青岛版数学四年级上册第三单元信息窗2《三位数乘两位数》ppt课件
判断是不合理的。
二、合作探索
每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车 运，一次能运完吗？ 想一想，这样估算对不对呢？ 把46看小一些。 46≈40 把每袋饲料的质量看轻 40×250 = 10000（千克） 一些，估算的结果比实际总 9吨=9000千克 量少都运不完。所以一定不 10000千克 > 9000千克 能运完。 所以，一次不能运完。 判断是合理的。
3
保护大天鹅——三位数乘两位数
三位数乘两位数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
每袋饲料重46千 克，买250袋。 用载重9吨的 小货车运。
每袋饲料重46千克，
买250袋。 用载重9吨的小货 车运。
一次能运完吗？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
想一想，怎样根据解决问题的需要，选择合适的估算方法呢？
估算时，有时需要把原数往大里看，有时需把原数往小里看； 有时需用四舍五入法取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近 似数。我要根据实际情况的需要，合理地选择估算方法来解决问 题。
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．看一看，算一算。 350×26＝( 9100 )
(2) 一只燕子一天可以吃48只害虫，一年能吃20000只害虫
吗？(一年按365天算) 能( ) 不能( √ )
二、合作探索
4．在 里填上“<”“>”或“＝”。 713×49 ＞ 700×49 493×19 ＜ 10000
40×99 ＜ 41×100
二、合作探索 归纳总结：
估算三位数乘两位数时，把因数看作与它最接近的整
5.让地球充满生机
本报讯 6月5日是世界环境日，东风小学三 年级286人、四年级302人在广场举行了主题为 “让地球充满生机”的环保活动。在本次活动中， 平均每人清理绿地82平方米。清理后的广场面貌 焕然一新。 三年级大约清理绿地多少平方米？四年级呢? 286 ≈ 290 82 ≈ 80 290×80 = 23200（平方米） 302 ≈ 300 82 ≈ 80 300×80 = 24000（平方米） 答：三年级大约清理绿地 23200 平方米， 四年级大约清理绿地 24000 平方米。
5．火眼金睛辨对错。 (1) 两个因数的末尾共有几个0，积的末尾就有几个0。 ( × )
(2) 两个数相乘，其中一个因数的中间有0，则积的中间也
一定有0。 ( × ) ( × )
(3) 因为0乘任何数都得0，所以因数中间有0的乘法，中间 的0可以不乘。
三、自主练习
6．判断对错，并改正。
1 0 1 × 3 0 2 1 0 8 4 1 0
准备6000元买火车票够吗？ 195≈200 28≈30 200×30=6000（元） 6000元=6000元 所以，6000元够用。
三、自主练习
4.
买196袋大米，带6200元钱够吗？ 29≈30 196≈200 30×200=6000（元） 6000元＞6200元 所以，带6200元钱不够。
三、自主练习
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
5．李青一步的平均长度是62厘米，他从操场这头走到
那头共走了198步。操场大约长多少米？
62×198≈12000(厘米)＝120米 答：操场大约长120米。
辨析：估算三位数乘两位数时，把因数看作与它最接
近的整百、整十数，口算起来比较简便。
四、回顾反思
五、课后作业
296×47≈(15000 )，这样估算的积会比准确的积( 大 )。
二、合作探索
2．估算。 483×31≈ 15000 194×78≈ 16000 709×52≈ 35000 622×19≈ 12000
29×193≈ 6000
511×48≈ 25000
二、合作探索
3．在正确答案后面的括号里打“√”。 (1) 小玲每分钟打61个字，她11分钟能打600个字吗？ 能( √ ) 不能( )
百、整十数，口算起来比较简便，但要根据解决实际
问题的需要选择合适的估算方法。而且结果一定要接 近准确值。
（源于《点拨》）
二、合作探索
乘法估算无定法，通常先估两因数。 估数合理即可以，再把近似数相乘。
（源于《点拨》）
三、自主练习
1.估一估，在得数小于8000的算式后面画“√”。
328×18□ √
295×42 □
405×11 □ √
596×19□
321×22 □ √
187×49 □
三、自主练习
2.儿童剧院有24排座位，每排能坐36人。实验小学有600名 学生，能坐下吗？ 24≈20 36≈30 20×30=600（名） 600名=600名 所以，不能坐下。
三、自主练习
3.从北京到济南每张火车票195元。一个旅游团28人，
(
8 3 4 4
Байду номын сангаас
1 0 × 1 3 2 1 0 8 1 4 0
8 3 4 4
错 )
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．想一想，填一填。 (1) 估算104×43时，想：104≈( 100 )，43≈( 40 )，所以 104×43≈( 4000)。这样估算的积会比准确的积( 小 )。
(2) 估算296×47时，想：296≈( 300 )，47≈( 50 )，所以
作
业
请完成教材第38~40页“自主练习”第 8、9、13题。
补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题 课件。
二、合作探索
每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车
运，一次能运完吗？ 解决这个问题用估算就可以。 把46看大一些。 想一想，这样估算对不对？ 46≈50 本来每袋饲料没有那么 50×250 = 12500（千克） 重，我们往大里估算，结果 9吨=9000千克 超出了实际总量。 12500千克 > 9000千克 所以，一次不能运完。
( 2160 )，再把( 648 )和( 2160 )相加得出算式的积是
( 2808 )；计算时108十位上的“0”( 要 )(填“要”或 “不要”)参与计算。
二、合作探索
4．用竖式计算。 406×17＝ 6902 58×320＝ 18560
502×16＝ 8032
290×43＝ 12470
二、合作探索
× 2 7 9
3 5 2 1 0 0 0 1 0
0 6 0 0
× 2 7 9
3 2 1 0 1
5 0 6 0
0 0
二、合作探索
2．用竖式计算。 240×25＝ 6000 280×40＝ 11200
410×17＝ 6970
36×650＝ 23400
二、合作探索
3．填一填。 (1) 0乘任何数都得( 0 )，任何数加0都得( 原数 )。 (2) 计算108×26时，先算108×6＝( 648 )，再算108×20＝
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四年级上册数学课件-3.2 三位数乘两位数 ︳青岛版 (共17张PPT)
604 × 29 5436 128
6716
604 × 29
5436 1208
17416
估算：600 ×30=18000
下面的计算结果可能吗？
604 × 29 5436
× 1 2 8
16
604 × 29
5436 1208
17416
十位上的2和0相乘，积要 对准百位写0。
下面的计算结果可能吗？
604
三位数乘两位数
12小时到达目的地。
王叔叔 旅游大巴 平均78千米/时
李叔叔 火车 平均145千米/时
王叔叔一共行了多少千米？
78×12
李叔叔一共行了多少千米？
145×12
78×12＝ 936
145×12＝
试一试
1 34 × 12 □2 □6 □8 ...（ 2） ×（ 13）4 □1□3□ 4 ... （10） ×（ 13）4 □1□ 6□ □0 ..8. （ 268） +（ 1）340
用竖式计算：
*1322×24=
在竖式的
97 × 32 194 29 1 31 04
里填上合适的数。
15 2 × 45
760 6 08 6 84 0
下面的计算结果可能吗？
134 × 16
804 134
938 ×
十位上的1和4相乘，所得 的积要对准十位。
134 × 16
804 134
2144
下面的计算结果可能吗？
134 × 16
134 × 16
804 134
938 ×
804
134
√ 2 1 4 4
十位上的1和4相乘，所得 的积要对准十位。
下面的计算结果可能吗？
(四上)数学PPT课件-3.2 三位数乘两位数 ︳青岛版 (15张)
青岛2011课标版四年级上册
一、直观表征，沟通算理。
1、列竖式计算。
33 ×2
33 ×2 2
333 × 22
2、交流互动。
（1）算理
33 ×2
66
算了几次2×3?
33 ×2 2
66 66 726
十位的2怎么算？
333 × 22
666 666 7326
怎么算？
（2）问题：两个666，谁大？为什么？
313 × 12
626 313 3756
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 +13×12 C. 310×12 + 3×12 D. 303×12 + 10×12
313×12（可借助长方形分一分）
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 + 13×12
313 2
300
333
× 12 25678934
6 A6 6 6 6 B6
7326
A大？B大？
A怎么算的？ B怎么算的？
沟通小结。
33 ×2
66
33 ×2 2
66 66 726
3333 × 22
333 × 22
666 666 7326
3333 × 222
2×3=6
三、 追根溯源 ，探寻算律 竖式计算：313×12 不计算，你能判断哪个选项的结果和竖式结果相同吗？
亲爱的同学们，再见！
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
一、直观表征，沟通算理。
1、列竖式计算。
33 ×2
33 ×2 2
333 × 22
2、交流互动。
（1）算理
33 ×2
66
算了几次2×3?
33 ×2 2
66 66 726
十位的2怎么算？
333 × 22
666 666 7326
怎么算？
（2）问题：两个666，谁大？为什么？
313 × 12
626 313 3756
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 +13×12 C. 310×12 + 3×12 D. 303×12 + 10×12
313×12（可借助长方形分一分）
A. 313×10 + 313×2 B. 300×12 + 13×12
313 2
300
333
× 12 25678934
6 A6 6 6 6 B6
7326
A大？B大？
A怎么算的？ B怎么算的？
沟通小结。
33 ×2
66
33 ×2 2
66 66 726
3333 × 22
333 × 22
666 666 7326
3333 × 222
2×3=6
三、 追根溯源 ，探寻算律 竖式计算：313×12 不计算，你能判断哪个选项的结果和竖式结果相同吗？
亲爱的同学们，再见！
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
青岛版四年级数学上册三位数乘两位数信息窗2三位数乘两位数的笔算和估算三位数乘两位数的笔算课件
114×23=__2_6_2_2___（元）
114 × 23
342 228
114×3的积 114×20的积
2622
试一试
28
×
72
6
2
3
861
172
21 8 0 8
1
145 × 44
12
580 580
6380
买340袋玉米要花多少钱？
玉米每袋21元， 要买340袋。
列式：340×21=________（元）
0
72 48
552 0
102 13
61 4 6 2 0
5040 4160 2940 7680
105×31 = 3255（平方米）
答：该教学楼的占地面积是 3255 平方 米。
340×21=__7_1_4_0___（元）
1
340
× 21
340 680
7140
2
34
× 02 1
34 68
7140
想一想 怎样计算三位数乘两位数？
小结
相同数位对齐，从个位乘起，先用第二 个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位 上的数，得数的末位和个位对齐；再用第二 个因数十位上数去乘第一个因数各个数位上 的数，所得的积的末位要和十位对齐，然后 把两次乘得的积相加。
三位数乘两位数的笔算
口算
300×40=12000 700×50=35000 800×30=24000 600×20=12000 400×60=24000 900×30=27000
你能提出什么问题？
买114袋谷子要花多少钱？
谷子每袋23元， 要买114袋。
列式：114×23=________（元）
青岛版四年级数学上册第三单元三位数乘两位数PPT课件
二、合作探索
想一想，怎样根据解决问题的需要，选择合适的估算方法呢？
估算时，有时需要把原数往大里看，有时需把原数往小里看； 有时需用四舍五入法取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近 似数。我要根据实际情况的需要，合理地选择估算方法来解决问 题。
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
1．看一看，算一算。 350×26＝( 9100 )
试一试
你会算吗？
33×3 = 99 21×2 = 42 12×4 = 48 11×5 = 55 说说你的算法吧！ 330×30 = 9900 210×20 = 4200 120×40 = 4800 110×50 = 5500
三、自主练习
1. 这是东方旅行社新推出的双休日旅游线路。
（1）有40人报名参加龙口南山二日游，共交费多少元？ （2）有20人报名参加九仙山、五莲山二日游，共交费多少元？ 400×40=16000（元） 600×20=12000 （元） （3）五人结伴旅游，现有 2000元，选择哪条线路比较合适？ 第一条线路：400×5=2000（元） 正合适 （4）你还能提出什么问题？ 第二条线路：600×5=3000（元） 3000＞2000 钱不够 第三条线路：200×5=1000（元） 1000＜2000 钱有余 第一、三条线路都合适。
宣传资料？
二组有30人，平均每人 发了210份宣传资料 二组一共发了多少份
宣传资料？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
一组一共发了多少份宣传资料？ 400 × 20 = （份）
八百八百地数
四千四千地数
类推
继续
二、合作探索
一组一共发放了多少份宣传资料？ 400×20 = 8000 （份）
第三单元第3课时三位数乘两位数的估算(课件)四年级上册数学(青岛版)
培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。
感受数学与生活的紧密联系。
知识链接，感受文化素养。
100×9
104
答：900人坐不下。
= 900（人）
≈100
900 = 900
平均每节车厢坐104人。
9节车厢，900人坐得下吗？
三位数乘一位数的估算可以转化成整百数乘一位数来算。
估算时，有时需要把原数往大里看，有时需把原数往小里看；有时需用四舍五入法取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近似数。我要根据实际情况的需要，合理地选择估算方法来解决问题。
新知构建，完善核心素养。
从图中，你知道了什么不同？
谷子每袋23元
大米每袋29元
玉米每袋21元
为了帮助大天鹅过冬，我们要买114袋谷子和340袋玉米。
286 ≈ 290
82 ≈ 80
290×80 = 23200（平方米）
302 ≈ 300
82 ≈ 80
300×80 = 24000（平方米）
答：三年级大约清理绿地 23200 平方米， 四年级大约清理绿地 24000 平方米。
内容
评价等级
A
B
C
学习态度
学习自信
学习合作
内容
评价等级
6000
三位数乘两位数的估算方法：估算三位数乘两位数时，把因数看作与它最接近的整百、整十数，口算起来比较简便，但要根据解决实际问题的需要选择合适的估算方法。而且结果一定要接近准确值。
学以致用，检验目标达成。
1.估一估，在得数小于8000的算式后面画“√”。
328×18□ 295×42 □ 405×11 □596×19□ 321×22 □ 187×49 □
感受数学与生活的紧密联系。
知识链接，感受文化素养。
100×9
104
答：900人坐不下。
= 900（人）
≈100
900 = 900
平均每节车厢坐104人。
9节车厢，900人坐得下吗？
三位数乘一位数的估算可以转化成整百数乘一位数来算。
估算时，有时需要把原数往大里看，有时需把原数往小里看；有时需用四舍五入法取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近似数。我要根据实际情况的需要，合理地选择估算方法来解决问题。
新知构建，完善核心素养。
从图中，你知道了什么不同？
谷子每袋23元
大米每袋29元
玉米每袋21元
为了帮助大天鹅过冬，我们要买114袋谷子和340袋玉米。
286 ≈ 290
82 ≈ 80
290×80 = 23200（平方米）
302 ≈ 300
82 ≈ 80
300×80 = 24000（平方米）
答：三年级大约清理绿地 23200 平方米， 四年级大约清理绿地 24000 平方米。
内容
评价等级
A
B
C
学习态度
学习自信
学习合作
内容
评价等级
6000
三位数乘两位数的估算方法：估算三位数乘两位数时，把因数看作与它最接近的整百、整十数，口算起来比较简便，但要根据解决实际问题的需要选择合适的估算方法。而且结果一定要接近准确值。
学以致用，检验目标达成。
1.估一估，在得数小于8000的算式后面画“√”。
328×18□ 295×42 □ 405×11 □596×19□ 321×22 □ 187×49 □
青岛版小学四年级数学精品课件 三位数乘两位数竖式计算
答：学校应买22ห้องสมุดไป่ตู้0本练习本。
想一想：
为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准 备购 置 足 球 和 篮 球 各14个，一共花多少钱呢？
124 元
142 元
各 买 14 个
你真棒!
?
145×12=?
145×12= ?
用以前学过的 竖式试一试吧！
用笔算：
1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0
先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 把所得的积加起来
计算方法跟两位数 乘两位数一样
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
用心计算
1 6 × 2 8 2 3 2 8 4 1 0
1 4 6 × 2 3 4 3 8 2 9 2 3 3 5 8
2 2 4 2
7 4 4 2 3 7 2 4 4 4 4 6
√
上面的计算对吗? 不对的改正过来。
数 医 院
学
判断正误
1 3 × 1 8 0 +1 3 9 3
4 6 改正 1 4 … × 数位对错 4 8 8 1 +1 3 2 1 〖 〗 ×
2 3 × 3 9 2 6 3 6 7 2 8
4 5 0
0 2 4 8 8
5 6 × 1 1 1 2 5 6 4 6 7 6
2 7 × 3 1 9 2 8 2 5 1 0 1 7
4 2 8
8 5 7 5 5
森 林 医 1 3 2 × 1 6 生
7 1 1 3 9 2 1 9 3 2 2 1
1 2 4 × 3 6
3 1 0 4 4
4 6 4 4
提问： 谁能概括地说说三位 数乘两位数应注意些 什么？
四年级数学上册 三位数乘两位数笔算课件 青岛版
青岛版四年级数学上册
三位数乘两位数笔算
本节课我们主要来学习三位数乘两位 数的笔算，同学们要掌握列竖式计算 的方法，能够列竖式计算三位数乘两 位数的计算题，并且可以解决相关的 应用题。
A C
B D
你会算吗？
403×23 240×34
403 × 23
1209 806 9269
240 × 34
96 72 8160
204元/台
赵老师带了3000元钱，要替学校购买 15台同样的电话机，有多少种购买方案？
101X56= 101X99=
你是一个合格的“医生”吗？
1 2 1 × 1 4 4 8 4 1 2 1 6 0 5 3 0 4
× 2 8
2 7 2 6 8 9 5 2
本节课我们主要学习 了哪些内容？同桌之 间互相讨论一下！
每个花坛需要198盆花 摆14个花坛需要多少盆花？
练习：
381 26 571
9906
27424
物品 足球 篮球 排球
单价（元） 数量（只） 总价（元） 89 34 47 518 262 196 461002 8906 12012
132元/台
198元/台
四年级上册数学课件-3.2 三位数乘两位数 ︳青岛版 (共23张PPT)
4
〖×〗
李叔叔从长春乘火车去北京 用了12小时，火车每小时行145 千米。长春到北京有多少千米？
每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度。
/ 火车的速度可写成145千米。 时
小汽车每小时 约行80千米
子弹每秒约 飞1000米
每分钟约跑 1080米 试着写出它们的
速度。
轮船每小时约 行45千米
李叔叔从长春乘火车去北京用 了12小时，火车每小时行145千米。 长春到北京有多少千米？
200×50
A 209×15
B 209×52
c C 325×52
D 152×5
3）不计算，选择答案。 425×19=（ ）
A 3825 B 8020 C 8075 D 46325
4) 425×219=（A ）
A 93075 B 68000 C46325 D80000
一辆货车从平乡出发到县城去 送货，它去的时候用了4小时，空车 回来用了3小时。
去时每小时行了60千米
（1）从县城到平乡有多远？ （2）返回时平均每小时行多少千米？
挑战自我
1243×214 =
美好人生从自信开始
今天你学会了什么？
谢谢！
三位数乘两位数
梦 想 从 创 新 起 飞
科技创新月四一班制作了36 件手工作品，照这样计算，17 个班制作多少件作品？
如果现在每个班制作126件作品， 那么42个班制作了多少件作品？
126×42= 5292（件）
答：42个班制作了5292件作品。
用笔算比较准确：
126 × 42
252 504 5292
先用个位上的2去乘126 再用十位上的4去乘126 把两次乘得的积加起来
相信你一定行
〖×〗
李叔叔从长春乘火车去北京 用了12小时，火车每小时行145 千米。长春到北京有多少千米？
每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度。
/ 火车的速度可写成145千米。 时
小汽车每小时 约行80千米
子弹每秒约 飞1000米
每分钟约跑 1080米 试着写出它们的
速度。
轮船每小时约 行45千米
李叔叔从长春乘火车去北京用 了12小时，火车每小时行145千米。 长春到北京有多少千米？
200×50
A 209×15
B 209×52
c C 325×52
D 152×5
3）不计算，选择答案。 425×19=（ ）
A 3825 B 8020 C 8075 D 46325
4) 425×219=（A ）
A 93075 B 68000 C46325 D80000
一辆货车从平乡出发到县城去 送货，它去的时候用了4小时，空车 回来用了3小时。
去时每小时行了60千米
（1）从县城到平乡有多远？ （2）返回时平均每小时行多少千米？
挑战自我
1243×214 =
美好人生从自信开始
今天你学会了什么？
谢谢！
三位数乘两位数
梦 想 从 创 新 起 飞
科技创新月四一班制作了36 件手工作品，照这样计算，17 个班制作多少件作品？
如果现在每个班制作126件作品， 那么42个班制作了多少件作品？
126×42= 5292（件）
答：42个班制作了5292件作品。
用笔算比较准确：
126 × 42
252 504 5292
先用个位上的2去乘126 再用十位上的4去乘126 把两次乘得的积加起来
相信你一定行
青岛版小学四年级数学课件_三位数乘两位数竖式计算
2 3 × 3 9 2 6 3 6 7 2 8
4 5 0
0 2 4 8 8
5 6 × 1 1 1 2 5 6 4 6 7 6
2 7 × 3 1 9 2 8 2 5 1 0 1 7
4 2 8
8 5 7 5 5
森 林 医 1 3 2 × 1 6 生
7 1 1 3 9 2 1 9 3 2 2 1
1 2 4 × 3 6
18 ×4= 72 24 ×4= 96 6 ×14= 84
250 ×2= 500
150 ×5= 750
230 ×3= 690
23 ×12= 276 2 3 ×1 2 4 6 2 3 2 7 6
43 ×22= 946
4 3 ×2 2 8 6 8 6 9 4 6
张叔叔从长春乘火车去 北京用了12小时,火车1 小时行145千米。 长春到北京大有多少千米？
?
145×12=?
145×12= ?
用以前学过的 竖式试一试吧！
用笔算：
1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0
先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 把所得的积加起来
计算方法跟两位数 乘两位数一样
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
用心计算
1 6 × 2 8 2 3 2 8 4 1 0
1 4 6 × 2 3 4 3 8 2 9 2 3 3 5 8
2 2 4 2
7 4 4 2 3 7 2 4 4 4 4 6
√
上面的计算对吗? 不对的改正过来。
数 医 院
ห้องสมุดไป่ตู้
学
判断正误
1 3 × 1 8 0 +1 3 9 3
4 6 改正 1 4 … × 数位对错 4 8 8 1 +1 3 2 1 〖 〗 ×
4 5 0
0 2 4 8 8
5 6 × 1 1 1 2 5 6 4 6 7 6
2 7 × 3 1 9 2 8 2 5 1 0 1 7
4 2 8
8 5 7 5 5
森 林 医 1 3 2 × 1 6 生
7 1 1 3 9 2 1 9 3 2 2 1
1 2 4 × 3 6
18 ×4= 72 24 ×4= 96 6 ×14= 84
250 ×2= 500
150 ×5= 750
230 ×3= 690
23 ×12= 276 2 3 ×1 2 4 6 2 3 2 7 6
43 ×22= 946
4 3 ×2 2 8 6 8 6 9 4 6
张叔叔从长春乘火车去 北京用了12小时,火车1 小时行145千米。 长春到北京大有多少千米？
?
145×12=?
145×12= ?
用以前学过的 竖式试一试吧！
用笔算：
1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0
先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 把所得的积加起来
计算方法跟两位数 乘两位数一样
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
用心计算
1 6 × 2 8 2 3 2 8 4 1 0
1 4 6 × 2 3 4 3 8 2 9 2 3 3 5 8
2 2 4 2
7 4 4 2 3 7 2 4 4 4 4 6
√
上面的计算对吗? 不对的改正过来。
数 医 院
ห้องสมุดไป่ตู้
学
判断正误
1 3 × 1 8 0 +1 3 9 3
4 6 改正 1 4 … × 数位对错 4 8 8 1 +1 3 2 1 〖 〗 ×
四年级上册数学课件-3.2 三位数乘两位数 ︳青岛版 (共12张PPT)
3.然后把两次乘得的数加起来。
• 321X12= • 185X14=
321×12 =3852
321
× 12
+3
6 2
4 1
2…………120乘乘332211的的积积
3852
数
医院 学
1 134 × 16
804 +1 3 4
938
〖×〗
判断正误
改正
134 ×2 12 6
804
… 积的书写 + 11 3 4
2. 经历三位数乘两位数计算的全过程,掌握算 理和计算方法.
3. 在学习过程中，培养学生认真计算的良好 习惯，进一步提高计算能力。
例:1
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米。该城市到北京大约 有多少千米？
145 × 12=
145×12= 1740(千米)
145
× 12
2 +1 4
9 5
0…………120乘乘114455的的积积
1740
答：该城市到北京的距离有1740千米。
讨论归纳： 1 4 5
× 12
+1
2 4
9 5
0…………120乘乘114455的的积积
174 0
三位数乘以两位数的乘法法则
1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和
两位数的个位对齐。
2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和 两位数的十位对齐。
三位数乘两位数
比一比，看谁算得又对又快。
16×4 = 64 140×7= 980
230×4= 920 19× 3 = 57
24×5 = 120 210×5 = 1050