个有教育责任感的教师，除了对学生负责，对其它事情也是负责的。
对大事负责，对小事也负责。
因此做好每天该做的事情，就是一名教师的责任！老师在校一天，就要肩负一天的责任。
每天清晨醒来，在心里给自己一天的责任列个清单。
这个责任可能是上好一节课，批改好每一份作业，亦或是放学时送每位孩子到指定地点。
责任有很多，而责任不应区分大小。
把每个应尽的责任做好，便是完美的完成一件事情。
前人云：德高为师，身正为范。
众所周知，小孩子的模仿能力是很强的，当小孩子来到这个世界上时他们是纯洁的一张白纸，我们必须小心的对待我们所画上的每一笔，作为老师，引导教育好孩子，我们责无旁贷。
责任是爱心的衍生物。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素能的培养。
教师的言行举止，言谈风貌会对学生产生润物细无声效果。
如今我也是一名孩子的母亲，生活中每每都是谨言慎行，生怕自己的一不小心便给孩子带来不好的影响，夜晚躺下，也会为孩子的将来忧心忡忡，总是想为孩子做好一切准备，总是希望自己的孩子能变成最好的那个，希望孩子以后的人生只有快乐再无烦恼。
每天看着女儿点点滴滴的变化，心理充满了激动。
我想，每天会有多少像我一样的母亲在分享孩子成长的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。
当我想推卸自己的责任时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。
爱在左，责任在右——师德论文
爱在左，责任在右——师德论文爱在左，责任在右——师德论文在学习和工作的日常里，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的爱在左，责任在右——师德论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
冰心先生有一首小诗：“爱在左，情在右，在道路的两旁，我们随时撒种，随时开花，使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘，有泪可流，却不是悲凉。
”这首诗诠释了“爱”和“情”在我们生命中的重要意义。
那么就教育而言，如果左边是爱，那么右边则是责任。
爱和责任是教育的灵魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。
鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了对学生的爱，才会发现学生的闪光点，才会对学生充满爱，才能赢得学生的爱；教师有了对教育事业的爱，才能获得工作的乐趣，才能发现并挖掘职业之美。
而责任是一种使命，是一种做人的态度，从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧联系在一起。
传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。
孔子选择了责任，放弃了车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的理念塑造新人。
作为新时代的人民教师，我们肩负着国家的未来，民族的希望。
爱是教师最美的语言，责任是教师一生的坚守。
几年前，在我刚刚接手的一年级中，有个名叫菲菲的特殊的女孩，菲菲的父母都是先天性聋哑人，菲菲出生后不久也不幸地被诊断为先天性聋哑，虽然1岁时已经安装上人工耳蜗并坚持做了康复训练，但说话仍然吐字不清。
入学后不久，我们就开始学习拼音，这可把菲菲难坏了，别的孩子跟读几遍就可以发出标准的读音，但对于菲菲来说这真是难上加难。
看着课上她焦急无助的目光，我的`心里百感交集。
下课后我把菲菲带到办公室对她说：“菲菲，以后每天放学后到老师这来，好吗？”从此，每天放学后，我们利用半个小时的时间，反复练习当天学习的内容。
我带着她一遍又一遍地读，一遍又一遍地练，教她模仿我的口型，实在不行，我用左手当做“舌头”，右手当做“上颚”，用手型模仿发音过程。
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**班德育故事
——爱在左，责任在右
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。
”看到冰心的这段话让我不由得想到了自己，在踏上教师这行之初我就曾告诉自己，教师的使命绝不仅仅是教授知识，因为品德比知识更重要，因此我为自己立下实现教育理想的目标：善良、真诚、谦逊、智慧、勤奋、自主、自信。
这些品质就像培育一棵小树所需的营养，只有这样孩子们才能健康茁壮成长。
2019年已经接近尾声，今年是我做班主任的第二年，对于我来说，已经度过了初期的适应阶段，工作上渐渐熟练起来，随着和孩子们情感的不断加深，我们渐渐形成了一个具有凝聚力的集体，在这个团结友爱又温馨的集体中，我也每天都在感受着孩子们带给我的温暖。
回想这一年，有一位同学的故事让我记忆犹新。
某同学是班里个性比较鲜明的孩子，时而敏感脆弱，时而顽皮淘气，时而又让人觉得温暖。
在这里我想说一件典型事例，最初对他的关注是他的坐姿，永远含着腰，驼着背，翘着椅子，从一年级就开始的“一拳一尺一寸”，他只有在吃加餐的那几分钟里是最标准的坐姿，最专注的状态。
这个不良习惯绝不是一天养成，也不可能短短几天就改正，加分奖励，小组提醒，甚至有一次我趁他翘椅子不注意的时候故意将椅子往下拉，他被吓了一跳，也意识到这个行为的危险性，目前已有很大的改善。
但是他最大的问题还不是坐姿，每次排队的时候
他总是用手去摸前面同学的头，这种行为引起了很多同学的不满和厌恶，而他仿佛感受不到别人对他的看法，依然我行我素，也因此跟同学产生了不少矛盾，再加上，他在与同学相处时，只选择自己喜欢的同学交往，只要不被他认定为朋友的就会态度恶略，恶言相向，导致同学们甚至害怕跟他说话。
因此我多次找他谈话，告诉他朋友可以选择，但是对人要友好，没有人喜欢去接受这样的一个人，身处集体中要与人和睦相处才能在集体中快乐地生活和学习。
还有一次是与朋友之见的矛盾，连续两天用手打到了某同学的眼睛，当时我在处理其他同学的事情，所以先让他们两个先自行沟通，这时，我听到某同学说：“没事的，如果你的眼睛瞎了你可以把眼睛包起来，用另外一只眼睛看东西”听到这句话我有点吃惊，不知道为什么这种话能从他的嘴里说出来，虽然眼睛并没有受伤，但是我意识到这个问题的严重性，于是与某同学的姥姥进行了沟通，了解到他家庭的一些情况，平时都是姥姥带，家里还有个四岁的小妹妹，妈妈经常出差不在家，爸爸做与旅游有关的工作也是经常性的不在家，而且从姥姥处了解到，爸爸和妈妈感情并不和睦，爸爸对孩子的教育更是缺失，妈妈有力无心。
在了解到这个情况以后，我利用机会和妈妈进行了深入交流，妈妈含着泪承认了对孩子教育的缺失，决心和爸爸商量一定把孩子的教育放在家庭的重要位置。
随后与家长进行沟通，暂时在学校尽量少让两个孩子单独玩耍。
学期末，随着家长重心的调整，某同学的状态有了很大的进步，还有模有样当起了英语课代表，很是认真负责。
每每看到他认真学习的样子，我也感到很是欣慰。
教育无小事，我让自己尽量去站在孩子的角度对待每一件小事，在冬日里我给孩子们熬了金桔冰糖水防止咳嗽，同时我也把每个孩子身上的特点铭记在心，尽量做到因材施教，因为这才是一个老师，一个班主任应有的责任。
还是那句话，爱在左，责任在右。
我希望在我的班级里能有一批茁壮生长的小树，他们总有一天会长成参天的大树。