期末复习语言运用(洁雯)
语文二轮专题复习：语言基础知识 语言运用 Word版含答案.doc
训练一[语言基础知识＋语言运用]一、语言基础知识(每小题3分，共12分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )A．沦．落/纶．巾矫．捷/皎．洁宁．可/租赁．降解．/押解．B．畜．牧/罢黜．猝．然/荟萃．怠．慢/鞭笞．商贾．/蛊．惑C．谩．骂/瓜蔓．赦．免/显赫．膝．盖/蹊．跷弯曲．/曲．调D．粗犷．/旷．达内讧．/哄．骗熟稔．/荏．苒血泊．/停泊．2．下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )千灯湖的景观既表现了岭南水乡的风光特色，又体现了“自然·人·社会”的主题。
景区周围建筑鳞次栉比，错落有致；长廊如带，曲折环绕；楼阁高耸，穿云裂石。
每当夜幕降临，千灯竞放，湖光灯色，交相辉映，使人心旷神怡，流连忘返。
A．鳞次栉比B．穿云裂石C．心旷神怡 D．流连忘返3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．据媒体报道，在距离西安市区一小时的终南山中，五千多位来自全国各地的修行者隐居山谷，过着和一千年前一样的生活。
B．根据此前几所深度参与了铁路改革方案制定的研究机构的思路，铁道部政企分开后还将继续拆分，有机构建议中国铁路总公司横向切割为运营、投资、建设三大公司。
C．记者昨日从交警部门获悉知道，广州市“限外”措施一旦经过听证正式出台，外地车擅闯“禁区”，将被处以200元、扣3分的处罚。
D．演而优则导的周星驰最近执导的电影在内地大受欢迎，目前他接受有线娱乐新闻台《电影蒙太奇》访问，分享了他成为“十亿票房导演”的感受。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．我告诉孩子，要经常进行这样的思考：我是谁？从哪里来？到哪里去？这三个问题没答案，却最有意义，它能够把我们的生命引向高处。
B．据《南都娱乐周刊》记者透露，周立波为某企业做脱口秀表演，出场10分钟，报酬高达90万元；在《达人秀》栏目的出场费更是每集近100万元。
C．品尚网自称是“国内第一家国际顶级奢侈品在线私卖”的电商网站，其发展轨迹，被称为典型的互联网电商模式——融资，扩张；再融资，再扩张。
高一期末语文复习语言运用题教师版.doc
高一期末语文复习（选做题部分）教师版一、文学作品的个性化解读（一）文学作品的个性化解读的理由现象一：同一作品，阅读时间不同，解读不同；现象二：同一作品，不同的人，解读不同主要原因：读者的差异性根本原因：作品内容的丰富性、多样性（二）探讨个性化解读文学作品的两个基本原则1.重视体验，张扬读者个性。
“一千个读者就冇一T•个哈姆雷特”2.立足文本，尊重作者本意。
“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”（三）必修三中的文学作品个性化阅读要求A、名作重读练习1・在你读过的莎士比亚戏剧名作中，有哪些人物形象让你念念不忘？你还记得当初喜欢他们的理由吗？请说说你对其中一位主要人物形象有什么新的理解和评价。
B、名作众读练习2、文学评论家常说：“一千个读者就冇一千个哈姆雷特。
”请说说你眼中的哈姆雷特是一个怎样的人？练习3、在《鸿门宴》中，项羽错火杀掉刘邦的极佳时机，导致刘邦最终得以在后来的楚汉争霸中获得胜利。
冇人认为项羽输在“义气”上，也冇人认为项羽输在“性格”上，还冇人认为项羽输在“时运”上，你对此冇何看法？C、续写改编练习4、续写“祥林嫂改嫁”（四）高考文学作品个性化阅读要求及题型1、鉴赏作站的结构艺术； 2.体悟作晶的思想、情感及其处理方式；3.探究作品的思想意蕴；二、交际中的语言得体（一）、正确使用谦辞敬辞（1）“家大舍小令外人”A.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B.对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含冇家里的意思。
）C.称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
（2）另外还可用“犬子”、“小女” “足卜”等表示谦逊。
光临：称宾客来到。
ill：欢迎光临。
莅临：一般用于贵宾，來到，亲临。
如：敬请莅临指导。
惠临：称别人到自己这里來，敬辞。
如II前惠临，失迎为歉。
惠顾：多用于商店对顾客。
如：家具展销，敬销惠顾。
惠存：赠送人相片、书籍、纪念品时用的敬辞，请对方保存。
语言运用(词语运用、病句、句子排序)(考点梳理)八年级语文下学期期末复习考点梳理与训练
考点01：语言运用（词语、病句、句子排序）一、词语运用题解题技巧（一）正确理解词义1.本义。
本义是词语最初的含义。
如：“浅”的本义是从表面到底部距离短，“手足”的本义是手和脚，“尾巴”的本义是动物身体末端突出的部分。
2.引申义。
引申义是由本义出发，经过相似或相关联想引申发展得出的新的意义。
根据与本义关系的亲疏远近，可将引申义分为直接引申义和间接引申义。
直接引申义是直接由本义派生出来的意义，间接引申义则由本义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义。
如：“浅”引申为程度不深，引申为时间不久，引申为颜色淡。
3.比喻义。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
如：“手足”喻指兄弟；“尾巴”喻指残留部分，跟踪或尾随别人的人。
4.语境义。
同一词语在不同的语言环境中，有着不同的意义，这就是语境义。
这在现代文阅读的理解词语含义一题中表现得尤为突出。
（二）辨析近义词的细微差别1.词义轻重不同。
例如：“称道”和“称奇”，前者是称述、称赞，后者是称赞奇妙。
可见“称奇”比“称道”语义重。
2.范围大小不同。
例如：“目前”和“日前”，前者指说话的时候，后者指几天前。
由此可见“日前”的时间范围更大。
3.搭配的习惯不同。
例如：“坚定”和“坚强”，前者常和“立场、方向”等词语配合，后者常和“性格、意志”等词语配合。
4.语体色彩不同。
例如：“该”和“本”，前者是指示词，多用于公文，后者是指自己方面的，多用于口语。
5.感情色彩不同。
例如：“臆造”和“编造”，前者指凭主观的想法编造；后者的意思：①把资料组织排列起来(多指报表等)；②凭想象创造(故事)；③捏造。
“臆造”是贬义词，“编造”是中性词。
6.具体与概括的不同。
例如：“衣服”和“衬衫”，“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。
（三）辨别成语运用是否正确1. 看语意是否重复成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。
部编版五年级语文下册期末真题卷 附答案 (1)
部编版五年级语文下册期末真题卷（用时：100分钟总分：100分）1.下列加点字的解释不正确的一项是（）A.吾盾之坚．（坚固）B.道．旁李（道路）C.冀复．得兔（再次）D.其人弗能应．也（答应）2.下列词语书写没有错别字的一项是( )A.浴血搏杀焦燥不安不拘一格张冠李戴B.囫囵吞枣大病新愈抑扬顿挫横遭不幸C.震耳欲聋长途跋涉饱经风霜不解之原D.雕粱画栋脍炙人口漫不经心恍然大悟3.下列句子中没有语病的一句是（）A.平时学习是否认真努力，是在考试中取得好成绩的关键。
B.最新调查显示，我国大约有70%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本原则。
C.《校车安全管理条例》的实施，可以有效地避免校车安全事故不再发生。
D.同学们应当增强自主学习的意识，及时发现并解决学习中存在的问题。
4.下列表述正确的一项是（）A.汉字字体的演变过程是：甲骨文-小篆-金文-隶书-楷书。
B.豆蔻年华指女子十二三岁的年纪，期颐指人一百岁。
C.刷子李后来裤子上的白点是因为抽烟时不小心烧了一个洞。
D．《草船借箭》作者是陈寿，选自《三国演义》。
5.下列哪一个成语体现出的情义最为深重？（）A.莫逆之交B.金兰之交C.刎颈之交D.点头之交6.下列语序排列正确的是( )①瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
②月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
③渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
④为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
⑤八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。
⑥周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
A.④⑥⑤②①③B.④⑤②⑥①③C.④⑤⑥②③①D.④⑤⑥③②①二、读拼音，写词语。
（10分）1.武松善于思考2.《祖父的园子》《史记》船长憨厚老实《田忌赛马》《呼兰河传》孙膑勇武机敏《杨氏之子》《小兵张嘎》祥子临危不惧《摔跤》《世说新语》四、句子加工厂。
（10分）1.用上关联词，把句子补充完整。
语言运用知识点解说(精校WORD版)
语言运用知识点解说语言运用知识点解说篱院蔷薇语言运用知识点解说（扩展语句+压缩语段+选用、仿用、变换句式+简明、连贯、得体）（一）扩展语句1、添枝加叶式对一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过加修辞手法、表现手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
添加修饰成分（定语、补语、状语）如：（那曲折的）柱廊，（淡雅的）色调，（以及四周层次繁多的）建筑立面组成了（一幅静谧而和谐的）画面。
添加修辞（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
）如：用三个比喻从不同侧面描写野花的情状，字数35个以内。
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像满天的星星那么繁密，像满天的星星那么繁密，像绵延的织锦那么华丽。
要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰当运用修辞格，使得描写对象生动具体。
答题关键是想象充分，修辞恰当。
添加表现手法常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象，等等。
如：她笑了————她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
2、情景演绎式给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
情景：考试前夕我歌声要求：以歌声为重点扩展句子。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
友情提醒：突出重点（保持原意）符合规定的情境。
构思新颖，语言形象生动，没有语病。
不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。
突出重点的方法：一定要以重点词为主语造句重点词尽量多次出现保险法：重点词为主语造排比句3、续写补写式在一句话或一段话的空白处，根据要求，结合语境，填上一句话或几句话，使句子（或语段）变得充实、完整。
看似从容的江水，一路上承接了多少人类随手弃置的污浊。
八年级语文上册期末复习攻略语言应用课件新人教版
①目前正是植树造林的大好季节，一年之计在于春， ②在此，我们提出如下要求:社会各界和广大公民要 积极响应植树造林、造福子孙的号令，
③积极投身到绿化故乡、美化环境中去；人人从植一 棵树、种一株苗做起，
④自觉实行公民应尽的义务，勇做绿色卫士。让我们 用汗水浇灌绿树，共建美好家园。
① 把“一年之计在于春”句置于第一句
11．和例句中所运用的修辞手法一致的一项是( C )
例句:我们应当禁绝一切空话，但是主要的和首要的 任务是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃 圾桶里去。
A．但一面又很为我的那两本书痛惜:落在捕房的手里， 真是明珠投暗了。
B．在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
C．讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣 听”，需要大勇与大智。
8．下列句子语序排列正确的一项是( B )
A．⑤②①③④
B．④①②⑤③
C．①②③⑤④
D．④②①⑤③
【解析】本题可使用排除法。通读五个句子，可以 看出，①②两句衔接紧密，排除A、D两项。句④ 领起①②两句，据此可排除C项。故选B。
修辞手法、描写手法与表达方式
9．指出下列句中使用的修辞手法。
期末语文语言基础和运用复习教案
（二）根据题意，写出相应的句子：
1.《沁园春· 雪》揭示全词主旨的句子 是： 。 2.陆游在《十一月四日风雨大作》中用 “ ， ” 两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心 愿。 3.马致远的《天净沙· 秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天 涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗句与此意境相似，这两 句是：“ ， 。” 4.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句 是：“ ， 。”
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5. ，草色入帘青。 ，往来无白 丁。（刘禹锡《陋室铭》） 6.子曰：“默而识之， ， ，何 有于我哉？”（《论语》） 7.疏影横斜水清浅， 。（林逋《山园 小梅》） 8.朔气传金柝， 。（《木兰诗》） 9.而或长烟一空， ，浮光跃金， （范仲淹《岳阳楼记》）
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【能力训练】
（一）根据上下句，填写出与之相连续的句子； 1. ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园 春· 雪》） 2.我想：希望是本无所谓有，无所谓无 的。 ； ； ， （鲁迅《故 乡》） 3.那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或 ， 或 ，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地。（宗璞 《西湖的绿》） 4.臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。 （诸葛亮《出师表》）
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9.苏轼《水调歌头· 明月几时有》中道尽了千载离人心愿 的词句是： ， 。表现了作者感悟人生哲理的词句 是： ， ， 。 10.《捕蛇者说》一文点明文章主旨的一句 是 。 11.《曹刿论战》中，表明鲁庄公在政治上取信于民的话 是“ ， ， 。” 12.辛弃疾《破阵子》一词，从视觉和听觉方面，概括而 又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是： “ ， ”。
期末复习资料(语言运用篇)
7．模仿《小屋》，以“母亲”为话题写一首短 诗。(形式相似，诗意合情合理即可。)
• • • • • • • • • • 小屋 我外出，小屋是我快乐的起点； 我归来，小屋是我幸福的终点。 在快乐与幸福之间往返， 生活怎不完满? 母亲 成功时，母亲是我加速前进的风帆； 失败时，母亲是我积蓄力量的港湾。 在力量和信心之间流连， 人生怎会蹒跚?
①打抱不平的鲁智深告诉你什么是仗义 渣滓洞中走来的江雪琴告诉你什么是美丽 ②“长风破浪会有时”是李白追求理想的决 心 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范 仲淹政治抱负的吟唱 ③“竹外桃花三两枝”，那是桃花的馨香 “凌寒独自开”，那是梅花的冷香
9．下面是培英中学向校友李晶发出的一封邀请信，信中 有三处错误，请按要求找出错处并修改。 • 邀请信 李晶女士： ①在我校第五十个生日来临之际，②我校定于9月15日举 行“建校五十周年”纪念活动，③当日上午9时整在学校大 礼堂召开纪念大会，④请你务必依时参加，⑤并在礼堂主 席台就座。 此致 敬礼！ 培英中学 2006年9月1日 （1）要删去的一句（只填序号）：____________ （2）标点符号使用不当的一句（只填序号）：__________改 为___________ （3）表达不得体的一句（只填序号）：__ 改为———— ——
6．为下面一段话拟一个概括性的标题。（不超过 18个字） • 从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到， 蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加 执着的“痴”，并在《聊斋志异》中塑造了一系 列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自 我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬 的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过 《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后， 对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过 笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平 凡而又超凡的爱情因素。 • 标题：蒲松龄（或《聊斋志异》）对魏晋风流的 借鉴与超越（或发展）。
期末语文语言基础和运用复习教案-1
病句修改
–动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③ 表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 （"上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前） ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 （"被列强"应放在"任意"前） ③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失 之前进行研究。 （”对兰花"应放"进行 "前） 需要更完整的资源请到 新世纪教
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病句修改
–名词修饰语
例如： 一位/优秀的/有20多年教学经验的/国家队的/篮球/女教练
正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语） 优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。
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病句修改
–成分残缺
（1）缺主语 例如：①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
病句修改
–关联词的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边； 不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：
①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"后面）
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错， 也是要不得的。
（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不 得，不是作品要不得。）
级期末语文总复习语言运用.doc
2012级初一（上）期末语文总复习语言运用一、言外之意型1、根据下面提供的情境回答问题。
顾客：“厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!厂长（惊喜的）：“是吗？”顾客：“我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！”该顾客的言外之意是什么？2、一天，住在同一幢能够楼的王阿姨见到小芳的姐姐说：“你家小芳真刻苦, 每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。
”王阿姨的言外之意是：3、星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。
”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲'礼'呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？___________________________________________C2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？二、语言得体1、下列各项中说话得体的一项是（）A、去看望住院的同学，你安慰他说：“放宽心吧，这病比顽症好治疗多了，只要你心情好，可能和快就会康复的。
”B、回老家看望奶奶时，你说：“这路实在太难走了，这以后再也不走这条路了。
”C、在一次班会上，班长说：“同学们，这次班会有我主持，希望大家不要辜负我的期望，踊跃发言，力争把班会开成功。
”D、今天是中考的第一天，爸爸妈妈执意要陪考。
你这样劝说他们，：“爸爸妈妈，请你们回去好吗？我会尽最大努力好好的发挥的。
”2、一位母亲陪着初三的女儿去商场购物。
女儿想买一名牌的花哨裙子，母亲不同意，女儿当场给了母亲两耳光。
当警察要带走女儿时，母亲竟然下跪求情。
A、如果你在场，看到此情景，面对母亲，你会对她说：B、面对女儿，你会对她说： __________________________________________________3、暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。
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期末复习语言运用1、【试题】在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。
根据要求，回答下列问题：（7分）（1）阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能‚从无字处读书‛。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；，。
（2）总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。
客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。
客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。
唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息？答：_______ __2、【试题】仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
（2分）一股滋润心田的甘露，，一剂医治创痛的良药。
3、【试题】同学们，你知道吗？今年中考结束后的第二天就是我国传统节日——端午节，请按要求完成①②题。
（3分）①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。
（1分）插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟传四海②有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会，请你为主持人设计2—3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。
（2分）4、【试题】阅读茂名市一网站的旅游宣传活动的投票情况，回答问题。
（3分）┏━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━┓┃序号┃旅游宣传口号┃得票率┃┣━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃ 1 ┃茂名山海美如画，冼太故里果飘香┃16. 10% ┃┣━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃ 2 ┃荔乡风情，山海茂名┃14. 46% ┃┣━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃ 3 ┃荔红妃子笑，山海绿茂名┃13. 83% ┃┣━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃ 4 ┃山海并茂，荔乡扬名┃15. 49% ┃┣━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃ 5 ┃冼太故里果飘香，诗画山海绿茂名┃15. 74% ┃┣━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━┫┃ 6 ┃滨海风情，动感茂名┃24. 38% ┃┗━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━┛(1)概括说明上表中的投票情况。
（1分）(2)近日．茂名市有关部门公布的旅游宣传口号是“冼太故里，中国荔乡，云山鉴水，滨海茂名”，请你对该宣传口号进行点评。
（2分）5、【试题】．在你四年的初中时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族的成长，这其中有灾难，更有自豪。
汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震……给我们留下了惨痛的记忆；北京奥运、上海世博、神七航天……让我们骄傲自豪。
请你自选一个事件，拟“昔具盖世之德，今有罕见之才”。
当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。
请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：（2分）上联：下联：。
7、【试题】2012年2月15日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》，其中有这么一段话：‚我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。
因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。
我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为‘英国国家博物馆’。
‛有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？（3分）池莉的回帖：。
8、【试题】3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。
请拟写一条公益广告。
（字数在15字之内，含标点符号）（2分）9、【试题】参照例句，仿写句子。
例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。
仿句：自信是，，。
自强是，，。
10、【试题】食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。
汉江中学九（1）班拟举行‚关注食品卫生，共创安全家园‛综合性实践活动，以唤起人们的责任意识。
请你完成以下任务。
（1）班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则。
（20字以内）（2分）（2）关注食品安全，首先应该有一双慧眼。
面对着包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。
（2分）我的判断：（3）假如你在超市购买了一块巧克力，在外包装上没有发现有“QS”标志，你该怎样处理？（2分）我的办法：11、【试题】参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。
要求：形象具体，句子形式不限。
（4分）示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（1）诗意的情趣就是——（2）诗意的情趣就是——12、【试题】今年3月份，铜仁市对全市开展“整脏治乱，创建卫生县城”的活动进行了明察暗访。
请你为“整脏治乱，创建卫生县城”活动拟写一条标语。
1 3、综合性学习（共8分）3月22日是第16个“世界水日”，我国宣传主题为“发展水利，改善民生”。
当天，团中央在密云水库举行“首都饮用水源志愿服务基地”揭牌仪式，本次活动的主题是：“绿色奥运，节水先行”，并成立了“水缘志愿服务团”，将组织“水缘志愿者”在水库周边捡拾白色垃圾，开展生态环保实践活动。
为响应活动要求，密云县某中学全体团员都有幸成为了“水缘志愿者”，近期，他们将按照组织的要求，开展以下实践活动。
（1）根据下面的提示，请你拟定一份活动通知。
(4分)提示：（I）活动的内容是：在水库周边捡拾白色垃圾。
（II）活动集中的地点是：密云水库主坝东码头。
（III）活动的时间自己确定。
通知14、【试题】在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
（2分）你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，，你用爱心的春分温暖了我的世界。
15、【试题】学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。
请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。
（3分）示例：团队名：春风送暖理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。
团队名：______________ 理由：___________________________________________ 16、【试题】仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
（3 分）有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，。
17、【试题】北京奥运会，中国代表团位居金牌榜榜首。
伦敦奥运会，将于7月27日至8月12日举行，中国将派最优秀的运动员参赛，力争取得更好的成绩。
（1）为激励中国代表团，某网站征集对联，请根据上联写出下联。
（2分）上联：忆往昔中华健儿北京奏华章下联：（2）奥运开赛在即，你不能亲临现场为运动员加油呐喊，请拟一条微博，为自己喜欢的一位运动员（刘翔、易建联、李娜等）送上祝福。
（40字以内）（4分）18、【试题】从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。
（80字以内）（6分）A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍B组：虽然······但是······ 如果······就······19、【试题】根据所给的例句仿写句子。
（3分）例句：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书中自有，书中自有，书中自有。
20、【试题】下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。
青春的岁月不会一帆风顺。
或许青春的道路常遇荆棘．．．．．．．．．．．．．．．，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路．．．．．．．．．．．．．．．；．．．．．．；或许青春的天空时有阴霾．．．．．．，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天或许青春的，但我们。
21、（2013•湖北黄冈市）口语交际。
（4分）星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。
围观行人因担心讹诈不敢上前救助。
小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。
同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：。
22、【试题】仿照画线的部分再写两个句子。
（2分）理想，在饥饿面前，它是食粮；；。
23、【试题】完成下面两道综合性学习题（6分）（1）5月8日晚，黑龙江省佳木斯市十九中语文老师张丽莉，面对一场突如其来的车祸，推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下……为了表彰张丽莉的英雄事迹和崇高精神，教育部授予她“全国优秀教师”光荣称号。
请你拟写一则关于张丽莉的颁奖词。
（3分）颁奖词：（2）“五·一”期间，王双华同学回到了家乡。
家乡的山，家乡的水，使他陶醉，他很想把家乡初夏的美景描绘出来。
请你用下面所给的词语，经过自己的想像，用比喻或拟人、排比的修辞手法，描绘出王双华家乡的美景。
（100字以内）（3分）山峦翠竹深潭小溪答：24、阅读下面的材料，按要求答题。
（8分）在四川地震灾区，活跃着一支特殊的志愿者队伍——“宋志永爱心救援小分队”。
小分队的13位成员，都是河北唐山市玉田县东八里铺村村民。
他们曾因在年初自发奔赴湖南郴州，支援当地抗击冰雪灾害，被人们亲切地称为唐山“十三义士”。
5月12日，汶川大地震的消息传来，带头人宋志永坐不住了，当天晚上，他一个人心急火燎地先出发了。
经过两天时间，辗转北京、郑州、西安等地，终于到达了灾区。
“十三义士”赶赴灾区后，仅在北川一地，他们直接抢救出伤员23人，协助抢救伤员20人，引领出受灾群众300多人，运送遇难者40多人。
带头人宋志永说，唐山经历过大地震的苦，也感受过全国的爱，如今正是唐山回报这份爱心的时候。
（1）请用下列词语连成一段话，表达你对“十三义士”的敬佩之情。
（3分）义无反顾 知恩图报 朴实无私 中国的脊梁（2）在“十三义士”完成任务将要离开时，灾区人民为他们举行了热烈的欢送会。
请你以记者身份设计两个问题采访“十三义士”。
① ②（3）宋志永曾对采访他的记者说：“这里随处能看见满眼血丝的人在找亲人，随时都能听到女人的尖叫声和哭声，他们在呼唤亲人······”地震给人们带来巨大的心理创伤，失去亲人的孩子更需要从心理上给予帮助。