【教科版】给动物分类PPT课件1
2024年教科版科学《给动物分类》精品课件1
2024年教科版科学《给动物分类》精品课件1一、教学内容本节课选自2024年教科版科学教材四年级上册第三章第一节《给动物分类》。
详细内容包括：动物的分类方法，动物分类的基本原则，各类动物的主要特征及其生活习性。
二、教学目标1. 了解动物分类的基本方法，掌握各类动物的主要特征及其生活习性。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。
3. 增强学生对生物多样性的认识，激发保护动物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：动物分类的方法，各类动物的主要特征及其生活习性。
难点：如何引导学生运用所学知识对动物进行正确的分类。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物图片、动物模型。
学具：学习单、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组图片，包括蝴蝶、蜻蜓、小鸟、小鱼等，引导学生观察这些动物的特点。
（2）提问：同学们，你们知道这些动物有什么共同点吗？它们有什么不同之处？2. 例题讲解（1）讲解动物分类的方法和原则。
（2）以蝴蝶、蜻蜓、小鸟、小鱼为例，演示如何对动物进行分类。
3. 随堂练习（1）发放学习单，让学生根据所学知识对动物进行分类。
（2）学生完成学习单后，进行小组讨论，共同完成动物分类图。
（2）提问：除了我们今天学习的动物，你还知道哪些动物？它们属于哪个分类？六、板书设计1. 给动物分类2. 内容：（1）动物分类方法（2）各类动物的主要特征及其生活习性七、作业设计1. 作业题目：（2）简述各类动物的主要特征及其生活习性。
2. 答案：（1）蝴蝶、蜜蜂——昆虫类；小鸟——鸟类；小鱼——鱼类；青蛙——两栖类；蛇——爬行类。
（2）各类动物的主要特征及其生活习性见板书。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物分类的兴趣较高，但在实际操作过程中，部分学生对动物分类原则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解我国特有的珍稀动物，增强保护生物多样性的意识。
（2）组织学生参观动物园或博物馆，实地观察各类动物的特点，提高学生的实践能力。
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
1、请你给下面的动物卡片标上序号。
①狗
② 蝴蝶 ③ 鸡
④ 蚯蚓
⑤ 蚂蚁
⑥ 鲫鱼 ⑦ 蜗牛 ⑧ 老虎
⑨
⑩
喜鹊
蛤
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张) 小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
我们有哪些给动 物分类的方法？
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
学习了动物和植物单 元，我们可以从哪些 方面说明动物和植物 都是有生命的？
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
一部好电影 —— 《蓝色星球》
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
亲爱的同学们，再见！ 7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
1、 2、 3、
教科版一年级科学下册第二单元《动物-给动物分类》PPT课件
新知探究
动物都有哪些共同特点？
①都生活在一定的环境中； ②都会自己动； ③都要生长、发育； ④都要繁殖后代； ⑤都要进食； ⑥都需要空气； ⑦都需要水……
新知探究
植物有什么共同点？
• 都会生长、发育、繁殖后代； • 都需要摄取营养； • 都生活在一定的环境中……
2 确定一种分类标准，给动物分类。
没脚的
我的分类标准是：有没有脚
⑧金鱼
新知探究
• 探索：给动物分类。
3 与同学交流分类方法和结果。（研讨）
• 按有没有脚分成两类。 • 按是不是水生的分成两类。 • 按会不会飞分成两类。 • 按有没有毛分成两类。 • 按有没有壳分成两类。
新知探究 同种分类方法的结果一样吗？ 不同分类方法的结果一样吗？
⑥蛞蝓
⑦蛤
⑧金鱼
⑨蜗牛
⑩老虎
新知探究
• 探索：给动物分类。
2 确定一种分类标准，给动物分类。
有脚的
我的分类标准是：有没有脚
①狗
②蝴蝶
③鸡
④蚂蚁
⑤喜鹊
新知探究
• 探索：给动物分类。
2 确定一种分类标准，给动物分类。
有脚的
我的分类标准是：有没有脚
⑥蛞蝓
⑦蛤
⑨蜗牛
⑩老虎
新知探究
• 探索：给动物分类。
科学态度目标 在探究活动中愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标 意识到运用分类的方法可以更好地认识事物。
新知探究 交流：你知道的动物有哪些？
新知探究 交流：你知道的动物有哪些？
新知探究 • 探索：给动物分类。
一级下册《给动物分类》教科版课件(1)
一级下册《给动物分类》教科版课件一、教学内容本节课选自教科版一级下册《科学探究》单元中的《给动物分类》章节。
详细内容包括：引导学生观察和描述不同动物的外部特征，学习动物分类的基本原则和方法，探讨动物分类的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握动物分类的基本原则和方法，能对常见动物进行简单分类。
2. 培养学生观察、描述、比较动物外部特征的能力，提高科学探究素养。
3. 使学生了解动物分类的意义，增强对生物多样性的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的原则和方法，对动物进行准确分类。
教学重点：观察和描述动物外部特征，理解动物分类的意义。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、分类表格、投影仪。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组动物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这些动物吗？它们之间有什么相同和不同之处？”2. 观察和描述动物外部特征（15分钟）学生分组观察动物图片，记录动物的外部特征，如体型、颜色、翅膀、腿等。
3. 讲解动物分类原则和方法（15分钟）教师通过投影仪展示分类表格，讲解动物分类的原则和方法，引导学生进行分类。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出几个典型例题，如“如何将蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓进行分类？”，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师给出的动物图片，进行分类练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 动物分类原则和方法2. 动物外部特征3. 动物分类的意义七、作业设计动物图片：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、狗、鱼、鸟2. 答案：昆虫类：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂哺乳类：兔子、猫、狗鱼类：鱼鸟类：鸟八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对动物分类的兴趣。
在观察和描述动物外部特征的基础上，讲解分类原则和方法，使学生能够运用所学知识进行实际操作。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，针对学生个体差异进行因材施教。
【教科版】给动物分类PPT精品课件1
3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①
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3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①②
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3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①②③
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3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①②③ ⑥ ④⑤⑦ ⑧⑨
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3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①②③
④⑤⑦ ⑧⑨
⑥⑩
【教科版】给动物分类PPT精品课件1
【教科版】给动物分类PPT精品课件1
3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①②③
④⑤⑦ ⑧⑨
⑥⑩
【教科版】给动物分类PPT精品课件1
吃什么 有没有脚 身体大小 怎样运动 ……
小组合作
共同完成
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4.与同学交流分类的方法和结果
《科学》41页
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3.给动物分类，填写手册（13页）
是否水生
①②③ ⑥ ④⑤⑦
【教科版】给动物分类PPT精品课件1
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科学课件《给动物分类》精品PPT课件1
教科版《给动物分类》精品课件PPT1
6.给动物分类
教科版《给动物分类》精品课件PPT1
分类
EDUCATION
猜一猜：这是什么动物？
EDUCATION
金鱼
EDUCATION
猜一猜：这是什么动物？
EDUCATION
老虎
EDUCATION
谁是分类小能手？
EDUCATION
谁是分类小能手？ 编号
2 1
6
4 8
5 9
3 7 10
EDUTION
谁是分类小能手？ 1.说一说：分类的方法。 2.告诉大家：分类的结果。
EDUCATION
我们是分类小能手
EDUCATION
动物有生命吗？
EDUCATION
动物有生命吗？
EDUCATION
动物有生命吗？
EDUCATION
EDUCATION
EDUCATION
郑重申明
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1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版科学《给动物分类》精品课件1
教科版科学《给动物分类》精品课件1教学内容：一、教科书第五章“生物的分类”，详细内容为：1. 生物分类的基本方法；2. 生物分类的依据；3. 生物分类的等级；4. 生物分类的实践应用。
教学目标：1. 使学生掌握生物分类的基本方法，理解生物分类的依据和等级。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
教学难点与重点：难点：生物分类的依据和等级，生物分类实践应用。
重点：生物分类的基本方法，生物分类的实践应用。
教具与学具准备：教具：多媒体课件，生物标本，分类卡片。
学具：分类卡片，笔记本，彩笔。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的生物标本，引导学生观察并思考：如何对这些生物进行分类？二、知识讲解（10分钟）2. 教师讲解生物分类的基本方法，如形态学分类、遗传学分类等。
3. 教师讲解生物分类的等级，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
三、实践操作（10分钟）1. 教师发放分类卡片，学生根据卡片上的生物特征进行分类。
2. 学生展示自己的分类结果，教师进行点评和指导。
四、例题讲解（10分钟）1. 教师展示例题，如“给下列生物进行分类”：猪、狗、猫、牛、羊。
2. 学生独立完成分类，教师进行讲解和点评。
五、随堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，完成练习题。
2. 教师进行点评和指导。
六、板书设计（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出重点知识。
作业设计：1. 作业题目：给下列生物进行分类a. 兔子b. 老虎c. 狮子d. 羊e. 马2. 答案：a. 兔子b. 老虎c. 狮子——哺乳动物d. 羊e. 马——哺乳动物课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 学生根据所学知识，进行拓展延伸，如查阅资料了解其他生物的分类。
3. 鼓励学生关注生态环境，热爱自然。
重点和难点解析：一、教学内容中的生物分类依据和等级（500字）生物分类是生物学中的重要内容，其依据和等级是学生理解生物分类的关键。
教科版一年级科学下册 《给动物分类》课件
会 飞 的
新知讲解
动植物都生活在一定的环境中。我们可以从哪些方面 说明动物和植物都是有生命的？
新知讲解
①会运动
向日葵花随 着太阳转
新知讲解
②会长大
新知讲解
③
④
需
需
要
要
空
水
气
新知讲解
⑤
⑥
会
会
繁
死
殖
亡
课堂练习
按要求进行分类（只填序号）
（1）生活在水中的动物是 _________③__⑤______________ （2）生活在陆地上的动物是 _______①___②__④__⑥__⑦___⑧__⑨__ （3）会飞的动物是 ________①__②__④__⑥____________ （4）不会飞的动物是 _______③__⑤__⑦__⑧___⑨__________
给小鸟做个窝,让它 有栖息的地方。
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道分类是认识事物的基本方 法；体会到动物的多样性,能运用分类的方法,更好地认 识动物。在科学探究中,能运用观察与描述、比较与分 类等方法,能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论、 交流。
板书设计
给动物分类
编号 标准 分享
作业布置
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
新知讲解
第二步：自己确定一份分类标准,给动物分类
每次分类 只有一个
标准
新知讲解
第三步：与同学交流分类的方法和结果
按照有没有 脚,我分成 两类。
我按照是不 是生活在水 里分的。
新知讲解
研讨 我们有哪些给动物分类的方法？
陆 水地 中上 的的
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•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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会游泳
不会游泳
①⑥⑩
②③④⑤ ⑦⑧⑨
比赛项目： 游泳 跑步 飞行 跳高 吃草大赛 吃肉大赛 ……
还有哪些比赛项目？怎么分类呢？
是不是……
我的分类标准Байду номын сангаас：
能不能…… 有没有……
会不会……
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玩具小熊有生命吗？ 从哪些方面说明动物和植物都是有生命的？
【教科版】给动物分类PPT课件1
动物王国要开运动会了， 同学们来看看，参赛选手都 有谁。
同学们好！我是 裁判员，猪盼盼！
参赛选手登场
为参赛选手们编上号码吧！
①
②
③
⑤
⑥
④ ⑦⑧
⑨⑩
比赛项目： 游泳 跑步 飞行 跳高 吃草大赛 吃肉大赛 ……
谁能参加？谁不能参加？为什么？
给动物分类
举例子：游泳比赛
我的分类标准是：是不是会游泳