学对歌对诗词要决_
学古诗五步法顺口溜
学古诗的五个步骤口诀：拆、看、读、懂、赏。
学习古诗常用的五种步骤：
一、拆题目。
例如《送杜少府之任蜀州》“送”可以知道这是一首送别诗。
“杜少府之任蜀州“我们知道这首诗是写给即将到蜀州任职的友人杜少府的。
由题目我们可以对诗歌内容有大体的了解。
二、看作者及背景。
知人才能论事，文章合为时而著，诗歌合为事而作。
我们只有了解了作者的生平经历、诗作风格才能对其诗歌有高度的共情，同时我们只有了解了写作背景才能知道诗歌具体要表现的内容和情感是什么。
三、读诗歌明诗意。
首先我们要根据诗歌内容理解诗句，并能用自己的语言进行总结概括诗句内容。
这样有助于我们更好地悟诗情。
四、懂主旨和情感。
通过诗句内容的了解，我们可以从中分析出诗人想要写作对象或读者传达什么的内容，想要表达什么的思想感情。
五、手法作赏析。
不同的诗它都会运用不同的写作方法来表情达意，将其用于找出并逐步赏析能够更深入地去理解诗句内容和诗人要表达的思想感情。
做到三必看：
1、必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于
了解诗的内容）。
2、必看作者（知人论世，了解作者风格）。
3、必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中。
对韵歌古诗
对韵歌古诗金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。
数竿君子竹，五树大夫松。
对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。
繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。
文臣对武将，马迹对行踪。
和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。
奇对偶，单对双，黄河对长江。
太阳对月亮，嫦娥对吴刚。
画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。
云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。
吹拉对弹唱，舞调对歌腔。
春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。
牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。
狡猾对憨厚，凶狠对善良。
龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。
狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。
醉后乾坤大，壶中日月长。
秋至满山多秀色，春来无处不花香。
泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
临崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟。
笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。
晚霞明似锦，春雨细如丝。
十年窗下无人问，一举成名天下知。
争对让，望对思，喉舌对腰肢。
仙风对道骨，国色对仙姿。
一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。
贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
林中百鸟调莺唱，月下孤鸿带影飞。
鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。
拙对巧，丑对美，珍珠对翡翠。
宁静对喧嚣，喜悦对伤悲。
喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯实对虚，有对无，加减对乘除。
青山对绿水，三山对五湖。
有田不耕仓储虚，有书不读子孙愚。
汨罗江，洞庭湖，玛瑙对珍珠。
仰高红日近，望远白云孤。
白酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。
宾对主，婢对奴，金盘对玉壶。
竹叶报三春，梅花开五福。
人情似水分高下，世事如云任卷舒。
兄对弟，子对父，北岳对西湖。
三皇对五帝，西汉对东吴。
酒中不语真君子，财上分明大丈夫。
龙对凤，犬对鸡，燕语对莺啼。
绵腰如细柳，嫩手似柔痍。
龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺南对北，高对低，柳岸对桃溪。
燕舞好年华，莺歌新世纪。
鹦鹉啭音劳舌底，蜘蛛结网费心机。
越对赵，楚对齐，塞北对关西。
岁月赋诗情，春风添画意。
落花悠扬飞上下，流水漂泊绕东西。
勤对俭，巧对乖，吝啬对慷慨。
小学五年级语文教案：学习《对子歌》有何技巧？
在小学五年级的语文学习中，学习《对子歌》是不可避免的一环。
但是，相信不少同学都感到头疼，对子听起来很容易，但是写出来却很难。
这时候，需要一些技巧帮助我们更好地学习。
我们需要明确对子的定义。
对子是指一句话中有两个意思相关而再表达上相对的句子。
如“太阳落山懒得动，花儿闻到香就来”中的“太阳落山懒得动”和“花儿闻到香就来”就是一组对子，两句话的意思相对却相互依存。
我们还需要注意对子的韵律。
对子在表达上常常采用押韵的方式，让两个句子在音韵上产生共鸣。
如“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”中的“觅处”和“费工夫”就是一对押韵的对子。
如何才能学好《对子歌》呢？以下是几个技巧推荐：一、积累词汇对子歌常常采用一些比较丰富的词汇，如成语、俗语等等。
在学习对子歌之前，我们需要多积累一些富有意境的词汇。
这样，才能更好地运用这些词汇去创造出意境深刻的对子。
二、模仿练习对子歌的较高难度在于句子的对称和押韵。
在学习时，我们可以尽量多地模仿练习，将一些句子的部分对调位置，尝试押韵组合。
这样可以帮助我们更好地理解对子的表达方式，提高我们的写作能力。
三、细致观察学习对子歌，需要多去观察生活，发现生活中的美好，在写对子时用词准确，表达深刻。
观察生活中的点滴和美好，再利用我们的想象力去创造，会有非常高的参考价值。
四、多体验文学作品对子歌蕴含了极高的文学价值和意境，更有深厚的文化底蕴和传承。
在学习对子歌时，不仅需要多读一些对子名家的作品，更需要探究对子歌中的文化意义和内涵，这样才能准确表达并开阔自己的眼界。
以上只是几个关于学习对子歌的技巧推荐，这一门课程的学习还需要不断地练习和思考。
通过不断地练习和思考，我们会渐渐地发现，学习《对子歌》不仅可以帮助我们提高语文素养，更可以让我们更好地理解生活和人生的意义。
2024年一年级语文下册《对对歌》教案
2024年一年级语文下册《对对歌》教案一、教学内容本节课选自2024年一年级语文下册教材第四单元《对对歌》。
具体内容包括：课文《对对歌》的阅读与理解，生字词的认读与书写，课后的对对子练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受对对歌的韵律美。
2. 掌握生字词，并能正确书写。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与书写，对对歌的理解。
难点：对对歌的创编，字词的正确运用。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，对对歌示例。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示一副美丽的对联，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”让学生初步了解对联的特点和魅力。
2. 课文学习（15分钟）：学生自读课文，教师带领学生逐句解析，理解课文内容，感受对对歌的韵律美。
3. 生字词学习（10分钟）：教师出示生字卡片，引导学生认读，并讲解字词的意思和书写方法。
4. 实践活动（10分钟）：学生两人一组，根据课文内容创编对对歌，并进行展示。
5. 例题讲解（5分钟）：教师选取一道课后练习题，讲解解题思路，引导学生正确作答。
6. 随堂练习（5分钟）：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《对对歌》2. 生字词：山、水、花、鸟、红、绿、上、下3. 课文内容简要概括4. 对对歌示例七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，自编一首对对歌，并尝试用彩色笔装饰。
3. 课后练习题：（1）连线题：将下列词语进行正确搭配。
A. 山B. 水C. 花D. 鸟①青②绿③红④蓝答案：A① B② C③ D④八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《对对歌》，让学生了解了对对子的特点，掌握了生字词，并能运用所学知识进行创编。
课后，教师应关注学生对字词的掌握情况，对创编能力较弱的学生进行个别辅导。
同时，鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际中。
学习对仗要求，熟记对仗口诀，你也可以吟诗作对
学习对仗要求，熟记对仗口诀，你也可以吟诗作对学习对仗要求，熟记对仗口诀，你也可以吟诗作对文/@成长新视点诗词和对联，是中华民族的文化瑰宝，重视格律，讲究对仗。
在对仗上，有字数相等、字意相对、词性相同、节奏相应、结构相称和内容相关等六个要求。
对仗，是诗词格律的表现之一，诗词要求严格的对偶，称之为对仗。
对仗口诀，是古人创作诗词和对联的基础工具，熟记理解后可以灵活运用。
古人常用对仗口诀，按平水平声韵部顺序排列，分上平声和下平声，各十五个。
其中，上平声为东、冬、江、支、微、鱼、虞、齐、佳、灰、真、文、元、寒、删；下平声为先、箫、肴、豪、歌、麻、阳、庚、青、蒸、尤、侵、覃、盐、咸。
一、对仗要求。
古典诗词，在对仗上要求严格，主要有字数相等、字意相对、词性相同、节奏相应、结构相称和内容相关等六个要求。
1.字数相等。
上联字数，等于下联字数，长下联各分句字数分别相等。
2.字意相对。
所谓字面相对，就是构成对仗的字词意义相对或相反。
如杜甫《秋兴八首》其一“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”。
在联中，“江间”对“塞上”，“波浪”对“风云”，“兼天涌”对“接地阴”，字面意义都是两两成对；动词“连”和“接”相对，名词“天”和“地”相对，字面意义也是相对。
3.词性相同。
所谓词性相同，是指对仗的字词的词性要一致。
一般来说，名词和名词，动词和动词，形容词和形容词。
4.节奏相应。
指对联语句中停顿的地方必须一致。
如风和、日丽；人杰、地灵。
5.结构相称。
指上下联语句的语法结构或词组和句式结构，应当尽可能相同，即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。
6.内容相关。
一副对联的上下联之间，内容应当关联，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一幅合格的对联，甚至不能算作对联。
如'桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯'，此联在平仄、词性方面都对称，“桃李春风”对“江湖夜雨”，“一杯酒”对“十年灯”，追忆和抒怀都在诗中了。
2024年一年级语文下册《对对歌》教案
2024年一年级语文下册《对对歌》教案一、教学内容本节课选自2024年一年级语文下册教材第五单元《对对歌》。
具体内容包括：课文《对对歌》的阅读与理解，掌握生字词，体会对仗的韵律美，学会用对仗的方式进行语言表达。
二、教学目标1. 能够正确流利地朗读《对对歌》，理解课文内容，感受课文的韵律美。
2. 掌握课文中出现的生字词，并能正确书写。
3. 学会运用对仗的方式进行语言表达，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解对仗的概念，学会用对仗的方式进行表达。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，体会课文的韵律美。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画面内容，引出本课课题《对对歌》。
2. 朗读课文学生自读课文，注意字音、词义。
教师指名学生分段朗读，指导学生朗读技巧，体会课文的韵律美。
3. 学习生字词学生自学生字词，教师进行讲解，指导学生正确书写。
通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词的学习。
4. 理解课文内容学生通过观察挂图，理解课文的对仗关系，教师适时讲解对仗的概念，引导学生学会用对仗的方式进行表达。
5. 实践活动学生分组，运用对仗的方式创作自己的对对歌，进行展示。
6. 例题讲解7. 随堂练习学生独立完成练习题，巩固对仗知识。
六、板书设计1. 课题：《对对歌》2. 生字词：山、水、红、绿、上、下、鸟、虫3. 对仗关系：山对水，红对绿，上对下，鸟对虫七、作业设计1. 作业题目：运用对仗的方式，创作一首《四季歌》。
春对秋，花对月，风对雪，柳对梅。
2. 课后练习：抄写课文，巩固生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的对仗现象，激发学生学习语文的兴趣。
鼓励学生进行诗歌创作，提高学生的语文素养。
如何练习诗词对仗
如何练习诗词对仗其实作诗填词曲，重要的一环，必须学会对仗！而对仗的拦路虎，就是如何去判断一个字词的词性、义类，还有这个词的兼类性（作名词、动词、形容词、副词等），基础都不抓紧去过关，就不好在这练对仗的楹联阶段，掌握其要点！！对联的九忌是：一忌合掌二忌重，三忌失对欠平衡。
第四失替应留意，五为乱脚六孤平。
第七切记三平尾，八忌上重下边轻。
九忌初学用僻典，浅显易懂也求精。
【一忌合掌】合掌是指一副对联中，同比或上下比同时出现词义相似、相近、雷同，也就是意思重复的字、词。
一副对联，必须上下比的词语异义相配，才算合格。
在作联时，有人误认“词类相对”，以为上下联意思相同才是对仗工稳，其实这是犯了合掌的毛病。
一副对联不管长短，字数总是有限的，若在有限的空间里重复一件事，还有什么意思？所以，合掌是对联的第一大忌。
比如：五湖传喜讯；四海送佳音。
“五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。
这样的对联即便是其它方面再怎么好，读起来也让人觉得味同嚼蜡！就没意义了。
【二忌重】重是指不规则重字，有规则重字是巧联，无规则重字是病联。
请看：百鸟鸣春歌盛世；一龙降世兆丰年。
两个不在同一个位置上，犯不规则重字。
【三忌失对欠平衡】在联语中，结构、词性等应该对应的地方没有对应上，就是失对。
失对包括联内节奏失对、数词失对、叠词失对、词性失对等。
例如：奥运精神传友谊；圣火辉煌映和谐。
此联中用“辉煌”对“精神”属于词性失对，即形容词对名词。
【第四失替应留意】失替也是语病的一种，在同一联（上联或下联）的词语中，平仄应给交替、有规律的出现才对。
上联的第2第4第6个字应是仄、平、仄，或是平、仄、平；下联的第2第4第6个字应该是平、仄、平，或是仄、平、仄。
如果不管上下联第2第4第6个字出现连续两平或两仄，就叫失替。
【五为乱脚】脚，是指上联或下联的最后一字。
必须遵守上联仄收尾，下联平收尾，即上仄下平，违背了这个规律就是乱脚。
诗词对仗口诀
诗词对仗口诀
1. 名词对名词，动词对动词呀。
就像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄鹂”对“白鹭”，都是名词，“鸣”对“上”，都是动词。
2. 数量对数量，可别瞎对付哟。
看看“七八个星天外，两三点雨山前”，“七八个”对“两三点”，多工整呀！
3. 形容词对形容词，这样才合适呢。
像“大漠沙如雪，燕山月似钩”，“如”和“似”这两个形容词用得多妙呀！
4. 平仄要相对，读起来才顺溜哇。
比如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，读起来多有节奏感！
5. 语义要相关，别乱扯一起呀。
像“举头望明月，低头思故乡”，望月和思乡多有关联呀！
6. 天文对天文，地理对地理嘞。
“星垂平野阔，月涌大江流”，星星对月亮，都是天文呀。
7. 时令对时令，季节不能混哈。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明就是时令呀。
8. 颜色对颜色，那才叫漂亮咧。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色和绿色、红色多鲜明呀！
9. 方位对方位，可别搞颠倒啦。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，横侧、远近高低都是方位呢。
10. 虚字对虚字，实字对实字哟。
“欲穷千里目，更上一层楼”，“欲”“更”是虚字，“穷”“上”是实字呀。
我的观点结论就是：诗词对仗口诀真的很重要呀，掌握了这些口诀，才能更好地欣赏和创作诗词呀！。
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学对歌对诗词要决学对歌对诗词要决平对仄，仄对平。
平仄两分明。
有无与虚实，死活并重轻。
去入声皆仄韵，东西南字是平声。
虚对实，实对虚。
轻重莫偏枯。
留心勤事业，满腹富诗书。
古人已用三更足，年少今开万卷余。
寻义理，辨声音。
呼吸务调匀。
宫商角徵羽，牙齿舌喉唇。
难呼语气皆为浊，易纽言词尽属清。
须熟习，莫闲嬉。
讲解更思微。
磨穿桑氏砚，坚下董生帷。
一旦首登龙虎榜，年身到凤凰池。
天文天对地，地对天。
日月对山川。
祥云对瑞雪，暮雨对北斗七星三四点，南山万寿十千年。
地理溪对谷，水对山。
峻岭对狂澜。
柳堤对花苑，涧壑对峰峦。
舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
时令朝对暮，夏对春。
五戊对三更。
重阳对七夕，冬至对秋分。
百枯棋消永昼，千美酒赏芳辰。
宫室楼对阁，院对宫。
栋宇对垣墉。
墙头对屋角，寺外对庭中几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。
国号今对古，汉对唐。
五帝对三皇。
三国分吴魏，六朝有虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
姓名韩对赵，吕对申。
张耳对李膺。
贾山对潘岳，萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。
陈平。
身体心对口，面对身。
皓齿对朱唇。
咽喉对肺腑，肝胆对赤面丹心诚烈士，朱颜绿鬓是佳人。
腹心。
衣巾襦对袜，帛对巾。
束带对垂绅。
罗帏对绣被，纱帐对礼乐衣冠成上国，文章黼黻美吾身。
文史经对史，赋对诗。
传记对歌辞。
典谟对风雅，赞语对萤窗励志穷经日，凤陛成名射策时。
箴规。
珍宝犀对象，玉对金。
宝瑟对银筝。
珠璫对象简，玉笛对玻璃可作床书枕，玳瑁常为食客簪。
器皿书对画，碗对觥。
砚匣对棋枰。
藤床对竹几，晓角对寒砧。
光射斗牛知剑气，志存山水辨琴音。
食馔茶对酒，饭对羹。
美酿对香粳。
炮羊对脍鲤，煮笋对雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。
果品柑对桔，榧对菱。
圆眼对榄仁。
荔枝对松子，都李对林檎。
交梨火枣仙家品，银杏朱樱御苑珍。
蔬菜荠对菽，藻对萍。
捋笋对采芹。
春来堪剪韭，秋至便羊肚鸡跖蔬味美，猴头凤尾菜名新。
毳食酥对脆，棵对糇。
米果对麻球。
饆鑼逾粽子，傅饪胜凡糕必用糖调粉，诸饼多将面插油。
茶酒斟对酌，盏对瓶。
酒谱对茶经。
龙膏逾凤髓，紫笋过绍浙宜城醪尽美，武夷阳羡品俱馨。
山茶。
桃仁。
鸟兽鸾青。
水介虫名声色情怀生嗔。
东风。
分别松对柏，柳对花。
紫萼对红葩。
葡萄对橄榄,翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。
丸对散，灸对乍- 百合对山棱。
乌头对狗脊,扌草茯苓为佐使，黄耆白术是君臣。
麟对凤，鹭对莺。
马走对牛鸣。
猴玄对豹赤,蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
虾对蟹，鲫对骗。
双鲤对三鳍。
電羹卿指动,蝮蚕鲍鲨皆海味，鲫鲂鲫蹶尽膳鲜。
虫对茅，蚓对蝇。
蛤蛤对螟蛉。
螳螂对蟋蟀,谁信蠹鱼成脉望，始知宵烛即流萤。
黄对白，黑对红。
碧草对青松。
丹墀对紫阁,鹅黄鸭绿分深浅，月白天蓝别淡浓。
三对五，万对千。
两眼对双拳。
孤灯对只履,春过园林花一梦，日长苑圃柳三眠。
声对色，艳对香。
月影对星光。
山形对地势,去国心如帆影没，思乡梦与角声长。
忧对喜，性对心。
意气对精神。
钟情对减兴,旅客愁怀堆万斛，佳人笑曆值千金。
O后阁对前宫。
南山对北海,星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东。
中对外，后对前。
日下对云边。
山头对谷口,石竹对枳壳对象白对蚱猛对纟甘发对百世对挹秀对息怒对北斗对室内对堂偏。
户外松须凝晓露，门前柳眼锁朝烟。
花奴，草圣。
佛桑，人柳。
石发，人称草圣。
飞琼：许飞琼。
神话中仙女名。
字类蜀水濁，嵩山高。
堤是土，岫由山。
黑土墨，白水泉。
观音 柳，罗汉松。
蛟龙宅，虎豹关。
续命缕，返魂香。
木森森， 水森森。
续命缕：旧时民俗，于端午节以彩丝系臂，云可避灾延寿，故名续命缕。
返魂香：汉武帝时，西域月氏国贡返魂香三 枚。
传说燃此香，病者闻之即起，死未三日者，薰之即活。
如似 疑对信，似对如。
似玉对如珠。
黄云常似盖，新月竟如梭。
风摇樵叶如旌曳，日照荷花似锦铺。
重叠 重对叠，叠对重。
岌岌对融融。
依依对灼灼，喔喔对 雍雍。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
助语 然对乃，且对夫。
是也对非欤。
散其对彰厥，乐只对刑于。
圣人所谓焉耳矣，君子如期而已乎。
将乍 久对暂，乍对将。
欲绽对初芳。
偏宜对雅称，甚愧对何妨。
横斜北斗夜将半，萧瑟西风天正凉。
溪毛。
谏草，辞花。
生白， 杀青。
甘饮，苦吟。
弄玉，飞琼。
山涛：晋代人，字巨源， “竹林七贤”之一。
原壤：春秋鲁国人，孔子之故旧。
笠泽，鞋山：均为地名。
花奴:唐玄宗时汝南王李琎，小字花奴。
草圣：唐代书法家张旭，四字类月明如昼，日永似年。
百二山河，三千世界。
六龙行夏，万象回春。
指鹿为马，以羊易牛。
五云仙仗，八水神京。
九河既导，三径犹存。
甜瓜蒂苦，臭梓花香。
百二山河：指山河险固之地。
《周书-贺兰祥传-檄吐谷浑》：“固则神皋西狱，险则百二犹在。
”唐王维《游悟真寺》诗:“山河穷百二，世界满三千。
”三千世界：即三千大千世界。
六龙：指太阳，传说日神乘车，驾以六龙。
五云仙杖：驾五色祥云的仙人之车。
八水神京：西安旧有“八水绕长安”之说。
九河：古代黄河自孟津而北流，分为九道，故名。
《尚书•禹贡》：“九河既导。
”九河古道，湮废已久。
五字类鸟篆沙边字，鱼抛水面梭。
春水渡边渡，夕阳山外山。
厕中秦宰相，胯下汉将军。
君子不素餐，痴儿了公事。
客泪题书落，乡愁对酒宽。
短发愁催白，衰颜酒醉红。
交情谙冷暖，病骨试阴阳。
秋水碧千里，夕阳红半楼。
花名十姐妹，鸟号八哥儿。
两人土上坐，一月日边明。
夜月家家共，春花处处开。
霰下云头散，星依日脚生。
魁星鬼踢斗，闰月王居门。
溪头须涉渡，径远遂迷途。
冷官居热地，寒士浴温泉。
家边禾是稼，浦上草为蒲。
老枣靠道倒，矮槐挨阶栽。
鸿是江边鸟，蚕为天下虫。
朝官朝朝朝，处士处处处。
秦宰相：《史记•李斯列传》：“李斯者，楚上蔡人也。
年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。
“君子”句：《诗经•小雅•伐檀》：“彼君子兮，不素餐兮。
“痴儿”句：晋代杨济曰：“生子痴，了公事。
” 六字类四渎江淮河济，三光日月星辰。
砚向石边见口，笙从竹下生声。
盾日畏，衰日爱；夷风清，惠风和。
逢辰或云同甲，生子自谓生丁。
四渎：《史记•封禅书》：“四渎者，江、淮、河、济也。
”长江、淮河、黄河、济河皆独流入海，故名渎。
七字类天长地久有时尽，月白风清如夜何。
假石山上真栽树，死水池中养活鱼。
鼠无大小皆称老，猫有雌雄总谓儿。
鱼游水面分开绿，蜂入花心点破红。
笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。
无山秀似巫山秀，何水清如河水清。
里中田上土何下，岩畔石低山自高。
烧火火烧烧火杖，渡船船渡渡船人。
观前种竹先生笋，寺后栽松长老枝。
翰林学士浑身湿，兵部尚书彻骨寒。
绛绎绘维绾纶綍，潘游洪沈泛瀛洲。
炒豆不酥缘火少，移仓难动为禾多。
乐乐乐人教教曲，行行行者看看经。
八字类楚国亡猿，祸延林木；城门失火，殃及池鱼。
画出云烟，笔李后为秦始皇相。
汉将军: 指韩信，少年时曾受胯下之辱。
端晚景；绣成花草，指冷、［/■ 春楚国亡猿：《淮南子》：“楚王亡其猿，而林木为之残。
”亡， 逃散。
九字类 杜甫之儿童，能念《文选》 ；郑玄之奴仆，解诵《毛诗》 故纸糊窗， 防风不得； 黑牵牛过岭， 滑石难行。
吕先生品箫， 须添一口； 谢状元射策， 何吝片言。
谢外郎要钱， 抽身便讨； 吴内史饮酒， 下口便吞。
一夜五更， 半夜五更半； 三秋八月，秋八月中 文选：南朝梁文学家萧统编选的一部诗文总集。
又称《昭明 文选》。
唐杜甫《宗武生日》诗： “诗是吾家事，人传世上情。
即《诗经》，以其书为毛公所传，故称毛诗。
后汉郑玄 （字康 成）博通诸经，相传其家奴皆读书，能诵读《诗经》中句子。
字类曹操行军，望梅林而止渴；陶潜解印，托菊径以辞归。
晚浴 玉河， 摇动一天星斗； 早朝金殿， 扶持万里乾坤。
点破一湖秋碧；紫骝归去，踏残满地春红。
波浪千层，喜游 鱼之得水；云霄万里，快一鹗之横秋。
雁字排空，写出一天 秋思； 莺梭穿柳， 织成三月春光。
夜半子规， 枝上唤将春去； 晚间促织，阶前叫得秋来。
二帝三王，尧舜禹汤文武；六官 四季，天地春夏秋冬。
咚咚咚，当当当，三更三点；单单单， 坼坼坼，一阴一阳。
青天似水，无鱼月钩空钓；白露如珠，。
破 熟精文选理，休觅彩衣轻。
”宗武是杜甫的二儿子。
毛诗：白鹭飞来，出蚌雨线难穿。
花本木形，何自草头而化；星为夜象，却从日脚以生。
雨里筑墙，捣一堵，倒一堵；风前点烛，流半边，留半边。
岩崖岳岛峰峦，四山出出；杉梓椿松桧柏，六木森森。
猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气；蝴蝶花间向月，更有风（蜂）来。
双艇并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。
鸟入風中，衔出虫以作鳳；马来芦畔，吃尽草而为驴。
冻雨洒窗，东二点西三点；典木置屋，曲八根直四根。
张长弓骑奇马，單戈合戰；種重禾犁利牛，为田。
和尚撑船，棒打江心罗汉；佳人汲井，线牵水底观音。
船尾拔钉，孔子生于周末；云头掣电，霍光起自汉中。
闷拨红炉，尽是长叹（炭）短叹（炭）；愁拈素帕，提起千思（丝）万思（丝）。
笑指深林，一犬低眠竹下；闲看邃户，孤木独立门中。
红荷花，白荷花，何荷花好；紫葚子，青葚子，甚葚子甜。
四口同圖，大口包藏小口；五人共傘，上人遮盖下人。
船尾”联：本联为会意联，又是谐音联。
周与舟谐音。
汉中，可作地名，又可作“云汉”解。
字类雪逞风威，白占田园能几日；云随雨势，黑漫天地不多时朔风飘空，农夫齐奏《普天乐》；晚霞映水，渔人急唱《满江红》。
日坠月升，斗转星移天不动；雷轰电掣，云腾风送雨将来。
雪地鸦行，白纸乱涂四五点；霞天雁过，锦笺横草两三行。
星驾渡河，织女喜逢河上客；云帘遮月，嫦娥羞见海晏河清，王有四方当作国；天寒地冻，水无一点不成氷。
梧叶落银床，天下已知秋到；葭灰飞玉管，人间便觉春回。
苑内桃花，春去落几番红雨；堤边杨柳，晚来拖任西东。
两枝红。
玉几团。
见天光。
树压墙头，南北两枝分内外；花飞苑底，柳絮随风，数点散开千点白；桃花映水，麦浪翻风，鸟过驾轻舟一叶；荷盘贴水，芳草连空，每向衰时分地色；浮萍盖水，燕入桃花，犹如铁剪裁红锦；莺穿柳树，梭织翠丝。
上鸟沉波。
树笑春风。
子定输赢。
万丈长虹。
水定还圆。
高低一片枝分作鸥眠盛白当于破处恰似金日月交辉，兔走天涯鸟出海；溪山相映，鱼游树黄鹤楼前，铁笛一声吹夜月；青羊宫里，碧桃几钟送黄昏，一百八声分紧慢；棋消白昼，三女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐马足踏开岸上沙，风来复合；橹梢拨破江心月，墨滴杯中，片乌云遮琥珀；梳横枕上，半轮明月照珊瑚。
碧天连水水连天，天水一色；明月照霜霜照月，霜月交光。
沧海浪洪，潮汐瀰漫沉港渚；滹沱河涨，波流汹涌没汀洲。
风卷杨花，一地里滚将春去; 霜凋梧叶，半空中坠下秋来。
杜鹃花里杜鹃啼，有声有色;无影无形。
画里桃花，春色一枝开不谢;马笼笼马马笼松，笼松马跑; 鸡罩罩鸡鸡罩破，罩破鸡飞。
鹤渴抢浆，命仆将枪惊渴鹤; 鸡饥吃食，呼童拾石逐饥鸡。
门子封门，门外有风封不得; 狱囚越狱，狱中无月越将来。
镕金作弹打飞禽，为小失大；斫竹编篱遮出笋，弃旧怜新。