利用英语报刊资源辅助英语学习之策略

利用英语报刊资源辅助英语学习之策略-英语论文
利用英语报刊资源辅助英语学习之策略
周颖
（西安市铁一中学，陕西西安710000）
摘要：语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。

听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。

它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。

在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。

五级为9年级结束时应达到的基本要求。

在国家英语课程标准中五级对阅读技能的其中一个要求是课外阅读量应累计达到15万词以上。

关键词：阅读能力；报刊阅读；英语学习
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-06-0061-01 一、目前初中阶段对英语语言综合能力的要求
《国家英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识和文化意识等方面整体发展的基础之上。

运用语言的客观要求和个人终身发展的需要都要求在英语教学中突出学生阅读能力和写作能力的培养。

随着生活工作节奏的日益加快，阅读报刊必将成为学生快捷了解世界发展变化的窗口。

而英语报刊更是帮助中国学生开阔视野，提高写作能力的有力武器。

同时，也可促进学生在英语学习过程中的自学能力、提高学生的综合运用语言能力，这已成为每一位英语教师面临的重要课题。

二、在英语学习中报刊阅读教学的优势
“读书破万卷，下笔如有神”，知识面的狭窄势必影响学生的写作水平。

在平时的教学中，学生们已经初步掌握了一些常用词汇、常用句型的有关知识，有了一定的语法知识，但这并没有达到对学生阅读和写作的要求。

只有通过广泛的阅读，学生才能在写作中言之有物。

课外报刊阅读在中学生的英语学习中越来越重要，为了获取更为丰富的语言知识，加强英语写作训练，全面提高学生的英文素质，我们年级针对我们学生的英语水平以及我们对学生的阅读和写作的要求，我们帮助学生选择了《二十一世纪学生英文报》作为我们课堂教学的补充。

这是一份根据中学生的英语阅读水平和需求而设计的英语时事周报，它以浅显地道的英语为学生提供了丰富多彩的新闻时事报道。

课外报刊阅读不仅丰富了学生的视野，最为重要的是还扩大了学生的词汇量，在调动了学生的阅读兴趣的同时，帮助学生整合该报的信息资源提高学生的综合运用能力。

三、报刊阅读在英语教学中的具体实施方法
（一）介绍报刊的阅读方法。

报刊阅读是课堂教学的辅助手段，如何利用好手边的报刊使它成为我们教材的补充与拓宽，这就要求我们老师必须利用好报刊资料。

在报刊阅读的起始阶段，老师要引导学生熟悉英文报刊的版面特点以及写作风格，帮助学生去正确使用报纸，达到预期目的。

无论是从娱乐到新闻，还是从学生天地到知识之窗，学生们带着兴趣阅读，能够快速理解其含义，加深他们对文章的理解，使阅读教学不再那么枯燥。

我们使用的《二十一世纪学生英文报》一共8版，第一版的阅读材料生词量小，内容多是学生感兴趣的人物介绍。

此版内容版面设计时尚流行，极大吸引了学生的注意力，增强了学生阅读报纸的兴趣。

第五版的故事沙龙，文章短小精悍，词汇量少，且风趣幽默。

适合作学生的朗读材料。

第六版的开写作坊对学生的写作
有很大的帮助。

此版面题目介绍，题目解析，参考范文以及点评，对我们的写作教学是极大的丰富和促进。

第七版的测试设计给学生提供了具体的考核标准，以便学生对自己作出自我检测，自我评价。

而利用好每一版面就是我们教师的研究方向。

（二）小组合作阅读。

我们每学期初都制定了本学期的教学计划，大家也是严格按照教学计划和教学进度去完成我们的教学任务。

学生在进入初二之后，学业科目增多，学业难度加大，作业量加大，学生已无多余闲暇时间看报纸，我们既要坚持报刊阅读，又不影响学生其他科目学习。

额外的报纸阅读无形中增加了学习时间，如果利用课后时间阅读报纸，存在的问题就是个别学生不能按照要求阅读报纸，走马观花，效果不佳。

如果利用课堂，又增加了课堂内容，增加了学生负担。

如何使报刊阅读教学在实际教学中能行之有效，正是我们在教学中要思考的问题。

我们利用每周一次研究性学习时间开展报刊阅读合作学习。

将学生分成不同的小组，采取小组合作学习方法，共同学习。

根据报纸材料的不同特点分成不同板块，如词汇，重点句子，设计问题，复述材料等，充分利用报纸提供的素材作为课堂内容的补充。

（三）同时教师要针对学生的学习水平和学业要求，在《二十一世纪学生英文报》上精选一些时事类文章结合初中阶段的教学内容和教学任务，加强对学生阅读技巧的指导，按照略读—跳读—细读—精读的阅读方式进行，提高学生查找信息，理解信息和处理信息的能力。

同时让学生关注国内外信息，热点话题，拓宽学生的视野。

四、利用报刊阅读辅助英语学习
（一）单词、短语和句型是英语学习的基本元素，在报纸阅读过程中要鼓励学生
将自己感兴趣的词汇、句子摘抄出来，并经常诵读加深记忆。

报刊内容丰富多彩，涉及范围较广，是对我们课本的补充和延伸，引导学生带着兴趣去阅读既扩大学生词汇量，又不给学生增加额外负担，报纸的第3版的中考词汇进阶练习又能帮助学生快速理解并掌握重点词汇，教师要充分利用课外报刊阅读来巩固课堂教学。

（二）课前口头报告的材料。

在日常常规教学中，为了鼓励学生大胆讲英语，同时为了活跃气氛，我一直坚持课前口头报告，引导学生可以将报纸上的幽默小故事可以作为口头报告内容。

（三）加强课外阅读，提高写作能力。

根据报纸上不同题材的文章，布置成课后阅读文章，并完成第7版的课后题，加强阅读训练。

同时让学生摘抄好的句子或重点句子，给平时的写作积累素材打基础。

总之，合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。

英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学资源如音像资料、报纸杂志等。

英语学习不仅仅限于课堂，还可以延伸到课堂之外。

要鼓励学生们能养成长期的报纸阅读习惯，有助于学生积累词汇，培养良好的英语语感，发展跨文化交流的意识和能力。

在英语技能上不仅能让学生的阅读能力有较大的提高，而且能够给学生提供了丰富的写作素材，逐渐提高学生的写作兴趣，提高对教育资源的利用。