篮球裁判理论课教案
裁判理论课教案1
体育理论课教案——篮球裁判知识简介体育理论课教案初二年级教师：梁丹妮教学内容：篮球裁判知识简介教学目标：1、让学生了解篮球裁判员的基本要求.2、通过对篮球运动规则的讲解，使学生对篮球运动更进一步的理解。
3、吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质。
教学重点与难点：1、教学重点：篮球比赛基本规则和篮球裁判员的基本要求。
2、教学难点：对篮球运动规则和裁判员知识的理解及其运用。
一、课题引入二、裁判员基本要求1.到达地点时间裁判员应在预定的比赛开始时间前至少半小时到达比赛地点,抵达后,向比赛的组织部门或技术代表报到.2.身体状态裁判员应至少在预定的比赛开始时间前四小时完成用餐,比赛的当天不能饮酒.3.仪表裁判员的个人外表是很重要的.比赛前,裁判员要为他们的出现和着装感到自豪.希望男性裁判员到达比赛地点是穿西装(或运动外套),系领带.裁判员的服装应是质量好的,而且洁净和平整.裁判员在比赛中不应戴手表,腕带或任何种类的珠宝首饰.4.裁判员工作原则：严肃认真、公正准确5.两名裁判员在赛前应互相了解、熟悉。
6.比赛中，据位置不同，两名裁判员可分别称为前导裁判员和追踪裁判员。
以上内容教师进行讲解三、主要规则1、队员、替补队员和教练员每队有12名队员，1名教练员。
比赛进行时，每队要有五名队员上场，并可按照规则规定进行替换。
2、比赛通则（1）比赛时间A、两个半时，每半时20分钟B、四节，每一节10分钟。
第一节和第二节，第三节和第四节中间的休息时间分别为2分钟。
C、半场的休息时间为5分钟。
（2）比赛的胜负在比赛时间内，得分较多的队得胜。
一次罚球中篮得1分，一次投篮中篮得2分，在3分投篮区中篮得3分。
3、违例和犯规常见的违例有：球出界、非法运球（二次运球）、带球走（走步）、球回后场，干扰球、脚踢球、拳击球、3秒、5秒、8秒、24秒等。
常见的犯规有：推人、打手、阻挡等伤害他人的行为。
四、比赛通则（教师结合小黑板进行讲解）• 1.球在以下几种情况下成活球•①跳球时，球离开裁判员的手时。
篮球裁判实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握篮球裁判员的基本职责、规则和裁判方法。
（2）了解篮球裁判员的职业道德和纪律要求。
2. 技能目标：（1）使学生熟练运用篮球裁判手势、哨声和哨子技巧。
（2）培养学生观察比赛、判断犯规和处罚的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对篮球裁判工作的热爱，提高学生的责任感和使命感。
（2）培养学生团结协作、公平公正的精神。
二、教学内容1. 篮球裁判员的基本职责2. 篮球比赛规则及裁判方法3. 篮球裁判手势、哨声和哨子技巧4. 篮球比赛观察、判断和处罚能力培养5. 篮球裁判职业道德和纪律要求三、教学过程1. 导入（1）介绍篮球裁判员的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放篮球裁判员工作的视频，让学生直观感受裁判员的工作。
2. 理论教学（1）讲解篮球裁判员的基本职责，使学生了解裁判员的工作内容。
（2）详细解读篮球比赛规则，重点讲解犯规、处罚等方面的规则。
（3）介绍篮球裁判手势、哨声和哨子技巧，使学生掌握裁判员的必备技能。
3. 实践教学（1）分组进行模拟比赛，让学生担任裁判员，实际操作裁判工作。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的实际操作能力。
（3）组织学生进行裁判员技能比赛，检验学生的学习成果。
4. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，交流实践中的体会和收获。
（3）教师点评学生的表现，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对篮球裁判员的基本职责、规则和裁判方法的掌握程度。
2. 学生运用篮球裁判手势、哨声和哨子技巧的熟练程度。
3. 学生观察比赛、判断犯规和处罚的能力。
4. 学生对篮球裁判职业道德和纪律要求的认识。
五、教学资源1. 篮球裁判员教材、教学视频2. 篮球比赛场地、裁判员哨子、裁判员服装3. 篮球比赛视频、模拟比赛器材六、教学进度安排1. 第一周：篮球裁判员的基本职责、规则和裁判方法2. 第二周：篮球裁判手势、哨声和哨子技巧3. 第三周：篮球比赛观察、判断和处罚能力培养4. 第四周：篮球裁判职业道德和纪律要求、模拟比赛七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
篮球裁判设计教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和规则，掌握裁判员的基本手势和哨声。
2. 培养学生具备良好的观察能力、判断能力和协调能力，提高学生组织比赛的能力。
3. 增强学生团队合作意识，培养学生遵守规则、公平竞争的体育精神。
二、教学内容1. 篮球裁判基本职责和规则2. 裁判员基本手势和哨声3. 比赛组织与裁判实践三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球裁判员的作用和职责。
2. 引导学生思考：作为一名篮球裁判员，需要具备哪些素质？（二）基本理论教学1. 篮球裁判基本职责和规则- 介绍篮球裁判员在比赛中的主要职责，如：维护比赛秩序、判断犯规、控制比赛节奏等。
- 讲解篮球比赛中的基本规则，如：违例、犯规、得分等。
2. 裁判员基本手势和哨声- 教师示范裁判员的基本手势和哨声，并讲解每个手势和哨声的含义。
- 学生跟随教师练习手势和哨声。
（三）比赛组织与裁判实践1. 学生分组，每组选出一名裁判员和一名记录员。
2. 教师组织学生进行简单的比赛，裁判员负责执行比赛规则。
3. 教师巡回指导，纠正学生裁判员的错误，并对表现优秀的学生进行表扬。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调裁判员在比赛中的重要性。
2. 学生分享自己在比赛中的体验，总结自己在裁判实践中的优点和不足。
3. 教师针对学生的反馈，提出改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在比赛中的表现，评价其裁判能力和规则掌握程度。
2. 收集学生反思总结，了解学生在课堂上的学习效果。
五、教学资源1. 篮球裁判手册2. 篮球比赛视频3. 篮球场地图六、教学建议1. 教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与比赛，提高其实践能力。
3. 注重培养学生的团队合作意识，提高其沟通协作能力。
篮球裁判教案
篮球裁判教案【篇一：优质课篮球裁判教案】学习篮球裁判法--犯规报号主讲教师：董旭晖12【篇二：篮球裁判理论课教案】体育理论课（教案）1201杨康12345【篇三：篮球裁判法教案】篮球规则与裁判方法教案2011——2012学年第2学期第 2学期各项教材时数分配表实施计划简要说明：1、通过本学期篮球规则裁判法选修课教学，使学生了解篮球竞赛主要规则及两人制裁判方法和技巧，提高欣赏比赛的能力。
能够掌握篮球比赛一般编排方法，组织小型篮球比赛。
2、通过实践课教学，让学生掌握正确的篮球手势、区域分工和跑动步伐，培养学生的学习兴趣，在班级篮球赛中能够担任临场裁判，达到国家规定的三级裁判员水平。
3、注重对学生体育能力和体育意识的培养。
4、培养学生团结战斗的集体主义精神，勇敢顽强、坚韧不拔的良好作风和机智、果断、沉着、冷静的心理品质。
考试内容与评分标准1、理论课60%考试内容：1、篮球运动起源与发展。
2、篮球场地与器材。
3、篮球主要规则与裁判方法。
4、一般竞赛编排。
2、实践课20% 考试评分标准：手势正确、大方，跑动积极，及时选位，判罚果断准确。
90~100分手势正确、大方，跑动积极，及时选位，判罚基本准确。
80~89分手势基本正确，跑动较积极，及时选位，判罚基本准确。
70~79分手势基本正确，跑动不太积极，选位较及时，判罚基本准确。
60~69分手势不正确，跑动不积极，选位不及时，错判漏判较多。
60分以下与学习态度20%教学日历使用班级：班级学生2008 ——2009 学年第1学期第一次课。
初中生篮球裁判教案模板
一、教学目标1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和规则。
2. 使学生掌握篮球裁判的手势、哨声和判罚技巧。
3. 培养学生的观察力、判断力和公正意识。
二、教学内容1. 篮球裁判的基本职责和规则。
2. 裁判手势、哨声和判罚技巧。
3. 裁判员的站位与职责。
4. 裁判员的沟通与协作。
三、教学过程一、导入1. 引导学生观看一场篮球比赛，让学生初步了解裁判员的职责。
2. 提问：同学们认为裁判员在比赛中扮演着怎样的角色？二、基本知识讲解1. 篮球裁判的基本职责和规则。
2. 裁判手势、哨声和判罚技巧。
3. 裁判员的站位与职责。
4. 裁判员的沟通与协作。
三、实践操作1. 教师示范裁判手势、哨声和判罚技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生进行模拟裁判，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调裁判员在比赛中的重要性。
3. 鼓励学生在课后积极参与篮球裁判实践。
五、课后作业1. 阅读篮球裁判规则，加深对规则的理解。
2. 观看篮球比赛，观察裁判员的判罚过程。
3. 与同学一起进行篮球裁判实践。
四、教学评价1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其掌握裁判技巧的程度。
2. 通过学生自评和互评，了解学生对篮球裁判规则的理解程度。
3. 考察学生在课后作业中的完成情况，评价其学习效果。
五、教学资源1. 篮球裁判规则书籍或电子版。
2. 视频资料，展示篮球裁判员的实际判罚过程。
3. 篮球场地、裁判哨、裁判旗等教学器材。
六、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 基本知识讲解：10分钟3. 实践操作：20分钟4. 课堂小结：5分钟5. 课后作业布置：5分钟注：以上教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
篮球裁判理论课教案
篮球裁判理论课教案篮球裁判理论课教案一、引言篮球裁判是一项需要高度专业知识和技能的职业。
裁判员需要熟练掌握篮球规则、技术分析和战术策略，同时还需要具备出色的心理素质和体能素质。
本教案旨在帮助学生更好地掌握篮球裁判的基本技能和知识，为成为一名优秀的篮球裁判员打下坚实的基础。
二、篮球裁判的技能要求1、体育科学知识：了解人体生长发育的基本规律，掌握运动训练的基本理论和方法，熟悉运动员营养、损伤等方面的知识。
2、篮球规则：熟练掌握篮球规则，能够准确判断比赛中的违规行为，并及时作出正确的裁决。
3、技术分析：掌握篮球技术分析的基本方法，能够分析球员的技术动作、战术策略和比赛形势。
4、战术策略：了解篮球比赛中的战术策略，能够根据比赛情况作出正确的战术指导。
5、沟通能力：具备良好的沟通能力，能够与球员、教练员和其他裁判员进行有效的沟通。
6、应变能力：具备出色的应变能力，能够处理比赛中的突发事件和矛盾纠纷。
三、篮球裁判的心理素质1、耐力：具备长时间的耐力，能够应对长时间的比赛。
2、毅力：具备顽强的毅力，能够在压力下保持高昂的斗志。
3、洞察力：具备敏锐的洞察力，能够准确地判断比赛形势。
4、自信心：具备充分的自信心，能够在关键时刻作出正确的裁决。
5、情绪控制：具备良好的情绪控制能力，能够应对比赛中的紧张和压力。
四、裁判操作流程1、技术裁判：掌握技术犯规、进攻犯规、防守犯规等的判定方法，了解球员技术动作的规范和标准。
2、语言裁判：掌握比赛中的常用口语，能够准确传达比赛信息和指令。
3、判决执行：熟悉比赛中的判决执行流程，包括罚球、暂停等，能够根据规则作出正确的裁决。
4、配合协作：与其他裁判员密切配合，确保比赛的顺利进行。
五、教学设计1、理论课堂教学：通过讲解、案例分析等方式，使学生全面了解篮球裁判的基本知识和技能要求。
2、实践训练：组织学生进行实际操作训练，包括技术裁判、语言裁判、判决执行等方面的训练，培养学生的实际操作能力。
初中篮球裁判法教案
初中篮球裁判法教案一、教学目标1. 让学生了解篮球裁判的基本知识和技巧，提高篮球比赛的欣赏能力和裁判水平。
2. 通过学习，使学生掌握正确的裁判手势、区域分工和跑动路线，培养学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 篮球裁判的基本原则和职责2. 裁判员的站位与职责3. 犯规、违例的判断与处罚4. 裁判手势和信号的使用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球裁判的基本原则、站位与职责，犯规、违例的判断与处罚，裁判手势和信号的使用。
2. 教学难点：正确判断犯规、违例，运用裁判手势和信号。
四、教学过程1. 导入：通过观看篮球比赛视频，引导学生关注篮球裁判的职责和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本原则和职责：讲解篮球裁判的基本原则（公平、公正、严格、准确），以及裁判员的职责（维护比赛秩序、判断犯规、违例、计分等）。
3. 裁判员的站位与职责：讲解不同裁判员的站位与职责，如前导裁判、后导裁判、计时员、记录员等。
4. 犯规、违例的判断与处罚：讲解犯规（如推人、拉人、打手等）和违例（如三秒违例、五秒违例、八秒违例等）的判断标准与处罚措施。
5. 裁判手势和信号的使用：讲解裁判手势（如犯规手势、违例手势、进球手势等）和信号（如比赛开始、比赛暂停、比赛继续等）的正确运用。
6. 实践训练：分组进行篮球比赛，让学生担任裁判员，实地练习裁判技巧，教师巡回指导。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获和不足，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在篮球比赛中的裁判水平，如判断准确性、手势和信号的正确运用等。
3. 课后反馈：收集学生对篮球裁判法的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际比赛中锻炼裁判能力。
2. 加强师资培训，提高教师本身的篮球裁判水平。
3. 鼓励学生参加篮球裁判证培训和考试，提高学生的专业素养。
大学体育篮球裁判教学教案
教学目标：1. 让学生了解篮球裁判的基本职责和规则。
2. 培养学生掌握篮球裁判的基本技能，包括手势、哨音、判罚标准等。
3. 增强学生的体育精神和团队合作意识。
教学时间：2课时教学对象：大学体育专业学生教学准备：1. 篮球裁判规则手册2. 篮球裁判手势图解3. 篮球场地4. 篮球裁判哨子5. 多媒体教学设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍篮球裁判员的重要性及职责。
2. 学生分享自己对篮球裁判的认识和了解。
二、理论教学1. 讲解篮球裁判员的基本职责，包括比赛规则、犯规判罚、计时计分等。
2. 介绍篮球裁判员的等级划分及晋升条件。
3. 分析篮球裁判员在比赛中的工作流程。
三、实践操作1. 教师演示篮球裁判手势，包括起始手势、犯规手势、违体手势等。
2. 学生跟随教师学习并模仿裁判手势。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 学生总结本节课所学内容，教师点评。
2. 学生分享自己在练习中的心得体会。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问上节课所学内容，学生回答。
2. 学生展示自己掌握的裁判手势。
二、模拟裁判1. 教师组织学生进行模拟比赛，学生扮演裁判员。
2. 教师观察学生表现，提出改进意见。
三、比赛执裁实践1. 教师组织学生进行一场实际比赛，学生担任裁判员。
2. 教师现场指导，确保比赛顺利进行。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，学生分享自己在比赛中的感受。
2. 学生提出自己在执裁过程中遇到的问题，教师解答。
教学评价：1. 学生对篮球裁判规则和技能的掌握程度。
2. 学生在模拟比赛和实际比赛中的表现。
3. 学生对篮球裁判工作的认识和态度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加篮球裁判员培训，提高自身业务水平。
2. 组织学生参与校内外的篮球比赛，担任裁判员。
3. 开展篮球裁判知识竞赛，激发学生对篮球裁判工作的兴趣。
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7、24秒违例一：手举起，手腕弯下，点击肩膀。
8、球回场违例：一手左右摆动
9、故意踢球违例：一手指向脚
10、出界违例：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。
11、跳球：双手同时伸出拇指
12、干扰球违例：进球手势
五）犯规手势
（一）犯规动作类手势
1、非法用手：打手犯规鸣笛后，左手授课对象
八年级
授课时间
2015.6.11
地点
多媒体教室
课题名称
篮球-裁判员基本手势
教学目标
1、让学生进一步了解篮球规则哪部分。
2、使学生能够按规则要求掌握篮球技、战术。与技术战术没关系??
3、通过学习后能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。
认知
技能
情感
教学重点
•裁判手势不但是比赛时传递信息的工具，又是篮球规则在比赛中的表现形式。
二、篮球裁判手势的种类
•根据手势的示意，可将手势分成五类。
1、得分手势
2、计时手势
3、管理手势
4、违例手势
5、犯规手势
一）得分手势：（简单讲解）
得1、2、3分手势：
取消得分手势（比赛结束手势）
1、得一分——单手食指伸出（与地面垂直），与眼睛同一高度。停留1~2秒（以便让记录台、球队、观众清楚是多少分），接着手的腕部带动食指向下弯曲。
2、初步掌握手势动作。
3、了解动作意义
重点、难点：
：违例和犯规的手势。
：违例与犯规的区别。
违例是不违反规则和道德。
违例不受处罚
犯规是违反规则，严重时违反了体育道德。
犯规要收到处罚
部分
授课内容
结束部分
（5′）
总结本课
本节课讲述了在篮球比赛中裁判员需要掌握的基本手势。手势内容\方法\实际操作
布置作业
希望大家课后认真看书，复习巩固今天所学内容，并对其里面的细节多看。
三）管理手势（简单讲解）
1、招呼入场手势：单臂提前屈肘
2、替换手势：双手提前交叉
3、暂停手势：一手张开，一手食指接触掌心。
4、裁判、记录员联络手势：
四）违例手势
1、带球走：犯规鸣笛后，双手握拳，前后滚动3至5次。
2、非法运球（两次球）：双手上下拍打
3、携带球：翻腕
4、3秒违例:三只手指指向队员。
5、5秒违例:五只手指指向队员。
2、阻挡：犯规鸣笛后，双手叉腰，这样来回几次。
3、过分挥手：单手向后挥肘
4、拉人：向下拉住手腕
5、推人或不带球撞人：犯规鸣笛后，双手作同样的前后推动，
6、带球撞人：握拳击掌
7、控制球队的犯规：握拳指向犯规队员
8、双方犯规：挥动紧握双拳
9、技术犯规：在额上成T型手掌
10、违反体育道德的犯规：上举抓住手腕
篮球规则违例部分和犯规部分手势规范与程序
教学难点
违例和犯规手势的分别。手势运作
教具
黑板、笔、PPT、
教学过程
教学构思（时间）
授课内容
教学方法
教学措施
教学设计
导入新课
（3′）
提问导入T:我们同学都很喜欢篮球，篮球比赛当中裁判员是必不可少的，大家看的篮球赛，裁判员吹最多的哨子是什么性质的呢？有没有注意到裁判员的手势？
2、得二分——单手食指与中指伸出，与眼同高，停留1~2秒，接着接着手的腕部带动食指与中指向下弯曲。
3、三分试投（不是得分，是投篮队员正在三分投篮区域做三分的投篮尝试）——单手过头顶伸直手臂举向空中，拇指、
食指、中指展开。
4、三分投篮成功——两个手全高举过头顶（伸直手臂），每个手伸出拇指、食指、中指表示。也只有追踪裁判才有权力作出。
11、取消比赛资格的犯规：双手上举紧握双拳
（二）队员的号码手势（右大左小）
a. 4-15号，握拳手势为十位数，拳要紧握，拳心朝前，手指为个位数，手指张开手掌朝前。手势要有力、清楚。手势要与发同高，离开身体。
b.报16号以上号码，规则图中没有，现统一如下：做二次手势，做完第一次手势后，必须放下，再做第二次手势，手势口语并用。1）.报16号-19号时：第一次手势报握拳，第二次手势报6-9号。2）.报20号、30号……90号：第一次手势报2号—9号，第二次手势报握拳。
举例：打手阻挡等（教师示范）
学生回答：…………….
T：好，那我们今天继续学习篮球规则的第三部分。
裁判员基本手势
通过提问、示范教学法引入教学内容
学习新课
（32′）
师：首先我们了解下篮球裁判手势，同学们能说出多少手势呢？手势在比赛中的作用和意义
学生回答……………….。
一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义
•在篮球比赛过程中，裁判员通常用的主要交流语言是裁判员手势，而不是言语。
引入新课
今天这堂课同学们了解了裁判员基本手势
课后小结
通过本次课的学习，大多数同学基本上掌握了本堂课的所学内容与方法，大家听得很认真也很投入，对于课堂上的问题能够积极回答，通过分析问题得出今天要学的知识，成功的完成了本次课的教学任务。
c.报21-29、31-39、41-49以此类推，第一次手势报2-9号，第二次手势报1-9号。
（三）罚球手势（1、2、3次罚球）
六）提问：带球撞人手势、带球走、24秒违//篮球裁判游戏等。
再次提问
放课件讲解
手势的意义和作用
通过PPT讲解
教师示范讲解
学生跟做
教学目标、要求：
1、通过师生互动，提高学生学习兴趣。
5、取消得分或取消比赛——双手（手掌）在胸前作交叉状交叉一次。
同时还示意比赛结束。
二）计时手势（简单讲解）
1、违例停表手势：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。
2、犯规停表手势：一手握拳在上，一手平伸在下。
3、计时开始手势：一手上举，四指并拢，手向下劈下。
4、24秒复位手势：一手举起，伸出食指，手转一圈