英语学习23
七年级英语23课知识点
七年级英语23课知识点在七年级的英语学习中，第23课是一个非常重要的课程，它涉及到很多语法和单词的学习，是英语学习中难度比较大的一部分。
下面将逐一介绍这些知识点。
一、名词名词是英语语法中的一个重要部分，它是指任何一个人、物、地点或抽象概念等。
在第23课中，学生需要掌握许多名词，如fish，chicken，hamburger等。
同时，还需要掌握名词的单复数变化规则，需要注意不同名词的变化规则，例如以y结尾的名词要变化为ies。
二、形容词形容词是描绘名词的词汇，用来描述人、物、地点或抽象概念的特征。
在第23课中，学生需要掌握几个形容词，如hot，cold，spicy等。
需要注意形容词在不同的场景中所表示的意义可能会有所不同。
三、副词副词也是英语语法中一个非常重要的部分，它可以描述一个动作的方式、程度或者时间等。
在第23课中，学生需要掌握几种副词，如often，always等。
需要注意副词的使用时机，以及与形容词的区别。
四、动词动词是指一个动作或状态的词汇，是英语语法中最重要的部分之一，也是最复杂的。
在第23课中，学生需要掌握几个动词，如eat，drink，have等。
需要注意动词的时态和变化规则，并且能够正确使用动词进行句子构造。
五、介词介词是一个表示位置或方向的词汇，它能够表明名词与其他词汇之间的关系。
在第23课中，学生需要掌握各种介词，如on，in，at等，并且能够在正确的场合下使用介词。
六、数词数词是指表示数量的词汇，如数字、序数词、分数等。
在第23课中，学生需要掌握一些基本的数词，例如1-100的数字、一半的表达方法等。
七、代词代词是指用来代替名词的词汇，能够帮助表达和交流更为简便。
在第23课中，学生需要掌握一些代词，如he，she，they等，需要注意代词的使用时机和意义。
以上就是第23课所涉及到的主要英语语法知识点，每一个知识点都有着重要的作用，需要学生们认真学习和理解。
同时，学习这些知识点也需要有足够的实践经验，不断练习才能够逐渐理解和运用。
新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson23
新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson23【课文】MAN： Give me some glasses please, Jane.WOMAN： Which glasses?WOMAN： These glasses?MAN： No, not those.The ones on the shelf.WOMAN： These?MAN： Yes, please.WOMAN： Here you are.MAN： Thanks.【课文翻译】丈夫：请拿给我几只玻璃杯，简。
妻子：哪几只?妻子：是这几只吗?丈夫：不，不是那几只。
是架子上的那几只。
妻子：这几只?丈夫：是的，请拿给我。
妻子：给你。
丈夫：谢谢。
【生词】on prep. 在……之上shelf n. 架子，搁板【知识点讲解】1. 今天来学习一个新的概念：直接宾语和间接宾语。
在课文中的"Give me some glasses"一句中有两个宾语：其中"some glasses"是直接宾语;"me"是间接宾语。
直接宾语是及物动词(give)的直接对象，也就是说这里give这个“给”的动作，给的是杯子，所以杯子就是直接宾语;而间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也能够说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。
在本句中give这个动作是对me，我做的，所以me是间接宾语。
直接宾语和间接宾语不但仅能够用在祈使句中，在陈述句里也能够使用。
比如：He gives me a book. 他给我一本书。
其实这里的语法和我们中文是一样的。
大家应该比较容易理解。
还需要注意的是，当间接宾语是人称代词时，人称代词要用宾格。
比如me(I的宾格)、you(you的宾格)、her(she的宾格)等等。
2. which这个疑问词，上一节课我们用到的例子中它代指的是单数"Which book?"，其实它也能够代指复数，比如本课中的"Which glasses?"3. 当用one代指复数时要变成ones，比如文中的"The ones on the shelf." 另外提个小问题：shelf这个单词的动词变化，按照规则应该变成什么呢?。
23考研英语全程学习规划
23考研英语全年学习规划第一部分：备考时间阶段划分及参考书目推荐第二部分：各阶段的实操细则01 准备阶段2022年1月——2月。
每天建议复习时间：2-3小时了解考试常识，如：近几年英语国家线的分值、了解试卷的题型分值等。
从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。
整体难度上英语（一）大于英语（二）。
英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（英语专业选考其他语种）（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。
英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
近年考研英语平均分试卷题型和分值英语知识运用（完形填空）总共20小题，每小题0.5分，共10分。
具体内容是在一篇约350个单词的文章中留出20个空，要在给出的4个选项中选出最适合的答案，是补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
阅读理解由A、B(新题型)两节组成，共25题，每小题2分，总共50分。
A节（20题）A节部分为多项选择题，总共有四篇文章，总长度为1500个单词左右。
考生需要阅读文章并回答每篇文章后面的问题。
需要在每小题所提供的选项（A、B、C、D）中选出正确或是最合适的选项,每篇文章设5题，共20题。
每小题2分，共40分。
B节（5小题）B节部分有多种备选出题方式：（1）选择搭配题（七选五）（英语一）命题形式：文章有5段空白，文章后有6～7段文字。
要求考生根据文章内容从这6～7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
（2）小标题或概括句题（英语一、二）命题形式：文章前或后有6～7段文字或6～7个概括句或小标题。
这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。
（3）段落排序题（英语二）命题形式：要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7～8个)重新排序，其中2～3个段落在文章中的位置已给出。
大学英语自学教程（上册）unit23课文译文参考
大学英语自学教程（上册）unit23课文译文参考大学英语自学教程(上册) unit 23 课文译文参考大学自学教程(上册) unit 23 非言语交际23-A. Non-verbal CommunicationIf anyone asked you what were the main means of communication between people, what would you say? That isn’t a catch question. The answer is simple and obvious. It would almost certainly refer to means of communication that involve the use of words. Speakers and listeners-oral communication, and writers and readers-written communication. And you’d be quite right. There is, however, another form of communication which we all use most of the time, usually without knowing it. This is sometimes called body language. Its more technical name is non-verbal communication. Non-verbal, because it does not involve the use of words. NVC for short.When someone is saying something with which he agrees, the average European will smile and nod approval. On the other hand, if you disagree with what they are saying, you may frown and shake your head. In this way you signal your reactions, and communicate them to the speaker without saying a word. I referred a moment ago to "the average European”, because body language is very much tied to culture, and in order not to misunderstand, or not to be misunderstood, you must realize this.A smiling Chinese, for instance, may not be approving but somewhat embarrassed.Quite a lot of work is now being done on the subject of NVC, which is obviously important, for instance, to managers, who have to deal every day with their staff, and have to understand what other people are feeling if they are to create good workingconditions. Body language, or NVC signals, are sometimes categorized into five kinds: 1.body and facial gestures; 2.eye contact; 3.body contact or "proximity"; 4.clothing and physical appearance; and 5.the quality of speech. I expect you understood all those, except perhaps "proximity." This simply means "closeness". In some cultures-and I am sure this is a cultural feature and not an individual one-it is quite normal for people to stand close together, or to more or less thrust their face into yours when they are talking to you. In other cultures, this is disliked; Americans, for instance, talk about invasion of their space.Some signals are probably common to all of us. If a public speaker (like a professor, for example) is all the time fiddling with a pencil, or with his glasses, while he is talking to you, he is telling you quite clearly that he is nervous. A person who holds a hand over his mouth when he is talking is signaling that he is lacking in confidence. If you start wriggling in your chairs, looking secretly at your watches or yawning behind your hands, I shall soon get the message that I’m boring you. And so on. I'm sure you could make a whole list of such signals-and it might be fun if you did.All the signals I have mentioned so far can be controlled. If you are aware that you are doing these things, you can stop. You can even learn to give false signals. Most public speakers are in fact nervous, but a good speaker learns to hide this by giving off signals of confidence. Other kinds of NVC are not so easy to control. Eye contact, for instance. Unless you are confessing intense love, you hardly ever look into someone else’s eyes for ve ry long. If you try it, you’ll find they will soon away, probably in embarrassment.I’ve already mentioned proximity, so just a brief word now about our last two categories, which concern the way people dress and the way they speak. These are both pretty obvious signals. People may dress casually and speak casually, which signals that they are relaxed. Or they can dress formally and speak formally, showing their tenseness. In fact, non-verbal communication can, as the saying goes, speak volumes.【课文译文】非言语交际如果有人问你人与人之间最主要的交际手段是，你会怎么说?这倒不是一个难以回答的问题。
五年级上册人教精通版英语书23课
本文将以五年级上册人教精通版英语书第23课为主题，对该课的内容进行介绍和分析，旨在帮助学生更好地掌握该课的内容和知识点，提高英语学习的效果。
【正文】一、课程背景23课是五年级上册人教精通版英语书的一部分。
该课程主要包括对家庭成员的介绍和家庭活动的描述，适合学生在日常生活中运用。
二、教学目标1. 能够掌握表达家庭成员的相关词汇，如mother, father, brother, sister等；2. 能够用简单的句子描述家人的基本信息和家庭活动；3. 能够在日常生活中进行简单的家庭成员的介绍和家庭活动的描述。
三、教学重点1. 家庭成员的相关词汇；2. 用简单的句子描述家庭成员的基本信息和家庭活动。
四、教学难点1. 学生在描述家庭成员和家庭活动时如何运用所学知识进行简单的句2. 学生在掌握基本句型和词汇后如何进行语境交际。
五、教学内容1. 家庭成员的介绍：Hello! My name's Lily. This is my family. This is my mother. She is a doctor. This is my father. He is a teacher. This is my brother. He is a student. This is my sister. She is a nurse.2. 家庭活动的描述：We are happy. We are a happy family. My mother cooks. My father reads a newspaper. My brother listens to music. My sister plays with a cat. I do my homework.六、教学方法1. 教师讲解法：通过图片、实物等教具讲解家庭成员的介绍和家庭活动的描述，引导学生进行模仿；2. 情景教学法：通过情景模拟，让学生在真实的语境中进行家庭成员的介绍和家庭活动的描述，加强语言的实际运用；3. 合作学习法：组织学生小组合作，进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。
Lesson23教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册
3. 用所给形容词和副词描述下列事物：
（1）The cat is ____________ (small) and ____________ (cute).
答案：The cat is small and cute.
- 一般过去时的构成：主语 + 动词过去式（规则动词加-ed，不规则动词变化）。
6. 词汇拓展：
- 与日常生活相关的词汇：school, home, family, friend, teacher, student等。
- 描述人物和事物的词汇：cute, lovely, handsome, pretty, wonderful, amazing等。
3. 能力方面：学生的英语听、说、读、写能力有待提高。在听力方面，学生对日常交际用语的反应速度较慢，容易受到生词和语速的影响；在口语方面，部分学生表达不够流畅，缺乏自信；在阅读和写作方面，学生的理解能力和表达能力有待加强。
4. 素质方面：学生在团队合作、自主学习方面表现出一定的潜力，但在课堂参与度和积极性方面存在一定问题。部分学生对英语学习兴趣不足，课堂表现较为被动。
- 动词短语：go to school, play sports, watch TV, do homework等。
七、重点题型整理
1. 根据课文内容，完成下列句子：
（1）My name is ____________ and I am ____________ years old.
答案：My name is Tom and I am 15 years old.
（2）The mountain is ____________ (high) and ____________ (beautiful).
Lesson23TheGiant(Ⅱ)教案2023-2024学年冀教版九年级英语全册
简要回顾本节课学习的描述人物特征的表达方式，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的描述人物特征的表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、知识点梳理
1. 词汇知识点：
(1) 生词：giant, palace, beautiful, kind, queen, castle, servant, poor, anywhere, worth, money, jewels。
(2) 短语：a giant with a kind heart, a beautiful palace, live in a palace, be kind to sb., have money, find jewels。
(3) 动词短语：get up, go to bed, have breakfast, do housework, look after, clean the room。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述人物特征的表达方式做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确Lesson 23 The Giant (Ⅱ)的教学目标和描述人物特征的表达方式重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习描述人物特征的表达方式的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
Lesson 23 The Giant (Ⅱ)教案 2023-2024学年冀教版九年级英语全册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
英语学习的心得体会（通用23篇）
英语学习的心得体会（通用23篇）英语学习的心得体会（通用23篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的英语学习的心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语学习的心得体会篇1这次有幸听了甘老师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启发很大。
甘老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先甘老师通过让学生观赏一个关于travel的有趣动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣，也为新词traveling的学习做铺垫。
复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。
借助mickey在北京不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解traveling的意思。
并为后面故事的发展做准备。
在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力，巩固语法知识，让学生注意到中英两国的文化差异。
新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味。
我发现课堂上学生参与活动的积极性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的内容向同学们进行展示，学生一直处于积极的状态之中，学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了意想不到的效果。
新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满趣味所以我认为，我们在上高段的课时，一定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。
我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。
这样学生既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到新课的快乐。
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1 diabetes[英][ˌdaɪəˌbi:ti:z] [美][ˌdaɪəˌbitɪs, -tiz]生词本简明释义n.<医>糖尿病；多尿症；中消以下结果由金山词霸提供柯林斯高阶英汉词典网络释义1.N-UNCOUNT糖尿病Diabetes is a medical condition in which someone has too much sugar in their blood.以下结果由金山词霸提供例句There is a looming cataclysm for type 2 diabetes.2型糖尿病即将大规模泛滥。
Perhaps you have an illness like diabetes. 也许你患有糖尿病。
What are the signs of diabetes?糖尿病都有哪些征兆？Can stomach surgery cure diabetes?缩胃手术能否治愈糖尿病？3 New rules to reverse diabetes逆转糖尿病的三个新理论查看更多2 immunocompromise英[ɪmjʊnəʊ'kəmprəmɪs] 美[ɪmjʊnəʊ'kəmprəmɪs]immunocompromise是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义免疫妥协3 steroid畅通词汇英['sterɔɪd] 美['sterɔɪd]形容词: steroidalsteroid是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义n.类固醇释义常用度分布图海词统计类固醇详尽释义英英释义steroid的用法和样例：例句用作名词(n.)How many were the result of a steroid juiced body?有多少的结果是因为服食了类固醇的原因而得来的？Testosterone is an androgen or male steroid hormone.睾丸甾酮是一种雄性激素或雄性类固醇激素。
4 concurrent扩展词汇英[kən'kʌrənt] 美[kən'kərənt]副词: concurrentlyconcurrent是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义adj.同时发生的释义常用度分布图海词统计同时发生的英英释义concurrent的用法和样例：例句用作形容词(adj.)You can't attend two concurrent events!你不能同时参加两项活动！He was imprisoned for two concurrent terms of 30 months and 18 months.他被判处30个月和18个月的监禁，合并执行。
5 malignant扩展词汇英[mə'lɪɡnənt] 美[mə'lɪɡnənt]副词: malignantlymalignant是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义adj.有恶意的；恶性的；有害的释义常用度分布图海词统计恶性的有害的有恶意的双解释义英英释义malignant的用法和样例：例句用作形容词(adj.)This is a kind of very malignant tumor.这是一种很恶性的肿瘤。
Indeed, not all viruses are malignant.事实上，并非所有的病毒都是有害的。
6 neoplasm畅通词汇英['niːəʊplæzəm] 美['niːoʊplæzəm]形容词: neoplasticneoplasm是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义n.瘤；赘生物释义常用度分布图海词统计瘤赘生物详尽释义英英释义neoplasm的用法和样例：例句用作名词(n.)The neoplasm with the greatest propensity to metastasize to heart is melanoma.最易转移到心脏的肿瘤是黑色素瘤。
Pheochromocytoma is a neoplasm of neural crest origin arising in the adrenal medulla.嗜铬细胞瘤是发起于肾上腺髓质神经嵴起源点的一种赘生物。
7 medulla畅通词汇英[mɪ'dʌlə] 美[mɪ'dʌlə]形容词: medullar 名词复数: medullas medulla是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义n.髓质；骨髓；木髓释义常用度分布图海词统计髓质骨髓木髓英英释义medulla的用法和样例：例句用作名词(n.)There is a central vein in the center of the medulla.髓质中央有一大的静脉，称中央静脉。
8 implement核心词汇英['ɪmplɪmənt] 美['ɪmplɪmənt]名词: implementation 过去式: implemented 过去分词: implemented 现在分词: implementing 第三人称单数: implementsimplement是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义n.工具；器具；当工具的物品vt.实施；执行；向... 提供工具(或手段) 释义常用度分布图海词统计实施执行工具器具当工具的物..双解释义详尽释义英英释义implement的用法和样例：例句用作名词(n.)What implements are needed for gardening?园艺需要些什么工具？That implement is useful for many purposes in the kitchen.那种工具在厨房里有许多用途。
用作及物动词(vt.)Her designs will be put on ice until money is available to implement them.她的设计将暂时搁起来，等有了钱再去实施。
The government is implementing a new policy to help the unemployed.政府正在实施一项新的帮助失业者的政策。
9 vary核心词汇英['veəri] 美['veri]副词: varyingly 过去式: varied 过去分词: varied 现在分词: varying 第三人称单数: variesvary是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义v.改变；变化；使多样化释义常用度分布图海词统计变化改变使多样化双解释义详尽释义英英释义vary的用法和样例：例句用作动词(v.)Although this is the general approach, you can vary it to some degree.尽管这是常规方法,但可以在一定程度上改变它。
Teachers shall vary their lessons to make them more interesting.为了增加趣味，教师应该使自己的课多样化。
10 expertise常用词汇英[ˌekspɜː'tiːz] 美[ˌekspɜːr'tiːz]expertise是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义n.专门知识；专门技术；专家的意见释义常用度分布图海词统计专门知识专门技术专家的意见双解释义详尽释义英英释义expertise的用法和样例：例句用作名词(n.)He has the expertise in the management of hotels.他有酒店管理知识。
I have no sewing expertise我没有缝纫方面的知识。
We were amazed at his expertise on the ski slopes.他斜坡滑雪的技能使我们赞叹不已。
The company is eager to develop its own expertise in the area of computer programming.该公司希望能在计算机程序领域开发出自己的专门技术。
Lightweight teams cannot exist with occasional communication .They need continuous access to business expertise.轻量级团队不可能通过偶然的交流获得生存，而是要不断听取商业专家的意见。
查看更多11 severity扩展词汇英[sɪ'verəti] 美[sɪ'verəti]名词复数: severitiesseverity是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义n.严格；严重；严肃释义常用度分布图海词统计严重严肃严格详尽释义英英释义severity的用法和样例：例句用作名词(n.)The criminal was punished with severity. 罪犯受到严惩。
At first we didn't realized the severity of her wounds.起初我们并没有意识到她的伤口的严重性。
The disease ranges widely in severity.这种病的严重程度可以很不同。
It was the tone of austerity answering thetone of severity.那种刚强的语气是针对着严肃的口吻而发的。
查看更多12 anatomic英[ˌænə'tɒmɪk] 美[ˌænə'tɒmɪk] anatomic是什么意思，词典释义与在线翻译：英语口语课程，365天免费直播基本释义adj.解剖学上的；组织的=anatomical.释义常用度分布图海词统计解剖学上的组织的=anatomica..英英释义anatomic的用法和样例：例句用作形容词(adj.)Symptoms may be mild or absent in young patients, and some are associated withother anatomic anomalies.年轻人的症状可能相当轻微或甚至于完全没有症状，有些人则可能伴随著其他解剖学上的异常。