五人墓碑记练习题(含答案).docx
(完整word版)《五人墓碑记》课后练习及答案
五人墓碑记课后练习(一）1。
正音蓼．州（）废祠．（ )皦皦．（）敛．( ）赀．（ )财缇．（）骑．( ）抶．而扑之( ）鞭笞．（）呵．斥( ）傫．然（）詈．骂( ）矫．诏（ ) 逡．巡( ）投缳．( ) 佯．狂（ )户牖．( ) 扼．腕（）溷．藩（）湮．没（）逮．捕（ ) 逮．住( ）湮没．（）没．戏（ )2.通假字（1）其为时止十有．一月尔（同）(2）敛赀．财以送其行（同）（3）亦曷．故哉（同）3.词类活用（1)去今之墓．而葬焉（）（2）缇骑按剑而前．( ）（3）买五人之脰而函．之（)(4）是时以大中丞抚．吴者为魏之私人（）（5）人皆得以隶．使之（）（6）不能容于远近．．（）(7）亦以明．死生之大．（）（8）安能屈．豪杰之流（)4.古今异义(1）郡之贤士大夫请于当道．．古义:今义：路中间(2）以大中丞抚吴者为魏之私人．．古义：今义:属于个人或以个人身份从事的；非公家的(3)保其首领．．以老于户牖之下古义：今义：带头人(4）非常．．之谋难于猝发古义：今义:异乎寻常的；特殊的；十分（5）颜色．．不少变古义:今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象（6）吾社之行为．．士先者,为之声义。
古义：今义：受思想支配而表现出来的活动（7）然五人之当刑也，意气．．扬扬.古义：今义:意志和气概.5.一词多义(1)盛方其盛．也，举天下之豪杰，莫与之争( ）呜呼，亦盛．矣哉（)气盛．则言之短长与声之高下者皆宜( ）见大木枝叶盛．茂（)使君盛．怒（）请其矢,盛．以锦囊,负而前驱（）(2）发有贤士大夫发．五十金（）非常之谋难于猝发．（）而又有剪发．杜门，佯狂不知所之者（）发．其志士之悲哉（)大王欲得璧，使人发．书至赵王（)舜发．于畎亩之中( ）夫鹓雏发．于南海( ）见其发．矢十中八九（）不愤不启,不悱不发．( ）秦王发．图，图穷而匕首见（)发．号施令（)（3）卒未及见贼而士卒．离散( ）卒．葬之（）卒．与尸合（）五万兵，难卒．合（)直始有卒．者，其惟圣人乎( ）（4)徒慷慨得志之徒．( ）故予与同社诸君子哀斯墓之徒．有其石也而为之记（)强秦之所以不敢加兵于赵者，徒．以吾两人在也( ）寡君师越国之众,以从君之师徒．( )自与其徒．上高山，入深林( ）则徒．隶之人至矣（）舍车而徒．( ）(4）视视．五人之死，轻重固何如哉( )明日,徐公来。
第2单元 五人墓碑记 训练 配套练习 Word版含答案
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A ．众不能堪，抶．而仆之 抶：笞打，鞭打 B ．既而以吴民之乱请于朝，按．诛五人 按：按照(法律) C ．素不闻诗书之训． 训：教诲，训诫 D ．待圣人之出而投缳．道路 缳：绳圈，绞索 【解析】 B 项，按：追究，查办。
【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) 【导学号：76722033】A.⎩⎪⎨⎪⎧①敛赀财以．送其行②是时以．大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭B.⎩⎪⎨⎪⎧①慷慨得志之．徒②予犹记周公之．被逮C.⎩⎪⎨⎪⎧①则噪而．相逐②而．五人生于编伍之间D.⎩⎪⎨⎪⎧①死而湮没不足道者．②吾社之行为士先者．【解析】 A 项，①连词，表目的，来；②介词，凭借。
B 项，①结构助词，的；②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
C 项，①连词，表修饰；②连词，表转折，但。
D 项，都是代词，……的人。
【答案】 D3．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是( )【导学号：76722034】①郡之贤士大夫请于当道．． ②以至．．于永嘉 ③令五人者保其首领．．，以老于户牖之下 ④匹夫之有重于社稷．．也 ⑤死而湮没．．不足道者，亦已众矣 ⑥断头置城上，颜色．．不少变 ⑦吴之民方痛心．．焉 ⑧大阉亦逡巡．．畏义A ．①③⑤B ．④⑤⑧C ．②⑥⑦D ．③④⑤【解析】 ④社稷：古今均指代国家。
⑤湮没：埋没，多跟抽象名词搭配。
⑧逡巡：有所顾忌而徘徊不敢前进。
①当道：古义为当权者，指当地的行政长官；今义为路中间。
②以至：古义为到达；今义表示在时间、数量、程度、范围上的延伸或用在下半句话的开头，表示由于上文所说的情况程度很深而形成的结果。
③首领：古义为头颅，借指性命；今义指某些集团的领导人。
⑥颜色：古义为脸色；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。
⑦痛心：古义为痛恨；今义为极端伤心。
【答案】 B4．下列句子中，加点的词语按活用现象分类正确的一项是( ) 【导学号：76722035】 ①去今之墓．而葬焉 ②人皆得以隶．使之 ③买五人之头而函．之 ④安能屈．豪杰之流 ⑤亦以明．死生之大 ⑥不能容于远近．．A ．①②/③④/⑤⑥B ．①③/②④⑤/⑥C ．①②/③⑥/④/⑤D ．①③/②/④/⑤/⑥【解析】 ①③名词作动词；②名词作状语；④动词的使动用法；⑤形容词作动词；⑥形容词作名词。
语文浙江专版：课文回顾练(九) 五人墓碑记+Word版含答案.doc
课文回顾练(九) 五人墓碑记一、找出下列句中的通假字，并解释。
1．其为时止十有一月尔 有同又2．独五人之皦皦，何也 皦皦同皎皎，明亮的样子 3．敛赀财以送其行 赀同资，钱财 4．缙绅而能不易其志者缙同搢，插二、解释下列句中加点词语的意义。
1．发⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①有贤士大夫发．五十金 拿出②非常之谋难于猝发．发动③而又有剪发．杜门，佯狂不知所之者 发辫④扼腕墓道，发．其志士之悲哉 抒发⑤大王欲得璧，使人发．书至赵王 送⑥而大声发．于水上 发出⑦忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发．出发⑧发．闾左適戍渔阳九百人 征发⑨百发．百中 发射2．行⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①吾社之行．为士先者 名词，品行②敛赀财以送其行．动词，走，上路③子曰：“三人行．，必有我师焉。
” 动词，行走④赵王畏秦，欲毋行．动词，去，前往⑤必能使行．阵和睦，优劣得所 hán ɡ，名词，行列，队伍⑥大行．不顾细谨，大礼不辞小让 名词，行为⑦为君翻作琵琶行．名词，古诗的一种体裁⑧行．将就木 副词，将要⑨余嘉其能行．古道 动词，履行3．视⎩⎪⎨⎪⎧①视．五人之死，轻重固何如哉 动词，比较②瞋目视．项王 动词，看③子孙视．之不甚惜 动词，看待，对待4．当⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①盖当．蓼洲周公之被逮 介词，在……时候②郡之贤士大夫请于当．道 动词，掌管③当．与秦相较，或未易量 连词，同“倘”，如果④料大王士卒足以当．项王乎 动词，抵挡⑤垣墙周庭，以当．南日 动词，遮住⑥猥以微贱，当．侍东宫 动词，担任⑦今当．远离，临表涕零 副词，将要⑧吾闻二世少子也，不当．立 副词，应当⑨安步当．车 动词，当作5．按⎩⎪⎨⎪⎧①缇骑按．剑而前 动词，用手压或摁②按．诛五人 动词，追究，查办③项王按．剑而跽 动词，抚、握④按部就班 动词，按照6．卒⎩⎪⎨⎪⎧①买五人之头而函之，卒．与尸合 副词，最终②戍卒．叫，函谷举 名词，士兵③庶刘侥幸，保卒．余年 动词，终7．固⎩⎪⎨⎪⎧①轻重固．何如哉 副词，本来②斯固．百世之遇也 副词，实在，真是③乃辞谢固．请 副词，坚持，坚决④独夫之心，日益骄固．形容词，顽固⑤人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 副词，表让步，固然⑥借第令毋斩，而戍死者固．十六七 副词，必定，一定8．以⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①以．资政殿学士行 介词，凭借……身份②几以．捕系死 连词，因为③即除逆阉废祠之址以．葬之 连词，表目的，来④于是乘其厉声以．呵 连词，表修饰⑤中丞匿于溷藩以．免 连词，表承接⑥既而以．吴民之乱请于朝 介词，用⑦若舍郑以．为东道主 介词，把⑧则纵情以．傲物 连词，表并列⑨皆以．美于徐公 动词，认为⑩及以．至是 副词，通“已”，已经⑪不以．物喜，不以己悲 介词，因为，由于三、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。
五人墓碑记课后练习题
五人墓碑记课后练习题一、选择题A. 范仲淹B. 文天祥C. 张溥D. 王安石A. 、赵六、李七、孙八、周九B. 岳飞、韩世忠、文天祥、陆秀夫、张世杰C. 严颜、黄盖、魏延、庞德、颜良D. 周顺昌、颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬A. 勇敢B. 忠诚C. 富有D. 有节气二、填空题1. 《五人墓碑记》中，五人共同埋葬的地方是______。
2. 在《五人墓碑记》中，______被描述为“临财勿取，临难勿避”。
3. 五人墓碑记中，______是五人之中的领袖。
三、简答题1. 请简要概括《五人墓碑记》中五人的英勇事迹。
2. 请简述《五人墓碑记》中五人墓碑的建立过程。
3. 请谈谈你对《五人墓碑记》中五人精神的认识。
四、翻译题五、阅读理解题予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。
是时以大中丞抚吴者，为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；遗一鹭书，不报。
寻至，遂执公投缳而死。
呜呼！其可信哉！1. 请问“周公之被逮”的原因是什么？2. 请简要描述“吾社之行为士先者”为周公所做的事情。
3. 文中提到的“缇骑”是指什么？他们的行为表现了什么？六、作文题请以《五人墓碑记》中的五人为题材，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
七、判断题1. 《五人墓碑记》中的五人是因参与政治斗争而被杀害的。
（）2. 《五人墓碑记》的作者张溥在文中直接表达了对五人的敬仰之情。
（）3. 在《五人墓碑记》中，五人的英勇事迹在民间广为流传，但并未得到官方的认可。
（）八、连线题A. 周顺昌 1. 智勇双全B. 颜佩韦 2. 胸怀大义C. 杨念如 3. 勇敢果断D. 马杰 4. 忠诚坚定E. 沈扬 5. 深明大义九、古诗文默写题1. “______，______，______，______，______。
”2. “______，______，______，______。
五人墓碑记 阅读练习及答案(二)
阅读下面文言文，完成11-13题。
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。
吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。
是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
中丞匿于溷藩以免。
既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。
断头置城上，颜色不少变。
有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
（节选自《五人墓碑记》）11.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A. 魏之私人毛一鹭私人: 党羽B. 吴之民方痛心焉痛心：心疼C. 意气扬扬意气：神情D. 颜色不少变颜色：脸色解析：选B。
“痛心”这里指“痛恨”。
12.下列句中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是例句：予犹记周公之被逮A. 吾社之行为士先者B. 为之声义C. 然五人之当刑也D. 呼中丞之名而詈之解析：选C。
例句的“之”与C项都在主谓之间，取消句子独立性。
A与D结构助词，的；B 代词，他。
13.下列对选文内容的赏析，不正确的一项是A.文中用饱含情感的笔触叙述了以五人为代表的民众与阉党斗争的经过。
B.选文叙议结合，“叙”突出五人的英勇，“议”强调五人之死的意义。
C.五人就义时的慷慨从容与毛一鹭躲在厕所逃命的丑态形成鲜明的对比。
D.作者逐一写出了五人名字，紧扣题目，表达了对五人“死于义”的崇敬。
解析：选B。
“选文叙议结合”说法不对。
14. 对《沁园春﹒长沙》上阕的理解与分析，恰当的一项是独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？A.首句“独立”一词突出了抒情主人公孤独愁苦的形象。
B.作者徜徉在橘子洲头，陶醉于绚烂而有生机的湘江秋景。
《五人墓碑记》文言知识挖空训练+参考答案
《五人墓碑记》文言知识挖空训练五人者，盖当．（）蓼洲周公之．（）被逮，激于．（）义而死焉．（）者也。
(句式： )至于今，郡之贤士大夫请于当道．．（），即．（）除．（）魏阉废祠之址以．（）葬．（）之；且立石．（）于其墓之门（句式：），以．（）旌．（）其所为．．（）。
呜呼，亦盛．（）矣哉！夫五人之死，去．（）今之墓．（）而葬焉．．（），其为．（）时止十有（）一月耳。
夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志．．．．（）之徒．（），其疾病．．（）者，．．（）而死，死而湮没．．（）不足道亦已众．（）矣；况草野之无闻者欤？独五人之．（）皦皦．．（），何也？予犹记．．（）三月之望．（）。
吾社之行．．（）周公之被逮，在丙寅为士先者（句式：），为之声义．．( )以送其行，．．．．( )，敛赀财哭声震动天地。
缇骑．．( )按剑而前．( )，问：“谁为哀者(句式： )？”众不能堪．（），抶．（）而仆之．．（）．．（）。
是时以．（）大中丞抚吴者为魏之私人．．．（）．．（）毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方．（）痛心．．（）焉，于是乘其厉声以．（）呵，则噪．（）而相逐．．．．（）。
中丞匿于溷藩．．（）以免。
（句式：）既而（）以．（）吴民之乱请于朝（句式：），按诛．．（）．．（）五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
然．（）五人之当刑．．．．（），呼中丞之名而詈．．．（）也，意气扬扬（）之，谈笑以．（）死。
断头置城上（句式：），颜色．．（）不少变。
有贤士大夫发．（）五十金，买五人之头而函．（）之，卒与尸合。
故．（）今之墓中全乎为五人也。
嗟乎！大阉之乱（），缙绅而能不易其志者（句式：），四海之大（句式：），有几人欤？而五人生于编伍之间（句式：），素．（）不闻诗书之训，激昂大义（句式：），蹈．（）死不顾．（），亦曷．（）故哉？且矫诏．．（）纷出，钩党之捕遍于天下（句式：），卒以．（）吾郡之发愤一击，不敢复有株治．．（）；大阉亦逡巡．．（）之谋难于猝发．．（），待圣人之出而．．（）畏义，非常投缳．．道路（），不可谓非五人之力也。
《五人墓碑记》明史·张溥列传》高考文言文阅读练习及答案
三、古代诗文阅读（共36分）阅读下面的文字，完成各题。
甲由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
节选自张溥《五人墓碑记》乙张溥，字天如，太仓人。
溥幼嗜学所读书必手钞钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”，以此也。
与同里张采共学齐名，号“娄东二张”。
崇祯元年以选贡生入都，采方成进士，两人名彻都下。
已而采官临川。
溥归，集郡中名士相与复古学，名其文社曰复社。
四年成进士，改庶吉士。
以葬亲乞假归。
读书若经生，无间寒暑。
四方啖名者争走其门，尽名为复社。
溥亦倾身结纳，交游日广，声气通朝右。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
节选自《明史·张溥列传》14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 而又有剪发杜门杜门：塞住门，不与外界交往。
B. 令五人者保其首领首领：头颅，借指性命。
C. 日沃汤数次沃汤：喝水。
D. 以葬亲乞假归乞假：请假。
15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 不能容于远近乃设九宾礼于廷B. 佯狂不知所之者项伯乃夜驰之沛公军C. 四方啖名者争走其门族秦者，秦也，非天下也D. 以故名高一时以资政殿学士行16. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是A. 甲文通过对比表明五人忠义昭彰，荣于身后，充分肯定了五人死难的伟大意义。
B. 甲文议中夹叙的写法，使议论不流于空泛，记叙借此得到补充，叙议浑然一体。
《五人墓碑记》练习(附答案)
高中语文会考课课练升级版 一、选择题（共 16 小题，每题 4 分，共 64 分） 1．选出通假字最多的一项A. 其为时止十有一月耳 B •敛赀财以送其行 2．选出对下列加点词解释全正确的一项（ B ） A. ①凡富贵之子，慷慨.得志之徒（出手大方）B. ①抚吴者为魏之 私人（亲信、党羽）C. ①吴之民方痛心焉（痛苦）D. ①有贤士大夫发五十金（黄金） 3.选出对下列加点词解释不正确的一项（B ）A .待圣人之出而投缳道路（指崇祯皇帝）B教师答案版）（ A ）C .颜色不少变D .蹈死不顾，亦曷故哉② 吾社之 行.为.士先者（品行可作为） ② 亦以明 死.生.之大（偏指“死” ） ② 非.常.之谋难于猝发（不同寻常的） ② 颜.色.不少变（指脸色）.令五人者保其 首.领.以老于户牖之下（领袖）D.颜色不少变（一点也不）D ）5.选出加点字活用类型不同于其他三句的一项（A ）A •买五人之脰而 函之B .吾社之行为士 先者C.匹夫之有 重于社稷也D.亦以明死生之 大 6.选出加点字活用类型不同于其他三句的一项（B ）A .既而以吴民之 乱.请于朝 B.不能容于 远.近.C.亦以明死生之大D.哀斯墓之徒有其石也而为之记（A 定后，余为省略句 ）C ．扼腕墓道D ．待圣人之出而投缳道路 （C 之宾前，余为被动句 ）．激昂大义，蹈死不顾 ．或脱身以逃，不能容于远近 （C 判断，余为状后句 ）．匹夫之有重于社稷也 ．列其姓名于大堤之上A ）众不能 堪 （忍受） 则噪而 相 逐（他） 按 诛五人（追究）老于 户牖 之下（门和窗，借代家里）12．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ D ）①视五人之死，轻重固何如哉②子孙视之不甚惜 ③卒以吾郡之发愤一击④卒与尸合C.凡四方之士无有不过而拜且泣者（不前去拜访） 4.选出加点字活用类型不同于其他三句的一项（ A .去今之 墓 而葬焉 B .缇骑按剑而 前 精品文档五人墓碑记》C.是时以大中丞抚吴者D •人皆得以隶使之7．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项（A.抶而仆之B .安能屈豪杰之流扼腕墓道际 C ）C ．后人哀之而不 鉴之D ．李牧连 却 之8．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 A.缙绅而能不易其志者 B •断头置城上9．选出与“盖当蓼洲周公之被逮”句式不同的一项 A.激于义而死焉 B C.钩党之捕遍于天下D10．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 A. 忠义暴于朝廷 B C.斯固百世之遇也D11．选出加点字词解释不全正确的一项（ A ．即 除魏阉废祠之址以葬之（废除） B. 以旌其所为（表彰） C. 死而湮没不足 道者（说起） D. 然五人之 当刑也（遭受）A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不同D.①②不同，③④同精品文档13 •选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ B ）①去今之墓而葬焉②吴之民方痛心焉③激于义而死④匹夫之有重于社稷也A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不同D.①②不同，③④同14 •选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ B ）①卒以吾郡之发愤一击②谈笑以死③以大中丞抚吴者为魏之私人④亦以明死生之大A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不同D.①②不同，③④同15. 选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（C ）①即除魏阉废祠之址以葬之②立石于其墓之门，以旌其所为③乘其厉声以呵④既而以吴民之乱请于朝A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不同D.①②不同，③④同16. 选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（A ）①哀斯墓之徒有其石也②徒留无所施③氓隶之人，而迁徙之徒也④慷慨得志之徒A.①②同，③④同B.①②不同，③④不同C.①②同，③④不同D.①②不同，③④同二、阅读下面两段文字，完成17—20题（36分）由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？//是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，•斯固百世之遇也。
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五人墓碑记练习题( 含答案 )
《五人墓碑记》练习
1. 下列词语中加点的字注音有误的一组是()
A. 蓼( ｌｉǎｏ) 洲溷 ( ｈùｎ) 藩阉 ( ｙāｎ) 党曷 ( ｇé) 故
B.
废祠 ( ｃí) 傫 ( ｌéｉ) 然冏卿 ( ｑīｎｇ) 湮 ( ｙāｎｇ)
没
. 皦皦 ( ｊｉǎｏ) 猝 ( ｃù) 逡 ( ｑūｎ) 巡缙 ( ｊìｎ) 绅
D. 赀( ｚī) 财缇 ( ｔí) 骑户牖 ( ｙǒｕ) 社稷 ( ｊì)
2. 下列短语中加点的词解释都正确的一组是()
旌其所为众不能堪蹈死不顾矫诏纷出
A.表彰忍受踏上假托
B.表彰能够顿足纠正
. 旗帜忍受履行匡正
D.旗帜能够踏上假托
3. 下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项是()
A.吾社之行为士先者，为之声义
B.断头置城上，颜色不少变
. 大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发
D.令五人者保其首领以志于户牖之下
E.凡富贵之子，慷慨得志之徒
4. 下列句子，句式不相同的一项是()
A.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉
B.激昂于大义，蹈死不顾
. 不能容于远近
D.荣于身后
5.阅读下面字，完成各题。
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
吾社之行为士先
者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
缇骑按剑而前，问：“谁为哀者 ?”众不能堪，抶而仆之。
是时以大中
丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使地；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐，中丞匿于溷藩以免。
既而
以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、
沈扬、周元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑
以死。
断头置城上。
颜色不少变。
有贤士大夫发五十金，买
五人之脰而函之，卒与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
(1)解释中加点的字词。
望() 为() 堪()
抶() 于() 詈()
函()
(2)用简洁的语言概括这一语段的内容。
(3)把中画波浪线的句子用现代汉语译出，并分析其表
达效果。
(4)与“是时以大中丞抚吴者为魏之私人”句式不相同
的一句是 ()
A. 当立者乃公子扶苏
B. 予购三百盆，皆病者
. 其印为予群从所得 D. 故今之墓中全乎为五人也
(5)与“谁为哀者”句式相同的一句是 ()
A. 微斯人，吾谁与归
B. 况草野之无闻者欤
. 独五人之皦皦，何也 D. 轻重固何如哉
(6)中开头即写五人“激于义而死” ，却没有写出他们具
体姓名，直到第三段才写出五人名字，这样写有什么好处?
二、
阅读下面字，完成各题。
袁涣，陈郡人也。
郡命为功曹，后辟公府，举高第①。
刘备之为豫州，举涣茂才②。
后避地江淮间，为袁术所命。
术每有所咨访，涣常正议，术不能抗，然敬之不敢不礼也。
顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，为布所拘留。
布初与刘
备和亲，后离隙。
布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，
不许。
布大怒，以兵胁涣。
涣颜色不变，笑曰：“涣闻惟德可
以辱人，不闻以骂。
使彼固君子邪，且不辱将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在彼。
且涣他日之事
刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎 ?”
布惭而止。
布诛，涣得归太祖③。
涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。
鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而
除其害。
夫然，故可与之死而可与之生。
公明哲超世，古之所以
得其民者，公既勤之矣，令之所以失其民者，公既戒之矣，海内
赖公得免于危亡之祸，然而民未知义，其惟公所以训之，则天下
幸甚 ! ”夫祖深纳焉。
是时新募民开屯田，民不乐，多逃。
涣自
太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。
”太祖从之，百姓大悦。
迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。
以
病去官，百姓思之。
前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，
乏则取之于人，不为皦察之行，然时人服其清。
时有传刘备
死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺。
【注】①高第：官吏考核中的高等。
②茂才：即秀才。
③太祖：曹操。
1. 对下列句子中加点词语解释，错误的一项是()
A.以兵胁涣兵：兵器。
B.布初与刘备和亲和亲：和睦亲近。
. 夫民安土重迁，不可卒变卒：最终。
D.恕思而后行恕思：本着宽恕的原则思考。
2. 本下列句子，全为被动句的一组是()
①后辟公府②举高第③举涣茂才④为袁术所命⑤后离
隙⑥布诛
A. ①④⑥
B. ②③④ . ①②⑤ D. ③⑤⑥
3.中“彼诚小人邪，将复将军之意”这一复句，如果给
.精品文档 .
它的用上关，当是()
A. 既然⋯⋯那么⋯⋯
B. 因⋯⋯所以⋯⋯
. 只要⋯⋯就⋯⋯ D. 如果⋯⋯那么⋯⋯
4.中“ 常正，不能抗，然敬之不敢不礼也”一句意思理解正确的一是 ()
A. 袁只是正气凛然地述自己的主，袁不，
然而仍然尊敬他，不敢有不礼貌的表。
B.袁是从正面，袁不能反，可是因尊重他，他不敢做不合礼教的事。
. 袁常正辞地批袁，袁理屈，反倒
更敬重他，不敢有不礼貌的。
D.袁常持自己正的主，袁不能不听从，但是他也尊重袁，不敢乱了礼数。
5.以下六句，分四，都表袁崇尚道而持操守的一是 ()
① 常正，不能抗
②不布作辱
③ 太祖民知
④ 政崇教，恕思而后行
⑤不皦察之行，然人服其清⑥ 死，独不
A. ①③⑤
B. ②④⑤ . ①②⑥ D. ③④⑥
6.下列叙述符合原意思的一是 ()
A.袁涣感含刘备的知遇之恩，分手后遇事亦维护刘备，身在曹营心系故主。
B.袁涣温和坦诚，重义轻财，不炫世邀名，对曹操屡有劝谏，受到曹操的器重。
. 袁涣不畏权势，刚正不阿，但又能审时度势，顺变易
志，虽三易其主，但都受到了重用。
D.袁涣虽然通晓军事，但又反对不义战争，劝曹操不可发动师出无名的战争。
三、
春天的故事
一九七九年，那是一个春天
有一位老人在中国的南海边画了一个圈
神话般崛起座座城
奇迹般聚起座座金山
一九九二年，那是一个春天
有一位老人在中国的南海边写下诗篇
天地间荡起滚滚春潮
征途上扬起浩浩风帆
回答下列问题：
1.“一九七九年，那是一个春天” ，这一年中国实施了的伟大政策。
A. 改革开放
B. 真理标准问题
. 坚持四项基本原则 D. 重新确立实事求是的思想路线
2.“一九九二年又是一个春天” ，这一年中国共产党第次全国大代大会召开，提出了经济体制改革的目的是
A.十三发展生产力
B.十四建立社会主义市场经济体制
. 十三建立社会市场经济体制
D.十四发展生产力
3. “画了一个圈”是说确立了 4 个经济特区，其中属于同一个省的是，这个省的名称是。
4.下列关于经济特区的说法中正确的一项是。
A.上述四个特区均属于珠江轻工业基地，该基地是以轻
工业为主的综合性工业基地
B.我国的经济特区不同于旧中国的租界，也不同于香港
特别行政区，但由于都实行对外开放，故和资本主义国家的
经济特区无差异
. 目前，我国最大的经济特区建立于1986 年
D.经济特区的经济成分以“三资企业”为主，为外向型
经济，非公有制经济占主导地位
5.歌曲歌颂了邓小平的丰功伟绩，下列关于个人活动对
社会发展有积极作用的叙述正确的是 ()
A. 所有的个人活动都对社会发展起或大或小的促进作
用
B.个人活动对社会发展都起着作用
. 个人活动只要符合规律便会对社会发展起推动作用
D.个人活动对社会发展的促进作用有大小之分
试卷答案：
一、
1.B
2.A
3.E
4.D
5.(1)略(2)记述苏州市民的反暴斗争以
及五人死难的经过。
(3) 译 ( 略) 前几句是真实的正面描写，后两句又以夸张的手法加以烘托，用简洁形象的笔墨色勒出
五义士慷慨就义时的音容笑貌。
表现了他们嫉恶如仇、视死
如归的斗争精神和浩然正气。
(4)(5)A(6)前面点出五人之精神，这里在写了“五人”被阉党作为“吴民之乱”的首领而
杀害的时候，才一一列举了他们的姓名，大书而特书，并有“即今之傫然在暮者也”一句与首段“墓而葬”照应。
二、
1.2.A3.D4.A5.6.B
三、
1.A
2.D
3. 珠海、深圳、汕头广东
4.A
5.D。