人教部编版七年级下册历史第一单元隋唐时期知识结构
部编版七年级历史下册教材分析
部编版七年级历史下册教材分析一、教材整体结构部编版七年级历史下册教材的整体结构清晰，按照时间顺序和历史时期划分，共分为四个单元，分别为“隋唐时期”、“宋元时期”、“明清时期”和“晚清时期”。
每个单元的内容都按照时间顺序和历史事件的发展进行组织，有助于学生系统地了解中国历史的演进过程。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标是帮助学生了解中国历史的基本知识和重要事件，培养学生的历史意识、文化素养和思维能力。
具体要求如下：1.掌握各个时期的基本史实和重要历史事件；2.了解各个时期的文化、科技、艺术等方面的成就；3.分析历史事件的原因、过程和影响；4.培养学生的历史思维能力，能够分析和评价历史事件和人物；5.培养学生的文化素养和民族自豪感。
三、教学内容与安排本册教材包括四个单元，共14课。
教学内容涵盖了中国历史的各个时期，从隋唐时期的繁荣到宋元时期的民族融合，再到明清时期的闭关锁国和晚清时期的近代化探索。
具体安排如下：1.第一单元“隋唐时期”：包括第1课“隋唐统一与创制”和第2课“唐代的制度创新与文化繁荣”，共6课内容；2.第二单元“宋元时期”：包括第3课“宋代的制度变革与科技文化”和第4课“元代的民族融合与统一中国”，共5课内容；3.第三单元“明清时期”：包括第5课“明代的政治演变与社会动荡”和第6课“清代的政治统治与社会变革”，共4课内容；4.第四单元“晚清时期”：包括第7课“列强的侵略与中国人民的抗争”和第8课“近代化的起步与发展”，共5课内容。
四、教学方法与建议针对本册教材的特点，建议教师采用以下教学方法：1.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；2.图表教学法：利用历史图表、地图等工具，帮助学生直观地了解历史事件的发展和演变；3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论或课堂辩论，培养学生的思维能力和表达能力；4.案例教学法：通过分析具体的历史事件或人物，引导学生深入理解历史知识和分析方法。
部编人教版七年级历史下册第1——10课 知识结构思维导图 (11张)
唐朝进入鼎盛
经济的繁荣
曲辕犁与筒车； 蜀锦冠全国、越窑邢窑、唐三彩闻名世界； 长安国际性大都会
盛 唐
文成公主嫁给松赞干布；
民族交往与交融 唐太宗被尊奉为“天可汗”
气
象
开放的社会风气 风气开发、兼容并蓄、尚武之风盛行一时
多彩的文学艺术 三大诗人：李白杜甫白居易
书法家：颜真卿、欧阳询 画家：阎立本、吴道子
忽必烈 行汉法 行仁政 不嗜杀
元朝建立 1271年 忽必烈
元朝灭南宋 1276年 文天祥、陆秀夫 抗元
元朝统一全国 1279年
玄奘西
游天竺
西
《大唐
西域记》
唐朝对 外友好
往来
东
日本遣唐使来华唐朝
文化传播到日本
鉴真东渡日本
文化 发达 国力 强盛
对外 政策 开明
交通 便利
开元盛世
承 上 启 下
贞 观 之 治
唐朝建 立618
李李
武
唐
世
则
玄
渊民
天
宗
907年朱温建立后梁 唐朝灭亡
北宋建立 960年 赵匡胤 结束中原和南方分裂割据
从 李渊
建立唐朝 618年 长安
贞
吸取隋亡教训、勤政任贤；完善三
观 之
唐太宗
“贞观之治”
省六部制；制定法律，减省刑罚； 完善科举严格考查官吏政绩；减轻
治
人民负担。
到 开
武则天
发展科举、创立殿试、发展生产、减轻人民负担 为“开元盛世”局面的出现奠定基础。
元 唐玄 盛宗 世
“开元盛世”
重用贤能整顿吏治裁减冗员；发展经济， 改革税制；注重文教，编修经籍
建立：581年 杨坚 长 安
镇中学七年级历史下册《第一单元》研说教材稿(人教版)
王家井镇中学中学吕会冰各位老师们你们好！今天我要说教材的内容是人教版历史七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的内容。
这个单元主要介绍的是隋唐时期从581年到960年共380年的历史，是封建社会繁荣和鼎盛时期。
繁荣是指当时国家经济发达，尤其是唐朝吸取隋亡的教训，政治清明，武功辉煌，科技文化昌盛，使人感到繁盛和强大。
开放是指是当时的社会经济上繁荣昌盛，政治上博采众长，思想文化上广泛吸收异域文化成就，文学艺术和对外联系都得到了全面的展现与开放。
繁荣与开放是一体的，繁荣促进了开放，开放又推动了繁荣，终于使隋唐社会处在繁荣与开放的境地。
这个时期的主要特点是1．中国进入蓬勃兴旺的隆盛时期。
2．位居世界前列，亚洲地区中心。
3．对周边国家和地区产生了巨大影响。
所以隋唐时期在中国古代史中所占的比重是很大的，下面我将从新课程标准的要求、教材的编写意图和编写体例、知识结构和逻辑关系、会考分析以及教学建议五个方面与大家进行交流。
一、课程标准对本章的要求（一）在知识与技能方面：通过本单元的学习要掌握以下知识点：隋朝大运河的开通、“贞观之治”和“开元盛世”、科举制的兴起和完善、多民族的交往与活跃的外交、辉煌的隋唐文化等。
本单元的学习要培养学生们从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力，比如“隋朝灭亡和大运河的开通是否有联系？”同时也要学生们学会分析解决、总结归纳问题，形成评价历史人物的能力。
（二）在过程与方法方面：以启发诱导式教学为主，并采用讨论法、对比法等有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。
注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
（三）在情感态度与价值观方面：让学生感受隋唐时期的繁荣与进步，从而加深对我国古代人民聪明才智的认识，增强爱国主义情感和民族自豪感，让学生们能够热爱祖国、珍惜统一、安定、团结的环境；初步认知政治与经济发展的关系，并同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系，形成唯物史观。
部编版七年级历史下册第一单元1-5课重要知识点
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的统一1．建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2．统一：(1)概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
(2)意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3．隋文帝巩固统治：(1)措施：①发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②加强中央集权，提高行政效率。
(2)意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河4．目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
5．开通：隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
6．概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长 2 700多千米，是我国古代最长的运河。
7．意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度8．背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
9．过程：(1)隋文帝时，废除九品中正制，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
10．意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
11．地位：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1 300多年。
四、隋朝的灭亡12．原因：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会矛盾激化。
13．灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
【拓展提升】比较秦朝和隋朝的相似之处。
(1)都结束了长期分裂割据的局面，实现了全国的统一。
人教统编初中历史教材编写理念及框架结构介绍——做有意义和有意思的事(连云港初中历史七年级教材培训) (
第一单元 隋唐时期：繁荣与开 放的时代
第二单元 辽宋夏金元时期：民 族关系发展和社会变化
第三单元 明清时期：多民族国 家的巩固与发展
2.特点二：内容“重点”突出，呈现方式点线结合， 简约呈现中国古代历史。
让我们再看一看部编《中国历史》七年级教材具体内容的呈现 方式 ：
首先七年级教科书关注的是那些最基本、最典型的历史人物
第４课 早期国家的产生和发展 .........................................18 第５课 青铜器与甲骨文 .....................................................23 第６课 动荡的春秋时期 .....................................................27 第７课 战国时期的社会变化 .............................................31 第８课 百家争鸣 ..... 第９课 秦统一中国 ............................................................ 42 第10 课 秦末农民大起义 ................................................... 47 第11 课 西汉建立和“文景之治” ....................................51 第12 课 汉武帝巩固大一统王朝 ....................................... 54 第13 课 东汉的兴亡 ........................................................... 58 第14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” ............................62 第15 课 两汉的科技和文化 ... 第16 课 三国鼎立 ............................................................... 74 第17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 ....................78 第18 课 东晋南朝时期江南地区的开发 ............................82 第19 课 北魏政治和北方民族大交融 ................................86 第20 课 魏晋南北朝的科技与文化 ................................... 90 第21 课 活动课：让我们共同来感受历史 ........................96
人教版七年级历史下第一单元复习ppt课件
文化，主持修建唐招提寺
了卓越的贡献
玄奘
贞观年间，玄奘西行天竺，求取佛 是研究中外交流史的
经。口述成书《大唐西域记》
珍贵文献
可编辑ppt
17
安史之乱与唐朝衰亡
安史之乱
根本原因：唐朝_政_治__腐__败__。 直接原因：节__度__使__势力日益强大 经过：755年，安_禄__山__借口朝廷出现内奸，和部将史思 明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。763年被平定。 影响：对_社__会__经_济__造成极大的破坏，唐朝的国势从此 __由__盛_转__衰__。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形 成__藩_镇__割__据__的局面。
唐太宗 增加（
），鼓励士人报考
考试科目
武则天
创立（ ）和武举
完善阶段
殿试
唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容
作用： 是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用
人上的权力；（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够
由此参政；（3）推动了教育可编的辑发ppt展。
13
唐初盛世
皇帝
措施
治世局面
唐太宗
1） 经济繁荣：治世、盛世局面：唐太宗的“贞观之治”、 唐玄宗统治前期的“开元盛世”
①农业：曲辕犁、筒车 ②手工业：越州青瓷 邢州白瓷 唐三彩。 商业：长安是国际大都市。
2） 政策开放 ·开明的民族政策（民族关系友好：杂居通婚）文成公主 入吐蕃、唐太宗被尊称为“天可汗” ·社会风气：开放、兼容并蓄 ·对外友好活跃：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游 新罗 ·多彩的文学艺术： ①诗歌：有“诗仙”李白、“诗圣” 杜甫；②书法：颜真卿和欧阳询③绘画：阎立本和吴道子
影响：五代十国时期，虽然__政__权__分__立__，但长期政治统一 的历史影响和各地经济发展的密切联系，使__统__一___始终 是一个客观存在的必然趋势。
复习教案：第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代【部编版】
课题：繁荣与开放的时代【中考考点】1、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。
2、知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
3、以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。
4、通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。
5、知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道流唐朝灭亡后五代十国的局面。
【复习重点】1、加强对基础知识的记忆、理解及课本重要图片的认识。
2、注重贞观之治与开元盛世的比较，唐太宗、唐玄宗的统治与当今重视民生问题、官员选拔问题的联系。
3、以隋唐的民族交往、对外关系方面的史实，说明民族团结、对外开放的进步性。
【复习过程】一、温故知新图片展示：三国两晋南北朝时期的朝代更迭、时代特征，引入本节复习内容，明确本节课的中考考点。
隋唐是一个繁荣、开放的社会，是我国封建社会的鼎盛时期。
特别是唐代，更是我国封建社会史上大放异彩的一个时代，其物质文明和精神文明都达到了相当的高度。
这时期之所以成为鼎盛，有许多成功的经验值得我们今天学习和借鉴。
二、用年代尺梳理隋唐历史大事（一）隋朝兴亡1、隋朝的建立者、建立时间、统一时间和意义。
完善年代尺来思考隋朝与秦朝的相似处？（《全能提分》23页）2、哪些王朝结束分裂实现统一？（秦朝、西晋、隋朝、元朝）3、识图形式复习“隋朝大运河”的概况、影响。
4、材料题形式复习“科举制的创立”的情况和作用，填表格形式拓展科举制度的演进过程。
5、归纳隋朝巩固统一的措施、成效？灭亡的原因、时间、从隋朝获得认识？（二）唐朝兴亡1、唐朝的建立者、时间、都城，有作为的皇帝有哪些？以及统治的治世局面。
2、安史之乱的背景、概况、影响；3、结合史实分析唐朝灭亡的原因以及唐朝灭亡后的格局。
（三）盛唐气象1、材料题和连线题形式复习盛唐气象政治方面的表现。
2、展示实物图片，归纳盛唐气象经济方面的表现。
《中国历史》(七年级下册)学习笔记
《中国历史》（七年级下册）学习笔记第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取北周政权，建立隋朝，定都。
就是隋文帝。
2、隋朝统一南北：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
二、隋朝大运河的开通：1、隋朝开通大运河的目的：2、隋朝大运河的概况：大运河以为中心，北达，南至，全长公里，是古代世界上最长的。
3、隋朝大运河开通的作用：★阅读下列材料，回答问题：[材料一]：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”[材料二]：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。
”请回答：（1）材料一中的“河”是指什么？（2）此“河”是谁在位时开通的？当时为什么能够开通这条河？（3）此河开通后有什么作用？（4）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？第2课“贞观之治”一、唐朝的建立：1、唐朝的建立：年，在太原起兵的反隋贵族，进入长安，建立唐朝。
就是唐高祖。
2、李世民即位：唐高祖退位后，传位给李世民。
李世民就是，年号。
二、“贞观之治”：1、贞观之治形成的原因：①唐太宗认识到的伟大，吸取了的教训，明白统治者不可；政府要；皇帝要；大臣要，统治才能。
②唐太宗重视；同时注意。
他还下令。
③唐太宗注意。
2、“贞观之治”的形成：贞观年间，唐朝的政治比较，经济发展，国力逐步。
历史上称当时的统治为。
三、女皇武则天：1、武则天称帝：武则天本是的皇后，晚年称帝，改国号为。
她是我国历史上唯一的。
2、武则天的开明统治：武则天当政时期，继续实行的政策，使唐朝的社会经济，国力。
人们称她的统治为“”。
第3课“开元盛世”一、“开元之治”：1、“开元之治”：统治前期，他任用熟悉吏治、富于改革精神的等人当宰相。
他还特别重视，把下放到地方任职，并亲自考核。
开元初年，他还命人烧毁，表示。
这些改革措施，使开元年间的政局，史称。
2、“开元盛世”：统治前期，政治，经济，仓库，人口，唐朝进入时期，历史上称之为。
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第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
隋隋
文
帝
建隋：581年北周大将杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚即隋文帝
统一：589年，隋灭陈，统一全国。
（影响：结束分裂局面，顺应统一多民族国家历史发展趋势）措施：
经济：发展经济、编订户籍、统一南北币值和度量衡制度
政治：加强中央集权，提高行政制度（三省六部制）
文化：建立通过考试选拔人才的制度
影响：
促进了社会经济的恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅增长，成为疆域辽阔的王朝。
他的统
治被称为“开皇之治”
隋
炀
帝
修运河
目的：加强南北交通，巩固统治，游玩江都的需要
时间：605年起
规模：
三点：洛阳为中心，北达涿郡（北京），南到余杭（杭州），
四段：（北到南）永济渠，通济渠，邗沟，江南河
五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
意义：两千多公里，是古代世界最长的运河，促进南北政治经济文化交流，巩固了统一创科举
诞生：设进士科，标志科举制正式创立。
影响:
积极：1.是古代选官制度的变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大官吏选拔
范围，推动了教育发展。
2.后来成为历朝选拔官吏的主要制度，维持了1300多年，
清末废除。
3.对日本、朝鲜以及西方文官制度起了推动作用，是中国对世界文明的一
大贡献。
消极：读书人醉心科举考试，禁锢了思想，最后不适应时代需要而被废除。
暴政
表现：1.营建工程（东都洛阳，大运河，长城、驰道）
2.奢侈享乐（下江南）
3.发动战争（辽东）
结果：1.民不聊生，农民起义爆发
2.618年，隋炀帝在江都（今扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。
唐朝的统治
618年，太原隋朝官僚李渊建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖
李世民
（唐太
宗）
继位：626年即位，627年改年号贞观，其统治史称“贞观之治”
措施:
1）政治上：a.进一步完善三省六部制b.制定法律，减省刑罚 c.严格考察官吏政绩d.任贤
纳谏（魏征房玄龄杜如晦等）2）经济上：发展生产，减轻劳役3）文化上：增加科举考
试科目，进士科成为最重要科目
结果：唐太宗统治期间，政治清明、经济发展、国力强盛、文教昌盛，史称“贞观之治”武则天
（唐高
宗妃
子）
地位：是我国历史上唯一的女皇（国号：周）
措施：
a.打击敌对官僚贵族
b.发展科举，创立殿试
c.继续唐太宗政策，轻徭薄赋，发展生产
结果：经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
为“开元盛世”局面奠定基
础。
人称其统治“政启开元，治宏贞观”
李隆基
（唐玄
宗）
身份：武则天之孙，前期年号“开元”，后期“天宝”
前期：
1）政治上：励精图治，任用贤才（姚崇宋璟等）整顿吏治，裁剪冗员 2）经济上：发展
经济，改革税制3）文化上：注重文教，编修经籍
结果：唐玄宗前期，政治清明，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，进入鼎盛，称“开
元盛世”
后期:
安史
之乱
原因:开元末年以来朝政腐败；节度使势力膨胀,中央地方力量对比失衡，外重内轻
影响：1）经济严重破坏，尤其北方。
2）唐朝由盛转衰 3）形成潘镇割据的局面黄巢
起义
原因：1）唐朝后期,统治腐败,宦官专权,藩镇割据 2）农民赋役沉重，连年灾荒
结果：朱温投降唐朝，联合其他藩镇镇压了起义
907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。
出现五代十国, 唐末以来藩镇割据局面的延续
盛唐气象经济
繁荣
农业：垦田面积逐渐扩大，生产技术不断改进，出现曲辕犁和筒车；重视兴修水利。
手工业：1）丝织业品种繁多，蜀锦冠于全国；2）陶瓷器生产水平很高，有越窑的青瓷、邢窑的白瓷、闻名中外的唐三彩。
商业：1）水陆交通发达、贸易频繁。
2）大都市：长安城规模宏伟、布局严整对称，是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会。
民族
交往
与交
融
概况：唐朝时，汉族与北方少数民族杂居、通婚，民族间的交融进一步发展。
少数民族政权与唐朝保持友好密切的联系。
唐太宗实行开明的民族政策，他被少数民族尊为天可汗。
表现：
唐太宗时:文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布（松赞干布统一青藏高原，定都逻些）（文成
公主带去谷物种子、药材、茶叶、工匠等，参与修建了大昭寺。
松赞干布派贵族子弟到长
安学习）
唐中宗时:金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
唐穆宗时:唐蕃订立盟约，刻“唐蕃会盟碑”
影响：促进吐蕃（少数民族）社会和经济的发展，增进了汉藏友好
开放的社会风气：1）开放：妇女也可读书射箭骑马打球 2）兼容并蓄:胡汉融合，中西贯通
文学
唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，流传下来的有五万多首诗歌
李白
诗仙
生活时代：盛唐
代表作：《早发白帝城》《蜀道难》，特点：飘逸洒脱，充满想象力和感染力杜甫
诗圣
生活时代：唐朝由盛转衰时
代表作：“三吏”“三别”特点：淳朴厚重，悲愤凄婉。
其诗反映了历史的真实情况，被
称为诗史
白居易
生活时代：唐朝中期
代表作：《秦中吟》《新乐府》。
特点：直面社会现实，平易近人，通俗易懂
艺术
书法
颜真卿：端正劲美，雄浑敦厚，代表作《颜氏家庙碑》
欧阳询：方折峻丽，笔力险劲，代表作《九成宫醴泉碑》
绘画
阎立本：擅长人物故事画，代表作：《步辇图》，第一部反映汉藏民族关系的画作
吴道子：落笔雄劲，风格奔放，代表作：《送子天王图》
音乐舞蹈：吸收了和周边各族艺术精华，多姿多彩
唐朝对外交往特点：对外开放、兼收并蓄、双向交流
与日本
1）日本东来
目的：学习中国先进文化
概况：1）人员构成：派“遣唐使”留学生和留学僧2）学习内容：制度、天文、历
法、典籍、书法艺术、建筑艺术等
结果：对日本社会产生了深远影响，加速了日本由奴隶社会向封建社会的转变。
2）鉴真东渡
唐玄宗时共六次，传播唐文化，为中日文化交流做出了卓越贡献，其设计的唐招提
寺被日本视为艺术明珠
与天竺
事件：玄奘西游天竺
经过：贞观初年，从长安出发到天竺，在佛学最高学府那烂陀寺游学。