部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件
合集下载
【新】人教部编版三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 (共17张PPT).ppt
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:49:36 PM
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
• 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
• 你是否听说……
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇， 这种写法使文章主题明确，能引起读者的思 考，更能引起读者阅读的兴趣。
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件
部编版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 通过学习《语文园地七》，让学生掌握诗词的基本知识和鉴赏方法，提高学生的文学素养。
2. 学会汉字的笔顺规则，提高书写速度和字形美感；能够辨别形近字，避免在日常写作中出现错误。
3. 培养学生的表达能力，学会写信给远方的朋友，锻炼学生的交际能力。
4. 通过课外阅读，培养学生的阅读兴趣，提高学生的情感素养。
三、教学难点与重点难点：诗词的鉴赏、形近字的辨别、写信的表达。
重点：诗词的背诵与理解、汉字笔顺规则、阅读感悟。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己曾在夜晚观察月亮的经历，引出《静夜思》的学习。
2. 诗词欣赏：详细讲解《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》的作者、背景、意境，指导学生背诵和理解。
3. 语文天地：讲解汉字的笔顺规则，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握形近字的辨别。
4. 语文生活：指导学生如何写信给远方的朋友，通过实践演练，提高学生的表达能力。
5. 课外阅读：分享《猜猜我有多爱你》的故事，引导学生感悟亲情，培养学生的阅读兴趣。
六、板书设计1. 诗词欣赏：列出三首诗词的、作者、意境。
2. 语文天地：汉字笔顺规则、形近字辨析。
3. 语文生活：书信格式、表达技巧。
4. 课外阅读：《猜猜我有多爱你》。
七、作业设计1. 背诵《静夜思》、《春晓》、《寻隐者不遇》三首诗词，并理解其意境。
2. 书写汉字，注意笔顺规则，辨别形近字。
3. 写一封信给你的远方朋友，内容自拟。
4. 阅读作业：《猜猜我有多爱你》，感悟亲情，写出自己的读后感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，积累诗词名句，提高文学素养；开展写信活动，让学生学会与人沟通交流。
重点和难点解析1. 诗词的鉴赏方法2. 汉字的笔顺规则与形近字辨别3. 学生的表达能力与书信写作技巧一、诗词的鉴赏方法1. 作者背景：了解作者的生平、创作时期，有助于理解诗词的意境和情感。
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教(部编版) (共17张PPT)
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
不入虎穴，焉得虎子。 【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小
老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
近朱者赤，近墨者黑。 【译文】流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的
语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话，向别人介绍一种事物。
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
止内 术斗
笔画较少的字，要把 笔画写开一些，这样 写字才好看。
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
三年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 人教（部编版） (共17张PPT)
露醒 慧蘑
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT) 《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
艹和植物有关
花草莲苹
木和树木有关 树林桃桥
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
我的发现
明晚昨时 妈奶姐妹
闯关要求： 仔细观察，你们知道这两组
生字有什么特点吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
小朋友们，你们这么聪明 可爱，书写得这样认真，孙 悟空想给大家增加点难度， 大家有信心完成吗？
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
牛羊在草地上吃草。
牛羊
小鸟在天空中飞翔。 大 山
前人 栽树，后人乘 凉。
qiān lǐ zhī xínɡ shǐ yú zú xià
千里 之行，始于足下。
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù
百尺竿 头，更 进一步。
读一读，说说读懂了什Байду номын сангаас。
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
《语文园地七》PPT课件∣人教部编版 (共36 张PPT)
2024年部编版三年级下册《语文园地七》教学课件
2024年部编版三年级下册《语文园地七》教学课件一、教学内容1. 语文园地七·读读写写：通过阅读和写作练习，提高学生的语文素养。
文章阅读：《大象和小老鼠》写作练习：看图写话2. 语文园地七·我会认：学习生字词，扩大词汇量。
生字词：共计20个，包括象、鼠、大、小等。
3. 语文园地七·我会写：巩固和提高学生的书写能力。
汉字书写：共计10个，包括象、鼠、大、小等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《大象和小老鼠》，理解故事内容，体会友谊的珍贵。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，学会看图写话。
3. 学习并掌握20个生字词，提高学生的词汇量和汉字书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，看图写话的表达能力。
2. 教学重点：阅读理解能力的培养，汉字书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小老鼠的图片，引发学生对故事的好奇心，进而导入新课。
2. 阅读文章：学生自读《大象和小老鼠》，教师指导并讲解文章内容，帮助学生理解故事寓意。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固记忆。
4. 汉字书写：教师示范汉字书写，学生跟随练习，注意笔顺、笔画和字形。
5. 看图写话：学生观察挂图，发挥想象，进行看图写话练习，教师点评并指导。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书文章《大象和小老鼠》。
2. 列出生字词，并用不同颜色粉笔标注。
3. 书写10个汉字，展示笔顺和字形。
七、作业设计1. 作业题目：复述《大象和小老鼠》的故事内容。
用今天学的生字词造句。
看图写话：描述一幅图片，要求50字左右。
2. 答案：故事复述：略。
造句：例如，我有一个大象玩偶，它很大。
看图写话：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
部编版三年级语文下册《语文园地七》精品课件(共43张PPT)
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的
语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用类似的开头 说一段话，向别人介绍一种事物。
日积月累
素材库 智者千虑，必有一失。
——《史记·淮阴侯列传》 一叶障目，不见泰山。
——《鹖冠子·天则》
日积月累
一夫当关，万夫莫开。 ——李白《蜀道难》 人为刀俎，我为鱼肉。
——《史记·项羽本纪》 高岸为谷，深谷为陵。
——《诗经·小雅·十月之交》 水能载舟，亦能覆舟。 ——《荀子译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
仿写：天__上__的__白__云__变__化__极__多__，__一__会__儿__像__一__ 匹__白__马__，__一__会__儿__像__一__头__白__象__，__一__会__儿__像__巨__大__的__ 雪__山__，__一__会__儿__又__像__白__色__的__浪__花__…__…__
语文园地七
第1课时 第2课时 第3课时
交流平台
第1课时
在习作中，我们要有意识地用上平时积累
的语言。
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
我积累了“没精打采”这 个词，觉得用在这里很合适。
三年级语文下册《语文园地七》课件(共25张PPT)
日积月累 练一练，学运用
用合适的成语填空。 1、由于和流氓混久了,他也变得流里流气的，真是
___近__朱__者___赤__，__近__墨__者___黑____。 2、这可是个好机会, _不__入__虎__穴___，__焉__得__虎__子___，趁对
方城防空虚，我们攻进去易如反掌。 3、常言道，__兵__来___将__挡__，__水___来__土__掩___，只要我们准
丢失物品及其特征写清楚，还要表达感激。 落款：右下角写上班级、姓名以及日期。
词句段运用 练一练，学运用
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的余杭同学于2019 年4 月19 日
在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。请你替余杭同 学写一则寻物启事。
寻物启事
4月19日，我在操场丢失了一支红 色的钢笔。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
突出中心（2：）在重选点指择导材容料易时出，错要的题明目确，文如章词的语中搭配心和思词想语，归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
对文章主要内容的关注；设置悬念，激发 读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
词句段运用 练一练，学运用
用下面的开头写一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块 石头形态各异：有的像一只熊，有的像莲花瓣，有的错 落成桥，有的兀立如柱。
你是否听说过……
你是否听说过，乡村的夜晚有多么宁静吗？在皎洁 的月光下，山川、草地、小河都进入了梦乡。整个小山 村都甜甜地睡了，唯有那篱笆下的花儿仍静静绽放，好 像在与空中的星星遥相对话。
统编人教版三年级语文下册《语文园地七》优秀课件
示例：
词句段运用
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
点拨：第一句首先需要明确描写的对象是“石头”，
其次需要明确要体现出的石头的特征是“奇妙”，可以从石 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的大，有的小，
头的形状来写，也可以从石头的分布来写，还有大小、颜色 造型别致，有的像人，有的像怪兽，有的像物品，非常有趣。
仿照例句，运用比喻 的修辞手法，把太阳比作 点燃的火球，突出了太阳 初升时的红。
你觉得仿写 的句子怎么样？
➢ 试着用比喻的修辞手法说句话吧？
一朵朵开放的牵牛花，就像一个个蓝色的 小喇叭。
大片大片的雪花从空中轻轻飘落，好像一 颗颗白色的绒球。
和小组同学互相说说自己积累的优美句子， 然后选择一句进行仿说。
耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。
日积月累
近朱者赤，近墨者黑。
靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境 的影响而改变其习性。
日积月累
成语运用 1.朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这
就是（ 近朱者赤，近墨者黑 ）。 2.依我看这事用不着发愁，（ 兵来将挡，水来土掩 ），到时候自有
• ……
好记性不如烂笔头， 平时阅读中遇到的好词、 好句，要及时积累，然后 在自己的习作中恰当地运 用，为自己的作文增色。
➢ 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静…… 海底是否没有一点儿声音呢？不是的……
1.设置悬念，激发读者阅读兴趣。 2.设问句，自问自答，提示下文
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
我积累了“没精打采” 这个词，觉得用在这里很 合适。
交流平台
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙 吗？……
• 你可知道……
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇， 这种写法使文章主题明确，能引起读者的思 考，更能引起读者阅读的兴趣。
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
OK!
Title 04 点击输入标题 Title 03 点击输入标题 Title 02 点击输入标题 Title 01 点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
03
点击输入标题
01
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系 点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
参考答案： 寻物启事
昨天傍晚，我在小区篮球场打球时， 不慎把一件红色上衣落在了球场边，如有 拾到者，请与我联系，非常感谢。本人手 机号：187×××××××
李明 5月20日
止内 术斗
笔画较少的字，要把 笔画写开一些，这样 写字才好看。
露醒 慧蘑
笔画较多的字，要把 笔画写得短小些，缩 小笔画间距，这样写 字才不会出格。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
03
点击输入标题
01
点击输入标题
04
点击输入标题
02
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
语文园地七
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的 语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用这样的开头 说一段话。
点击输入标题 点击输入标题
01 02 03 04
点击输入标题 点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
bīnɡ
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩。
【译文】根据具体情况，采取灵活的 对付困难或解决问题的办法。
不入虎穴，焉得虎子。
【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小 老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
02
点击输入标题
03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
02
点击输入标题
04 点颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换 文字、颜色可随意更改，注意线条交接
处颜色匹配，矢量图标可替换
STEP
01
STEP
02
STEP
• 你可知道……
老师指导：《海底世界》用一个问句开 头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇， 这种写法使文章主题明确，能引起读者的思 考，更能引起读者阅读的兴趣。
我会说：你可知道，那座山上的石头有 多么奇妙吗？这些石头有的大，有的小，个 个造型别致，富有情趣。有的像展翅欲飞的 雄鹰；有的像引吭高歌的公鸡，有的像冲天 的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，你从不同的 角度去看，它们就会呈现出不一样的姿态， 真是太奇妙了！
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子 写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套 落在了操场上。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
老师指导：寻物启事一般包括标题、正 文、落款三项内容。1.标题：在第一行中间 写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空 两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量 等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3. 落款：右下角署名写寻物启事的单位或个人 姓名，姓名下方写上发文的日期。
眼见为实，耳听为虚。 【译文】不要轻信传闻，看到的才是
事实。
近朱者赤，近墨者黑。
【译文】朱：朱砂。靠近朱砂的变红， 靠近墨的变黑，比喻接近好人可以使人变 好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境 对人有很大的影响。
我的拓展： 智者千虑，必有一失。 一叶障目，不见泰山。 一夫当关，万夫莫开。 人无远虑，必有近忧。 当局者迷，旁观者清。 成事不足，败事有余。
OK!
Title 04 点击输入标题 Title 03 点击输入标题 Title 02 点击输入标题 Title 01 点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
03
点击输入标题
01
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系 点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
参考答案： 寻物启事
昨天傍晚，我在小区篮球场打球时， 不慎把一件红色上衣落在了球场边，如有 拾到者，请与我联系，非常感谢。本人手 机号：187×××××××
李明 5月20日
止内 术斗
笔画较少的字，要把 笔画写开一些，这样 写字才好看。
露醒 慧蘑
笔画较多的字，要把 笔画写得短小些，缩 小笔画间距，这样写 字才不会出格。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
03
点击输入标题
01
点击输入标题
04
点击输入标题
02
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
语文园地七
❃交流内容 本次交流内容是恰当地运用平时积累的 语言。在习作中，我们可以有意识地用上平 时积累的好词好句，还可以对积累的好句进 行仿写。在写作中借鉴别人好的写法，可以 让自己的习作更生动、更具体。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是 《海底世界》的开头。请你也用这样的开头 说一段话。
点击输入标题 点击输入标题
01 02 03 04
点击输入标题 点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
bīnɡ
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩。
【译文】根据具体情况，采取灵活的 对付困难或解决问题的办法。
不入虎穴，焉得虎子。
【译文】不进老虎洞，怎么能捉到小 老虎，原指不经历危险的境地，就不能获 得成功，现在比喻不经过艰苦实践就不能 取得重大成就。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
02
点击输入标题
03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
02
点击输入标题
04 点颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换 文字、颜色可随意更改，注意线条交接
处颜色匹配，矢量图标可替换
STEP
01
STEP
02
STEP