八下期末专题复习《力》《运动和力》
初二物理下册期末力和运动的复习知识点归纳.doc
初二物理下册期末力和运动的复习知识点总结初二物理下册期末力和运动的复习知识点总结初二物理下册期末知识点总结：第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律:⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是: 一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:Ａ、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
2、惯性：⑴定义:物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明:惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
利用惯性:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离。
二、二力平衡1、定义:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上３.物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
即平衡状态.4、平衡力与相互作用力比较:相同点:①大小相等;②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点:平衡力作用在一个物体上,可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上,是相同性质的力。
5、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平衡力力不是产生(维持)运动的原因受非平衡力力是改变物体运动状态的原因物体运动状态的改变,是指速度大小的改变和运动方向的改变。
八年级下册 力和运动知识复习
25.在水平地面上，用200牛的水平拉力， 拉一个重500牛的木箱作匀速直线运 动．用力的示意图把木箱的受力情况 表示出来．（不计空气阻力）
27.月球对物体的吸引力只有地球上物体所 受重力的1／6。在地球上用弹簧秤称得 物重是9.8牛，问同一物体在月球上称 得物重是多少？质量是多少？
C．作用在同一条直线上大小相等、方向 相反的两个力一定是平衡的
D．运动方向不断改变的物体受到的力一 定不平衡．
17.用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的 大小如图所示，通过弹簧测力计沿水平 方向拉物块，使物块做 __匀__速__直运线 动 （测力计示数见图），根据__二__力_平__衡___ 知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为 _1_._6_N___．
A．物体不受力作用就一定静止． B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动． C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
9.我国规定，小汽车前排必须装有保险带，它
是用来防止汽车的 （ C）
A．高速行驶． B．快速起动． C．紧急刹车． D．上述各项都能防止．
10.在匀速前进的火车上，一乘客跳起后 发现仍落回原处，原因是（ ）A
四、同一直线上二力的合成
1．合力：如果一个力的作用与几个力的 作用完全相同，那么这个力就 是那几个力的合力。
2．力的合成：求几个力的合力。 3．规则：（1）同向：F=F1+F2
方向与F1、F2 相同 （2）反向：F=F2-F1（F2 > F1）
方向与F2 相同
五、二力平衡的条件：大小相等、方向相反、 作用在同一直线上、作用在同一物体上。
六、平衡状态 匀速直线运动状态 静止状态。
八年级物理下《力、力与运动的复习》
光滑 练习2、如图，设想在光滑的水平面上，有一个物体 在力的作用下沿曲线由A向B运动，当到B点时突然 撤去力F，那么此后物体的运动路线是 （ B ） a A、是a b B、是b
C、是c D、无法确定 A B c
撤去力F后物体由于惯性，保持力撤去时的运 动状态继续前进，答案是B。
• ６．氢气球用绳子系着一个重物，共同以 10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一个 高度时，绳子突然断开，这个重物将（ A ） • A．继续上升一段，然后下落 B．立 即下落 • C．以原来的速度一直上升 D．以上 说法都不对
同一直线上，方向相同的两个力的合力，F=F1+F2
F2=5Ｎ
F1=10N
F合=15N
同一直线上，方向相反的两个力的合力，F=F大-F小
F2=5Ｎ
F1=10N
F合=5N
• ７．一个物体重100N，受到的空气阻力大小 为10N，则下列说法中正确的是 （A、C） A．若物体竖直向上运动时，合力大小是110N， 合力的方向竖直向下 B．若物体竖直向上运动时，合力大小是90N， 合力的方向竖直向下 C．若物体竖直向下运动时，合力大小是90N， 合力的方向竖直向下 D．若物体竖直向下运动时，合力大小是110N， 合力的方向竖直向下
• 6、如图1所示，甲物体重6N，乙物体重 10N，弹簧测力计重力及摩擦均不计。则当 甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数 4 6 N。 地面对乙物的支持力是—— 为 N • 图1
• 7、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用 如图2的实验装置记录了相应实验数据如下： • •
• （1）这项研究在实际中的应用是 弹簧测力计 ； • （2）分析实验数据你可得到的结 论 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比 ； • （3）该弹簧原长是 2 cm，若用该弹簧制作一只弹 簧测力计，其量程为 0~2.5 N。 • （4）小李作出了如图所示的三个图像，其中正确的是 B _________（填序号）
八年级物理下学期期末复习——力和运动
力和运动复习知识归纳一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律(也叫惯性定律)。
2.正确理解牛顿第一定律：牛顿第一定律表述为：“一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。
它明确告诉我们：物体在不受外力作用时所处的状态。
至于物体到底是处于静止还是匀速直线运动取决于物体的初始状态。
因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出。
它是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的。
可从以下几方面理解牛顿第一定律：（1）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到外力作用时，它的运动状态会发生变化，因此，力是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律指出：当物体不受外力作用时，可以保持匀速直线运动状态。
可见，力不是产生维持物体运动的原因，即：运动不需要力维持。
（2）牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性。
即：一切物体都具有惯性。
二、惯性1.定义:物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
由于物体运动状态不变,包括静止状态和匀速直线运动状态两种情况,因此,可理解为惯性就是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。
2.惯性是任何物体都具有的属性。
不论物体在什么地方、什么时间,不管物体是否受力、以及受力的大小,物体都具有惯性这种性质。
3.正确认识惯性：惯性与惯性定律（牛顿第一定律）不同，前者是概念，后者是规律。
惯性是物体的固有属性，惯性定律（牛顿第一定律）是物体在没受其它力的作用时，物体的运动状态应是什么。
可以从以下三方面认识惯性：（1）一切物体都具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性。
“一切物体”指固体、液体、气体。
“保持”指始终具有的意思。
由此可见，惯性是物体固有属性，它与物体是否受力，是否运动，运动如何改变都无关。
（2）惯性和力是两个实质完全不同的概念，力是物体对物体的作用，惯性是物体本身一种固有性质，它与外界因素无关。
人教版八年级物理下册：第八章 力和运动复习课件(共28张PPT)
6．[2015·内江] 叠放在一起的物体A和B，在大小 为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列 结论中正确的是 A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大 小均为F B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C．图甲中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体 B受到的摩擦力为F D．图乙中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体 B受到的摩擦力为0
4．[2015· 杭州] 在甲、乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图 K9－ 1 所示(小球原静止在光滑水平桌面中央)。以下说法正确的是( )
图 K9－1 A．甲船向左做匀速运动，乙船静止 B．甲船向右做匀速运动，乙船静止 C．甲船可能静止也可能做匀速直线运动 D．乙船可能静止也可能做匀速直线运动
惯性是物体本身的一种性质，只与质量 有关，与速度大小，是否受力无关
惯性大的物体运动状态不易改变
二、实验复习
• 全品听课手册P21
三．增大摩擦和减小摩擦的方法
1 ．增大摩擦力的方法： ①增大压力； ②使接触面粗糙些
2 ．减小摩擦力的方法：①减小压力； ②使接触面光滑些； ③用滚动代替滑动； ④使接触面分离，如： 气垫船，磁悬浮列车等
牛顿第一定律是在实验基础上通过科学 推理得出的
伽利略实验
让小车从斜面顶端同一度自由滑下，在 不同表面运动的距离
结论 小车受到的阻力越小，速度减小的 越慢 推理 如果物体不受力，它将做匀速直线 运动
惯性
惯性 物体保持运动状态不变的性质
一切物体在任何情况下都有惯性 静止的物体由 于惯性仍要保 持静止状态 运动的物体由于惯 性仍要保持原速度 沿原方向运动
一、什么是力
（三）力的作用效果
力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态
八年级物理下册运动和力知识点
八年级物理下册运动和力知识点一、运动和力的根本概念1. 运动：物体在空间中的位置随时间的变化称为运动。
运动可以分为直线运动和曲线运动。
2. 力：力是物体之间互相作用的结果，是引起物体运动状态改变或形状改变的原因。
二、平抛运动1. 平抛运动：物体在程度方向上具有匀速直线运动，竖直方向上受到重力的作用，自由落体运动。
2. 平抛运动的方程：程度方向上的位移 x = v × t，竖直方向上的位移 y = v0 × t - (1/2) × g × t2，其中 v0 为初速度，g 为重力加速度。
3. 平抛运动的特点：程度方向的速度始终保持不变，竖直方向上的速度随时间的增加而减小。
三、力的三要素：作用力、力的作用点和受力物体。
1. 作用力：引起物体运动或形状改变的力。
2. 力的作用点：作用力作用的物体上的一点。
3. 受力物体：承受力的物体。
四、力的效果1. 力的合成：当作用在一个物体上的多个力合成后，相当于一个合力作用在物体上。
2. 力的分解：一个力可以分解为两个或多个力的合力的效果。
五、力的计算1. 力的计算方法：力的大小用牛顿〔N〕表示，力的计算公式为力等于质量乘以加速度，即 F = m × a。
2. 力的单位：国际单位制中使用牛顿〔N〕作为力的单位。
六、摩擦力1. 摩擦力的概念：摩擦力是垂直于运动方向的力，是物体相对运动或准备运动时，由于接触面之间的不规那么性而产生的阻碍力。
2. 摩擦力的类型：静摩擦力和动摩擦力。
3. 摩擦力的影响因素：物体间的接触性质和受力物体的质量。
七、弹性力1. 弹性力的概念：物体受到变形作用后恢复原状时产生的力，称为弹性力。
2. 弹性力的类型：弹簧力、胡克定律力等。
3. 弹性力的特点：与物体变形量成正比，方向与变形形成的力相反。
以上是八年级物理下册关于运动和力的一些主要知识点，希望对你有帮助。
如有其他问题，请随时提问。
八年级物理下册力与运动重要复习资料
适用精选文件资料分享八年级物理下册第九章《力与运动》重要复习资料八年级物理下册第九章《力与运动》重要复习资料第九章《力与运动》一、力 1 、定义：力是物体对物体的作用。
2 、性质：a. 力的物理性质：力不可以离开物体而单独存在。
发生力的作用是必定有两个或两个以上的物体，一个物体是不可以产生力的作用的。
b. 力的互相性：物体间力的作用是互相的。
当两个物体之间产生力的作用时，一个物体遇到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。
一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。
这两个力称为作用力和反作用力。
c. 物体间力的作用同时发生，同时消逝的，没有先后之分。
d. 一个物体对另一个物体施加力的作用有两种形式：一种是物体之间直接（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。
3 、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。
4、力的作用成效（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
（2）物体运动状态的改变包含 3 种情况：速度的大小发生改变；速度的方向发生改变；速度的大小方向都发生改变。
5 、力的三因素：力的大小、方向、作用点叫做力的三因素，他们都影响力的作用成效。
6 、力的表示方法（1）力的图示 a. 定义：用一根带箭头的线段把力的三因素都表示出来的方法叫做力的图示。
线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大小。
线段尾端的箭头表示力的方向。
b. 画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。
（2）力的表示图 a. 定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这类表示力的形式叫做力的表示图。
b. 画法：画力的表示图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。
7 、力的丈量（1）测力计：丈量力的大小的工具。
八下力和力与运动
八年级第七章力知识点总结与练习一、力知识点总结1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体.相互作用的力同时产生同时消失。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
*说明：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
常见的有拉力、提力、压力、支持力。
弹力的方向总是垂直于受力面。
物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6、力的符号一般用大写字母F。
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
（拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
）7、力的表示法：（1）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来叫力的示意图。
（在同一个图中,力越大,线段应越长）（2）力的图示：用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的图示。
8、弹性弹力：（1）弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（物体:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质不叫弹性叫塑性。
）（2）、弹力、：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关9、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力4重力：（1）地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力 （2）重力作用点叫重心 （质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心 可以采用悬挂法来确定。
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八下期末专题复习《力》、《运动和力》一、完成以下受力分析作图（使用刻度尺和2B铅笔作图）。
1、图1是踢出去的足球的运动轨迹，请作出足球所受力的示意图（不计空气阻力）。
2、如图2所示，画出小球摆到最高点时所受到的重力和拉力的示意图。
3、如图3所示，用一根细线拴住一块橡皮，使橡皮绕手做圆周运动。
请画出此时橡皮受力的示意图。
4、如图4所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图。
??5、A、B两物体叠放在水平地面上静止．请画出物体A的受力示意图6、如图6所示，物体A处于静止状态，请在图中画出它的受力示意图。
7、请在图7中用力的示意图画出悬浮在浓盐水中的鸡蛋所受的力。
8、如图8所示，请在图中画出正在水中下沉的物块（物块未接触容器底）所受力的示意图．9、如图9所示，在平直的地面上，物体以初速度V沿表面粗糙的水平面向运动，画出物体所受力的示意图。
10、如图10所示，物体A在传送带上水平向右做减速运动，请画出物体A的受力示意图。
11、图11中，木块A、B叠放在水平桌面上，一起做匀速直线运动，请画出木块B的受力示意图。
12、如图,12所示，木块在压力F和测力计作用下沿墙面向上匀速运动，请画出木块在竖直方向上受力的示意图。
13、如图13所示，作出物体A的受力示意图。
14、如图14所示，物体以初速度V沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出A所受力的示意图。
15、如图15所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图。
16、如图16所示物体A在拉力F的作用下在水平地面匀速前进，画出动滑轮受力的示意图。
二、知识点复习知识点一：力人推箱子，人对箱子有。
绳子拉着台灯，绳子对台灯有。
力是。
如下左图，说明力可以。
如右下图，说明力可以。
如右图中门，从三个不同点推门效果不同，说明力的作用效果与有关，它和、一起称为力的三要素。
如右图，小姑娘向前推墙，自己会向滑行，松手后，两个磁铁小车会运动，上面两个现象都是因为：。
1、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（?? ）A.大小有关B.作用点有关???C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关2、人游泳时，人在对水施力的同时，水也对人施加了一个力，这两个力的三要素（）A．都相同B．作用点相同C．大小相同D．大小，作用点相同3、下列哪对力是相互作用力（）A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力4、小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）A．压缩过程说明力可以改变物体的形状B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向5、小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。
请写出两个与此现象相关的物理知识：(1) ；(2) 。
6、右图左边瓶子中液柱液面上升可说明：。
右图右边瓶子液柱中液面上升则说明：。
7、（1）如下左图，请用力示意图画出同学对小车300N的拉力；（2）质量为1Kg的在斜面上滑下的木块，分别画出木块在斜面上时和在水平面上时所受力的示意图。
知识点二：弹力如右图，撑杆跳高运动员和跳水运动员都是利用使自己上升的。
它们的共同点是撑杆和跳板都发生的是形变。
弹簧测力计是用来测量的工具。
它是工作原理是：。
如右图所示，它此时测量的是物体的。
8、如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙 L乙＞L丁 B．L甲=L丙 L乙=L丁C．L甲＜L丙 L乙=L丁 D．L甲=L丙 L乙＞L丁9、为探究“影响弹簧受力形变的因素”,兴趣小组作出下列猜想:猜想一:弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关.猜想二:弹簧形变的大小可能与受力的大小有关.猜想三:弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关.他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝,弹簧乙是另一种金属丝,甲和乙原长均为6厘米,丙原长为9厘米,其他条件均相同,将弹簧的一端固定,另一端用弹簧测力计,以不同大小的力拉,如表是实验数据记录.(1)分析表中数据可知:在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度_______(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度.(2)要证实猜想一,需比较_______两组弹簧的数据.(3)在弹性限度内,同一弹簧_____________________与它所受的拉力成正比.知识点三：重力如左图所示：重力方向是，且均匀规则的物体的重心在物体的。
右图告诉我们重力的方向也表述为。
此外重力的大小与物体的成正比，关系式为：。
其中常量g= 。
10、2012年6月18日，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号飞船与“天宫一号太空舱”成功对接．图为女航天员王亚平在太空授课，展示基础物理实验．你认为我们做过的物理实验可在太空舱中进行的是①用天平测量物体的质量②用弹簧测力计测拉力③墨水的扩散实验④用托里拆利实验装置测量气压．A．①②B．①②③C．②③ D．②③④11、如图所示，重垂线是利用工作的，如果向上墙面与重垂线，则代表所砌墙是的12、桥梁前通常有如右图所示限重标识牌，它表示此桥最多可通行质量为的汽车，也表示汽车对桥面最大压力为。
13、质量为3kg的圆球沿斜面滚下，在下左图中画出球所受重力的示意图。
14、物体A静止在斜面上，请作出物体A的重力和斜面受到的压力的示意图。
知识点四：牛顿第一定律滑滑板车的小明，想向前滑行，要不断蹬地，蹬地时小明的受到力的作用，方向。
如果不蹬地，由于小明具有还可以继续向前滑行一段距离。
如果不继续蹬地，小明最终会。
因为：。
如右图所示，在“阻力对物体运动的影响”实验中，（1）同一辆小车，必须从斜面的高度释放，为了是小车，这样做体现了物理中常用的方法的思想；（2）实验告诉我们，小车受到阻力，滑行的距离越远，速度减小得。
经过推理，如果小车受的阻力为0，小车将。
（3）牛顿在前人实验的基础上，经过科学推理，得出了着名的牛顿第一定理，其内容为。
如右图，（1）纸片被弹出，上面的小球由于具有会落在它的。
我们把物体具有的性质叫惯性，牛顿第一定律也叫。
（2）如右图，如果速度不够快，上面的棋子有时会倾倒，这是因为棋子受到力改变了它的。
15、一切物体都具有惯性，如右图紧固锤头，是利用了的惯性，安全气囊则是为了。
16、关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性。
以上说法正确的是()A．①②B．②④C．③④D．①③17、下列关于力和运动的关系说法正确的是（）A．有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变B．如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C．力是维持物体运动状态的原因，物体不受力是绝对不会运动的D．高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大18、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图1所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的弹力D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力知识点五：二力平衡如右图在“研究二力平衡条件”的实验中，小车应该“填正放或倒放”在桌面上，这样可以减小对实验的影响。
实验结论为，作用在物体上的两个力，如果、，并且在上，这两个力就彼此平衡。
19（1）请计算并用力示意图画出匀速下降，质量为50Kg的跳伞运动员所受的力。
（2）在平直公路上匀速行驶的太阳能汽车受到对平衡力，请在图中画出汽车受力的示意图。
20、下列说法中不正确的是()A．受力面积相同时，重力大的物体对支持面的压强大B．在水平桌面上匀速直线运动的木块机械能保持不变C．用3 N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力是3 N D．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力等于跳板对人的作用力21、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。
以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力22、如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。
已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是()A．P对弹簧测力计的拉力等于GB．P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GC．P在两个力的作用下处于平衡状态D．弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G知识点六：摩擦力如右图，相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种的力，叫滑动摩擦力。
摩擦力可分为动摩擦力和。
动摩擦力又可分为和。
23、如右图，轴承是利用方法减小摩擦力。
加润滑油和气垫船则是利用方法减小摩擦力。
例如也是利用这种方法减小摩擦力的。
24、如右图，涂防滑粉是为摩擦力。
自行车刹车用大力刹车是利用方法增大摩擦力，而用橡胶作刹车皮是利用方法增大摩擦力。
冰壶运动中，运动员是通过的方法来摩擦，冰壶员两支鞋鞋底一面是塑料，一面是橡胶，蹬冰鞋的鞋底应是制成，而滑行脚的鞋底应是制成。
25、如右图，从左至右分别为甲、乙、丙三次实验，其中甲、乙两块表面为木块，丙表面为毛巾。
（1）实验时，应拉动木块，根据知识，此时弹簧秤的读数才能与力大小相等。
如果甲图中以0.1m/s速度匀速拉动木块，弹簧测力计读数为0．5N，则以0.2m/s速度匀速拉动木块进，木块用受到的摩擦力为，如果以0.4m/s拉动木块、做加速运动时，木块受的摩擦力为。
（2）通过、两次实验可探究滑动摩擦力与压力大小关系，结论为：。
（3）通过、两次实验可知：当压力一定时，，滑动摩擦力越大。
（4）如果想探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，请写出你的设计方案：26、在水平地面上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其s－t图像如图所示，其中0～1 s内和3～4 s内的图像为直线，1～3 s内的图像为曲线，则下列说法中正确的是( ) A．0～1 s内物体受到的摩擦力小于1～2 s内物体受到的摩擦力B．1～3 s内物体做加速运动C．3～4 s内物体受到的合力一定为零D．3～4 s内水平拉力一定为零27、用手握住一个啤酒瓶（开口向上）静止在手中不动，以下各说法中错误的是（）A.啤酒瓶能静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B.随着手握啤酒瓶力的增大，瓶子所受到的静摩擦力也增大C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D.若啤酒瓶原来是空的，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大28、如图所示，小刚在“探究力和运动的关系”的实验中，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。