人教版历史与社会七下第五单元第一课+辽阔的疆域
人教版七下历史与社会复习提纲 自已梳理整理文档
社会与历史第五单元知识点汇总第一课 国土与人民 一、辽阔的疆域：1、我国有广大的陆地：中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲的面积相等，在世界各国中仅次于俄罗3、我国这样的广大的陆地有什么特点以及影响？（1）我国领土东西约跨经度62°，跨经度广，我国东西跨经度广，时差大，相差约4个小时。
我国南北约跨纬度50°，使得南北气候差异显著，适宜发展多种农业经济，同时形成了复杂多样的自然和人文环境。
（2）疆界长，邻国多。
（邻国有14个，隔海相望的国家有64、海岸线曲折，岛屿众多。
海岸线长达18000千米，北起鸭绿江南至北仑河口；台湾岛是我国最大的岛屿，海南岛是第二大岛屿。
5、我国还有辽阔的海洋：“四海一洋”-----四海 ：从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。
一洋：太平洋。
6、我国地理位置的特点是什么？这种海陆位置有什么优越性？ 特点：我国是一个海陆兼备的国家。
优越性：其东部濒临世界上最大的大洋—太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。
7、从海陆疆域方面看，中国与英国（日本）、蒙古、美国有什么相同和不同？我国是一个海陆兼备的国家；英国是欧洲西部的一个岛国；日本也是；蒙古是一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋。
二、行政区划：1、我国目前有多少个省级行政区划单位？请熟记它们的名称、简称、行政中心。
34个，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
2、三、众多的人口：1、（1）人口众多，人口密度较高：我国是世界上人口最多的国家，人口已达13亿，约占世界总人口的22%；我国是世界上人口密度较高的国家。
（2）人口分布不均匀，东部人口密集，西部人口稀疏。
人教版历史与社会七下册5.1.1辽阔的疆域课件(15PPT)
半 球 位 置
纬 度 位 置
海 陆 位 置
南北半球的 北半球、 东西半球的 东半球
大部分处于 北温带 小部分处于 热带
亚欧大陆 东部 太平洋西 岸
东到乌黑江 南到曾母礁 西至帕米尔 北到黑龙江 东经73°---135° 北纬4°----53°
是真是假
乌苏里江的渔民已经开始捕鱼了， 帕米尔高原还是满天星斗。
教学目标： 1.了解中国的地理位置，从面积、邻国、疆域四至等 方面总结理解中国疆域面积辽阔的特点。 2.分析中与英国、美国、蒙古等国的海陆位置差异， 分析其优越性，同时也注意其劣势。 教学重点：理解中国是一个具有辽阔的疆域的国家 教学难点：疆域辽阔与海陆位置特点的优势
疆域：意指领土的范围或面积
当黑龙江的漠河冰天雪地时，海南 岛沙滩上的人们穿着短袖在玩水。
朝鲜 俄罗斯 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦
蒙古
阿富汗 巴基斯坦 印度 尼泊尔 不丹 缅甸 老挝 越南
中国海
四大海域：
渤海 东海 黄海 南海
领海面积： 300万平方千米
中国岛
半岛： 辽东半岛 山东半岛 雷州半岛 岛屿： 台湾岛 海南岛 钓鱼岛 舟山群岛 澎湖列岛 东、南、西、中 沙群岛。 海峡 台湾海峡 琼州海峡
中国界
陆上国界线长达 20000多千米。 我国大陆海岸线 长18000多千米
面积： 领土四至： 邻国： 疆界：
比一比
比一比中国的海陆位置特点与英国、蒙古及美国有什么区 别，并分析海陆位置对国家发展的影响。
我国疆域
海陆位 东部濒临 气候湿润---有利于发展农业 置 海洋 优良港湾---有利于海上交往和发展海洋事业 （海陆 西部深入 可与中亚、西亚、欧洲各国直接往来 兼备） 亚欧内陆 疆域特 疆域辽阔 提供巨大生存空间、蕴藏丰富自然资源， 为社会经济发展奠定雄厚物质基础。 点
历史与社会-人教版-七下-5.1国土与人民第1课时教学设计
人教版历史与社会七年级下册第五单元第一课第1课时《辽阔的疆域》教学设计1.中国的半球位置：从南北半球看我国位于半球，从东西半球看位于半球。
2.中国的海陆位置：我国位于亚欧大陆部濒临洋，西南临近北部深入内陆。
1709.82万平方千米998.47万平方千米师：我国领土的四至点在哪里?2.中国疆域的“四至点”：【指认并记忆】最北端：；2.中国与美国（本土）相比有什么相同和不同之处？。
师：出示图片“我国的温、热带水果”—苹果、椰子、香蕉【新知拓展】舟山渔场、长芦盐场【大视野】1.“一带一路”的伟大构想材料：2013年9月5日习近平主席在哈萨克斯坦访问时提出：共同建设“丝绸之路经济带”。
2013年10月习近平主席出访东盟国家时提出：中国愿同东盟国家加强海上合作，共同建设二十一世纪“海上丝绸之路”。
我国提出“一带一路”伟大构想，基于哪些位置优势？【拓展阅读】我国纬度位置和海陆位置的优越性我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。
在世界面积相当的几个大国中，仅有美国与我国纬度位置相似。
我国优越的纬度位置，决定了我国气温适宜，适合人类居住，也决定了我国南北跨度较大，气候类型多样，气候差异较大，便于发展多种农业。
我国位于亚欧大陆东部，西部深入亚欧大陆腹地。
东部面临广阔的太平洋，受海陆热力差异影响，我国东部形成季风气候。
季风在一年内交替进退，使我国降水产生明显的季节变化，并从东部沿海向西北内陆递减。
受降水的影啊，我国自然景观的干湿地带性分异特别明显。
此外，我国的海陆位置也决定我国同时拥有陆上和海上对外联系的便利条件。
自古以来，我国通过陆地通道与中亚、西亚、欧洲交往频繁。
近几十年，我国经济发展迅速，对外联系紧密，陆上通道发挥了更加积极的作用。
从中俄边境火热的边境贸易，到投资阿富汗开采铁矿，再到兴建通过缅甸的陆上输油管线，我国与周边陆上邻国的联系更加紧密。
我国东部面临广阔的太平洋，不仅可以从海上与隔海相望的近邻发展经济和文化交流，还可以籍由出海口，与世界各国建立广泛的政治、经济、军事和文化联系。
辽阔的疆域
说课稿长河中学陆亚丽各位评委老师大家好！今天我说课的课题是辽阔的疆域。
首先我对本框题进行分析。
辽阔的疆域是人教版《历史与社会》七年级下册第五单元第一课第一框的内容，它是中国地理的基础章节。
它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
所以说它在中国地理上具有举足轻重的地位。
根据课程标准对本课的具体要求，结合初中生的认知水平和心理特点，我确定本课的教学目标如下：知识与技能目标：掌握我国的位置和疆域特点，分析我国位置的优越性。
过程与方法目标：通过读图分析比较，初步形成我国地理位置的空间想象能力，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。
情感态度与价值观目标：通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发学生爱国之情，培养民族自豪感。
依据课程标准，在全面了解教材的基础上，我确定了以下的重难点。
教学重点是找出我国的四至点、陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋，确定的依据是我国地理位置是学习我国地理的基础。
教学难点是评价中国地理位置的优越性，确定的依据是七年级的学生已经习得了一些学习地理的方法和技能，有一定的地理知识的积累，但是抽象思维能力，对地理知识活学活用的能力还是有待提高的，因而在教学过程中有一定的难度。
为了讲清教材的重点和难点，使学生达到本框题所预设的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：（1）教法选择：新课程极力倡导自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体地位，在教学方法的选择上我注重激发学生的兴趣，把学生放在教学的前沿。
采用直观教具演示法，利用图片、文字等资料来吸引学生的注意，激发学生的兴趣；活动探究法，通过创设情境等多种活动，目的是培养学生的活动组织能力、自学能力和思维能力；集体讨论法，针对一些重要问题，组织学生进行小组和集体讨论，目的是培养学生的团结合作精神。
（2）学法指导：针对本课特点，我采用小组合作探究、自主学习等多种学习方式，目的是培养学生的观察能力、提取有效信息的能力和分析概括问题的能力。
人教版历史与社会七年级下册5-1 辽阔的疆域 课件 (共21张ppt)
辽阔的疆域
找位置
找出半球位置 东半球 北半球 找出海陆位置 位于亚洲 背靠亚欧大陆 濒临太平洋
找出纬度位置
73°40′E~135°30′E 3°52′N~53°37′N 绝大部分位于中纬度，部分位于低纬度 北温带
找出近邻 陆上邻国有14个 隔海相望的有6个
找大小
世界上的面积大国 国家 面积(万平方千米) 俄罗斯 1707 加拿大 997 中国 960 美国 936 巴西 854 澳大利亚 768
41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
人教版初中七年级下册历史与社会5.1.1辽阔的疆域教学设计
另外，我发现学生在处理一些复杂的问题时，如分析我国疆域辽阔的原因，需要更多的引导和帮助。我需要在课堂上提供更多的实例和解释，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。
我还通过观察学生在小组讨论中的表现来了解他们的学习情况。我看到学生们积极发表自己的观点，通过对比和归纳掌握了一些重要的地理概念。这表明他们能够在课堂上积极参与，通过合作学习提高自己的理解能力。
为了更全面地了解学生的学习情况，我还进行了一次小测试。通过测试，我发现学生们对我国疆域的掌握情况总体上不错，但还是有部分学生在回答一些问题时出现了一些错误。我需要针对这些错误进行讲解和分析，帮助学生纠正错误，加深对知识点的理解。
2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等教学工具，确保教学过程中的正常使用。
6.教学用品：准备笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用品，以便学生在课堂上进行记录和制作学习资料。
7.备课资料：教师需提前准备本节课的教学设计、PPT课件、教学反思等备课资料，确保教学过程的顺利进行。
8.学生分组：根据班级人数和教学需要，将学生分成若干小组，每组人数适宜，便于学生进行合作学习和讨论。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“辽阔的疆域”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
初中历史人教版七年级下册《5.1.1辽阔的疆域》课件
归纳：
方向
隔海相望的国家
东 东南
韩国、日本 菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚
韩国、日本 菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚
日
韩 国
1
本
2
菲
4 3律 文莱 5 6 宾
马来西亚 印度尼西亚
归纳总结：我国地理位置的特点及其优越性（意义） 1.纬度位置及优越性（意义）： 我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，一小部分 在热带，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。（课文第4页 最后一节）
人教版《历史与社会》七年级下
辽阔的疆域
教学课件
根据地图说说中国的半球位置 北半球 东半球
根据地图说说中国的纬度带与温度带
主要在中低纬度 小部分热带， 大部分北温带
根据地图说说我国所在的大陆和频临的海洋
位于亚洲东部， 太平洋西岸
我国的陆地面积达960万平方千米，在世界各国中仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位。
北 西北
朝鲜 俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦
西
阿富汗
西南
巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹
南
缅甸、老挝、越南
与中国相邻的陆上邻国面积最大的是 俄罗斯 与中国相邻的陆上邻国人口最多的是 印度
我国大陆的海岸线
海岸线长达18000多千米 北起中朝边境的鸭绿江口，南 到中越边境的北仑河口
看地图说说与中国隔海相望的国家有哪些？
中沙群岛--是隐伏在海面下的暗沙群
南沙群岛--在我国最南端，是南海诸岛中岛 礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群
我国的海峡
渤海海峡--位于山东半岛和辽东半岛 之间，是渤海内外海运交通的惟一 通道
人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域教案
人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域教案一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册：5.1.1辽阔的疆域2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2022年9月20日4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 理解并识记我国辽阔的疆域范围，掌握主要省份的位置和特点。
2. 培养学生的地理空间观念，能够运用地图和地理信息表达我国疆域的辽阔。
3. 培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的情感。
4. 提高学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和分享，共同完成疆域知识的探索。
5. 培养学生的批判性思维，对历史资料进行分析和评价，理解疆域变化的历史背景。
三、重点难点及解决办法1. 重点：我国辽阔的疆域范围和主要省份的位置特点。
解决办法：通过地图展示和讲解，让学生直观了解疆域范围，运用案例分析法，详细介绍各省地理位置和特点。
2. 难点：疆域变化的历史背景和原因。
解决办法：采用历史资料分析和讨论的方式，引导学生理解疆域变化的复杂性，通过小组合作，让学生自主探索和总结。
3. 重点：培养学生对国家领土完整的认识和热爱祖国的情感。
解决办法：通过讲解和分享，让学生深入了解国家领土完整的重要性，结合实际情况，培养学生的爱国情感。
4. 难点：疆域知识在实际中的应用。
解决办法：设计相关练习题和实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。
5. 重点：提高学生的团队合作能力和口头表达能力。
解决办法：组织小组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，同时提供机会让学生锻炼口头表达能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：1.1 讲授法：教师通过讲解辽阔的疆域知识，引导学生了解我国疆域的范围和主要省份的位置特点。
1.2 讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析疆域变化的历史背景和原因，培养学生的批判性思维。
1.3 实践活动：设计相关的实践活动，如制作疆域地图、模拟疆域变化等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的应用能力。
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第一课时——辽阔的疆域
教学设计：
1、充分利用地图，加强培养学生读图、分析地图的能力
2、注重学习方法指导，由学生通过读图和课本文字资料来获取信息，采取合作学习形式来突破教学重点，特设计“魅力大中国”你我共解读环节。
具体设计：
故事导入：有一个人坐火车从德国到法国，途经荷兰，他非常想在车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他已经过了荷兰。
你说我说“中国好大一个家----疆域篇”
环节一：活动：四人一小组，运用课本信息和地图册上的图文信息收集有关有效信息来说明中国疆域之辽阔。
教师准备资料：
1、展示世界主要国家面积比重图（如右）——中
国面积在世界上的地位（世界第三，约占7.2%。
）
我国面积=40个因英国=17个法国=26个日本 课题 §3.1 国土与人民 课时 3
教
学
目
标 知识与技能
1、 了解中国辽阔的疆域和中国主要的陆上邻国与隔海相望的国家；(知道我国的陆上领国、隔海相望的国家、三大岛屿、三大半岛、三条海峡。
2、 了解我国省级行政区划的设置和划分原则，掌握我国34个省级 行政区的名称及分布；
3、 了解我国人口分布状况和分布特点；
4、 了解我国民族分布特点,体会民族间差异。
过程与方法 1、 培养学生正确运用地图、图表等资料分析我国人口和民族的基本状况、行政区划状况；
2、 尝试不同角度、综合多种知识分析我国资源状况等问题，提高
辨证分析问题能力。
情感态度 与价值观 1、 通过中国辽阔疆域的学习增强学生的民族自豪感；
2、 正确地认识我国面临的人口问题，形成科学的人口观；
3、 树立各民族一律平等的观念。
教 材 分 析 教学重点 重点：在地图中指出我国的陆上领国、隔海相望的国家、三大岛
屿、三大半岛、三条海峡
让学生尝试从不同角度、综合多种知识分析问题，如何正确地认识
我国面临的人口问题。
教学难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力
让学生熟练掌握我国34个省级行政区的名称及分布；
提高综合分析问题的能力。
示《世界主要国家面积比较表》
国别俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚印度1710 997 960 936 851 768 297 面积（万平
方千米）
1 2 3 4 5 6 7
居世界位
次
从这张表格我们可以清楚地看到我国的领土面积非常辽阔的，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三。
2、展示“中国疆域图”，寻找中国疆域的四至点：
最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上
最南端：南海的南沙群岛的曾母暗沙
请同学估计南北两个端点的纬度度数。
（北纬53度和北纬3度左右）
问：接近50度的纬度差异会对我国南北景观造成什么样的影响？（图片展示，南方与北方不同的景观，让学生对南北不同景观有感性认识。
加深对我国幅员辽阔的印象）
最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
最西端：新疆的帕米尔高原
请同学估计我国最东、西端的经度度数。
（东经73度与东经135度，相差62度）
通过计算时差（经度每相差15度，时间相差1小时），来感受中国东西跨度之大。
活动：请学生用尺子量东西、南北两端的的图上距离，再用比例尺推算出他们的实际距离。
（东西宽约5200千米，南北纵长5500千米）
3、图3—1，完成如下练习：
（过渡）我们国家的领土如此广阔，有非常长的陆上疆界与海岸线。
请同学在课本40页图上画出我国大陆海岸线的起止点。
区分陆上疆界与海岸线的区别。
〃按逆时针方向，沿着陆上国界线，找出与中国陆上相邻的15个国家。
〃找出与中国隔海相望的6个国家。
〃学生指出我国从北到南的四大海域（渤海、黄海、东海、南海。
其中哪一个面积最大？（南海）哪一个面积最小？（渤海）渤海被哪两个半岛所环抱？（山东半岛、辽东半岛）
〃学生指出中国三大岛屿（台湾岛、海南岛、崇明岛）。
最大岛屿？（台湾岛）〃学生指出最大群岛（舟山群岛：由1000多个岛礁组成，舟山群岛上的舟山渔场是我国最大的渔场，舟山群岛是在我们浙江）
〃学生指出三条海峡，他们分别沟通哪两个海域？渤海海峡（渤海和黄海）、台湾海峡（东海和南海）、琼州海峡（南海和北部湾）
环节二：从中国所处的地理位置来分析我国海陆位置的优越性。
1、找一找
资料分析：从中你能获得有关我国地理位置的哪些信息？
兰色星球浮太空，一只雄鸡在其中；
南北两分它在北，东西两分她居东；
头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
2、比一比：
展示世界政区图，问：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。
陆陆相连又隔，这是中国的海陆位置优势。
中国是一个海陆兼备的国家。
其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，利于农业生产；沿海有许多优良港湾，有利于发展海洋事业。
中国西深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。